第一阶 文体知识类-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦说明性文本阅读核心考点，严格对接广西中考说明，分析近9年考点权重（如说明方法及作用9年8考、说明文语言9年8考），归纳选择辨析、信息提取与概括等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点精讲+真题实战+技巧点拨”模式，结合2024广西、2025广安真题解析说明顺序辨析等考点，通过“标志词定位法”培养思维能力，针对说明文语言准确性设计“限制性词语作用分析”提升语言运用能力，助力学生掌握答题逻辑，为教师提供系统复习指导。

语文 1 2 编者按：广西近3年的非连均以说明性语段阅读为主,2024、2023年均 在选择题中考查说明文文体知识,2025年不再考查文体知识。淡化文体知 识,着眼于对文本内容的理解,这一变化符合全国中考变化趋势。 3 专题一 说明性文本阅读 （近3年3考,3题7或9分） 一、两阶讲练悉考点 第一阶 文体知识类 4 第一阶 文体知识类 考点一 说明方法及作用 考点二说明文语言 考点三 说明顺序 考点四说明文结构 第二阶 文本理解与探究类 考点五 标题的作用 考点六 文意理解辨析 考点七 信息提取与概括 考点八探究运用 5 考点说明：广西2024、2023年,北部湾经济区2017—2022年,说明文文 体知识均以选择辨析的形式考查,难度相对小,熟练掌握文体知识即可作答。 列数字 2024 标志：具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数 等） 举例：赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽 约9米。（《中国石拱桥》） 作用：用具体的数据,科学、准确地说明了……的特征（道理）, 使说明更直观、更有说服力 考点一 说明方法及作用（9年8考） 6 举例子 2024 标志：例如、比如、据说、譬如 举例：大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。 （《蝉》） 作用：通过举……的例子,具体形象地说明了……的特征 （道理）,使说明更具体、更具说服力 7 引资料 2023 标志：据资料记载,……曾说过……,《×××》中说,引用名 言、诗词等 举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。 （《中国石拱桥》） 作用：①引用新闻（名言、格言、谚语等）,科学、可信地说明 了……的特征（道理）,增强了说明的权威性和说服力；②引用 神话传说（谜语、逸闻趣事等）,增强了说明的趣味性,激发读者 的阅读兴趣；③引用诗句,充满诗情画意,增强文章的可读性； ④引用俗语,通俗易懂、生动形象 8 作比较 标志：比、而、较之、相对于、与（和）……相比、（和）……不同 举例：苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。（《苏州园 林》） 作用：把……和……加以比较,突出（强调）了……的特征（道理）,使说明更具体、深刻 9 打比方 标志：像、好像、仿佛、如、犹如、好比……一样 举例：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。（《中国石拱桥》） 作用：将……比作……,生动形象地说明了……的特征（道理）, 使说明的内容更通俗易懂、生动有趣 下定义 标志：……是……、这就是……、……叫（作）…… 举例：例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低 处高。这叫逆温层。（《大自然的语言》） 作用：准确简明地揭示了……的本质特征 10 作诠释 标志：对事物做大概的介绍,语言中常含有“因为”“由于” “所以”“这是由……造成的” 举例：每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。 由于各拱相连,所以这种桥叫作联拱石桥。（《中国石拱桥》） 作用：具体解释说明了事物……的特征（事理）,使说明通俗易 懂 _________注意 ①下定义要严密,必须概括本质特征；作诠释不一定含 有本质特征。②“是”字两边的话题能互换,就是下定义；不能 互换,则为作诠释 11 分类别 标志：一类（种）是……另一类（种）是……、一为……二 为……三为……四为……、首先……其次……最后…… 作用：条理清楚地说明了……的特征（道理）（或对事物的特征 /道理分门别类加以说明,使说明更有条理性） 摹状貌 标志：对事物进行细致的描写,以揭示事物特征 作用：描摹了……,使说明更形象生动、详尽准确 画图表 标志：用表格、插图、图片、照片等进行说明 作用：直观明了地说明事物……的特点,使读者一目了然 12 针对训练见P63A第2题、P64第1题C项、P67第2题 13 考点二 说明文语言（9年8考） 语言特点 常见标志性词语 准确性 严谨性 表程度：几乎 2024 、比较、相当、最、更加、一定、仅、稍 微、至少、很大程度上…… 表估计、推测：很可能、大致、大约、大概、可能、差不多、 也许…… 表时间：最早、当时、刚刚、迄今、目前、至今、一向、已 经、自古以来…… 14 语言特点 常见标志性词语 准确性 严谨性 表范围：之一2024、大部分、一般、主要、都、基本、少数、 一切、部分、全部、所有、有的…… 表频率：往往、通常、总是、有时、经常、常常、偶尔…… 表信息来源：据记载2023、科学研究表明、实验结果发现、据 调查、据统计、资料显示…… 表概数：十几、几十、左右、一两个…… 15 语言特点 常见标志性词语 生动性 特点：①运用比喻、拟人、夸张等修辞手法；②使用记叙、描 写、抒情性的语句（生动的动词或形容词） 举例：每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回 之前的争论则更为响亮。（《大雁归来》） 作用：使说明生动形象,文章语言活泼、有趣味性,吸引读者阅 读 平实性 特点：用通俗的语言客观、真实地说明,语言不多加修饰 16 典型设问：［广西2024］材料二画线句子中“之一”“几乎”的使用,增强了说 明语言的准确性和生动性。 【答题步骤】第一步,圈画关键词（加波浪线处）；第二步,根据不同语言 特点的常见标志性词语或特点判断其是否都对应（标志词“之一”“几乎”对 应的语言特点是“准确性和严谨性”,而不是生动性） 针对训练见P63A第3题B项、P64第1题B项、P67第3题 17 考点三 说明顺序（9年6考） 时间 顺序 2023 特征：多用于事物说明文。用于介绍事物发展变化和工艺程序等 常见时间标志词：早、晚；古代、现代；年、月等 示例：《中国石拱桥》中,作者按照时间顺序说明中国石拱桥的特 点,使读者清楚地了解中国石拱桥的发展历史,感受其悠久历史 空间 顺序 特征：多用于事物说明文。用于介绍建筑物、名胜、工艺品等相对 静止的事物,通过方位的变化介绍其结构和布局 常见方位词：前后、内外、上下、远近、东南西北 示例：《苏州园林》的第3、4段,按照空间顺序,条理清晰地介绍苏 州园林 18 逻辑 顺序 特征：按事物的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序 常见标志词：首先……其次……再次、原因是…… 【常见逻辑形式】 从现象到本质：《大自然的语言》按照“描述物候现象—作出科学 解释—追究因果关系—阐述研究意义”的逻辑顺序 从概括到具体：《苏州园林》先介绍园林的总体特点,再具体介绍 各部分特点 19 逻辑 顺序 从整体到局部：《中国石拱桥》介绍卢沟桥时,先介绍长度、宽度、外形的特点,再介绍桥墩、桥面、桥柱等 其他：从主要到次要、由浅入深、从一般到个别、从特点到用 途…… ___ 注意 通常情况下,一篇说明文往往以一种说明顺序为主,兼用其他说明顺序 20 针对训练见P63A第3题C项、P70第2题D项 21 考点四 说明文结构（9年2考） 总分式 ①事物说明文多用“总—分”式,“分”的部分通常又按并列式 安排 ②事理说明文多用“总—分—总”式 并列式 部分内容之间无主次和轻重之别,是平行式的结构,多用于空间顺 序的说明文 递进式 事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析原理,多用于逻辑顺 序的说明文 _________注意 一篇说明文中整体上采用一种说明结构,局部段落兼用其他说明 结构 22 （1）明确是分析全文结构还是某段（某几段）结构。（2）概括各段段意, 理清段落之间的关系,从而确定文章的结构形式。（3）注意每段的第一句 话和最后一句话,看是不是总领句或总结句,有助于快速明确结构。 针对训练见P63A第3题A项 23 一、［2025广安］阅读下面的文章,完成后面的问题。（12分） ①在湖南株洲,人们可以看到一道特殊的风景线：一辆辆酷似火车的列 车在城市交通道路上行驶着,它们没有轨道,不用天线牵引,甚至从侧面都看 不到车轮,整辆车犹如悬浮在地面上一样,极具科幻感。这就是新型的智轨 列车。 ②智轨列车是利用我国自主研发的“虚拟轨道跟随控制”技术,以车载传 感器识别路面虚拟轨道,通过中央控制单元指令,在既定虚拟轨道上行驶,能 够被精准控制的列车。 24 ③看到这里,很多人不免会产生疑惑：智轨列车没有铁轨就“悬浮”在公 路上行驶,这是如何做到的呢？其实它看似无轨,实际上是有轨的,它的轨道 是地面上画的白色虚线,这些白色虚线的涂料并不特殊,跟平常的路面涂料 完全相同。智轨列车识别地面的虚线轨道靠的是摄像头——智轨列车上一 共安装了十几个摄像头,摄像头就像列车的“眼睛”,通过它们可以感知周边 的环境,从而测定和锁定白色的虚拟轨道,然后列车会沿着虚拟轨道自动行 驶。总之,智轨列车通过车载摄像头和各类传感器,识别路面虚拟轨道线路 和周边情况,将运行信息传送至列车“大脑”（中央控制单元）,根据“大脑” 的指令,在保证列车实现牵引、制动、转向等正常动作的同时,能够精准控 制列车行驶在既定“虚拟轨迹”上,实现智能运行。 ④智轨列车有哪些优点呢？ ⑤首先,建造成本低、建设周期短。智轨列车的造价很低,据了解,我国 地铁造价约为4～7亿元/千米,现代有轨电车线路造价约为1.5～2亿元/千米, 而智轨列车仅需要4000万元/千米左右,大大降低了建造成本。而且,智轨列 车的建设周期也短,一条运行线仅需一年的建设周期就能快速投入使用。 ⑥其次,可以提高运力。虽然智轨列车是在地面上行驶的,但是和普通 公交车还是有区别的。在平时上下班高峰期,我们会发现公交车不仅行驶速 度慢,而且车厢内十分拥挤。智轨列车具有城市交通大数据集成系统,可以 根据客流变化调节客运能力,像地铁一样进行编组,当遇到高峰期时,可以将 多节车厢进行编组,增加载客量。它可根据不同线路、不同时段的具体运营 情况进行灵活调控,大大提高运力。 ⑦再次,有利于节能环保。智轨列车充电10分钟,可以满载续航25千米。 智轨列车具有轻轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的特性,并支持多种供 电方式。智轨列车借助电力运行,既可以使用无触网的快速智能充电供电技 术自行管理能源消耗和运行效率,还可以使用快充钛酸锂电池进行供电。快 速充电供电技术不仅能对电能质量进行监测,还能避开电能质量风险。 ⑧第四,具有地面通信信号系统。智轨列车快要到达红绿灯路口时,会 向红绿灯基站提出优先口令,红灯会立马变绿灯,保障智轨列车优先通行,并 且保证智轨列车的运行速度。 （选自《百科知识》,有删改）#2.4.1 1.［拟标题］请为本文选择一个最合适的标题（ ）（3分） A. 什么是智轨列车 B. 没有铁轨的列车——智轨列车 C. 智轨列车是怎样运行的 D. 智轨列车的优点 √ 29 【解析】A项，仅概括第②段“智轨列车的定义”；C项，主要概括第③段 “运行原理”；D项，仅对应第④~⑧段内容；以上三项覆盖范围不足，较 为片面。B项，作为本文的标题比较合适。“没有铁轨”直接呼应第①段 “没有轨道”“犹如悬浮”的视觉特征，以及第③段“虚拟轨道”的技术特点， 抓住读者好奇心；标题前半部分“没有铁轨的列车”点明智轨列车的最大差 异化特征，后半部分“智轨列车”引出说明对象，后续段落（运行原理、优 点）均围绕这一核心特征展开；用“没有铁轨”与“列车”形成矛盾感，引发 读者探究“如何行驶”的兴趣，与第③段的“疑惑—解答”结构相呼应。 30 2.［说明方法及作用］下列选项对说明方法及作用判断错误的一项是 （ ）（3分） A. 第②段画线句运用作诠释的说明方法,形象说明了什么是智轨列车。 B. 第③段画线句运用打比方的说明方法,将摄像头比作“眼睛”,生动说明了 智轨列车摄像头的作用。 C. 第⑥段运用了作比较的说明方法,将智轨列车和普通公交车比较,突出说 明了智轨列车运力高的优点。 D. 第⑦段画线句运用了列数字的说明方法,准确说明了智轨列车节能环保 的优点。 √ 31 【解析】第②段画线句运用了下定义的说明方法。此句通过“智轨列车 是……的列车”的句式，精准界定了智轨列车的技术原理和本质属性。 32 3.下列选项表述正确的一项是（ ）（3分） A. ［说明文结构］本文的说明结构是总分总。 B. ［说明文语言］第⑤段中加点的“左右”一词可以删掉。 C. ［说明顺序］本文的说明顺序是逻辑顺序。 D. ⑤-⑧段可以交换顺序。 √ 33 【解析】A项，文章整体结构为“总（引出对象）—分（原理+优点）”， 并非“总分总”结构；B项，“左右”一词不能删掉，如果删掉“左右”，就变 成了智轨列车每千米的造价就是4000万元，这与实际情况不符，体现了说 明文语言的准确性、严谨性；D项，⑤—⑧段不可以交换顺序。第⑤—⑧ 段分别从成本及周期、运力、节能环保、通信信号系统方面，按照由浅入 深、由易到难的逻辑顺序来说明优点，如果交换顺序，会使文章的逻辑混 乱，不利于读者理解。 34 4.［文意理解辨析］下列选项说法符合文意的一项是（ ）（3分） A. 酷似火车的智轨列车“悬浮”在公路上行驶,是没有轨的。 B. 智轨列车是通过车载摄像头和各类传感器,识别路面虚拟轨道线路和周 边情况的。 C. 因为支持多种供电方式,所以智轨列车具有轻轨、地铁等轨道列车零排 放、无污染的特性。 D. 智轨列车快要到达红绿灯路口时,会向红绿灯基站提出优先口令,这样就 可以保证高速通过。 √ 35 【解析】A项，根据第③段中“其实它看似无轨，实际上是有轨的，它的 轨道是地面上画的白色虚线”可知，智轨列车并非“没有轨”，而是以地面 虚线作为虚拟轨道，选项表述与原文矛盾。C项，根据第⑦段中“智轨列 车具有轻轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的特性，并支持多种供电方 式”可知，两者是并列关系，而非因果关系。D项，根据第⑧段中“智轨列 车快要到达红绿灯路口时，会向红绿灯基站提出优先口令，红灯会立马变 绿灯，保障智轨列车优先通行，并且保证智轨列车的运行速度”可知，文 中未提及“保证高速通过”，选项“高速”属于无中生有。 36 二、［2024广西］阅读下面的文字,完成后面的问题。（9分） 【材料一】古人云“宁可食无肉,不可居无竹”。但对于大熊猫而言,它 居无竹不要紧,食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清 雅,而是为了以竹为食。 在大众眼里,大熊猫只以竹子为食,其实倒也不然。从能量供应角度来 说,竹子是一种极为低效的食物,因此大熊猫一遇到机会,还是要“开开荤”的。 曾经,人们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊 和绵羊。这样一来,在“大熊猫以竹子为食”这句话前,就必须加上“一般”这样 37 的限制词。此外,在生物分类上,大熊猫毕竟是食肉目 ① 的一员,且不说它的 远古祖先是名副其实的食肉类动物,就算从现在大熊猫的身体构造上来看, 其进化过程中仍保留祖先的一些特点。譬如,大熊猫有着锋利的犬齿和裂 齿, 这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿,跟狮子的牙齿类似,而与食草动物牛 羊的牙齿明显不同。而且,大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪,与黑熊 类似。#1.1 【注释】①食肉目,是哺乳纲下的一目,食肉目动物俗称猛兽或者食肉兽。 （摘编自郭晔旻《“竹林隐士”的饮食生活》）#1.1.1.1 【材料二】人们喜欢大熊猫,不仅因为它们外形、动作可爱,可能还有 一些别的因素。譬如在动物园观赏大熊猫时,就能发现它们只要醒着就总在 玩耍,一会儿在木梯、树木上爬上去趴下来,一会儿抱着轮胎滚来滚去。事 实上喜欢玩耍是大熊猫的自然天性,野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种 游戏,甚至有时会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。 在可爱憨厚的外表之下,大熊猫也有着不为人知的一面。因为自身各种 特化生态特性以及疾病困扰,野生大熊猫生存艰难。20世纪80年代初,在四 川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况,这使 39 大熊猫的生存受到严重威胁。大熊猫一天要吃掉大量竹子,但以竹子为主食 的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力。一方面竹子纤维多,不太容易 消化；另一方面由于竹子营养成分相对较低,大熊猫需要大量进食才能维持 生存,因而又加重肠胃负担,使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一,特别是 肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊 猫幼龄和老龄时的常见病,每当春秋气候突变季节,它们就容易感染。 寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几 乎达到100%,这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发现,野生大熊猫 寄生蛔虫的数目在100条以下属于轻度感染,重度感染的大熊猫体内虫体数 量可达300条以上,严重的甚至可导致死亡。除蛔虫外,蜱类寄生虫也是野生 大熊猫身上常见的寄生虫,其中血蜱危害较大,感染率达到100%,会导致大熊 猫消瘦、营养不良。 （摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》）#2.1.1 【材料三】 （改编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 42 1.下列对材料的理解和分析,正确的一项是（ ）（2分） A. 材料一中,大熊猫属于食肉目,其饮食习性与狮子、黑熊这些食肉动物类似。 B. ［说明文语言］材料二画线句子中“之一”“几乎”的使用,增强了说明语 言的准确性和生动性。 C. ［说明方法及作用］材料二说明野生大熊猫的艰难生存状况时,运用了 举例子、列数字等说明方法。 D. 材料三中,对于大熊猫头部圆滚滚的原因,普通人和生物学家的认识是一 致的。 √ 43 【解析】A项，“与狮子、黑熊这些食肉动物类似”有误，由材料一可知， 大熊猫一般还是以竹子为食物，偶尔“开开荤”，它虽属食肉目，但与狮子、 黑熊这些食肉动物的饮食习性并不类似。B项，“生动性”表述有误，“之 一”“几乎”体现了说明语言的准确性、严谨性。D项，“认识是一致的”有 误，普通人认为大熊猫头部圆滚滚的原因是“耳朵又大又圆”，生物学家认 为大熊猫头部圆滚滚的原因是“吻部短”，他们的认识是不一致的。 44 2.［信息提取与概括］结合材料一、材料三,请从身体构造角度概括大熊猫 属于食肉目的原因。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①大熊猫锋利的犬齿和裂齿,有利于撕食肉类。②大熊猫的指和趾的末端有 强壮的角质爪,有利于捕食动物。③大熊猫有发达的咀嚼肌肉,咬合力惊人。 （每点1分,意思对即可得分；答对3点可得3分） 45 3.［探究运用］如果你是大熊猫保护志愿者,请根据材料,提出几点保护大熊 猫的建议。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①提供适合大熊猫玩耍的设施或玩具。②保证竹子的数量充足。 ③适当投放适合大熊猫食用的肉类食物。④监测大熊猫的健康状况,发现 疾病及时治疗。（每点1分,意思对即可得分；答对4点可得4分） 46 $