专题5 语文基础知识-【中考123】2026年中考一轮总复习语文（齐齐哈尔专版）

第一部分 积累与运用 中春123 专题五语文基础知识 ⑥考点1标点符号 [答案P3] ⊙类型1标点符号运用辨析 1.(2025·天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 农历，让中国人在寒来暑往口斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏☐清 明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承 载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景☐农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个 日子都显示出悠长的意韵。 A.、:“; B.,:“ C.,,“ D.、,“ 2.(2025·武汉)依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是 () 数字技术带来的美育新形式，打破时间[A]空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人[B]教育 部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题[C]以美联通城乡[D]跨越山海； 各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感 受艺术魅力。 A.、 B. C., D.、 3.(2024·天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 () 诸葛亮口诫子书口云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远口“淡泊”是一种看淡财富和名利的态 度，一种不为外界诱惑的品质☐“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯 有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A.“”” 。； B.“” 。” C.《》。” D.《》”。, ⊙类型2标点符号填写 1.(2024·陕西)阅读语段，请在第②句方框内填入恰当的标点符号。 ①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑☐一个时代的进 步，总是以文化的繁荣为鲜明标志。③新时代十年，我国文化建设在正本清源、守正创新中取得历史 性成就，发生历史性变革，呈现文化兴国运兴、文化强民族强的生动图景。 2.请在文段的方框内填写标点符号。 北斗导航系统关乎每个人：往大了说，关乎一个国家的“信息命脉”往小了说，关系每个人的 美好生活。 3.请在方框处填入正确的标点符号。 青翠的山柔情的水和多彩的文化都是遵义市旅游发展的天赐优势。十五个县、区、市各具 特色，地域优势明显，数也数不完：碧波浩荡的赤水竹海，郁郁葱葱巍峨挺拔的桐梓娄山，云雾缭 绕；水清酒洌的仁怀茅台，酱香四溢 4.请在方框处填入正确的标点符号。 中国文化博大宽广，无处不在。它融于翰墨书香，徜徉于江南小道，盘旋在峭壁飞檐我们被 这种浓厚的文化气息包围着。 5.请在文段的方框内填入正确的标点符号。 汉字书法琳琅满目，美不胜收：甲骨文之神秘美，钟鼎☐大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体 之隽秀美，行书玉树临风之飘逸美，草书笔走龙蛇之旷世奇美，难以笔墨形容。 -13 ⊙考点2修辞 [答案P4] 1.请写出下列句子使用的修辞手法。 (1)七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。( (2)大河在此汩汩入海，造就了这里大片大片的土地，哺育了这座城市里千千万万的人口。( (3)深挖中华文明史，有助于提高原创能力，有助于塑造艺术形象，有助于创作文艺作品。( (4)母亲啊！你是荷叶，我是红莲。( (5)月朗星稀，今夜断然不雨：天寒地冻，明朝必定成霜。（ (6)什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。( (7)“小陈”不是他的名字，只是他的姓。至于他的名字叫什么，我也不知道。这真是件遗憾的事情。 可是，这没有关系，在我们的记忆中，这样的无名英雄不是还有很多吗？( 2.(2024·吉林)下列各句所用修辞手法与例句相同的一项是 ( 例句：走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。 A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托尔斯泰》） B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》)》 C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（端木蕻良 《土地的誓言》) D.书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味 同嚼蜡矣。（弗朗西斯·培根《谈读书》） 3.(2024·娄底改编)下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是 A.一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。（拟人） B.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（排比） C.哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。（反问） D.一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”。（比喻） 4.语段内的四个句子都运用了修辞手法，你认为其中修辞手法运用不恰当的一句是 ( ) ①生态补水后的永定河重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生机。②经 过治理的大运河碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翻翩起舞，体会与自然和谐相处的美好。③遁 入地下多年的转河“重见天日”，河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的画卷，让人们感到别样的清 新。④曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为 人们休憩的好去处。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 -14- 见此图标酮即刻扫码解锁高效备考新模式 第一部分积累与运用 ⊙考点3语法知识 [答案P4] ⊙类型1词类 1.对下列加点词语词性分析有误的一项是 A.“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”中的“灵魂”是名词，“我”是代词。 B.“扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。”加点的“画”字词性相同。 C.“每次总要寻找了一回，方才寻到。”“一”是数词，“回”是量词。 D.“你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。”“高邈”和“凄冷”都是形容词。 2.对“下”的词性的分析，正确的一项是 ( 老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。 A.①动词 ②方位名词 ③量词 B.①介词 ②方位名词 ③量词 C.①动词 ②助词 ③量词 D.①介词 ②助词 ③量词 ⊙类型2短语结构 1.下面各组短语的结构类型全是并列关系的一项是 ( A.音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势 B.晴天霹雳节衣缩食 前程万里 襟怀坦荡 C.张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红 D.五彩斑斓 任劳任怨不屑置辩 好意难却 2.下面短语结构与其余三项不同的一项是 () A.论拼搏 B.回娘家 C.学雷锋 D.小橘灯 3.依次与短语“秘密通道、十分可爱、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一项是 ( A.战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量 B.蔚蓝天空差得很远巍然高大红日东升 C.最后一课美丽温柔搜集信息阳光明媚 D.光辉业绩格外清新 美观大方 路途遥远 ⊙类型3句子成分 1.判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，不正确的画“×”。 (1)“困在山洞里的那个老人艰难地吃下了最后一块饼干”，句中“困在山洞里”是定语。() (2)“北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景”一句中，“当下”是定语。() (3)“对于文人来说，书本上的知识总也比不上亲身的经历来得鲜活”中，“对于文人来说”作定语， “知识”作主语。（) (4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干”中，“遮住”在句中作谓语。() (5)“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。”这个句子的宾语中心语是 “态度和意识”。() 2.(陕西)请提取下面句子的宾语，并写在下面。 青春是用来奋斗的。 -15 语文·精练本 ⊙类型4句子主干 请提取出句子的主干部分并写在下面。 1.(2025·陕西)一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。 2.(2024·烟台)随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入应用，性能更强、种类更丰富、智能化水 平更高的传感器将创造更多便捷舒适的工作生活新场景。 3.(2024·连云港)诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问。 4.(2023·兰州)早期古文字里与天象、岁时有关的字身上有很多故事。 ⊙类型5复句关系 1.下列句子属于复句的一项是 A.在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。 B.有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。 C.为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水博斗了三天三夜。 D.只要我们齐心协力，就一定能克服眼前的困难。 2.下列复句关系判断错误的一项是 A.他不但学习成绩好，而且思想品质也好。（递进关系复句) B.白天晚上，只要她没睡着，嘴里就哼哼唧唧地唱歌。（条件关系复句) C.一边让雨淋湿我的头发，一边还想去田野悠然地踏青呢。（并列关系复句） D.我纵然尽最大的努力，也无从传达出这些诗中的音乐美。（转折关系复句） 3.对下列复句类型的判断不正确的一项是 A.我们可以不完美，但我们努力。（转折关系复句) B.凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（因果关系复句） C.倘若一直干到退休，那就是七万个小时。（条件关系复句） D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 (递进关系复句) 4.下列表述错误的一项是 A.只有给予孩子符合教育规律的教育，才是智慧的教育方法。（这是假设关系的复句） B.他善于运用新奇生动的比喻，而且十分注意锤炼诗句的韵律。（这是递进关系的复句） C.艾青的诗不拘泥于形式，但又常常运用有规律的排比和复沓。（这是转折关系的复句）》 D.与其沉迷于刷短视频，不如利用闲暇时间读《唐诗三百首》。（这是选择关系的复句） —16一边设立一处”，可将“一边”改为“一侧”；D.成分 多写，日积月累，才能真正学好语文。 残缺，“穿彩线”后面缺少宾语中心语，添加“的活 (示例二)把“只要”改为“只有”。 动”。 2.(示例一)将“包括”换成“由”。 2.C【解析】A项，搭配不当，“观望”与“实况”搭配 (示例二)删去“组成”。 不当，“观望”侧重于张望、观察，此处用“观看”更3.（示例一）删去“约”或者“余”。 符合人们注视火箭升空的语境。B项，成分残缺， (示例二)《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清 缺少主语，“随着…，加上…，促进了…”的 代康熙年间，收录了约二千二百名诗人的四万八 句式，使得句子缺乏明确主语，可删去“随着”或 千九百余首诗作。 “促进了”。D项，句式杂糅，可删去“也参加了学4.（示例一）把“科研”改为“科学家”。 习”。故选C项。 (示例二)最新的一项调查表明，超过60%的初中 3A【解析】B项，语义重复，“切忌”和“不要”删掉 学生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的医生 一个即可；C项，逻辑顺序不当，应将“治理、预防、 工程师、军人、教师、警察、科学家等作为未来的理 监测”改为“预防、监测、治理”；D项，搭配不当， 想职业。 应在“人生价值理想”之前加上“实现”。 5.（示例一)删去“的重要原因”。 4.A【解析】B项，成分残缺，缺少主语，可删掉“随 （示例二)网购之所以让那么多网友着迷，是因为他 着”或“让”；C项，搭配不当，“提高…心理健 们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在 康”搭配不当，可将“提高”改为“促进”；D项，不 花钱。 合逻辑，应将“创新与传承”改为“传承与创新”。 考法2语段修改 5.B【解析】A项，两面对一面，可在“有理想”前加1.（示例一)把“提高”改为“解决”（或“攻克”）。 “是否”；C项，搭配不当，可删去“进步”或“改 (示例二)把“难题”改为“水平”。 造”；D项，语序不当，应将“领跑”和“跟跑”调换 (示例三)把“难题”去掉。 位置。故选B。 2.④句，删去“不”；⑦句，把“分析”和“阅读”调换 6.D【解析】A.成分残缺，可在“数据”后加“的任 位置。 务”。B.搭配不当，可把“吸引”改为“激发”。 专题五语文基础知识 C.句式杂糅，可删去“旨在”或“以”“为目的”。 考点1标点符号 7.B【解析】A项，“约”和“左右”语义重复，应删去 送型1标点符号运用辨析 其一；C项，“通过”“让”的使用，使句子缺少主 1.A【解析】第一处，“寒来暑往”与“斗转星移”是 语，应删去其一；D项，搭配不当，“开展”不能与 并列关系，其间应用顿号“、”，排除B、C两项；第 “校本课程”搭配，应将“开展”改为“开设”。故答 二处，“吟咏”后接的是直接引用的诗句，再结合 案选B。 诗句末尾的标点可知，此处应用冒号加前引号，排 8.D【解析】A.“通过”“使”的使用，使句子缺少主 除D项；第三处，“农历，承载着生活的浪漫记 语，应删去其一。B.两面对一面，可在“提高”前 忆…”与“农历，蕴含着丰富的文化宝藏…” 加“能否”。C.句式杂糅，“原因是因为”杂糅，应 是具有并列关系的分句，其间应用分号“；”分隔 删去“原因是”或“因为”。故选D。 9.A【解析】B.成分残缺，“满足着人们对诗和运2.B'[解析】数字技术带来的美育新形式…让 开，体现句式的对称性。故选A。 方’”缺少宾语，可在“诗和远方’”后加上“的向 优质数字美育资源惠及人人”是一个完整的句子， 往”之类的内容。C.句式杂糅，“紧紧围绕…的 陈述数字技术带来的美育新形式的作用，总领全 目标”与“以…为目标”杂糅，可把“为”改为 段。故[B]处应用句号。 “的”或把“紧紧国绕”改为“以”。D,语序不当，3.C【解析】本题考查标点符号的用法。结合学习 应把“文化交融、民心相通、人文交流”改为“人文 积累可知，《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书。 交流、文化交融、民心相通”。故选A。 作品名称一般要用书名号，故前两个方框内应填 10.C【解析】A.词序不当，应将“实施”和“制定” 写书名号。引文“非淡泊无以明志，非宁静无以致 调换位置。B.两面对一面，将“能否”去掉。 远”出自《诫子书》，完整且独立使用，因此句末的 D.语义重复，应删掉“约”或“左右”。故选C。 句号应在引号内。“‘淡泊’是一种…”与“‘宁 考点2病句的修改 静’则是一种…”分别解释了“淡泊”“宁静”的 考法1句子修改 内涵，是两个存在并列关系的分句，中间应用分号 1.(示例一)语文学习不是一朝一夕的事，只有多读：隔开。故答案选C。 3 送型2标点符号填写 核心素养综合练一语文基础知识 1.;【解析】分析“□”前后的两个分句可知，这两 1.D【解析】A.“民族瑰宝”是偏正短语，“妙手回 个分句句式相同，内容相关，构成了并列复句。因 春”是主谓短语。B.文中画线句子的逗号表示句 每个分句内部均有逗号，故“☐”内应填“；”。 中停顿，使用正确；省略号表列举未尽，使用正确。 2.;3.、,;…4.…5.、 文中画线句子标点使用正确。C.“经久不衰”在 考点2修辞 句中作定语，修饰“民族瑰宝”。 1.(1)夸张(2)拟人(3)排比(4)比喻 2.C【解析】A项，“温暖人心”是动宾短语，“欣然 (5)对偶(6)设问(7)反问 接受”与“和谐共生”均为偏正短语，三个短语的 2.D【解析】本题考查考生对修辞手法的辨析。分 结构不相同。故A项不正确。B项，句①中“ 条”是数量词，“坚韧”是形容词。在现代汉语中， 析例句可知，其运用了比喻的修辞手法。A项，托 尔斯泰的眼睛里不可能有一百只眼珠，“一百只眼 一般数量词在前，形容词在后，句①修饰语顺序恰 珠”运用了夸张的修辞手法；B项，“低唱”和“弹 当。故B项不正确。C项，提取句子的主千，需要 琴”是人的行为，这里赋予油蛉和蟋蟀以人的动 删除句子中的定语、状语、补语等修饰成分，只保 作，运用了拟人的修辞手法；C项，列举了多个与 留主语、谓语、宾语。句②中，“性格温润的”是定 土地相关的场景和记忆，运用了排比的修辞手法； 语，用来修饰主语“稻米”，“有”是谓语，“海纳百 川的”是定语，用来修饰宾语“包容性”，所以句子 D项，根据“书经提炼犹如水经蒸馏”可知，其运用 了比喻的修辞手法。答案选D。 主千是“稻米有包容性”。故C项正确。D项，句 ③中“与蔬莱相遇时…”“和肉类、海鲜相拥 3.A4.C 时…”“投身羹汤之中时…”，这几个分句是 考点3语法知识 并列关系，应将分句间的逗号改为分号，正确样式 类型1词类 为“与蔬菜相遇时，汲取自然的清新与活力：和肉 1.B2.A 类、海鲜相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身 送型2短语结构 羹汤之中时，又氤氯出温暖人心的柔情”。故D 1.C2.D3.D 项不正确。故选C项。 溪型3句子成分 3.A【解析】B.“除代表季节外”作状语；C.“不 是…而是”表并列，这是一个并列关系的复句： 1.(1)V(2)×(3)×(4)V(5)V D.画线句完整引用许慎说的话，句末句号应放在后 2.用来奋斗的 引号内，标，点运用正确。故选A。 类型4句子主于 4.B【解析】本题考查基础知识综合。A.“崇尚读 1.风景是年轻人。 诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语，“精神 2.传感器创造场景， 境界”是偏正短语，三者结构并不完全相同；C.分 【解析】本题考查提取句子主千的能力，考生可运 析句③中的关系。该句用“但是”连接前后两个 用下面的方法作答。 分句，表达的是转折关系；D.句④中“让我们… 第一步：通读句子，使用切分法切出句子成分。 让我们…”可知，句④属于并列分句，语气比较 随着科技快速发展新材料新工艺的不断投入应用 紧凑、在分句内部也没有用逗号表示停顿，不能直 (状语，描述了传感器发展的背景或条件) 接用分号，这句话并未说完，也不应该用句号。 性能更强种类更丰富智能化水平更高的传感器 5.B【解析】B项，表述有误。“怀化佳音”是偏正 (定语，修饰主语“传感器”) （主语) 短语，“拥抱大海”是动宾短语。 将创造更多便捷舒适的工作生活新场最 6.B【解析】A.“最”是副词，表示在程度上达到极 (助词)（谓语）（定语，修饰“场景”）（宾语） 点，超过一切同类的人或事物；C.“由于”表示原 因，“我国南北跨度大”“惊蛰时并非各地都能听 第二步：删去状语、定语、助词等，提取主干。 到雷声”之间是因果关系，所以这是因果关系复 3.屈原发出天问。 句；D.“或”在句中表示另一种原因说明，“或”前 4.字有故事。 不用逗号，应将“或”前的逗号改为分号。故选B。 类型5复句关系 7.C【解析】C项，“涵养水源”“调节气候”“保护生 1.D2.D3.C4.A 物”是动宾短语，“防风固沙”是并列短语。4个短 4