6.16.1 遗传和变异现象（教学课件）-2025-2026学年北师大版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦生物的遗传和变异现象，核心知识点包括性状、相对性状、遗传和变异的概念。课堂导入通过“孩子与长辈相像又不同”的情境问题，结合“个体间性状比较”活动，引导学生自我检查卷舌等性状，不同特征者坐下，从具体现象感知性状差异，逐步构建相对性状、遗传变异的概念框架。 其亮点在于以探究实践活动为核心，如性状比较、嘴唇形态分类建议，培养学生科学思维，通过分析个体独特性推测性状相同可能性，合作探究题引导判断遗传变异实例，课堂小结结构化梳理重点，挑战闯关巩固知识。对学生激发学习兴趣，对教师提供可操作的教学方案。

第6单元 第16章 生物的遗传和变异 第1节 遗传和变异现象 01 理解并区分生物的性状和相对性状(重点)。 02 举例说出遗传和变异的概念。 学习目标 2 仔细观察周围的人，你会发现：孩子一般和他们的长辈相像，但又不完 全相同，有着明显的差异，为什么会这样?要认识这些问题，得从性状和相对 性状说起。 什么是遗传和变异？什么是性状和相对性状？ 思考 情境导入 人体的形态特征、生理特性和行为特征，在遗传学上都称为性状。 兔的毛色 鸡冠的形状 麦芒的长度 南瓜的颜色 每一种性状都有多种表现 活动：个体间性状的比较 性状 自我检查结果 卷舌 能卷舌/不能卷舌 前额发际 “V”字形/ “一”字形 耳垂 有耳垂/无耳垂 眼睑 双眼皮/单眼皮 眼色 茶色或其他/黑色或蓝色 酒窝 有/无 中指 有毛/无毛 惯用手 右手/左手 每一种性状都有多种表现 5 全体同学站立，一人逐项报告自己的检查结果并说出，每说出一项，其他同学和报告者特征不同的同学坐下。 最后统计和报告者一起站立的学生人数。 每一种性状都有多种表现 6 (1)在这项活动中，如果最后没有人和报告者一起站立，说明了什么？ (2)如果有人和报告者一起站立，继续检查他们的其他性状是否相同。 (3)根据活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性有多大？ 如果最后没有人和报告者一起站立，说明个体间性状表现不可能完全相同。 通过继续检查，会发现他们之间存在不同性状。 根据活动结果推测世界上两个性状完全相同的可能性几乎为零。 讨论 你是这个世界上独一无二的！ 每一种性状都有多种表现 7 同一种生物一种性状的不同表现类型，称为相对性状。 人 眼皮 单眼皮 双眼皮 番茄红果 辣椒黄果 不是 小麦有芒 与无芒 是 每一种性状都有多种表现 建议活动：个体间嘴唇形态的比较与分类 人类个体间嘴唇的形态具有相似性，但也具有独特之处，因此被广泛用于身份识别。嘴唇分为上唇和下唇两部分，上唇通常为M形，最高点称为唇峰，正中的突出结构称为唇珠，中间是横行的口裂，口裂两端为唇角。多种多样的嘴唇形态该如何分类？ 每一种性状都有多种表现 目的要求： 1.观察嘴唇的结构与特征，辨认唇峰、唇珠、口裂、唇角等结构的形态。 2.分组完成嘴唇轮廓图片的分类方案，以小组为单位交流分类方法。 材料器具： 红色唇膏，镜子，唇形采集纸(铜版纸、宣纸或其他软性纸)，尺子，等等。 方法步骤： 参考教材，观察采集到的嘴唇轮廓并交流、分类。 每一种性状都有多种表现 豌豆植株的高茎和矮茎、豆荚的绿色和黄色、种子的圆滑和皱缩等，都属于相对性状。 性状 相对性状 每一种性状都有多种表现 仔细辨别 狗的长毛与狗的卷毛是同一种性状吗？ 每一种性状都有多种表现 狗的长毛和卷毛 自然界中的相对性状 猫眼色的黄色、蓝色和绿色 番茄的红果和黄果 牡丹的红色、黄色、白色和绿色 每一种性状都有多种表现 请结合你对相对性状概念的理解，判断下列题目。 (1)牛的黄毛和猪的黑毛是相对性状(　 　) (2)牛的黄毛和牛的黑毛是相对性状(　 　) (3)牛的黑眼球和黄睫毛是相对性状(　 　) × × √ 合作探究 每一种性状都有多种表现 交 流 有关性状遗传的漫画 以下两幅 19 世纪的漫画描绘的是同一场景“新生儿的出生”，里面的人物有4名：新生儿及其父亲、母亲和助产士。请你从生物学的角度，欣赏并分析漫画所表达的现象，和相邻的同学交流个人的观点，并讨论下面的问题。 遗传和变异现象在生物界中普遍存在 1.交流：有关性状遗传的漫画 漫画《新鼻子》 漫画《旧砖上剥落的碎片》 遗传和变异现象在生物界中普遍存在 16 讨论 (1)《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？ (2)哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？ 钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。 《新鼻子》中表达的现象是可能发生的，而《旧砖上剥落的碎片》中表达的现象是不可能发生的。因为《新鼻子》中父亲的钩鼻子是先天的，有遗传物质基础，可能遗传给下一代；《旧砖上剥落的碎片》中父亲的断腿是后天的，没有遗传物质基础，不可能遗传给下一代。 遗传和变异现象在生物界中普遍存在 17 在街上碰到一陌生人小孩，你一看就知道这是谁家的孩子？想一想，你是怎么判断的？ 2.遗传和变异 遗传：子女和父母之间的性状存在相似性的现象。 遗传和变异现象在生物界中普遍存在 18 变异：亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象。 遗传和变异现象在生物界普遍存在。 遗传和变异现象在生物界中普遍存在 19 项目 遗传 变异 概念 举例 特点 遗传和变异现象在生物界中普遍存在 子女和父母之间的性状存在相似性的现象 亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象 “种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，鸭生鸭” “一树结果，酸甜各异”“一母生九子，连母十个样” 遗传和变异现象在生物界普遍存在 遗传学：自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学。 合作探究 李红和同学张明的爸爸都是单眼皮，这是遗传现象吗?为什么? 不是。亲子间性状的相似性称为遗传，李红和张明的爸爸不是亲子关系。 不是。这不是亲子间及子代个体间的关系，“女大十八变”是女子本身的身体变化。 俗话说“女大十八变”，这是一种变异现象吗?为什么? 遗传和变异现象在生物界中普遍存在 变异：差异性 形态特征 生理特征 行为特征 遗传：相似性 相对性状 同种生物 同一性状 不同表现类型 性状 课堂小结 挑战闯关 1.下列各项内容中，不属于相对性状的一项是(　　) A.人的直发和卷发 B.西红柿的红果和黄果 C.眼球的黑色和褐色 D.人的染发和烫发 D 解析：人的直发和卷发、西红柿的红果和黄果、眼球的黑色和褐色，都是同种生物同一性状的不同表现形式，因此都属于相对性状，A、B、C不符合题意；人的染发和烫发，是两种性状，因此不属于相对性状，D符合题意。 挑战闯关 2.下列语句中描写的生物具有遗传特性的是(　　) A.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 B.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 C.春种一粒粟，秋收万颗子 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B 解析：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，揭示了生物因环境因素影响出现了变异，A不符合题意。“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，描述了生物的后代与其亲代之间的相似性，属于遗传，B符合题意。“春种一粒粟，秋收万颗子”，说明生物具有繁殖后代的特性，C不符合题意。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，描述了生物之间的相互关系，D不符合题意。 挑战闯关 3.下列现象中，属于生物变异的是(　　) A.菜粉蝶的成体与幼体有明显差异 B.雷鸟的羽毛夏季为棕色，冬季为白色 C.孔雀和鸽子羽毛的形状、颜色明显不同 D.一棵树上所结果实大小、形态有差异 D 解析：菜粉蝶的发育过程是变态发育，成体与幼体有显著的差异，是生物的发育现象，不是变异引起的，A不符合题意。雷鸟的羽毛夏季为棕色，冬季为白色，是雷鸟对环境的适应，不是亲子之间，也不是子代个体之间性状的差异，不属于变异，B不符合题意。孔雀和鸽子属于两个不同的物种，它们羽毛的不同不属于生物变异，C不符合题意。一棵树上所结的果实在大小、形状、颜色上有差异，是子代个体之间的性状不同，属于生物变异，D符合题意。 挑战闯关 4.如图是三种生物的相对性状，请据图回答下列问题： (1)写出图甲、乙、丙所示的相对性状： 甲表示兔的黑毛与　　　　；乙表示 豌豆种子的圆粒与　　　　；丙表示 鸡的玫瑰冠与单冠。  (2)兔毛颜色与豌豆种皮颜色之间不构成相对性状，鸡冠形状和鸡冠大小之间也不构成相对性状，因为前者是同一性状，但不是　　　　　　；后者是同种生物，但不是　　　　　　。  (3)除上述性状外，生物的性状还有很多，请补充完整下列相对性状：有耳垂和　　　　； 　　　　和不能卷舌。  皱粒 白毛 同种生物 同一性状 无耳垂 能卷舌 THANK YOU $