第一阶 文体知识类 考点精讲-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名目 第二部分 思辨性阅读与表达 (议论文)(12年5考，2026年备考重点) 编者按：议论文阅读总结出“两步进阶”式学习策略，具体结构如下： 第一阶文体知识类(P59~68) 第一步 两阶讲练提能力(P59~76) 第二阶文本理解与探究类(P69~76) 第二步 点评式读写强素养(P77~87) 第一步 两阶讲练提能力 第仁（阶文体知识类 考点一 把握论点(12年2考) 考点二论据[考向1分析论据(12年2考)；考向2拟写、补写论据(12年3考)] 考点三论证方法及作用(12年2考)》 考点四分析论证结构与论证思路[考向1分析论证结构（教材推荐备考）；考向2分析论证思路(12年2考)] 考点五议论文语言特点（教材推荐备考） 考点六 论证方式及分析（教材推荐备考） 第二部分 考点精讲 考点一 把握论点(12年2考) 思 们文体知识 性阅 概念 作者在文中所摆出的核心观点，即对事物、问题的看法。解决“说什么（观点）”的问题 中心论点 特征 文章的主要见解和主张，一篇文章一般只有一个中心论点 与表 (2020.19、 《敬业与乐业》中，作者开宗明义，提出“‘敬业乐业'四个字，是人类生活的不 示例 2016.17) 二法门”的中心论点 分类 特征 在中心论点下提出几个分论点，以达到对中心论点的支撑，是其道理论据 分论点 《敬业与乐业》先提出中心论点，接着从中心论点中分出三个分论点：“有业 示例 之必要”“要敬业”“要乐业” ①一般是由意思明确、结构完整的判断句来表述的，是明确的表态性的句子； ②回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不该怎样”的问题，必须统摄全文； 特点 ③论点出现前，大多有诸如“启示我们”“告诉我们”“我明白了”“我懂得了”“由此可见”“总之”“综上 所述”“所以”“因此”等标志性词语； ④从形式上看，不可能是短语、疑问句、祈使句、感叹句，常用“×是××”“××不是×”的句式 ?典型设问全角度展示 类型1提问文章的中心论点（题干关键点：中心论，点、观点、是什么） 1.[2016.17云南]本文的观点是什么？(2分) 2.[2025.18龙东地区]请写出本文的中心论点。 阅读写作思维训练·云南语文 59 类型2提问文章的分论点（题干关键点：哪几个方面、论述） 2023.22牡丹江]文章从哪几个方面对中心论点进行了论述？ 类型3提问文章的中心论点+分论点（题干关键点：论，点、哪几个方面） [九上《敬业与乐业》]认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 技巧点拨 中心论点 仔细 审题 分论点 标题：有的议论文标题直接揭示中心论点 开头：开篇点题，或直接提出，或引用提出，或归纳事例提出（要注意 “可见” “由此可见”等可能引出中心论点的标志性词语) 中心 结尾：篇末揭示中心论点（留意“应该”“必须”“由此可见”“因此” 论点 总之”等标志性词语) 直接表述句：文章中直接体现作者主要观点的正面表述句（如议论句等） 把握论点 提炼 开头：开宗明义、开门见山 论点 位置分析法 结尾：篇末点题，揭示分论点 直接表述句：文章中体现分论点的正面表述句 第二部分 词语提示法 一从提示性词语(“可见”“总之”“所以”“归根结底”以 分论 及衔接、过渡性的词语和行文中反复使用的词语等)中找出分论点 点 归纳提炼法 概括段落内容，从中提取分论点 论据反推法 从所给论据中反向推出分论点，即论据证明的这个问题就 总结 是分论点 作答 辨性阅 會注意中心论点只有一个（统率分论点），分论点可以有几个（用来补充和证明中心论点）。分论点 般位于段首或者是带有标志性词语的句子，如“首先”“其次”“最后”等。 与表 考点二 论据(12年4考) 文体知识 包括史实、典型事例、统计数据等。用来充当论据的事实必须真实可靠，有典型 特征 事实论据 意义，并与论点有一定的逻辑关系 (2024.21) 作用 真实有力地论证了中心论点，增强了文章的说服力 示例 《应有格物致知精神》中列举明朝大哲学家王阳明“格竹”失败的事例 包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。用来充当论据 特征 的言论应有一定的权威性 道理论据 7 作用 具有权威性和科学性，使论证更具说服力 (2020.20) 《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事中的话“虽天地之大，万物 示例 之多，而唯吾蜩翼之知” ?典型设问全角度展示 考向①分析论据 类型1分析引用/列举××论据的作用（题干关键点：x×论据、作用、目的） 1.[九上《中国人失掉自信力了吗？》]文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？ 60 阅读写作思维训练·云南语文 一战成名新中考 2.[2020.20云南]第⑤段引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万卷，下笔如有神”的目的是什 么？(2分) 类型2分析/选择××论据，放到文中x×地方是否合适（题干关键点：××为论据、选择、放在哪里） 1.[九上《谈创造性思维》教参]有位同学想写一篇文章，论述“业精于勤”这个观点，他在班级搜集了这样三则 材料作为论据，请你帮他选择一下哪个论据写到文中较好？为什么？（三则材料略）》 2.[2024.21第1问云南]如果以邓稼先的事迹为论据，放在文中哪一段最合适？请为该段拟写这个事实论据。 (3分)》 3.[2025.19青海]以下是一则事实论据，放在文中A、B、C、D哪处合适，并说明理由。 读了《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环境里，在饥寒交迫的状态下，发着40 度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的钢铁精神热血沸腾。 4.[2025.15福建]下面的材料可以用于阐释科学家精神的内涵、作用与意义，请简要分析 人民科学家、中国航天事业的杰出代表、南京航空航天大学航天学院原院长叶培建要将航天精神传递到 一代又一代年轻人心间。 类型3××论据能否删掉，为什么（题干关键点：××论据、可否删掉） [2023.15济宁]有人认为第④段中的论据与第③段雷同，可以删掉，你是否赞同？为什么？ 考向2拟写、补写论据 类型1参照/结合×，拟写论据 第二部分 1.[九上《敬业与乐业》]作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是 有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有 思 趣味的”提供几个事例。 2.[2022.21云南]除文中提到的“谁”以外，你还可以和“谁”走得更近，请结合你的生活或阅读经历，举例加以 辨性阅 论证。(3分) 类型2补写论据 与表 1.[2017.20云南]第⑤段作者只谈了“务实”，而未谈“合作”，请你在横线上为其补充一个论述“合作”重要性的 句子。(2分) 2.[2025.21齐齐哈尔]请你为第③段补充一个事实论据并做简要分析。（试卷中材料不可用） 技巧点拨 考间①分析论据(2024.21、2020.20) 第一步： 审题 提取关键词句，分析所给论据是事实论据还是道理论据 明确论点门明确文章的中心论点和分论点 析论据 第二步： 答题方法 分析论据分析论据的内容，找到其论述的观点，明确其能达到的论述效果 选择论据时，需判断题目所给材料的观点与中心论点/某段的论点 对比分析一是否一致 第三步： 答题规范 观点与文章某段的论点一致，能够作为文章/某段的论据 阅读写作思维训练·云南语文 61 考向2拟写、补写论据(2024.21、2022.21、2017.20) 事实论据：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样） 拟写、 审清题目 道理论据：直接引用即可，选择众所周知的、正面的名人名言、格言、俗语等 ①要真实：论据必须真实可信，人物与事实要相符，不能张冠李戴、凭空捏造 补 ②要准确：注意论据与论点的一致性，必须依据论点把握论据的本质特点，用 确切的语言进行表述 据 论据的要求 ③要典型：论据要有代表性，力求大众化，尽可能是大家共知的；所引用的名 言、格言应有一定的权威性 ④要简洁：表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数 考点三论证方法及作用(12年2考) 文体知识 用人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，容易被人接受。一般有 特征 “如”“好像”“是”等词 比喻论证 作用（答 将…（本体）比作…（喻体），生动形象地论证了…的论点，使抽象深奥的道理浅 (2022.19) 题格式) 显易懂，使论证更加鲜明生动 《谈读书》中将“天生才干”比喻成“自然花草”，将“读书”比喻成“修剪移接”之术，以 示例 此来论证“读书补天然之不足”的论点 引用名言警句、谚语、俗语，以及公众所认可的道理、公式等。一般有“…说”“俗话 第二部分 特征 道理论证 说”等词 (引用论证) 作用（答 引用…的俗语或名言，充分有力地论证了…的论点，使论证更深入、更有说服力和 (2022.19 题格式) 权威性 2017.19) 《敬业与乐业》中引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”“群居终日，言不及义，好行 思辨性阅 示例 小慧，难矣哉”的话，论证了无所事事的人很难造就的道理 特征 列举真实、典型、新颖的事例论证论点。一般有“例如”“比如”“譬如”等词 作用（答 列举了…的例子（概括事例），具体有力地论证了…的中心论点/分论点，使论证 与表 举例论证 题格式) 更加真实可信，增强论证的说服力 《敬业与乐业》中，作者举百丈禅师不做事就不吃饭的例子，有力地论证了“有业之必 示例 要”的论点 用正、反两方面的论点或论据进行对比，在对比中强调某一方面的论点。一般有“相 特征 反”“与之相比”等词 作用（答 对比论证 将…和…进行比较，突出强调了…的论点，使论点更加鲜明，论证更具说服力 题格式) 《谈创造性思维》中将“习惯性思维”与“创造性思维”进行对比，强调了创造性思维的 示例 重要性 ?典型设问全角度展示 类型1分析×使用的论证方法（题干关键点：论证方法、作用） 1.[九上《敬业与乐业》]议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了 哪些论证方法？试举例说明。 2.[2017.19云南]第③段中画线句子用了什么论证方法？在文中有何作用？(3分) 3.[2025.9河南]“断续之美”是抽象的，在第⑤段中，作者是如何运用举例论证将其写得具体可感的？请简要 分析。 62 阅读写作思维训练·云南语文 一战成名新中考 类型2分析×词句/段落/内容的作用（题干关键点：×内容、作用） 1.[2022.19云南]第②段画线句子“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”在文段中的作用是 什么？(3分) 2.[2023.12怀化]文章第②自然段写清溪村巨大变化的作用是什么？ 3.[2025.16绥化]第①段引用古人的话有什么作用？ 技巧点拨 已给出论证方法：直接结合文章内容分析 第一步：抓关键词 未给出论证方法：先根据论证方法的特点判断论证方法的类型， 圈定答题范围 论证方法及作 再结合文章内容分析 第二步：具体分析 结合该论证方法的一般作用和文章内容具体分析 已给出论证方法：内容阐明+论证方法的作用 第三步：答题格式 未给出论证方法：例句+论证方法+内容阐明+论证方法的作用 考点四 分析论证结构与论证思路(12年2考) 文体知识 基本 引论（提出问题）一本论（分析问题）一结论（解决问题）。议论文的结构可分成两大类：一是并列展开 形式 的论述结构，叫“横式”；二是逐层深入的论述结构，叫“纵式” 总一分（如《怀疑与学问》）、分一总（如《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）、 总分式 第二部分 总一分一总（如《敬业与乐业》） 横式 各段层次间是平行并列的关系，通常在开头（或讲故事，或引用，或开门见山）交代总论点， 并列式 结构 然后围饶中心论点排列几个议论段落层次，通常一段（层）一个分论点（如《谈读书》） 思 论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意思）加以对照，或用一种事物来 对照式 烘托另一种事物，以见其是非美丑（如《论教养》）》 性阅 纵式 递进式 各部分之间是递进关系，即层层深入、环环相扣，从而由小到大、由浅入深地把道理说 结构 (层进式) 深说透（如《不求甚解》） 与表 ?典型设问全角度展示 考向①)分析论证结构 类型1补全文章结构图 1.[九上《怀疑与学问》]本文结构完整，论证严密。细读课文，画出文中承上启下的关键语句，梳理文章的论证 结构，完成下面的表格。 中心论点 分论点一 分论点二 阅读写作思维训练·云南语文 63 2.[2025.18青海]请根据本文的论点、论证方法、论据，用自己喜欢的方式，设计一份思维导图。 类型2分析文章/×段落/内容的论证结构（题干关键点：论证结构） 2023.18日照]本文论证结构合理，请简要分析。 类型3分析××段落/内容能否调换顺序（题干关键点：能否调序） 2023.16广东]选文④⑤两段的顺序能否调换？请说明理由。 考间②分析论证思路 类型直接提问（题干关键点：第×段、论证思路） 1.[2024.20云南]请简要分析文章第②段的论证思路。（2分) 2.[2025.18泸州]请分析文章第②~⑥段的论证思路。 技巧点拨 考向①分析论证结构（教材推荐备考） 第一步：认真 论证结构分析（相关知识详见上表“横式结构”“纵式结构”) 审读题干， 定关键词，明 某几段能否调序 确答题方向 ①通读全文，弄清 般论证结构：提出问题一分析问题一解决 各段大意，明确文 问题（结论） 第二部分 章论证思路 注意文中起承上启下作用的过渡段、过渡 句、过渡词等。可据此划分层次 结构分析 ②利用关键句段或 抓语言标志。比如“首先”“其次”“再次” 指向性词语准确划 等表递进（层进）式关系的连接词。再如“此 分层次 外”“另外”等表并列式关系的连接词 思辨性 论证结构 第二步：针对 不同问法，选 ③将有效信息梳理整合，得出答案 择不同的答题 ①表明态度 般是不能调换 方法 分析该段与其前后段的逻辑关系，判断是否符合事 读与表达 物或事理的认知过程 能否调序 ②分析理由 分析该段与前面总括段的照应关系 ③作答 不能调换（能调换）+段落关系（论证层次） 第三步：整合作答 针对题干要求，以相应的形式作答 考向2)分析论证思路(2024.20、2022.20) 第一步：认真 ①关键词：论证思路 审读题干，锁 定关键词，明 ②答题范围：第×段/哪几段/全文 确答题范围 ①以句子为单位划分层次 第x段 ②概述每层的主要内容 分析论证思路 第二步： ③将总结出的主要内容串联起来，形成段落的论证思路 分层次，梳 ①以段落为单位划分层次 理逻辑关系 哪几段/ 全文 ②概述每层（或每段）的主要内容 ③将总结出的主要内容串联起来，形成某几段/全文的论证思路 文章首先通过…引出…论点然后通过…加以论证；接着…；最后 第三步： 答 得出…的结论 题格式 64 阅读写作思维训练·云南语文 一战成名新中考 考点五议论文语言特点（教材推荐备考） ?典型设问全角度展示 类型1分析×词语的作用/表达效果（题干关键点：语言、作用）》 [九上《怀疑与学问》改编]本文逻辑严密，语言准确。结合上下文分析，下面语句中加点的“一切”是否太绝对 了？（分析议论文语言的准确严密性） 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩 论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 类型2分析××词语能否删去/替换为××（题干关键点：能否删去/替换） [2022.15(1)泰州]有人认为，第③段中的“夺走”一词，可用“干扰”来替换。你不认同，理由如下： 类型3举例分析文章语言×特点（题干关键点：语言××、分析） 1.[2022.15济宁]本文的语言幽默犀利，富有讽刺意味，请结合第③段加以分析。 2.[2025.19山东省卷]文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。 技巧点拨 第一步 明题型。词语含义+作用能否删去/能否替换/概括特点并分析 审题干 明范围。××词/第×段/全文 明要求 ①分析词语的含义（本义、语境义、修辞义），在句中表示限制或修饰 第二步： 准确严密性：概念使用准确；定语、状语等修饰成分恰当；语言周密，逻辑性强 第二部 筛信息 ②分析词语体现的 论文语言特点 生动形象性：成语、修辞的运用；句式上的变化；比喻论证的使用；描写 细分析 议论文语言特点 鲜明性：表述准确，态度明确，爱憎分明 概括性：用抽象的词语表达丰富的内容 ①“××”一词指/表明…作用（限制/修饰）+体现了议论文语言…的特点 思 第三步 ②表明态度（一般为“不能删除”）+词语含义+作用（限制/修饰)+体现了议论文语言… 理思路 的特点+删除后就不能体现议论文语言…的特点 性阅 精概括 ③运用了…修辞向式，具有…作用，体现了议论文语言…的特点 与表 考点六论证方式及分析（教材推荐备考） ?典型设问全角度展示 类型 分析文章运用了怎样的论证方式（题干关键点：论证方式、分析） [九上《中国人失掉自信力了吗》]驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。反驳错误观点时，可以 针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。读课文第3~5段，看看本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内 容加以分析。 技巧点拨 论 立 运用充分有力的论据从正面直接证明自己的论点正确 论 可用事实直接驳斥对方的论点；或假定对方的论点是真的，再以 此为论据，推出一个错误结论，从而驳倒对方的论点；或证明与 驳论点 对方论点相矛盾的论点是真的，从而驳倒对方的论点 以有力的论据 析 反驳对立的论 通过驳斥对方的论据来驳倒对方的论点，即揭穿对方论据的虚假 论 驳论据 点来阐明自己 的论点正确 驳论证 指出对方在论证过程中的错误，指出对方的论据不能推出论点 阅读写作思维训练·云南语文 65