核心素养综合练4 古诗文默写-【中考123】2026年中考一轮总复习语文（齐齐哈尔专版）

⑥考点2开放型默写 [答案P19] 1.(2025·龙东地区)花影生欢喜，花香悦人心， 6.人生道路上，有明媚的春光，亦有风风雨 花语蕴情思。请写出古诗词中含有“花”的连 雨…在中国古诗文中，有许多包含“雨”意 续两句： 象的诗句，请你写出这样的诗句： 2.(2025·宜宾)在面对困境时，“ 7.山河日月俱有感，风花雪月皆是情。请写出 ”等古诗文佳句传达 古诗中写“雪”的连续两句诗： 出的积极乐观的生活态度，总能抚慰我们的心 灵，激励我们走出困境。 8.“烟”在古人笔下形态万千，所传达的诗情也 3.(2024·湖南)请写出两句表达豪情壮志的唐 不尽相同。请写出古诗词中含有“烟”字的 诗： 连续两句： 4.制作“立德修身”主题班会宣传海报，同学们要 9.碧波万顷，帆影点点，这样的美景曾多次出 摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用 现在诗词里，给人以美的享受。请写出古诗 “① ,② 词中含有“帆”字的连续两句： 5.叶老师退休后经常参与社区居委会组织的各种 志愿服务活动。为弘扬正能量，感谢她的无私 付出，社区居委会决定将一面写有“ ”的锦旗送给她。 核心素养综合练四 古诗文默写 [答案P19] 1.(2025·山东)请用古诗文将展板的结语部分 2.(2025·吉林)在下面横线上填写古诗文名句。 补充完整。 榜样赋能，笃定前行。《观沧海》中的 走进历史是为了走向未来，纪念胜利是为 “(1)日月之行，若出其中； 了永远胜利。中国式现代化发展需注入更多青 ”借助奇特 的想象，表现了曹操广阔的胸襟和建功立业 春力量。展望前景，“潮平两岸阔，① 的豪迈情怀；《木兰诗》中的“(2)万里赴戎 ”,时代给予我们大有作为的舞台；立 机， ”运用夸张的修辞， 足当下，我们既要有“② ,关 描写了木兰奔赴战场的矫健英姿；《茅屋为 山度若飞”的青春之姿，也要有“③ 秋风所破歌》中写出杜甫舍己为人、至死不 ,④ ”(《岳阳楼记》) 悔的伟大精神的诗句是“(3) 的忧乐意识。让我们树立“⑤ ”;《岳 ,⑥ ”的雄心壮志，为中华 阳楼记》中的“(4) ”抒发了范仲淹的 民族伟大复兴而努力奋斗！ 政治抱负，体现了他舍己为人的奉献精神。 -65 3.(2024·重庆A)请按要求填空。 5.(2024·山西)学校诗社举办“寻古人雅趣” 水蕴情思 活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练 “杨花落尽子规啼，① 习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线 ”(李白《闻王昌龄左迁龙标谣有此寄》)， 上o 水 水流潺潺，流淌着对友人的担忧；“日暮乡关 愁 何处是？② ”(崔颢《黄鹤 (1)“采菊东篱下， 绪 楼》)，波涛浩渺，承载着游子的乡愁；“商女 篱下采菊，物我两忘，闲适恬淡。 不知亡国恨，③ ”（杜牧 〔陶渊明《饮酒》（其五）〕 《泊秦淮》)，江水瑟瑟，蕴含着家国之忧。 (2)“海日生残夜， 柳宗元寻山访胜，“隔篁竹，闻水声，④ 光阴流转，时序交替，富有理趣。 ”(《小石潭记》)，心生愉悦； 水 (王湾《次北固山下》) 白居易踏春寻美，“⑤ ,绿 性 目皆趣 (3)“ 阅金经”，远离 杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》)，流连忘返； 王湾行舟绿水，“⑥ ,风正 世俗，雅音相伴，墨香静心。（刘禹 帆悬”(《次北固山下》)，心旷神怡。 锡《陋室铭》) 临水驻足，“⑦ (4)“ 8 ”(《(论语〉十二 ”,泰山南北，一明一暗，相映成 章》)，让人喟叹时光易逝；登高望远，“⑨ 趣。（杜甫《望岳》） 光 ?悠悠。⑩ ”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有 (5)“日月之行， ”,沧 怀》)，令人感叹世事沧桑。 海壮阔，吞吐日月，豪情满怀。（曹 4.(2024·河南)小组成员围绕活动主题写了一段 操《观沧海》) 感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 (6)“ 静影沉璧”，皎 了解河南，感受美好。我们走进乡村人家， 皎月色，一泻千里，月影如玉。（范 能感受到“① ,② 养 仲淹《岳阳楼记》) ”(陆游《游山西村》)的热 (7)“从今若许闲乘月， 情；驻足黄河岸边，会联想到“大漠孤烟直， ”,月夜闲游，寻访村民，兴味盎 ③ ”(王维《使至塞上》) 然。（范仲淹《岳阳楼记》） 的壮观：登上高山之巅，能领悟到“④ (8)“ ,⑤ ”(王 安石《登飞来峰》)的哲理。热爱河南，我们要 ”,水天相连，如梦似幻，美妙绝 厚植“⑥ ,后天下之乐 伦。（李清照《渔家傲》） 而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国情怀，带着 寻美的眼睛里，万物皆趣； “⑦ ⑧ 诗意的想象中，趣味无穷。 ”〔李白《行路难》（其一）〕的自信 乐观，奋发努力，为老家河南增光添彩！ —66必以情(5)肉食者鄙未能远谋 ⑨千古兴亡多少事⑩不尽长江滚滚流 20.(1)窥镜而自视(2)门庭若市（3)群臣吏民4.①莫笑农家腊酒浑②丰年留客足鸡豚③长河 能面刺寡人之过者(4)邹忌修八尺有余而 落日圆④不畏浮云遮望眼⑤自缘身在最高层 形貌昳丽(5)群臣进谏门庭若市 ⑥先天下之忧而忧⑦长风破浪会有时⑧直挂 21.(1)苟全性命于乱世(2)此先汉所以兴隆也 云帆济沧海 (3)亲小人。远贤臣(4)奉命于危难之间 5.(1)悠然见南山(2)江春入旧年(3)可以调素 (5)受任于败军之际奉命于危难之间 琴(4)造化钟神秀阴阳割昏晓(5)若出其 (6)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 中(6)浮光跃金(7)拄杖无时夜叩门(8)天 (7)陟罚臧否不宜异同 接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 考点2开放型默ù写 专题十一古诗词曲赏析 1.(示例一)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 (一)观沧海 (示例二)相见时难别亦难东风无力百花残 1.抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的豪情。 (示例三)梅花南北路风雨湿征衣 2.C【解析】“营造悲凉伤感的意境”表述有误。尽 (示例四)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是洪波汹 (示例五)杏花疏影里吹笛到天明 涌，更见其生命不息！这是对自然环境的真实描 2.(示例一)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 绘，也是诗人主观感受的具体写照。从整体上来 (示例二)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 看，这首诗表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟。 (示例三)山重水复疑无路柳暗花明又一村 3.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。 3.(示例)长风破浪会有时直挂云帆济沧海（或： (或原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪 晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄或：会当凌 涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。) 绝顶一览众山小) 【解析】本题考查考生对诗句所描绘画面的理解。 4.(示例)①出淤泥而不染②濯清涟而不妖 作答此题，关键是分析“洪波”与“波浪”在表达效 5.(示例一)落红不是无情物化作春泥更护花 果上的差异。“洪波”指巨大的波浪，“洪波涌起” (示例二)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 能够突出沧海的波澜壮阔；“波浪”指江湖海洋上 6.(示例)好雨知时节当春乃发生（或：天街小雨 起伏不平的水面，“波浪涌起”只是描绘出沧海起 润如酥草色遥看近却无) 伏涌动的景象，并不能体现海水涌动的波澜气势。 7.(示例一)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 (二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (示例二)孤舟蓑笠翁独钓寒江雪 1.①前两句写景言事，交代暮春时节诗人听到友人 (示例三)忽如一夜春风来千树万树梨花开 被贬的消息，扣题目中“闻王昌龄左迁龙标”的字 8.(示例一)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 样；②后两句抒情寄慨，借月亮捎去诗人对被贬友 (示例二)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 人的同情与关切，再扣题目中的“遥有此寄”四 (示例三)大漠孤烟直长河落日圆 字，从而全面体现了题意。 9.(示例)潮平两岸阔风正一帆悬 2.C【解析】本题考查考生对诗句的赏析。C项， 核心素养综合练四古诗文默写 “诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”表述有误。诗 1.①风正一帆悬②万里赴戎机 人的“愁心”是因友人被贬龙标而生。 ③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐 (三)次北固山下 (示例)⑤会当凌绝顶⑥一览众山小 1.“风”吹得“正”，帆才能够“悬”，“正”字以小景传 2.(1)星汉灿烂若出其里(2)关山度若飞 大景之神，用船行驶得很平稳这种小景来传达出 (3)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 平野开阔、大江直流、风平浪静的壮阔大景。 (4)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 2.C【解析】本题考查诗歌赏析。领联“潮平两岸 3.①闻道龙标过五溪②烟波江上使人愁③隔江 阔，风正一帆悬”的意思是“潮水涨满，两岸与江 犹唱后庭花④如鸣珮环⑤最爱湖东行不足 水齐平，整个江面十分开阔；顺风行船，船帆高高 6潮平两岸阔⑦逝者如斯夫8不舍昼夜 悬挂”，由此可知，C项“春潮渐退”表述有误。 19