精练篇目4《把中华文化瑰宝保护好、传承好、传播好》-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

火种的事例为论据，具体阐释了这一观点，使论证清晰且 拓展4.(3分)示例：在使用电子设备时，我曾因沉迷电子 有说服力。 游戏而影响学习。后来意识到“度”的重要性，于是每天 第二阶文本理解与探究类 设定1小时娱乐时间，剩余时间用于阅读和运动。这种 三、(12分)1.(3分)a什么是有“度” b家庭教育要有 安排既避免了过度沉迷带来的学习效率低下，又通过合 “度”c事物发展，量变会引起质变（每处1分。意思对 理分配保持了学习热情。这让我体会到，凡事只有把握 即可) 好界限，才能在享受乐趣的同时实现自我提升。（结合生 2.(2分)A【解析】本文的中心观点是“凡事有度”。A项 活经历1分，对观，点的理解2分) 表明读书和文采藻饰都需要把握好“度”，否则会产生不 四、(8分)1.(2分)点明文章的中心论点，即把中华文化瑰 良后果，直接支撑了中心观点：B项强调的是学习和教学 宝保护好、传承好、传播好(1分)。“保护好、传承好、传 过程中会产生新的认知，与“凡事有度”无关：C项论述的 是施行仁政的重要性，和“度”没有直接关联；D项说的是 播好”三个短语由浅人深、层层递进，既明确了对待文化 实验需要计划，并非关于“度”的内容。故选A项 瑰宝的具体行动方向，也暗示了三者之间的内在逻辑关 3.(3分)用“水”的形态变化为例来阐释“度”的哲学内涵， 系，使标题兼具概括性与条理性(1分)。 把抽象的概念具象化，简单明了，易于读者理解。（举例 2.(3分)示例：同学们，大家都知道河南洛阳的龙门石窟 内容1分，效果2分。意思对即可)》 吧，那里有近11万尊造像、2800多块碑刻题记、近80座 4.(4分)内容上，谈“有‘度’之论”也不能过度，现身说法， 佛塔，历经1500多个春秋，被誉为“中国石刻艺术的最高 顺势论证，回扣观点；语言上，风趣幽默，及时收束，增强 峰”。可大家有没有想过，在科技飞速发展、文旅消费群 了文章的可读性。（内容、语言各2分。意思对即可。其 体日益年轻化的今天，我们该如何将这些中华文化瑰宝 他答案的情给分) 保护好、传承好、传播好呢？这不仅是对历史的尊重，更 拓展1.(3分)“临界点”指事物保持质的稳定性的数量 是我们这一代人肩负的重要使命。今天，我想和大家一起 界限的极限值(1分)。文中以水在标准大气压下为例， 探讨这个极具意义的话题。（提出有意义的问题1分，语言 0℃和100℃是水发生形态质变的界限，当温度突破这一 符合演讲稿开头风格1分，与主题紧密相关1分) 数值时，水会从液体转化为固体或气体，体现了“量的增 3.(3分)“保护文化遗产”与“创新传播”是相辅相成的关系 减突破界限即发生质变”的哲学原理(1分)。该词准确 (1分)。保护是创新传播的前提，为创新传播提供真实 揭示了“度”作为质与量统一的关键节点，强调把握界限 的文化内核与素材，确保传播有价值：创新传播是保护的 对维持事物性质的重要性(1分)。 有效路径，让文化遗产以贴近当代的方式“活起来”，增强 拓展2.(2分)“这个道理”指代的是：任何事物都有保持 其生命力，二者缺一不可(1分)。只有以保护为根基、以 自身质的稳定性的数量界限（度），超出这个界限，事物的 创新为桥梁，文化遗产才能真正实现“在传承中发展，在 质就会发生变化。 发展中传承”(1分)。 拓展3.(3分)“凡是”有“所有、全部”之意，指任何有利 于社会进步的发展和变化都是我们所期望的(1分)。既 拓展(2分)示例：“对·何以中国'的文明叩问”指文化遗 强化了对符合社会进步方向的变化的肯定态度，使观点 产保护利用能让我们读懂中华文明的根源与脉络(1 更具确定性(1分)，也为后文阐述“不能把事物的度绝对 分)；“对·何以未来’的时代作答”指通过创新利用文化 化，要促使事物突破原有的度以推动进步”提供了逻辑前 遗产，可推动文旅高质量发展，夯实文化自信，为未来发 提，增强了文章的说服力(1分)。 展提供动力(1分)。 第二步 点评式读写强素养 类别一人格修养 1.(2分)A.美育是提升文明素养、推动社会进步的重要力 五、《以大美育浸润美好心灵》(8分) 量(1分)。B.全学科课程教学系统、全过程学校育人系 统、全场域社会资源系统实现有机统一(1分)。 悦读·悦写 2.(3分)举例论证(1分)。列举上海和江苏推进美育发展 1.“浸润”原指（液体）渐渐渗入，滋润：这里形象地体现 的事例(1分)，生动有力地论证了“学校美育也正与社会 了美育滋养心灵的特点，凸显了美育需长期渗透的属 美育融合发展”的分论点，使论证更有说服力(1分)。 性，使标题更具文学性、感染力与专业性。 3.(3分)示例：只有形成能够使人获得审美陶养的整体性 2示例：文章采用“总一分一总”的论证结构。开篇总述 社会环境，美育才能充分发挥其独特作用。在欣赏者头 美育的重要性及构建机制的必要性；中间从美育的意 脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要 义、属性、实施路径等方面分层论证：结尾总结美育需 更加深刻。说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美 久久为功，呼应开头，形成严谨的逻辑闭环」 感就越大越深越真切。 3.“无论…还是都…”强调了范围，意思是不管 【写作小练】示例：当下，碎片化信息充斥生活，不少人读 是名门望族的物质生活场景，还是文人雅士的精神生 书时心浮气躁，或囫囵吞枣，或半途而废。其实，读书本 活场景，都具有趣味与美感的陶养作用，体现了议论文 是与智者对话、与灵魂相遇的过程，最忌心不专一。读书 语言的准确性，使文章论证更加具有说服力。 需静心 唯有沉潜下来，屏除杂念，方能钻进文字深 4.示例：①选取《背影》中父亲攀爬月台买橘子的段落，引 处，品出书中真味，获得思想的滋养。 导学生圈画“蹒珊”“攀”等动词，体会运用细节表达的 六、《锤炼“不为冥冥堕行”的定力》(8分) 含蓄情感；②分组创作“我的亲情瞬间”微视频，要求用 悦读·悦写 镜头语言（如特写、慢镜头）表现生活细节，避免直白抒 1.品德修养无止境，越是在私底下、无人时，越要坚守道 情：③在校园文化长廊展播视频，设置“留白展板”让师 生写下感受，形成情感共鸣（落实“浸润式”美育）。 义、严守规矩、把住小节，展现心不放逸、行不放纵、洁 身自好的品行和操守（锤炼“不为冥冥堕行”的定力）。 参考答案及解析·云南语文一战成名新中考 四、一成名原创（传统文化）阅读下面的文章，完成1~3题。（8分)》 体裁：立论文 对接教材：九下第四单元“读书鉴赏” 字数：1272 把中华文化瑰宝保护好、传承好、传播好 高璇 ①河南洛阳城南，崖壁窟龛密布，近11万尊造像、2800多块碑刻题记、近80座佛塔…历经 1500多个春秋的龙门石窟，被联合国教科文组织评价为“中国石刻艺术的最高峰”。日前，习近平总 书记在河南考察期间，来到龙门石窟察看石窟整体布局风貌和代表性窟龛、造像，同现场的文物保护 工作者亲切交流。他强调，要把这些中华文化瑰宝保护好、传承好、传播好。这一重要论述为文化遗 产保护事业指明了方向。 ②近年来，随着科技水平的提升、保护理念的更新，文化遗产保护事业正焕发出新的生机活力。 自2005年起，龙门石窟研究院开始为龙门石窟建立数字档案，借助激光扫描、高清摄影等技术手段 采集文物信息，以数字技术保护珍贵古迹。对于部分回归文物，龙门石窟研究院创新探索通过数字 技术进行虚拟“嵌回”，在虚拟空间中，造像实现了“身首合一、复位合壁”。 ③作为宝贵的文化资源，文化遗产是文旅产业发展的重要基础。科技赋能、产业融合，让文化遗 产成为可体验、可消费、可传播的现代文化载体，其衍生出的多元文旅服务和产品，有效满足了大众 第 新的文化消费需求。如洛阳应天门遗址博物馆运用数字李生技术，在遗址本体上方构建全息投影刷 场，游客可目睹三重历史时空叠加，在交互中深化文化认知。又如龙门石窟研究院启动了“数字寻 分 亲”，联合西安交通大学、美国芝加哥大学等单位，对散落在全球的石窟碎片进行数字化扫描。比对 浮雕老照片，还原衣纹走向；菩萨面容参照同期造像，虚拟补全神韵…2023年，《文昭皇后礼佛图》 思 率先“数字复活”，借助AR(增强现实)技术，游客能直观感受浮雕雍容华贵的气韵。数字技术的参 性 阅 与、可互动的文化场景，突破传统博物馆展陈模式，实现从单向展示到沉浸共生的转变。 读 ④这些创新探索，为参观者营造了身临其境的新鲜体验，也带动了文旅相关产业的蓬勃发展，促 与 进相关产业转型升级。相关数据显示，2024年，龙门石窟游客接待量达770.5万人次，同比增长31%， 达 游客总量和门票收入均创历史新高；今年前4个月，龙门石窟接待游客316.9万人次，同比增长 12%,国（境）外游客增长4.6倍。此外，文化P的开发也在延伸文旅产业的链条。如故宫博物院打 造“故宫文创”P,有效带动了文化授权、数字内容等衍生业态发展，构建了“内容授权一产品开发一 场景运营一数字衍生”的完整链条，形成从符号消费到产业生态的跃升。 ⑤当前，90后、00后群体已是文旅消费市场的主力，让文化遗产“破壁出圈”，传播策略亟须转 向年轻化、国际化。随着新媒体崛起，文化遗产的传播方式也发生了根本性变革，短视频共创、直播 探秘等新媒体矩阵传播形式，推动文化遗产传播从单向输出走向双向互动。如三星堆考古直播通过 “云端拆盲盒”的形式吸引众多年轻网友在线围观。随着“国潮风”的盛行，文化遗产的传播载体也 发生了很大变化，动漫、潮玩、游戏等载体以年轻化的叙事激活全球市场。 ⑥站在新的历史方位，文化遗产保护利用与文旅产业发展的协同共进，既是对“何以中国”的文 明叩问，更是对“何以未来”的时代作答。当我们在文化遗产中读懂过去，在创新利用中探索未来， 相信文化自信的根基将越发坚实，文旅高质量发展的道路也将更加宽广。 (选自《光明日报》2025年5月26日，有删改) 阅读写作思维训练·云南语文 75 1.[标题作用]文章以“把中华文化瑰宝保护好、传承好、传播好”为标题有何好处？请简要分析。 (2分) ☑更多考题见P77五文“悦读·悦写”1题，P83八文“悦读·悦写”1题，P85九文“悦读·悦写”1题。 2.[情境应用]学校要举办“守护文化瑰宝”主题演讲活动，请你结合本文内容，写好演讲稿的开头。 (要求：提出有意义的问题，引发积极的思考)(3分) ☑更多考题见P78五文“悦读·悦写”4题，P80六文“悦读·悦写”4题。 3.[材料探究]结合本文与链接材料，你认为“保护文化遗产”与“创新传播”之间是什么关系？谈谈 你的理解。(3分) 第二部 材料一：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门 和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这 是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 —摘自《苏州园林》 辨性阅 材料二：清晨，江苏苏州拙政园的卅六鸳鸯馆前已排起长队。00后姑娘小丘举着一枚彩色玻璃花 窗书签，在漏窗前驻足比对，手中那枚“凝固的风景”与园林实景光影重叠的瞬间，她激动地按下 读 快门：“来了好多次，终于拍到了！” 表 从举世闻名的世界文化遗产苏州园林，到一枚花窗书签文创，再到社交媒体热门话题“把拙 政园的花窗带回家”，一场跨越时空的美学对话，演绎了当代年轻人与古老园林的审美默契。 摘编自《人民日报》2025年6月16日 ☑更多考题见P78五文后3题，P80六文后3题，P84八文后3题，P87九文后3题。 拓展训练 拓展[句子理解]第⑥段画线句“既是对‘何以中国’的文明叩问，更是对‘何以未来’的时代 作答”有何含义？结合上下文简要谈谈你的理解。(2分) ☑更多考题见P86九文“悦读·悦写”3题，P86九文后2题。 76 阅读写作思维训练·云南语文