6.15.3植物的生殖方式（教学课件）2025-2026学年北师大版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦植物的生殖方式，涵盖有性生殖（种子繁殖）与无性生殖（营养繁殖、组织培养），重点解析嫁接、扦插、压条等营养繁殖方法。以郑燮咏竹诗情境导入，结合竹的地下茎繁殖引出主题，先阐述有性生殖的花结构、生殖过程及定义，再过渡到无性生殖的营养器官繁殖，通过合作探究表格对比两种生殖方式，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合生命观念（如嫁接时形成层结合的结构与功能观）、科学思维（合作探究表格比较两种生殖方式本质区别）和探究实践（“我来尝试”蟹爪兰嫁接仙人掌环节）。课堂练习结合生产生活实例（杨絮治理、柿树嫁接黑枣树），培养学生社会责任；结构化小结系统呈现各繁殖方法关键要点，助力学生高效掌握。对学生可提升知识应用与探究能力，对教师提供丰富教学资源，优化教学效果。

第6单元 第15章 生物的生殖和发育 第3节植物的生殖方式 5 01 描述植物的营养繁殖，识别常见的营养繁殖方法(重点)。 02 通过举例学会辨别嫁接、扦插和压条等方法(重、难点)。 03 描述植物组织培养的基本过程，了解组织培养的意义。 学习目标 5 2 情境导入 清代书画家郑燮特别喜爱和擅长画竹。他曾作诗云：“咬定青山不放松，立根原在破(也作“乱”)岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 竹，枝干挺拔，四季青翠，傲雪凌霜，它的地下茎有很强的繁殖能力。 植物既能进行有性生殖，也能进行无性生殖。 5 精子 受精 传粉 开花 形成果实 萌发 生长 南瓜生殖发育示意图 有些植物能通过有性生殖产生种子繁殖后代 5 花 花丝 雄蕊 受精卵 子房 花药 胚珠 卵细胞 精子 雌蕊 花柱 胚 柱头 花粉 幼苗 植物的生殖方式 有些植物能通过有性生殖产生种子繁殖后代 5 植物依靠种子繁殖的方式属于有性生殖。 卵细胞 精子 结合 受精卵 发 育 胚（新一代植物的幼体） 有性生殖产生的子代， 其遗传信息来自两个亲本。 有些植物能通过有性生殖产生种子繁殖后代 5 用根繁殖 用茎繁殖 用叶繁殖 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，称为无性生殖。 无性生殖产生的子代遗传信息来自一个亲本，能稳定地保持母体的性状。 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 合作·探究 合作探究 无性生殖和有性生殖的比较。 项目 无性生殖 有性生殖 本质区别 新个体的产生 优点 实例 共同点 不经过两性生殖细胞的结合 经过两性生殖细胞的结合 由母体直接产生 受精卵发育成新个体 繁殖速度快，变异小，有利于保持母体性状 能产生可遗传的变异， 有利于生物的进化 营养繁殖、组织培养 种子繁殖 都能产生新个体，繁殖后代，使种族得到延续和发展 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 种子植物不仅能够依靠种子繁殖后代，它们的根、茎、叶等营养器官也能直接产生新个体。 在生产实践中，人们常采用嫁接、扦插等方式培育果树花卉、蔬菜等经济作物。 根 茎 叶 绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新个体，这种无性生殖方式叫营养繁殖。 营养繁殖有利于保持母体的优良性状，加快繁殖速度。 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 成活标志 月季的扦插 在适宜的条件下，截取植物的部分根、茎、叶等营养器官，将其下部插入湿润的土壤或其他基质中，一段时间后，它就能生根发芽，逐渐发育成一个新植株，这种繁殖方式叫作扦插。 扦插 如剪取葡萄或月季的一段枝条，把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度条件下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成一个新个体。 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 怎样判断扦插是否成活呢？ 长出新芽 长出新根 扦插 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 扦插成活的关键： ①带有芽 ②上端平口，下端斜口 ③温度适宜 适宜扦插的植物 毛白杨、葡萄、月季等植物常用这种方法进行繁殖。 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 甘薯扦插 石榴扦插 葡萄扦插 玫瑰扦插 菊花扦插 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 嫁接：就是把一个植物体的枝条或芽接到另一个植物体上，使接在一起的两部分长成一个新植株。接上去的枝条或芽叫作接穗，承接接穗的植物体叫作砧木。 接穗 砧木 接上去的芽或枝叫做接穗 被接的植物体叫做砧木 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 芽接 枝接 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 交流：哪些因素可能影响接穗的成活? ①接穗与砧木的亲合力：一般亲缘关系越近，亲合力越强，嫁接成活率越高； ②接穗与砧木的质量：包括二者体内的营养状况和水分状况等； ③外界温度和水分的影响； ④嫁接技术：接穗与砧木的形成层是否紧密结合。 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 交流：与同学分享嫁接技术在生产实践中应用的实例? 番茄嫁接茄子，玫瑰嫁接月季，葡萄嫁接葡萄藤，樱桃嫁接杏树等。 (合理即可) 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 木本植物成活的关键：砧木与接穗的形成层结合在一起。 嫁接后的植株，接穗成为植物体的上部，砧木则成为植物体的下部和根系。亲缘关系越近的植物，越容易嫁接成功。 用海棠做砧木嫁接苹果 嫁接成活的植株，既能保持接穗母株的优良性状，又能利用砧木的特性，促使提早结果和提高抗病、抗旱、抗寒和抗倒伏等能力，从而提高果树的产量和品质。 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 果实大，味道甜，抗病力弱 果实小，味道涩，抗病力强 接穗 砧木 嫁接时，哪个做接穗，哪个做砧木？ 表现接穗的优良性状。 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 合作·探究 合作探究 2.什锦菊是用野生白蒿(珍珠蒿)作砧木嫁接多种不同品种的菊花培养而成的，从而在一株菊花中开出多种不同颜色的菊花。 1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，结出的成熟果实的味道为______________。 味甜 (1)什锦菊的培养用到了植物营养繁殖的哪种技术? (2)什锦菊用野生白蒿作为砧木，用多种不同品种的菊花作接穗。菊花的颜色由谁决定?砧木又有何作用? 嫁接。 菊花的颜色由接穗决定。砧木主要起到支持、为接穗提供水和无机盐的作用。 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 接穗： 砧木： 蟹爪兰 仙人掌 我来尝试 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 嫁接仙人球 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 压条 剥掉一个枝条中段下半部的半圈树皮，然后把枝条弯曲下来，将其中部埋在土壤里，让枝条的上段露出地面，这个枝条不久就会长出不定根和新叶，再将其与母体分离。 一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，如夹竹桃、桂花等。 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 压条 石 榴 桂 花 夹竹桃 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 5 植物的细胞、组织有发育成完整植株的潜能。 组织培养技术：在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成完整的植物体的技术。 植物的组织培养 组织培养技术可以快速繁殖植物 5 外植体：接种到培养基上的植物材料的统称。 组织培养的过程：制备培养基→高温灭菌→接种已消毒的外植体→形成愈伤组织→形成新植株。 应用：培育优良的植物品种、在短时间内大量繁殖植物和培养无病毒感染植株，还可以将培养物保存在超低温下，实现优良品种的长期保存和长途运输。 组织培养技术可以快速繁殖植物 5 优点： ①人们可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体，极大地提高农业生产效率。 ②防止植物病毒的危害。 ③保留母体的优良性状。 注意：在一定条件下，植物的一个细胞就能发育成一个完整的植株。 植物细胞的 全能型 组织培养技术可以快速繁殖植物 5 植物的生殖方式 嫁接 扦插 组织培养 芽接 枝接 木本植物成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合 成活的关键：生根发芽 条件：无菌 优点：短时间、大批量培养 植物细胞的全能性 把埋入土壤中枝条的 树皮 剥去半圈 压条 课堂小结 5 课堂练习 1.(2024·山西)我国科研人员通过嫁接的方法，培育出一株“双色月月红”(能开出两个月季品种的花朵)。这一方法利用了植物的(　　) A.有性生殖 B.无性生殖 C.出芽生殖 D.分裂生殖 B 5 2.(2024·河北)飘飞的杨絮来自杨的雌株。用杨的雄株枝条扦插繁育新植株，逐渐替换雌株，是解决杨絮飘飞的一种方法。下列实例中，与杨的扦插不属于同一种生殖方式的是(　　) A.玉米杂交育种 B.人参组织培养 C.桃的嫁接 D.体细胞克隆牛 A 解析：杨的扦插没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。玉米的杂交育种经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体，属于有性生殖，A符合题意。人参组织培养、桃的嫁接、体细胞克隆牛都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，B、C、D不符合题意。 课堂练习 5 3.关于“用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株”的相关叙述中，正确的是(　　) A.属于有性生殖 B.需经过生殖细胞的结合 C.后代具有双亲的特性 D.有利于保持性状的稳定 D 解析：“用带有芽眼的马铃薯块茎繁育出新植株”不需要经过生殖细胞的结合，属于无性生殖，后代与母体的遗传物质完全相同，具有母体的遗传特性，因此有利于保持性状的稳定。 课堂练习 5 4.生产上，因黑枣树具有较强的抗性，人们往往将柿树的健壮枝条嫁接到黑枣树上，得到品质较优的柿子。下列有关叙述正确的是(　　) A.嫁接属于有性生殖 B.柿树可以看作是砧木 C.所结果实兼具两个亲本的特征 D.嫁接能加快开花结实 D 解析：嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A错误。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木。柿树可以看作是接穗，B错误。嫁接属于无性繁殖，能保持母本优良性状，嫁接成功后所结的果实是接穗的性状，C错误。嫁接能保持接穗的优良性状，利用嫁接可繁育果树优良品种，能加快开花结实，D正确。 课堂练习 5 5.园林工作者常利用植物组织培养技术繁殖大量的无病毒菊花植株，这种生殖方式属于(　　) A.有性生殖 B.无性生殖 C.分裂生殖 D.出芽生殖 B 解析：有性生殖是需要经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，A不符合题意。植物的组织培养没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，B符合题意。分裂生殖和出芽生殖是无性生殖的一种形式，但不适用于植物组织培养技术，C、D不符合题意。 课堂练习 5 感谢观看 汇报人：WPS 5 $