科技擂台（期末专项训练）一年级科学上学期（冀人版·新教材）

科技擂台（（期末专项训练） 一年级科学上学期（冀人版） 第一部分：知识回归 1. 物体分类的核心方法（重中之重） 整理收纳的本质是“科学分类”，需牢记“先定标准，再分物体”的原则，以下是比拼中高频使用的分类标准及应用场景： 分类标准 判断要点 典型应用场景 按用途分 明确物体的“用处”，是学习、玩具还是生活用品 整理书包（课本/文具/玩具分开）、书桌（学习用品/零食分开） 按材料分 识别物体的制作材料（木材、金属、塑料、布料等） 整理杂物筐（塑料玩具/布偶/木质积木分开） 按形状/大小分 观察物体外观（圆形/方形、大/小、长/短） 整理积木盒、收纳箱（大盒子放下面，小物件放格子里） 按颜色分 根据物体的颜色特征归类 整理彩色画笔、手工材料 2. 常见材料特点与收纳注意事项 不同材料的物体收纳方式不同，避免损坏物体或浪费空间，需牢记以下要点： · 玻璃/陶瓷：易碎、怕碰撞，收纳时要单独放（如用软布包裹），放在平稳、不易碰落的地方，不与坚硬物体堆叠。 · 金属：较重、硬度高，可放在收纳箱底部，支撑其他物体；铁制物品要注意防潮（如远离水渍），避免生锈。 · 布料：柔软、可折叠，可卷起来或叠平整收纳，节省空间（如衣服、布偶）。 · 塑料：轻便、不易碎，可多层堆叠，但要注意分类（如塑料餐具和塑料玩具分开）。 · 木材：怕潮、怕虫蛀，收纳时远离潮湿角落，不与湿物品放在一起（如木质积木、小书架）。 3. 收纳工具的选择技巧 合适的工具能让整理更高效，根据物体特点选工具： · 小物件（铅笔、橡皮、纽扣）：用带格子的塑料盒、拉链袋，避免丢失。 · 衣物、布偶：用布艺收纳箱、真空压缩袋（节省空间）。 · 易碎品（玻璃杯、陶瓷碗）：用带隔层的纸盒、软质收纳盒。 · 长条物体（尺子、画笔、筷子）：用笔筒、长条形收纳筒。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．下列关于整理收纳的说法，错误的是（    ）。 A．标签清晰便于查找 B．常用物品放在易取处 C．无需分类直接堆放 D．定期清理废旧物品 2．给玩具分类时，按材料分类不包括（    ）。 A．布绒玩具 B．塑料玩具 C．电动玩具 D．木头玩具 3．制作文具收纳盒时，不需要用到的材料是（    ）。 A．纸张 B．胶水 C．布料 D．螺丝刀 4．给衣物收纳时，常用物品应放在（    ）。 A．柜子最底层 B．柜子中间层 C．柜子最高层 D．任意位置 5．整理玩具时，最合理的做法是（    ）。 A．全部堆放在一起 B．按材料分类存放 C．随意扔在角落 D．只保留新玩具 6．下列不属于分类好处的是（  ）。 A．超市货物分类易选取 B．垃圾分类更环保 C．衣物分类更混乱 D．图书分类易寻找 7．按“有无橡皮”给铅笔分类，这里的“有无橡皮”指的是（  ）。 A．分类结果 B．分类标准 C．铅笔的数量 D．铅笔的颜色 8．给积木分类时，下列属于合理分类标准的是（  ）。 ①积木的味道；②积木的颜色；③积木掉在地上的声音；④​积木的大小。 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 9．整理收纳的主要好处是（  ）。 A．让环境变乱 B．方便找东西 C．浪费时间 10．下列哪件物品不适合放在文具盒里？（  ） A．铅笔 B．尺子 C．小玩具车 二、判断题 11．叠放衣物时，应将衣物折叠整齐后再收纳。( ) 12．整理收纳时，不需要保留旧物品，应全部丢弃。( ) 13．科学探究只需要进行实验，不需要讨论交流。( ) 14．用完的橡皮可以随便扔在书桌角落。( ) 15．分类不需要标准，把物品随便放在一起就是分类。( ) 16．收纳小发卡、小珠子时，用小盒子装起来不容易丢。( ) 17．书桌乱一点没关系，反正自己能找到东西。( ) 18．把课本按科目分开放，找语文书会更快。( ) 19．收纳盒是整理收纳不需要的工具。( ) 20．给物体分类时，我们要先选择一个特征再进行分类。( ) 三、简答题 21．小明有 5 支铅笔，其中 3 支有橡皮，2 支没有橡皮；3 支长铅笔，2 支短铅笔。请你帮小明给铅笔分类，写出两种不同的分类标准和对应的分类结果。 四、综合题 22．材料：科学课上，老师组织"整理收纳大比拼"活动，要求同学们整理自己的文具。小明的文具包括铅笔、橡皮、尺子、笔记本、水彩笔，他先给文具分类，再贴标签，最后按使用频率摆放。 （1）小明整理文具的步骤是否合理？为什么？ （2）小明可以将文具分为哪几类？请举例说明。 （3）按使用频率摆放时，铅笔和笔记本应放在什么位置？为什么？ 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 科技擂台（（期末专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D B B C B B B C 1．C 【详解】A．标签清晰便于查找是正确的做法，有助于快速找到所需物品。 B．常用物品放在易取处符合整理原则，方便日常使用。 C．无需分类直接堆放会导致物品混乱，增加查找难度，属于错误方法。 D．定期清理废旧物品能保持空间整洁，避免杂物堆积。 故选C。 2．C 【详解】按材料分类需依据玩具的材质。 A．布绒玩具由布料或绒毛制成，属于材料分类。 B．塑料玩具由塑料制成，属于材料分类。 C．电动玩具指带有电动功能的玩具，分类依据是功能而非材料。 D．木头玩具由木材制成，属于材料分类。 故选C。 3．D 【详解】制作文具收纳盒通常需要纸张(用于折叠或粘贴)、胶水(用于粘合部件)、布料(用于装饰或加固)。而螺丝刀是拧螺丝的工具，文具收纳盒的手工制作过程中不需要使用螺丝，因此不需要螺丝刀。故选D。 4．B 【详解】收纳物品时，常用物品应放置在方便取用的位置。柜子的中间层高度适中，无需弯腰或踮脚即可轻松拿取，适合存放经常使用的物品。故选B。 5．B 【详解】A．全部堆放易导致混乱和损坏； B．整理玩具时，按材料分类存放便于管理和保护玩具； C．随意扔在角落不整洁； D．只保留新玩具不合理。 故选B。 6．C 【详解】A. 超市货物分类后，顾客能更快找到所需商品，提高效率，属于分类的好处。A选项正确。 B. 垃圾分类便于回收和处理，减少污染，保护环境，属于分类的好处。B选项正确。 C. 衣物分类的目的是整理有序，若导致混乱则与分类目的相反，因此不属于分类的好处。C选项错误。 D. 图书分类后便于按类别查找，节省时间，属于分类的好处。D选项正确。 故选C。 7．B 【详解】分类需要依据某个特征作为标准。“有无橡皮”是区分铅笔的特征，属于分类标准。分类结果是按标准划分的类别，如“有橡皮”和“无橡皮”两类。铅笔的数量和颜色与题干无关。故选B。 8．B 【详解】分类需要依据明显且稳定的特征。积木的颜色和大小是直观的物理属性，容易观察且稳定，适合作为分类标准。积木的味道通常不明显，声音受外部因素影响较大，均不适合作为分类标准。故选B。 9．B 【详解】当物品被合理整理收纳后，在需要使用某样东西时，能够快速准确地找到，大大提高了生活和工作效率，方便找东西是整理收纳的主要好处之一。故选B。 10．C 【详解】文具盒是放学习工具的物品，比如铅笔、尺子等。小玩具车属于玩具，不适合放在文具盒里。故选C。 11．√ 【详解】折叠整齐的衣物占用空间更少，减少褶皱，便于分类和取用。随意堆放会导致空间浪费，衣物易变形或混乱。合理收纳利用空间属于生活常识，符合科学整理方法。 12．× 【详解】整理物品时应根据实际情况判断是否保留。可回收或仍有使用价值的旧物应合理利用，减少浪费，保护环境，随意丢弃所有旧物会造成资源浪费和环境污染，不符合科学处理原则。表述错误。 13．× 【详解】科学探究包含多个步骤，如提出问题、实验验证、分析数据和讨论交流等。讨论交流能帮助验证实验结果的可靠性，发现不同观点，完善结论。若缺少讨论，可能忽略错误或片面结论，因此题目说法错误。 14．× 【详解】用完的橡皮随意丢弃会导致书桌杂乱，影响学习环境整洁，也不利于养成整理物品的习惯。科学知识强调有序管理物品，合理收纳能提高效率，减少资源浪费。因此，我们应将橡皮妥善处理，比如放回文具盒或者扔进垃圾桶，而不是随意乱扔。 15．× 【详解】分类必须依据特定标准，将物品按共同特征分组。随意堆放没有统一标准，无法形成有效分类。例如，整理书本时按科目或大小分类，需明确标准。题目说法错误，因未遵循分类的基本要求。 16．√ 【详解】小发卡、小珠子体积较小，容易丢失。使用小盒子进行收纳，可以将它们集中放置在一个相对固定的空间内，减少因随意摆放而丢失的可能性。所以该说法是正确的。 17．× 【详解】长期处于书桌杂乱的状态，不利于养成有条理的生活和学习习惯。虽然自己当下能找到东西，但随着物品的不断增多和时间的推移，寻找特定物品的时间成本会增加，而且可能会出现找不到某些重要物品的情况，影响正常的学习。 所以，应该保持书桌整洁有序。 18．√ 【详解】将课本按科目分类放置，使同类物品集中在一起，在寻找特定科目（如语文）的书时，能够缩小查找范围，减少查找时间，所以找语文书会更快，该说法正确。 19．× 【详解】收纳盒是用来整理和收纳各种物品的工具，包括需要和不需要的物品。它的主要功能是帮助人们更好地组织和存放物品，而不是仅仅用于收纳不需要的工具。 20．√ 【详解】给物体分类时，确实需要先确定一个合理的分类特征，像依据形状、颜色、功能、材料等不同特征，然后按照选定特征将物体划分到对应的类别里，这样分类过程才清晰有序。例如依据形状，可把物体分为圆形、方形等。 故题干说法正确。 21．第一种分类标准：有无橡皮；分类结果：有橡皮的铅笔 3 支，没有橡皮的铅笔 2 支。第二种分类标准：长短；分类结果：长铅笔 3 支，短铅笔 2 支。 【详解】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。分类的标准不同，分类的结果也不同。根据有无橡皮可以分成两类，有橡皮的铅笔3支，没有橡皮的铅笔2支；也可以按照铅笔的长短来分类，比如长铅笔3支，短铅笔2支。 22．(1)合理；因为小明遵循了整理收纳的核心步骤：分类→贴标签→按使用频率摆放，符合有序收纳的原则。 (2)分类示例：①书写及修正工具类：铅笔、橡皮；②测量工具类：尺子；③纸品类：笔记本；④绘画工具类：水彩笔。 (3)应放在最容易拿取的位置；因为铅笔和笔记本是常用文具，按照使用频率摆放的原则，应放在最便捷的位置，便于快速取放。 【解析】【小题1】合理；因为小明遵循了整理收纳的核心步骤。符合有序收纳的原则。 【小题2】“根据作用不同，可以分为四类：①书写及修正工具类：铅笔、橡皮；②测量工具类：尺子；③纸品类：笔记本；④绘画工具类：水彩笔。 【小题3】应放在最容易拿取的位置；因为铅笔和笔记本是常用文具，按照“常用放中间”的收纳秘诀。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $