精品解析：山东省东营市垦利区部分校2025-2026学年八年级上学期11月期中考试化学试题

2025-2026学年第一学期期中限时作业 八年级化学 （考试时间：60分钟 分值：100分） 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题（每题2分） 1. 物质的性质决定物质的用途。下列各物质的用途利用其化学性质的是 A. 用石墨制铅笔芯 B. 氢气作燃料 C. 用铁锅炒菜 D. 金属铜用作导线 2. 化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是 A. 酒精涂在手背上，手背凉凉的——分子获得能量运动速率加快 B. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同 C. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断运动 D. 热水使变瘪的乒乓球复原-----受热后分子数目增多 3. 中华文化博大精深。下列过程中只涉及物理变化的是 A. 海水晒盐 B. 蜡烛燃烧 C. 粮食酿酒 D. 火药爆炸 4. 下列关于水的说法正确的是 A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 过滤可除去水中所有杂质 C. 活性炭能吸附水中的色素和异味 D. 长期饮用蒸馏水有利于健康 5. 下列有关原子的叙述正确的是 A. 原子在任何情况下都不可再分 B. 原子核都是由质子和中子构成的 C. 原子不显电性是因为原子中质子数和电子数相等 D. 原子核的体积很大，几乎占据了原子的全部体积 6. 某学生欲称取5.5g氯化钠，他在左边托盘上放了5g砝码，又把游码移到0.5g处，然后在右托盘上加氯化钠直到天平平衡。这时托盘上氯化钠的实际质量是 A. 5.5g B. 4.5g C. 5.0g D. 6.0g 7. 下列实验不能达到实验目的是 A. 探究水的组成 B. 氢气验纯 C. 探究分子运动 D. 净化后的水为纯净物 8. 下列反应中，属于分解反应的是 A. B. 碳酸→水+二氧化碳 C. D. 9. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 液氧，澄清石灰水 B. 矿泉水，过氧化氢溶液 C. 冰水混合物，高锰酸钾 D. 稀有气体，洁净的空气 10. 下列图示的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 A．液体喷出 B．污染试剂 C．酒精溅出 D．量取液体偏少 A. A B. B C. C D. D 11. 由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是 太湖水→沉降→过滤→吸附→……→自来水 A. 用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 B. 该过程还需加入氯气等消毒剂进行杀菌消毒 C. 上述处理过程应包含“蒸馏” D. 经过处理获得的自来水仍是混合物 12. 小星为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列分析正确的是 A. b管与电源正极相连 B. a管中气体可以燃烧 C. a管与b管中气体体积比为2:1 D. 该实验中，电压越高电解水的速率越快 13. 某同学量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平，读数17mL；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为10mL。则该同学实际倒出的液体体积是 A. 一定小于7 mL B. 一定等于7 mL C. 一定大于7 mL D. 无法判断 14. 氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A. 超临界氮气中氮分子间有间隔 B. 超临界氮气中氮分子不再运动 C. 超临界氮气中氮分子与空气中氮分子大小相同 D. 超临界氮气与氮气的化学性质相同 15. 下列关于过滤操作的叙述正确的是 A. 漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 B. 玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 C. 滤纸的边缘要高于漏斗口 D. 为了加快过滤的速率，可用玻璃棒在过滤器内搅拌 16. 用如图装置进行电解水实验，下列说法不正确的是 A. 试管1中的气体是氢气 B. 试管2中气体能使带火星木条复燃 C. 正负两极气体的质量比为1∶2 D. 实验证明水是由氢、氧两种元素组成 17. 下列图示表示的物质中，属于混合物的是 A. B. C. D. 18. 如图所示表示氢气和氯气反应的示意图，下列说法错误的是 A. 该反应属于化合反应 B. 保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子 C. 反应中，保持不变的粒子种类是原子 D. 氯化氢是有刺激性气味的气体，人们在较远的地方也能闻到它的气味，是其分子有间隔的原因 19. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列保护水资源的做法不正确的是 A. 工业废水随意排入河流 B. 利用滴灌技术灌溉园林 C. 农业生产中合理使用化肥 D. 生活污水集中处理后排放 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空与简答 20. 现有①“可口可乐”饮料；②“农夫山泉”矿泉水；③冰水混合物；④氧化镁；⑤啤酒；⑥液氧；⑦二氧化碳；⑧蒸馏水。 其中属于纯净物的有（填序号，下同）________，属于混合物的有________。 21. 请你从微观角度解释下列问题： （1）吸烟者常给周围的人带来被动吸烟的危害，原因是________； （2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是________； （3）湿衣服经晾晒一段时间后，会变干的原因是________； （4）保持水的化学性质的最小微粒是________。 （5）下列图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。 ①表示混合物的有________（填字母，下同），表示纯净物的有________。 ②表示由分子构成的物质的有________。 （6）氯化钠是由________和________构成的。（填写相应的符号） 22. 回答下列问题： （1）已知碳的相对原子质量为12，氧的相对原子质量为16。已知一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成。则每个二氧化碳分子中共有________个原子核，________个质子。 （2）钠的相对原子质量为23，核内有11个质子，则核内有________个中子。 （3）铁原子的质子数为26，中子数比质子数多4个，则铁原子内的微粒总数为________。 （4）北京时间2016年12月1日，国际纯粹与应用化学联合会正式宣布，确认合成化学元素第113号（缩写为）、号和118号元素的命名。117号元素原子的核内质子数为________，核外电子数为________。 （5）根据下列粒子结构示意图，回答问题。 ①写出E所表示的微粒名称________。 ②若D为离子，m的数值为________。 ③C所示粒子在化学反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子形成离子。说明元素的化学性质与原子的________有关。 ④所示粒子中属于阳离子的是________（填序号）；中具有相对稳定结构的粒子是________（填序号）。 23. 化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题： （1）从图1中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的空格里。 ①用于夹持燃烧铁丝的仪器是：________； ②加热时，下面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有________。 （2）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①如果称量有腐蚀性的氢氧化钠固体，应将固体放在________中称量。若在称量氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是________。 A.移动游码 B.增加砝码 C.移走适量药品 D.继续添加药品 ②图3中所表示的液体的体积是________，若要量取的液体，在图3的基础上，用________再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积________（填“大于”或“小于”）。 （3）用如图4所示方法检查装置的气密性。若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是________（选填“甲”、“乙”和“丙”）。 24. 实验室的过滤操作（如图） （1）小明取来一烧杯池塘里的水，并组装了如图所示的过滤装置。 朋友小亮告诉他装置中有两处明显错误，指出其中错误：①________。②________。 （2）小明查找问题，再次改正错误并进行过滤，终于得到了澄清透明的滤液，他高兴的说，“我终于得到纯水了”小明的这句话很明显不正确，请说明原因________。若要制得纯水，还需要采用的净化方法是________。 （3）净水时，通常用________吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。 （4）从微观角度分析，水循环主要是由________引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 （5）水是生命体生存所必需的物质，请写出一条爱护水资源的建议________。（合理即可） 25. 某兴趣小组收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。 （1）A物质的名称是________。 （2）操作①的名称是________，其中玻璃棒的作用是________。 （3）操作②可选用下图装置Ⅱ，该过程主要是________变化（填“物理”或“化学”）。按图示操作，需要净化的河水应该从________（填“a”或“b”）端通入效果更好。 （4）下图I到Ⅳ中，单一操作，净化效果最好的是________（填序号）。 （5）“生命吸管”是一种户外净水装置（如图Ⅳ），下列说法错误的是________。 A. 超滤膜可以过滤颗粒状杂质，降低浑浊度 B. 抗菌颗粒可以杀灭细菌 C. 通过“生命吸管”可以得到纯净水 D. 椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性 （6）图Ⅲ的实验原理是将较大颗粒阻挡在滤纸上，较小颗粒透过滤纸，以实现分离。以下实验，所用原理与图Ⅲ相似的是________。 A. 戴口罩时，口罩能将空气中的尘粒、病毒等进行阻隔 B. 泡茶时，茶漏将茶叶与茶水分离 C. 工业上用分离液态空气制氧气时，让氮气先挥发出来 三、科学探究题 26. 某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的运动现象”，请回答下列问题： 【查阅资料】酚酞试液是一种指示剂，遇碱性溶液(例如氨水)会变红。 【实验方案】如图Ⅰ所示，烧杯A中装有20mL蒸馏水，并滴入酚酞溶液，烧杯B中装有10mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B罩起来。 （1）可以观察到的实验现象是___________；请用分子的观点解释这一现象：___________。 【创新实验】老师对图Ⅰ所示的装置进行了创新(如图Ⅱ所示)，并进行了以下操作： ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 （2）观察到的现象是___________。 【拓展延伸】同学们想进一步探究影响分子运动速率的因素，于是设计了如图Ⅲ所示的装置。 【实验改进】 （3）在甲、乙两个Y形管中分别加入等量的少许浓氨水和少许无色酚酞溶液。将乙管放置在盛有热水的烧杯中，观察并分析：按照图Ⅲ所示的装置进行操作，观察到的现象是___________，该现象得出的结论是影响分子运动速率的因素有___________。图Ⅲ示装置相比改进前的优点为___________。 【实验反思】 （4）除了上述实验探究出的结果，分子还具有的基本性质有(写出一点)___________。 27. 实验课上，同学们做了电解水的实验。回答下列问题。 （1）电解水时，通常会加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是_____。 （2）玻璃管a连接电源的_____(填“正极”或“负极”)；玻璃管b中的气体具有可燃性，点燃b中气体前需要_____； （3）若a管中产生的气体体积为10mL，则b管中产生的气体体积为_____mL； （4）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现装置中产生了刺激性气味。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，有刺激性气味的气体是什么？是从哪个电极上产生的？ 【查阅资料】 Ⅰ．氯气(Cl2)是一种有刺激性气味的气体，氯气可以使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝； Ⅱ．电解过程中产生的气体都是单质。 【提出假设】猜想I：a电极上产生了氯气； 猜想Ⅱ：b电极上产生了氯气； 猜想Ⅲ：两个电极上均有氯气产生。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 (一)按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体 试管a收集到的气体可以使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，试管b收集到的气体则无变化 证明a试管中收集到的气体为_____ (二)为进一步研究试管b中气体的成分，用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为_____ 【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时_____(填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中限时作业 八年级化学 （考试时间：60分钟 分值：100分） 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题（每题2分） 1. 物质的性质决定物质的用途。下列各物质的用途利用其化学性质的是 A. 用石墨制铅笔芯 B. 氢气作燃料 C. 用铁锅炒菜 D. 金属铜用作导线 【答案】B 【解析】 【详解】A、石墨灰黑色、质地柔软，在纸上划过会留下痕迹，此过程没有发生化学变化，所以用石墨制铅笔芯利用的是其物理性质，不符合题意； B、氢气作燃料，利用的是氢气的可燃性，可燃性是化学变化表现出来的性质，属于化学性质，符合题意； C、用铁锅炒菜，依赖于其良好的导热性，导热性不需要发生化学变化就可以表现出来，是物理性质，不符合题意； D、金属铜用作导线，利用的是铜的导电性，导电性不需要发生化学变化就可以表现出来，属于物理性质，不符合题意； 故选B。 2. 化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是 A. 酒精涂在手背上，手背凉凉的——分子获得能量运动速率加快 B. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同 C. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断运动 D. 热水使变瘪的乒乓球复原-----受热后分子数目增多 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精涂在手背上，手背凉凉的，是因为酒精分子获得能量，运动速率加快，从液态变为气态，这个过程吸收热量，使手背的温度降低，所以会感觉凉凉的，说法正确，不符合题意； B、液氧和氧气都能支持燃烧，是因为液氧和氧气均由氧分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质相同，说法正确，不符合题意； C、缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动，说法正确，不符合题意； D、热水使变瘪的乒乓球复原，是因为温度升高，分子间的间隔变大，说法错误，符合题意。 故选：D。 3. 中华文化博大精深。下列过程中只涉及物理变化的是 A. 海水晒盐 B. 蜡烛燃烧 C. 粮食酿酒 D. 火药爆炸 【答案】A 【解析】 【详解】A、海水晒盐是随着海水的蒸发食盐结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化，故A符合题意； B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳、水生成，属于化学变化，故B不符合题意； C、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故C不符合题意； D、火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等物质生成，属于化学变化，故D不符合题意。 故选A。 4. 下列关于水的说法正确的是 A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 过滤可除去水中所有杂质 C. 活性炭能吸附水中的色素和异味 D. 长期饮用蒸馏水有利于健康 【答案】C 【解析】 【详解】A、水是由氢元素和氧元素组成的，不是由氢气和氧气组成，该选项错误。 B、过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去所有杂质，该选项错误。 C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，该选项正确。 D、蒸馏水中不含人体所需的矿物质，长期饮用不利于健康，该选项错误。 故选C。 5. 下列有关原子的叙述正确的是 A. 原子在任何情况下都不可再分 B. 原子核都是由质子和中子构成的 C. 原子不显电性是因为原子中质子数和电子数相等 D. 原子核的体积很大，几乎占据了原子的全部体积 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子在化学变化中不可再分，但在核反应中可分为原子核和核外电子（甚至原子核可再分），该说法错误。 B、并非所有原子核都含中子，例如氢原子（H）的原子核只有1个质子，无中子，该说法错误。 C、原子中质子带正电、电子带负电，质子数与电子数相等时，正负电荷相互抵消，原子不显电性，该说法正确。 D、原子核体积很小，仅占原子体积的极小部分，原子的大部分体积是核外电子的运动空间，该说法错误。 故选C。 6. 某学生欲称取5.5g氯化钠，他在左边托盘上放了5g砝码，又把游码移到0.5g处，然后在右托盘上加氯化钠直到天平平衡。这时托盘上氯化钠的实际质量是 A. 5.5g B. 4.5g C. 5.0g D. 6.0g 【答案】B 【解析】 【详解】根据天平的使用规则知道，左盘内的质量=右盘内的质量+游码的质量，右盘内的质量=左盘内的质量-游码的质量，所以托盘上氯化钠的实际质量是5.0g-0.5g=4.5g； 故选：B。 7. 下列实验不能达到实验目的是 A. 探究水的组成 B. 氢气验纯 C. 探究分子运动 D. 净化后的水为纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A 、实验原理：水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。实验结论：根据化学反应前后元素的种类不变，可知水是由氢元素和氧元素组成的，该实验能达到探究水的组成的目的，不符合题意； B、实验操作：检验氢气纯度的方法是：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净。 实验目的：该操作能检验氢气的纯度，能达到实验目的。不符合题意； C、实验现象：浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，进入A烧杯中，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，而B烧杯中的酚酞溶液不变色（作为对比）。实验结论：通过A烧杯中溶液变红，B烧杯中溶液不变色，可以说明分子在不断运动，能达到实验目的。 不符合题意； D 净化过程：小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是过滤，除去水中的不溶性杂质；活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。净化结果：经过上述净化操作后，水中仍含有可溶性杂质，得到的水是混合物，不是纯净物，不能达到净化后的水为纯净物的实验目的。 符合题意； 故选D。 8. 下列反应中，属于分解反应的是 A. B. 碳酸→水+二氧化碳 C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、，该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，不符合题意； B、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意； C、，该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，不符合题意； D、，该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，不符合题意。 故选：B。 9. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 液氧，澄清石灰水 B. 矿泉水，过氧化氢溶液 C. 冰水混合物，高锰酸钾 D. 稀有气体，洁净的空气 【答案】A 【解析】 【详解】A、液氧中只含一种物质，属于纯净物；澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物，该选项符合题意。 B、矿泉水、过氧化氢溶液中均含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 C、冰水混合物中只含有水，高锰酸钾中也只含一种物质，均属于纯净物，该选项不符合题意。 D、稀有气体是指氦气、氖气等混合物，洁净的空气中含有氮气、氧气等，均属于混合物，该选项不符合题意。 故选A。 10. 下列图示的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 A．液体喷出 B．污染试剂 C．酒精溅出 D．量取液体偏少 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管里的液体加热时，液体体积超过试管容积的​，加热时液体容易喷出，操作与后果一致。 B、用自来水冲洗过的滴管去吸取试剂，会污染试剂，操作与后果一致。 C、向燃着的酒精灯里添加酒精，容易引发火灾，而不是酒精溅出，操作与后果不一致。 D、读取量筒内液体体积时俯视读数，会导致读数偏大，量取液体的体积偏少，操作与后果一致。 故选C。 11. 由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是 太湖水→沉降→过滤→吸附→……→自来水 A. 用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 B. 该过程还需加入氯气等消毒剂进行杀菌消毒 C. 上述处理过程应包含“蒸馏” D. 经过处理获得的自来水仍是混合物 【答案】C 【解析】 【详解】A、细沙作为过滤材料，能有效截留水中的不溶性颗粒，因此“过滤”可去除细小颗粒，该选项不符合题意。 B、自来水生产需用氯气等消毒剂杀灭细菌和病毒，属于必要步骤，该选项不符合题意。 C、蒸馏是通过加热汽化再冷凝的高纯度净水方法，成本高且不适合大规模生产，自来水厂不会采用，该选项符合题意。 D、自来水含可溶性矿物质、消毒剂残留等，仍为混合物，该选项不符合题意。 故选C。 12. 小星为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列分析正确的是 A. b管与电源正极相连 B. a管中气体可以燃烧 C. a管与b管中气体体积比为2:1 D. 该实验中，电压越高电解水的速率越快 【答案】D 【解析】 【详解】A、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，b管收集的气体较多，是氢气，与电源负极相连，故选项说法不正确。 B、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，a管收集的气体较小，是氧气，具有助燃性，但没有可燃性，不能燃烧，故选项说法不正确。 C、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，a管收集的气体较小，是氧气，b管收集的气体较多，是氢气，因此a管与b管中气体体积比为1:2，故选项说法不正确。 D、由图可知，收集相同体积的氢气时，电压越高，所需时间越短，则相同条件下电压越大电解水的速率越快，故选项说法正确。 故选D。 13. 某同学量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平，读数17mL；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为10mL。则该同学实际倒出的液体体积是 A. 一定小于7 mL B. 一定等于7 mL C. 一定大于7 mL D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】量取液体体积时，视线应与凹液面最低处保持水平，该同学视线与凹液面最低处保持水平，读数为17 mL，此数值准确，即液体的初始体积为17 mL； 倒出液体后，该同学俯视凹液面最低处，俯视会导致读数偏高，俯视读数10 mL对应的实际剩余液体体积小于10 mL； 实际倒出体积 = 初始体积（17 mL） - 剩余实际体积（小于10mL），则实际倒出体积大于7 mL，只有C选项符合题意； 故选C。 14. 氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A. 超临界氮气中氮分子间有间隔 B. 超临界氮气中氮分子不再运动 C. 超临界氮气中氮分子与空气中氮分子大小相同 D. 超临界氮气与氮气的化学性质相同 【答案】B 【解析】 【详解】A、超临界氮气中氮分子间有间隔，说法正确，不符合题意； B、超临界氮气中氮分子仍在不断运动，说法错误，符合题意； C、同种物质的分子大小相同，故超临界氮气中氮分子与空气中氮分子大小相同，说法正确，不符合题意； D、超临界氮气与氮气均由氮分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质相同，说法正确，不符合题意。 故选：B。 15. 下列关于过滤操作的叙述正确的是 A. 漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 B. 玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 C. 滤纸的边缘要高于漏斗口 D. 为了加快过滤的速率，可用玻璃棒在过滤器内搅拌 【答案】A 【解析】 【详解】A、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，防止液体飞溅，此选项正确； B、玻璃棒应紧靠三层滤纸一侧，避免戳破滤纸，此选项错误； C、滤纸边缘应低于漏斗口，否则液体可能从缝隙流下，此选项错误； D、搅拌会戳破滤纸，导致过滤失败，不可用玻璃棒搅拌，此选项错误。 故选A。 16. 用如图装置进行电解水实验，下列说法不正确的是 A. 试管1中的气体是氢气 B. 试管2中气体能使带火星木条复燃 C. 正负两极气体的质量比为1∶2 D. 实验证明水是由氢、氧两种元素组成 【答案】C 【解析】 【详解】A、试管1连接电源负极，产生的气体是氢气，该说法正确。 B、试管2连接电源正极，产生的气体是氧气，氧气能使带火星木条复燃，该说法正确。 C、电解水时，正负两极气体的体积比为1∶2，而质量比不是1∶2，该说法错误。 D、氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，电解水生成氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的，该说法正确。 故选C。 17. 下列图示表示的物质中，属于混合物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。由分子构成的物质，纯净物中含有一种分子，混合物中含有多种分子。 【详解】A. 含有一种分子，表示的物质是纯净物，此选项不符合题意； B. 含有一种分子，表示的物质是纯净物，此选项不符合题意； C. 含有两种分子，表示两种物质组成的混合物，此选项符合题意； D. 含有一种分子，表示的物质是纯净物，此选项不符合题意。 故选C。 18. 如图所示表示氢气和氯气反应的示意图，下列说法错误的是 A. 该反应属于化合反应 B. 保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子 C. 反应中，保持不变的粒子种类是原子 D. 氯化氢是有刺激性气味的气体，人们在较远的地方也能闻到它的气味，是其分子有间隔的原因 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢气和氯气点燃生成氯化氢，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项说法正确； B、氢气由氢分子构成，保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，故选项说法正确； C、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类没有改变，故选项说法正确； D、氯化氢是有刺激性气味的气体，人们在较远的地方也能闻到它的气味，是其分子不断运动的原因，故选项说法错误； 故选：D。 19. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列保护水资源的做法不正确的是 A. 工业废水随意排入河流 B. 利用滴灌技术灌溉园林 C. 农业生产中合理使用化肥 D. 生活污水集中处理后排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、未经处理的工业废水含污染物，直接排放会污染水体，不利于保护水资源，选项做法不正确。 B、利用滴灌技术灌溉园林，可以节约用水，有利于保护水资源，选项做法正确。 C、农业生产中合理使用化肥，能减少水体污染，有利于保护水资源，选项做法正确。 D、生活污水集中处理后排放，可以防止水体污染，有利于保护水资源，选项做法正确。 故选A。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空与简答 20. 现有①“可口可乐”饮料；②“农夫山泉”矿泉水；③冰水混合物；④氧化镁；⑤啤酒；⑥液氧；⑦二氧化碳；⑧蒸馏水。 其中属于纯净物的有（填序号，下同）________，属于混合物的有________。 【答案】 ①. ③④⑥⑦⑧ ②. ①②⑤ 【解析】 【详解】①“可口可乐”饮料中含有多种物质，属于混合物；②“农夫山泉”矿泉水中含有多种物质，属于混合物；③冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；④氧化镁只由一种物质组成，属于纯净物；⑤啤酒中含有多种物质，属于混合物；⑥液氧只由一种物质组成，属于纯净物；⑦二氧化碳只由一种物质组成，属于纯净物；⑧蒸馏水只由一种物质组成，属于纯净物，综上可知，属于纯净物的有③④⑥⑦⑧，属于混合物的有①②⑤。 21. 请你从微观角度解释下列问题： （1）吸烟者常给周围的人带来被动吸烟的危害，原因是________； （2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是________； （3）湿衣服经晾晒一段时间后，会变干的原因是________； （4）保持水的化学性质的最小微粒是________。 （5）下列图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。 ①表示混合物的有________（填字母，下同），表示纯净物的有________。 ②表示由分子构成的物质的有________。 （6）氯化钠是由________和________构成的。（填写相应的符号） 【答案】（1）分子在不断运动 （2）分子种类不同 （3）分子在不断地运动，且温度越高，分子运动速率越快 （4）水分子 （5） ①. B ②. ACD ③. CD （6） ①. Na+ ②. Cl- 【解析】 【小问1详解】 吸烟者常给周围的人带来被动吸烟危害，原因是香烟烟雾中的有害微粒或分子能够在空气中四处扩散，被他人吸入。 【小问2详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，故化学性质不同的原因是分子种类不同。 【小问3详解】 湿衣服晾晒后会变干，是由于水分子在不断地运动，且温度越高，分子运动速率越快。 【小问4详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，水由水分子构成，故保持水的化学性质的最小微粒是水分子。 【小问5详解】 ①A、其中只有一种原子，故A属于纯净物； B、其中有1种原子和1种分子，故B属于混合物； C、其中只有1种分子，故C属于纯净物； D、其中只有1种分子，故D属于纯净物； 故表示混合物的有B，表示纯净物的有ACD。 ②综上所述可知，由分子构成的物质有CD。 【小问6详解】 氯化钠由氯离子和钠离子构成。 22. 回答下列问题： （1）已知碳的相对原子质量为12，氧的相对原子质量为16。已知一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成。则每个二氧化碳分子中共有________个原子核，________个质子。 （2）钠的相对原子质量为23，核内有11个质子，则核内有________个中子。 （3）铁原子的质子数为26，中子数比质子数多4个，则铁原子内的微粒总数为________。 （4）北京时间2016年12月1日，国际纯粹与应用化学联合会正式宣布，确认合成化学元素第113号（缩写为）、号和118号元素的命名。117号元素原子的核内质子数为________，核外电子数为________。 （5）根据下列粒子结构示意图，回答问题。 ①写出E所表示的微粒名称________。 ②若D为离子，m的数值为________。 ③C所示粒子在化学反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子形成离子。说明元素的化学性质与原子的________有关。 ④所示粒子中属于阳离子的是________（填序号）；中具有相对稳定结构的粒子是________（填序号）。 【答案】（1） ①. 3 ②. 22 （2）12 （3）82 （4） ①. 117 ②. 117 （5） ①. 氯原子 ②. 8 ③. 失去 ④. 最外层电子数 ⑤. B ⑥. AB 【解析】 【小问1详解】 一个二氧化碳分子由1 个碳原子和2 个氧原子构成，因此原子核总数为： 。故填：3； 碳原子质子数为 6（原子序数 = 质子数），氧原子质子数为 8，总质子数为： 。故填：22； 【小问2详解】 相对原子质量≈质子数 + 中子数，已知钠相对原子质量 23、质子数 11，因此中子数为： 。故填：12； 【小问3详解】 中子数： ； 原子中电子数 = 质子数 = 26； 微粒总数（质子 + 中子 + 电子）： 。故填：82； 【小问4详解】 元素原子序数 = 质子数 = 核外电子数（原子中），117 号元素的原子序数为 117，故质子数为 117，核外电子数为 117。故填：117、117； 【小问5详解】 ①E 的质子数 = 核外电子数 = 17，对应氯原子，所以微粒名称是氯原子。故填：氯原子； ②D 是硫元素（质子数 16），离子的最外层为 8 电子稳定结构，因此 m=8 。故填：8； ③C（铝原子）最外层电子数为 3（小于4），化学反应中容易失去电子；元素化学性质与原子的最外层电子数有关。故填：失去、最外层电子数； ④阳离子是 “质子数> 核外电子数” 的粒子：B（质子数 11 > 电子数 10），所以选 B。故选：B； 相对稳定结构是 “最外层 8 电子（或只有 1 层时为 2 电子）”：A（最外层 2）、B（最外层 8），所以选： AB 。 23. 化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题： （1）从图1中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的空格里。 ①用于夹持燃烧铁丝的仪器是：________； ②加热时，下面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有________。 （2）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①如果称量有腐蚀性的氢氧化钠固体，应将固体放在________中称量。若在称量氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是________。 A.移动游码 B.增加砝码 C.移走适量药品 D.继续添加药品 ②图3中所表示的液体的体积是________，若要量取的液体，在图3的基础上，用________再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积________（填“大于”或“小于”）。 （3）用如图4所示方法检查装置的气密性。若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是________（选填“甲”、“乙”和“丙”）。 【答案】（1） ①. G ②. BD （2） ①. 烧杯 ②. C ③. 42 ④. 胶头滴管 ⑤. 大于 （3）丙 【解析】 【小问1详解】 ①图1中夹持仪器有试管夹（只能用于夹持试管）和坩埚钳（一般用来夹持坩埚或往热源中取、放坩埚，夹持蒸发皿，也常用作给固体物质加热的夹持工具，如加热铜、镁条燃烧等），故用于夹持燃烧铁丝的工具是坩埚钳，故填G； ②图1中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有蒸发皿、燃烧匙，故填BD； 【小问2详解】 ①如果称量有腐蚀性的氢氧化钠固体，应将固体放在烧杯中称量；在称量过程中，天平的指针向左偏转，说明食盐加多了，所以应取走适量的食盐，故选C。 ②用量筒量取液体时，正确的读数方法是量筒平放，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积，图3中量筒的分度值为2mL，读取液体的体积是42mL；若要量取44.5mL的液体，在图3的基础上，用胶头滴管（用于吸取或滴加少量液体试剂）再向量筒中加入该液体；仰视读数时，读取的数值小于实际体积，所以量取液体的实际体积大于44.5mL； 【小问3详解】 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，试管冷却，气体体积收缩气压减小，导管口出现的现象是在玻璃管内形成一段小液柱，故选：丙。 24. 实验室的过滤操作（如图） （1）小明取来一烧杯池塘里的水，并组装了如图所示的过滤装置。 朋友小亮告诉他装置中有两处明显错误，指出其中错误：①________。②________。 （2）小明查找问题，再次改正错误并进行过滤，终于得到了澄清透明的滤液，他高兴的说，“我终于得到纯水了”小明的这句话很明显不正确，请说明原因________。若要制得纯水，还需要采用的净化方法是________。 （3）净水时，通常用________吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。 （4）从微观角度分析，水循环主要是由________引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 （5）水是生命体生存所必需的物质，请写出一条爱护水资源的建议________。（合理即可） 【答案】（1） ①. 未用玻璃棒引流 ②. 漏斗末端没有紧靠烧杯内壁 （2） ①. 过滤只能除去水中的难溶性杂质，得到的水中仍含有可溶性杂质 ②. 蒸馏 （3）活性炭 （4）水分子的不断运动 （5）淘米水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，故图中的错误是：①未用玻璃棒引流；②漏斗末端没有紧靠烧杯内壁； 【小问2详解】 过滤只能除去水中的难溶性杂质，得到的水中还含有可溶性杂质，属于混合物，不是纯水； 蒸馏可除去所有杂质，故若要制得纯水，还需要采用的净化方法是蒸馏； 【小问3详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，净水时，通常用活性炭吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味； 【小问4详解】 水循环是通过水的三态变化实现的，故从微观角度分析，水循环主要是由水分子的不断运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配； 【小问5详解】 爱护水资源，一方面要节约用水，如“一水多用”，如淘米水浇花，另一方面要防治水体污染，如工业废水处理达标后排放，生活污水集中处理达标后排放等。 25. 某兴趣小组收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。 （1）A物质的名称是________。 （2）操作①的名称是________，其中玻璃棒的作用是________。 （3）操作②可选用下图装置Ⅱ，该过程主要是________变化（填“物理”或“化学”）。按图示操作，需要净化的河水应该从________（填“a”或“b”）端通入效果更好。 （4）下图I到Ⅳ中，单一操作，净化效果最好的是________（填序号）。 （5）“生命吸管”是一种户外净水装置（如图Ⅳ），下列说法错误的是________。 A. 超滤膜可以过滤颗粒状杂质，降低浑浊度 B. 抗菌颗粒可以杀灭细菌 C. 通过“生命吸管”可以得到纯净水 D. 椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性 （6）图Ⅲ的实验原理是将较大颗粒阻挡在滤纸上，较小颗粒透过滤纸，以实现分离。以下实验，所用原理与图Ⅲ相似的是________。 A. 戴口罩时，口罩能将空气中的尘粒、病毒等进行阻隔 B. 泡茶时，茶漏将茶叶与茶水分离 C. 工业上用分离液态空气制氧气时，让氮气先挥发出来 【答案】（1）明矾 （2） ①. 过滤 ②. 引流 （3） ①. 物理 ②. b （4）I （5）C （6）AB 【解析】 【小问1详解】 明矾是常用的絮凝剂，能吸附水中悬浮杂质使其沉降； 【小问2详解】 操作①将固体和液体分离，是过滤；过滤中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出； 【小问3详解】 如图Ⅱ是活性炭吸附装置，吸附过程无新物质生成，属于物理变化；河水从b端通入，能使水与活性炭充分接触，吸附效果更好； 【小问4详解】 蒸馏(装置I)能除去水中所有杂质，得到纯净水，是单一操作中净化效果最好的； 【小问5详解】 A、超滤膜可过滤颗粒杂质，降低浑浊度，不符合题意； B、抗菌颗粒能杀灭细菌，不符合题意； C、“生命吸管”只能除去部分杂质，无法得到纯净水，符合题意； D、活性炭的吸附性可除异味，不符合题意。 故选：C。 【小问6详解】 A、戴口罩时，口罩能将空气中的尘粒、病毒等进行阻隔，是利用口罩的过滤作用，把较大的尘粒、病毒等阻挡，原理与过滤相似，此选项正确； B、茶漏分离茶叶与茶水，是利用茶叶颗粒无法通过茶漏孔隙，与过滤原理相似，此选项正确； C、工业上用分离液态空气制氧气时让氮气先挥发出来，是利用液氮和液氧沸点不同，将它们分离，属于蒸馏(或分馏)，与过滤原理不同，此选项错误。 故选：AB。 三、科学探究题 26. 某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的运动现象”，请回答下列问题： 【查阅资料】酚酞试液是一种指示剂，遇碱性溶液(例如氨水)会变红。 【实验方案】如图Ⅰ所示，烧杯A中装有20mL蒸馏水，并滴入酚酞溶液，烧杯B中装有10mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B罩起来。 （1）可以观察到的实验现象是___________；请用分子的观点解释这一现象：___________。 【创新实验】老师对图Ⅰ所示的装置进行了创新(如图Ⅱ所示)，并进行了以下操作： ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 （2）观察到的现象是___________。 【拓展延伸】同学们想进一步探究影响分子运动速率的因素，于是设计了如图Ⅲ所示的装置。 【实验改进】 （3）在甲、乙两个Y形管中分别加入等量的少许浓氨水和少许无色酚酞溶液。将乙管放置在盛有热水的烧杯中，观察并分析：按照图Ⅲ所示的装置进行操作，观察到的现象是___________，该现象得出的结论是影响分子运动速率的因素有___________。图Ⅲ示装置相比改进前的优点为___________。 【实验反思】 （4）除了上述实验探究出的结果，分子还具有的基本性质有(写出一点)___________。 【答案】（1） ①. A烧杯中的酚酞溶液变红 ②. 分子在不断运动，B烧杯中的氨气分子运动到了A烧杯中形成氨水，使酚酞溶液变红 （2）酚酞溶液从右向左依次变红 （3） ①. 实验乙比实验甲中的酚酞先变红 ②. 温度 ③. 节约药品，可以验证温度对分子运动的影响 （4）体积和质量都很小##分子间有间隔 【解析】 【小问1详解】 A烧杯中的酚酞溶液变红。因为浓氨水具有挥发性，能挥发出氨分子，氨分子在不断地运动，运动到A烧杯内形成氨水，显碱性，由于A烧杯内含有酚酞试液，碱能使酚酞试液变红。 【小问2详解】 可以观察到酚酞溶液从右向左依次变红。因为浓氨水具有挥发性，挥发出氨分子不断运动，当运动到酚酞试液处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红。 【小问3详解】 按照图Ⅲ所示的装置进行操作，观察到的现象是：实验乙比实验甲中的酚酞先变红；该现象说明了温度越高分子的运动速率越快，影响分子运动速率的因素是温度；图Ⅲ所示的实验方法相对于改进前的实验优点是：节约药品，可以验证温度对分子运动的影响。 【小问4详解】 除了上述实验探究出的结果，分子还具有的基本性质有：体积和质量都很小，分子间有间隔。 27. 实验课上，同学们做了电解水的实验。回答下列问题。 （1）电解水时，通常会加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是_____。 （2）玻璃管a连接电源的_____(填“正极”或“负极”)；玻璃管b中的气体具有可燃性，点燃b中气体前需要_____； （3）若a管中产生的气体体积为10mL，则b管中产生的气体体积为_____mL； （4）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现装置中产生了刺激性气味。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，有刺激性气味的气体是什么？是从哪个电极上产生的？ 【查阅资料】 Ⅰ．氯气(Cl2)是一种有刺激性气味的气体，氯气可以使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝； Ⅱ．电解过程中产生的气体都是单质。 【提出假设】猜想I：a电极上产生了氯气； 猜想Ⅱ：b电极上产生了氯气； 猜想Ⅲ：两个电极上均有氯气产生。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 (一)按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体 试管a收集到的气体可以使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，试管b收集到的气体则无变化 证明a试管中收集到的气体为_____ (二)为进一步研究试管b中气体的成分，用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为_____ 【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时_____(填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液。 【答案】（1）增强水的导电性 （2） ①. 正极 ②. 验纯(或检验纯度) （3）20 （4） ①. ##氯气 ②. ##氢气 ③. 不可以 【解析】 【小问1详解】 纯水不导电，电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是增强水的导电性，故填：增强水的导电性； 【小问2详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气体积比约为2：1，图中玻璃管a和b产生的气体体积比约为1：2，可以判断玻璃管a产生的是氧气，玻璃管b产生的是氢气，因此玻璃管a连接电源正极； 由上述分析可知，玻璃管b产生的是氢气，点燃氢气前需要验纯(或检验纯度)； 【小问3详解】 由上述分析可知，玻璃管a产生的是氧气，玻璃管b产生的是氢气，氢气与氧气体积比约为2：1，若a管中产生的气体体积为10mL，则b管中气体体积约为20mL，故填：20； 【小问4详解】 由查阅资料可知，氯气是一种有刺激性气味的气体，氯气可以使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，试管a收集到的气体可以使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，说明a收集到的是氯气；用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火，听到爆鸣声，说明该气体具有可燃性，氢气具有可燃性，则b试管中收集到的气体为氢气；氯化钠和水在通电的条件下反应生成氯气，会影响实验结果，故要证明水的组成时，电解水时不可以加氯化钠。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $