主题7 (二)项目式学习-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

(二)项目式学习(2025.36) 1[2024湖北]番茄果实内含有丰富的维生素和番 (1)任务一：微型盆景植物的扦插 茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用 劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活 动任务如下： 选材 剪枝 裁叶 扦插 任务一：育苗 ①裁去叶片的一部分，主要目的是 (1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要 主题七 。番茄种子萌发时，最先突破种 ②扦插前对插条进行消毒，目的是 皮的结构是 任务二：移栽 ③植物扦插繁殖后代的方式属于 (2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至 物学 (2)任务二：探究空气湿度对插条生根的影响 80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番 将插条分别置于不同空气湿度的环境中进 社 茄有效地进行 作用，提高单位面积产 行扦插，其他条件相同且适宜。 会 量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是 指标 空气 插条 生根的插条 跨 降低番茄的 作用，提高移栽成活率。 组别 湿度/% 数量/枝 数量/枝 科 任务三：田间管理 第1组 50 践 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株 第2组 70 叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引 第3组 90 起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对 番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的 ①小福设计以上实验记录表，一段时间后，需观 营养液，另一组采用等量 营养液进行 察并记录的指标是 培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后 ②影响插条生根的非生物因素还有 观察叶片是否变黄。 (写出一种即可) 任务四：采摘后管理 (3)任务三：微型盆景的展示与评价 (4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用， 评价 小福的 评价水平 延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当 维度 得分 (填“升高”或“降低”)温度。 植株 ☐旺盛(4分) 口较旺盛(3分) 4分 任务五：研后拓展 长势 □☐稀疏(2分) (5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从 口协调(3分) ☐较协调(2分) 配盆 2分 有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温 口杂乱(1分) 室大棚时，可采取的措施有 □美观(3分) 口较美观(2分) 造型 3分 (答出2条 口普通(1分) 即可)。 注：8~10分为优秀；6~7分为良好；其余为合格。 2[2025福建]某校开展主题为“用微型盆景装饰 从评价维度与评价水平分析，小福的作品被评 我的生活”项目式学习。以下为部分活动 为优秀的依据是 任务。 90 分层作业本·云南生物 一战成名新中考 3地球是人类和其他生物赖以生存的唯一家园， (4)实验结果：生态瓶中金鱼藻数不同，24小时 生物圈是最大的生态系统。某实践小组开展制 溶解氧含量 实验结论： 作微型生态瓶的项目式学习，活动过程如下： 【任务一】制作生态瓶 (5)通过制作生态瓶，同学们认识到生态系统 制作步骤 的自我调节能力是有限的。请你从合理利用生 第一步 向透明玻璃瓶内加入池塘水和塘泥 物资源的角度，提出一条保护生态平衡的建议： 第二步 将一些金鱼藻固定在塘泥中，撒上几株浮萍 第三步 静置12小时后，放入3只小鱼，8只小虾 第四步 密封瓶口，放在阳台上（如下图） 4问天实验舱是中国空间站的首个科学实验舱！ 七 航天员在实验舱开展了拟南芥、水稻等植物的 (1)第一步中，加入塘泥 的作用是 空间生长实验。为响应“天地共播一粒种”活 动，生物兴趣小组开展了如下项目式学习。 浮萍 小鱼 项目一：观察水稻花和种子的结构，绘制水稻花 池塘水 物学与社 金鱼藻 和种子的结构模式图 塘泥 第四步中，将生态瓶放在阳台上的目的是 雄蕊 果皮 【任务二】建构模型 种皮 跨学科实践 雌蕊 胚乳 (2)小青建构了生态瓶中各生物成分之间的营 胚 养关系模型，如图所示，请将其补充完整。（提 图1水稻花 图2稻粒 示：不能答生物的具体名称) (1)雄蕊和 是花中最重要的结构，原因 如：金鱼藻 是 ③ ② (2)观察图2稻粒结构，它由花中的 发 【任务三】探究金鱼藻数量对生态瓶的影响 一段时间后，小芸发现生态瓶中的金鱼藻大量 育而成。稻粒中80%以上是淀粉，为验证其储 繁殖，小鱼出现浮头现象，这是否与金鱼藻的数 存部位，请设计验证方法并预测结果： 量增多有关呢？于是，她进行了如表探究实验。 实验方案 24小时溶 编号 金鱼藻 小鱼 解氧含量 (3)某同学将家中食用的大米放在适宜的条件 水质 光照 数（枝）数（条） (毫克升) 下培养能否萌发： ,理由是 A 散射光 7.4 B 池塘水 9 3 散射光 8.6 项目二：探究微重力环境对拟南芥生长的影响 C 15 8.0 兴趣小组选择100株生长状况一致的拟南芥幼 (3)该实验的变量是 实验 苗，平均分成A(微重力环境)、B(正常重力环 中，C组的光照条件应为 0 境)两组，在温度、光照等相同且适宜的环境中 分层作业本·云南生物 91 培养，几天后分别检测各项指标，结果见下表。 酵效率较高，依据是 指标 林高 根长 植株 叶绿素含量 分组 mm) (mm)） 鲜重(g) (mg/mgFW) 9 2r ◆①号发酵剂 A组 1.5 ■②号发酵剂 (微重力 28.123 18.776 0.038 1.026 令 环境) 0.5 鑑 B组 0 2 4 主题七 时间/小时 (正常重 33.486 25.958 0.029 0.844 (注：酸性物质度反映发酵剂的产酸能力) 力环境) 探究2：不同接种量对酸奶凝乳状态的影响 (4)由实验结果可知，A组的根系较短，可推测 (4)他选择发酵效率较高的发酵剂，设置不同 生物学与 微重力环境会 从而不利于 接种量进行实验，其他条件相同且适宜，结果如 根的生长。 表。由此可知，该发酵剂的最适接种量为 会 (5)通过实验结果可以看出，一段时间后，A组 因为此接种量下，酸奶的凝乳状态为 的植株鲜重占优势，分析其原因是 学 含量增多，光合效率增强，同时微重力环境下水 接种量 酸奶的凝乳状态 分的散失减少，由此推测植株的 2% 质地软 践 生理活动减弱。 3% 质地软硬适中 5[2025山西]在学校开展的“制作酸奶”项目式学 4% 质地硬 习活动中，小康的实践过程如下： 【任务三】设计装置制作酸奶 【任务一】认识发酵菌种和发酵原理 (5)如图是小康设计的制作酸奶装置示意图。 (1)制作酸奶利用的菌种是乳酸菌。乳酸菌属 为确保发酵效果，依据乳酸菌发酵所需条件，该 于细菌 (填“有”或“无”)成形的细胞 装置还应补充 (答出一 核，生殖方式为 点即可)，理由是 (2)发酵过程中，乳酸菌分解牛奶中的乳糖产 生的酸性物质是 该物质使牛奶中的 酪蛋白凝固，奶液呈凝乳状态，使酸奶具有独特 温度计 的口感。 计时器 玻璃瓶 【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响 电源 (内含牛奶 和发酵剂) 小康查阅资料了解到：发酵剂（含乳酸菌）的种 加热板 类和接种量都会影响酸奶的发酵效果；优质酸 (6)制作酸奶时，先将牛奶煮沸，待冷却后再加 奶的凝乳状态为质地软硬适中。 入发酵剂。冷却的原因是 探究1：不同发酵剂的发酵效率 制成的酸奶若不及时食用，应置 (3)他选择①、②号两种发酵剂进行实验。实 于冰箱冷藏保存，理由是 验中，除发酵剂种类不同外，其他条件相同且适 宜，目的是 实验结果如图， 据图分析，在一定时间内， 号发酵剂的发 92 分层作业本·云南生物一战成名新中考 灰身果蝇的基因组成为Aa,遗传图解为： 眼球的瞳孔，控制进人光线的多少（合理即可） 灰身 灰身 (4)不要长时间看电子产品（合理即可） 亲代基因 类型2 1.(1)株高、根长乙无机盐(2)氧气呼吸(3)轻 生殖细胞 便、防水、耐腐蚀(4)间距合理（避免遮光）、固定稳固 (5)增加增氧装置或定期添加营养液的装置 子代基因 AA Aa Aa aa 2.(1)昆虫胚珠(2)无性(3)1.分化Ⅱ.椰糠：甘 子代性状灰身灰身灰身黑身 蔗渣=7：3呼吸Ⅲ.蒸腾Ⅳ.a 3 3.(1)尾(2)28平均体长平均体重(3)呼吸作用 由遗传图解可知，如果让第三组亲代果蝇再繁殖一次，子 1具有水循环过滤装置，可以去除水体中鱼的粪便和剩 代中灰身与黑身的数量比，理论上是3：1。 余饵料(4)②水中的有机物③鱼平均体重 8.(1)DNA(2)父本Rr,母本Rr 4.(1)事实(2)受精卵(3)①将80只五龄蚕随机平均 红花 红花 分成A、B两组②用喷壶给A组蚕喷洒一定浓度的保 亲代 P 幼激素溶液，给B组蚕喷洒等量的蒸馏水④若A组蚕 茧的重量大于B组，说明保幼激索能提高家蚕的吐丝量： 生殖细胞 若A组蚕茧的重量等于B组，说明保幼激素不能提高家 蚕的吐丝量；若A组蚕茧的重量小于B组，说明保幼激 子代 RR Rr 素会降低家蚕的吐丝量(4)温度、湿度、光照时长、桑 (不能发育) 红花 白花 叶的质量等 子代比例 2 类型3 (3)1:1(4)父本Rr×母本r;父本rx母本Rr:父本mx 1.(1)乳酸菌蔬菜表面(2)无氧抑制(3)在泡菜水 母本m:父本Rrx母本Rr 中加入维生素C(或延长发酵时间)食用8天后的泡菜 【解析】(2)两株红花杂交，子一代红花：白花=2：1，且 (或少吃泡菜) RR受精卵不能发育，则亲本基因组成都是Rr。 2.(1)酵母菌面包（或馒头等）(2)分裂生殖甲 (3)子一代红花植株基因是R,白花是m,杂交后代基因 (3)氧气（或空气）(4)不吸烟（或合理膳食；适量运动 组成及比例为Rr(红花)：r(白花)=1：1，所以子二代红 等，合理即可) 花与白花比例是1：1。 3.(1)乳酸菌(2)牛奶煮沸后立即加入酸奶发酵剂 大单元3生命起源和生物进化 (1分)：高温杀死了酸奶发酵剂中的乳酸菌(1分)[本空 一阶基础分点练 共2分](3)8抑制(4)乳酸菌种类（或纯牛奶品 命题点1 牌，合理即可) 1.C (二)项目式学习 命题，点2 1.(1)充足的空气胚根(2)光合蒸腾（3)含氮 1.B2.B3.B (4)降低(5)设置保温层、使用透光率高的覆盖材料 命题点3 (或设置通风口等) 1.A2.C3.C 2.(1)①减弱蒸腾作用②杀死插条表面的微生物③无 命题点4 性生殖(2)①生根的插条数量②温度(3)植株长 1.D2.A3.D 势旺盛、配盆较协调、造型美观 二阶综合提升练 3.(1)塘泥可为生态瓶提供分解者（或塘泥中有大量的细 1.D2.A3.B 菌和真菌：塘泥可固定生态瓶中的金鱼藻)为植物的 主题七生物学与社会·跨学科实践 光合作用提供光照条件(2)①生产者②消费者 (一)跨学科实践 ③分解者(3)金鱼藻的数量散射光(4)不同金 类型1 鱼藻的数量对生态瓶的稳定性有影响(5)不乱砍滥伐 1.(1)物质金鱼藻→苹果螺黑壳虾→孔雀鱼分解 (或不乱捕滥杀：适度捕捞) (2)①A成分齐全②有一定限度 4.(1)雌蕊雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系 (3)将500mL的矿泉水瓶换为2000mL的矿泉水瓶（或 (2)子房将稻粒剖开，在切面上滴加碘液，如果胚乳变 增加金鱼藻的数量；减少孔雀鱼的数量) 蓝，就说明稻粒中的营养物质主要储存在胚乳中 2.(1)①控制物质的进出（2)细胞壁叶绿体植物 (3)不能胚不完整(4)抑制根向地生长 (3)尺度、比例和数量 (5)叶绿素蒸腾作用 3.(1)呼吸道肺收缩(2)毛细血管37(3)温暖空5.(1)无分裂生殖(2)乳酸(3)控制单一变量② 气(4)增加在空心管一端连接注射器，推拉活塞使 相同时间内，②号发酵剂产生的乳酸更多（或相同时间 气体流动 内，②号发酵剂的产酸能力更强)(4)3%质地软硬 4.(1)升高(2)水透镜大③ 适中(5)温控器（或玻璃瓶盖）温控器可控制乳酸菌 (3)在F光源和水透镜之间安装显微镜光圈，可以模拟 发酵所需的温度（或乳酸菌发酵需要无氧环境，同时防止 参考答案与重难题解析·云南生物 9 杂菌进入)(6)防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌低 过3.00g·kg时，甜高粱茎秆干重和糖含量都受到抑制 温可抑制乳酸菌的活性，防止乳酸菌继续发酵，影响酸奶 (1分)：且土壤盐含量越高，抑制作用越显著(1分)[本 品质（或低温可抑制杂菌的生长繁殖，防止酸奶变质） 空共2分](4)②大豆和甜高粱的耐盐碱能力不同 主题八科学探究 类型2 （一)科学探究的步骤及方法 1.任务二：①否②外来物种入侵 ①观察②调查方案③单一变量④得出结论 (1)蒸馏水(2)新增设组别的斑块面积都应小于蒸馏 水（对照）组(1分)且大于40%提取液组(1分)[本空共 (二)科学探究的能力点剖析 2分](3)互花米草提取液是否对人体有害；互花米草 能力点1 提取液是否对环境有害（答出1点且合理即可） 1.【例1】不同霉变程度的甘蔗对哺乳动物胃黏膜有影响吗 2.(1)甲水生植物的种类(2)芦苇(3)两类植物搭配 不同霉变程度的甘蔗对哺乳动物胃黏膜有（或没有） 种植，可充分利用光照，进行光合作用(1分)，使单位面 影响 积水生植物通过光合作用产生的氧气增加，从而提高氨 2.【例2】山药多糖山药多糖对大鼠的血糖浓度有影响吗 氮的去除率(1分)[本空共2分](4)在农田中施加有 能力点2 机肥或生活中选用无磷洗涤剂 1.【例3】水【例4】酒精溶液浓度 类型3 2.【例5】水溶液的pH【例6】二氧化碳 1.(1)蒸腾作用使试管内的水分散失(1分)，试管内的气压 能力点3 下降，小于外界大气压(1分)[本空共2分]叶 实验对照 (2)①室内②1、3 【例】对照实验 2.(1)黑藻进行光合作用产生氧气甲丁(2)用不同 能力点4 层数纱布包裹试管调节光源与试管之间的距离（或更 【例8】排除绒布上原有的杂菌对实验的干扰 换不同功率的光源)(3)黑藻数量、，溶液体积、温度等 能力点5 (4)提高数据准确性和实验效率，使结果更直观，便于分 1.对照 析复杂变化 2.【例9】5mL形成对照 3.(1)营养(2)成熟叶酒精黄白蓝蓝色棚膜覆 3.【例10】(1)将等量土壤装入同样大小的塑料盆中（或将 盖下，菜心叶长和叶宽均为最大，光合作用面积大(1 长势一致的空心菜幼苗分别移人盆中，每盆10株，合理 分)：蓝色棚膜覆盖下，叶片中叶绿素含量最高，叶绿索 即可)(2)避免偶然性 可以吸收和利用光能(1分)[本空共2分] 能力点6 (3)胚珠可以保持一定的温度（或保持一定湿度） 1.【例11】淀粉叶绿体光 类型4 2.【例12】AB、CD低于降低 1.(1)控制单一变量平均(2)双歧杆菌和乳酸菌通 【例13】先升高后降低5% 过B、C两组对照，C组的肠道炎症因子相对值比B组明 【例14】10℃~15℃夏季温度过高，海带腐烂 显减少(3)D组8只健康大鼠灌胃等量的白藜芦醇液 能力点7 (1分)与A组作对照，观察肠道炎症因子相对值是否减 【例15】(1)丙(2)有不利于 少（或观察双歧杆菌、乳酸菌是否增加；大肠杆菌、链球 中考简答题专练科学探究题 菌是否减少)(1分)[本空共2分] 类型1 2.(1)血浆血小板(2)控制单一变量等量生理盐水 1.(1)乙紫外线照射(2)14.69紫外线照射会抑制小 (3)①平均值 白鼠体重增长(3)戊组体重增长率与丁组体重增长率 ②组别+ 2.(1)不同浓度的激素X溶液0(2)选取生长发育状况 A组 相似的同种葡萄枝条（或取5个大小相同的烧杯，分别加 B组 入等量且适宜的不同浓度的激索X溶液：将葡萄枝条插 C组 入同一块温度适宜的湿润土壤中等) D组 (3) E组 25 050100150200250凝血时间/s 20 注：图中凝血时间越长，治疗效果越好 ③PSS剂量越大，抗血栓效果越好(4)深海生物中是否 10 含有更多药用成分 类型5 0100200300400 1.(1)只加人达托霉素浓度为1mg/g的无菌麦麸100g 激素X溶液的浓度（毫克/升） 降低(2)黑水虻幼虫组(B组)比无菌黑水虻幼虫组 (4)激素X溶液的浓度达到400毫克/升时，生根数低于 (C组)达托霉素浓度下降速率快（或黑水虻幼虫体内微 对照组，浓度过高时反而会抑制生根的数量 生物组(D组)比对照组(A组)达托霉素浓度下降速率 3.(1)每组40株(2)先增加后减少(3)土壤盐含量超 快)(3)①6种达托霉素抗性菌株平均值②不同达 10 参考答案与重难题解析·云南生物