大单元4 命题点1 功、功率的理解及相关计算-【一战成名新中考】2026云南中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

一战成名新中考 大单元4功和机械能 简单机械 命题点1功、功率的理解及相关计算(9年9考) 日阶基础训练 3.[2023济南]2023年5月23日12时30分许，我 国13名科考队员成功登顶珠穆朗玛峰，巍巍 考向1功、功率的理解 珠峰再次见证历史！如图所示.在他们从山脚 1.一成名原创[多选]下列情况中，力对物体做功 下到峰顶的过程中，体重（含装备）越大的队员 的是 一定 A.做功越多 B.功率越大 C.做功越快 第3题图 D.功率越小 考向2功、功率的相关计算与判断(9年9考) 4.[2025凉山州]甲、乙两车同时同地在水平路面 上向北沿直线行驶，它们的s-t图像如图所示. 第1题图 已知甲车总重1.2×104N,若甲车0~8s内的 A.人将木箱推到斜面顶端，人对箱子的力 牵引力大小恒为1.6×103N,则 ( B.人推小车水平移动时，小车对筐内物体的力 s/m 甲车 C.踢出去的足球在空中飞行，脚踢球的力 80 60 D.运动员将弓拉弯的过程，手对弦的力 乙车 % E.又车把货物从地面提升到一定高度，又车对 20 ■■■ 货物的力 0246810/s F.人提水桶在水平路面上行走，人对水桶的力 第4题图 G.物体在测力计的作用下升高，测力计对物体 A.乙车速度大小为10m/s 的力 B.0~6s内，以甲车为参照物，乙车向北运动 H.用力搬石头，搬而未起，人对石头的力 C.0~6s内，甲车重力做功为7.2×10J 2.如图所示是小李同学将书包从学校大门提到 D.0~6s内，甲车牵引力的功率为1.6×104W 楼上教室中的情景：①将书包从地面提起； 5.[2024新疆改编]小闽乘坐匀速上行的缆车沿途 ②提着书包沿水平方向匀速行走：③提着书包 观光，缆车的起点和终点的海拔高度差为 上楼：④静止站在门口等候开门.其中，他对书 500m,已知小闽的质量为60kg,则整个上行 包的提力做功的是 过程中，缆车对小闽做的功为 J.若缆 车从起点到终点用时5min,则缆车对小闽做 功的功率为 W. 6.[生活实践][2023绵阳]“单臂哑铃划船”运动能 ② 充分训练背阔肌.训练时，按照如图所示姿势， 第2题图 提升、放下哑铃为1次动作.已知哑铃质量为 A.只有①③ B.只有①②③ 15kg,训练者60s完成一组训练，每组12次动 C.只有②① D.只有①③④ 作，每次提升哑铃的竖直高度是30cm.则训练 分层作业本·云南物理 67 者在1次提升哑铃过程中做功是 J,完成一 目阶能力提升 组训练过程中提升哑铃做功的功率是 w. 9.如图所示，两块完全相同的长方体薄木板置于 (g取10N/kg) 水平桌面上，左侧与桌面边缘对齐，每块木板 的长度为L、质量为m,现用推力F向左推术 巴 板，使两块木板在水平桌面上缓慢滑动至恰好 全部掉落地面.已知木板在水平桌面上滑动时 第6题图 受到的摩擦力大小为压力大小的二，则这个过 7.[2025苏州]叉车常用于货物的转运，如图所示 程中推力F做的功至少为 叉车在10s内将质量为300kg的货箱匀速竖 直提升3m,g取10N/kg.求此过程中： (1)货箱的速度： (2)又车对货箱所做的功； 第9题图 (3)叉车对货箱所做功的功率， imgl.B.2mgl. C.。mgLD.msy 10.[2018云南18题2分]如图甲所示，张华用水平 推力F推置于水平地面上的木箱，在此过程 中，推力F的大小随时间t变化的情况如图乙 第7题图 所示，木箱运动速度v的大小随时间t变化的 情况如图丙所示，则1~3s木箱做 (选填“匀速”或“变速”)运动；3~5s推力对 木箱做的功是 J F 77777777777777777 甲 FIN 300 8.「2024云南22题9分]A1机器人逐渐改变了我 200 1.0m·s 100 0.5 们的生活，我国自主研发的某款人形机器人身 0123456t/s 0123456/s 高1.65m,质量55kg.某次测试中该机器人用 兮 100N竖直向上的力将箱子在2s内匀速拾高 第10题图 拓展设问 1m.(g取10N/kg)求： (1)在1~3s,木箱运动的平均速度为 m/s, (1)机器人所受的重力： 3~5s木箱运动的路程是 m; (2)2s内机器人对箱子所做的功： (2)从开始到停下，推力对木箱做的功是 (3)2s内机器人对箱子做功的功率 J; (3)在0~1s木箱受到的摩擦力 (选填“大于”“等于”或“小于”)100N; (4)拉力等于 N时，木箱做匀速直 线运动； (5)在4~6s木箱受到的摩擦力等于 N. 68 分层作业本·云南物理一战成名新中考 水面，此时水深h'=10cm=0.1m, 此时A浸入水中的体积 此时水对容器底部的压强p'=p水h'=1.0×103kg/m3× 10N/kg×0.1m=1000Pa. V# F浮' 6N P本g1.0x103kg/m3×10N/k =6×104m3, 3.(1)444×10-44001×10-2 100(2)10 V#6×104m3 此时A浸入水中的深度hS5x10m =0.12m, (3)6101000100.4×10 当排开水质量为4kg时，A刚好露出水面，则A的下表面 4.解：(1)正方体A浸入水中的深度ha= 亏×10cm=6cm, 与容器底的距离 则正方体A底部受到的水的压强 m利 6 kg-4 kg kS客1.0x102kg/mx200x10+m=0.1m, h=- p=px ghg=1.0x103kg/m3×10N/kg×0.06m=600Pa; (2)正方体A受到的浮力 当力传感器示数为4N时，水箱底部受到水的压强 =1.0x 10'k/mx /g.1m) p=P水ghk=p本g(hAa+h)=1.0×103kg/m3×10N/kg× (0.12m+0.1m)=2.2×103Pa. 6N, 大单元主题情境练 正方体A的重力G=m4g=p,VAg=0.4×103kg/m3× 1.C2.11102.4370083.1.2×105不变 (0.1m)3×10N/kg=4N, 4.4.12×1034.5×1035.等于向水舱注水 则细杆B对A的作用力表现为压力，大小 6.减小减小7.2×100.2 F=F0-G=6N-4N=2N, 8.解：(1)在近海悬浮时所受浮力F说=G#=P水gV特=1.0× 又因为力的作用是相互的，所以细杆B的上端所受作用 103kg/m3×10N/kg×12m3=1.2×10N; 力，即力的传感器的示数为2N: (2)距海面20m处的顶部受到海水的压强 (3)打开阀门逐渐放水，排开水的体积减小，受到的浮力 p=Pkgh=1.0x103kg/m2×10N/kg×20m=2×105Pa: 减小，细杆B对A的作用力减小，当减小到0时，A恰好处 (3)“蓝鲸号”在近海悬浮时，F=G=1.2×105N, 于漂浮状态，继续放水，浮力继续减小，细杆B对A的作 “蓝鲸号”潜行至远海，所受浮力F'=P*'gV#=1.03× 用力表现拉力，当力的传感器的示数为3N时，受到的浮 103kg/m3×10N/kg×12m3=1.236×10N:应增加的自重 力F'=Ga-F'=4N-3N=1N, G'=F2'-G=1.236×10N-1.2×103N=3.6×103N. 此时排开水的体积 大单元4功和机械能简单机械 IN P东81.0x10kg/m×10NWkg10‘m, 命题点1功、功率的理解及相关计算 此时A浸入水中的深度 1.ADEG 2.A 3.A ba'='10m S,(0.1m=0.01m=1cm, 4.D【解析】乙车速度大小2=二=0m-5ms,故A错 则水面下降的高度△h=h-h:'=6cm-1cm=5cm, 误；甲车的速度为=0-80m=10s,甲的速度大于 则水对容器底压强的变化量 tm 8s 乙的速度，甲、乙两车同时同地在水平路面上向北沿直线 △p=Px gAh=1.0x10kg/m×0.05m×10N/kg=500Pa. 薄壁柱形容器的内外底面积相同，则与放水前相比，容器 行驶，0~6s内，以甲车为参照物，乙车向南运动，故B错 误；0-6s内，甲车的重力不做功，故C错误；若甲车0~8s 对桌面的压强的变化量也为500Pa. 内的牵引力大小恒为1.6×103N,则0~6s内，甲车牵引 5.解：(1)排水前水的质量为6kg,水箱内水受到的重力G= 力的功率Pm=Fmm=1.6×103N×10m/s=1.6×10W, mg=6kg×10N/kg=60N: 故D正确.故选D. (2)当排水质量为4kg时，A刚好全部露出水面.此时A 5.3×101000 受到的浮力为零，根据图乙知：G,=F拉=2N, 6.459 当A浸没时，所受浮力F浮=G+F压=2N+8N=10N, 由阿基米德原理F=P*gΨ可得：y=10N 7,解：1)货箱的速度=么=3m=0.3ms: t10s P水g (2)叉车对货箱所做的功 物体的重力为2N,根据G=mg=pVg可得：P物= 2N W=Gh=mgh=300kg×10N/kg×3m=9000J; 浸没时V#=V,解得P物=0.2p水=0.2×103kg/m3; (3)又车对货箱所做功的功率P=严_900 =900W. t 10s (3)排水质量从1~4kg的过程中，水位下降的高度为 8.解：(1)机器人所受的重力G=mg=55kgx10N/kg=550N: △h:根据密度公式有：(S-Sa)△hp水=4kg-1kg; (2)2s内机器人对箱子所做的功W=Fs=100N×1m=100J: 由阿基米德原理F=P水gV#可得：I0N=P水gS,△h; 解得，△h=0.2m(即长方体A的高为0.2m), (3)2s内机器人对箱子做功的功率P=严=100」-50 t 2s S4=5×103m2; 9.B【解析】木板对桌面的压力：F1=2G=2mg,木板在水 上述排水过程中，当力传感器示数为4N时，A受到的浮 1 力Fa'=G,+F元'=2N+4N=6N. 平桌面上滑动时受到的摩擦力大小f=4Fm=4×2mg 参考答案及重难题解析·云南物理 17 2mg,木板缓慢运动此时受力平衡，推力￡== ON,则竖直向下的拉力F=GX0N.20NX1=100N,故 ON 2 2mg,当前面木板刚好落地时，前面木板的重心到移动桌 B错误：M端绳子对物体的拉力等于物体的重力，即F'= G=200N,则M端绳子拉力对物体做功W=F'h=Gh= 面的边缘，则木板向前移动的距离为。L,则推力做的功 200N×0.5m=100J,故C正确：M端绳子拉力对物体做 功的功率P=”=100J-1O0W,故D错误，故选C W=FsI=- 2g义L三L:后面木板对桌面的压力 t1 s 12.B【解析】当使用O,称量时，根据杠杆平衡条件F,山，= F:=mg,后面木板受到的摩擦力= 4×F=4mg,后 F,l可得，m物g×10cm=5kg×g×110cm,解得，m物= 面木板刚好掉落地面时，它的重心移动到桌面的边缘，则 55kg,故A错误：换称质量较小的物体时，左边的力与力 后面木板向前移动的距离为L,这个过程中推力F做的功 臂的乘积变小，秤砣质量不变，由杠杆平衡条件F山，= F,L,可得，秤砣应向A点左边移动，故B正确：改用O, 至少为取=F2三4mgxL子mgL,整个过程中推力做的 称量物体时，重物力臂变小，O,A>O,A,秤砣质量m不 功=形，+g=子gl+g=子g以.放选B 变，由杠杆平衡条件：Mg×0,B=mg×0,A可知，杆秤的称 量范围变大，故C错误；因为024>0,4，由杠杆平衡条件 10.变速400[拓展设问](1)0.52(2)700 可知，当秤砣在A点时，使用O,称量的物体质量比使用 (3)等于(4)200(5)200 O,称量的物体质量小，故D错误.故选B. 命题点2机械能及其转化 13.(1)200(2)变小【解析】(1)根据平衡条件动力×动 1.C2.C3.A4.B5.BD 力臂=阻力×阻力臂可得150N×30cm=10kgx10N/kg× 6.上升增大 7.变小内 ,解得1，=45cm,配重片向左移动了一个限位孔，相邻 限位孔之间距离是15cm,2'=45cm+15cm=60cm,可 8.增大减小 9.(1)不同木块C移动的距离转换法(2)质量 得F,'×30cm=10kg×10N/kg×60cm,解得F,'=200N: 乙、丙 (3)沿竖直方向缓慢向下拉的过程中，把手沿转轴顺时 【拓展设问】(1)匀速(2)相等错误 针旋转，拉力方向不变竖直向下，动力臂增大，阻力臂减 10.C11.D12.C 小，阻力不变，根据平衡条件可知拉力F变小. 13.小于③ 14.(1)平衡仍能(2)①Fl,=F,l2A②右端下沉 命题点3杠杆 (3)增大左(4，-m 1.③④⑤680 ①②⑦⑨101①121315 2.D3.甲 【解析】(4)由杠杆平衡条件可知0A×m1g=OC×mg+ 4.C在阻力和阻力臂一定时，动力臂越长越省力 0Bxm2g,代入数据可得1，×m1=。×m。+l2×m2,解得2 5.D =m,-m 6.如答图所示 7.如答图所示 m2 15.(1)B(2)0(3)26(4)右大于 【解析】(1)图甲中，秤杆相当于一个杠杆，秤砣和秤盘对 秤杆的力会使秤杆绕B点转动，即B点相当于支点： (2)秤盘中未放物体时，调节秤砣位置使杆秤水平平衡， 标记此时细线的位置，则该位置对应的质量刻度值为 第6题答图 第7题答图 0g:(3)由杠杆平衡条件：F,×1=F×L,可得：m物g×l物= 8.如答图所示 9.如答图所示 mgXe,即：e”,在和me一定时，秤砣移动 m能 的距离与物体的质量成正比.由图表中数据可知，物体 质量每增加50g,秤砣距离B的距离就增加5cm,故250 g的刻度值应标记在距离B点26cm处；(4)图乙中，杆 秤左低右高，要将杆秤调至水平平衡，根据杠杆的平衡 条件可知，应增大秤砣的力臂，即秤砣应往右侧移动适 第8题答图 第9题答图 当距离：当秤砣磨损一部分，相当于秤砣的质量减小了， 10.A【变式训练)】不变变小变小 根据杠杆的平衡条件知，在阻力和阻力臂不变时，动力 11.C【解析】由图可知，ON为动力臂，OM为阻力臂，OM: 减小，动力臂增大，所以测量结果偏大了. ON=1:2,即动力臂OW大于阻力臂OM,则该杠杆是省16.C【解析】该坐式推肩训练器为杠杆，把手为动力作用 力杠杆，故A错误；根据杠杆的平衡条件得GxOM=F× 点，配重片的压力为阻力，0为支点，人在座椅上双手紧 18 参考答案及重难题解析·云南物理