第6单元 第16章 第1节 遗传和变异现象-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期生物同步练习课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物的遗传和变异现象”核心知识点，涵盖性状、相对性状等概念。课堂导入引导学生结合《课后分层作业》P43，通过前后知识衔接构建学习支架，帮助学生系统理解遗传与变异的基础内容。 其亮点在于融合跨学科（如成语中生物性状辨析）与生活情境（微博打拐、超市食品性状），以科学思维（概念检测、逻辑判断）和探究实践（杂交育种实例分析）为核心，采用情境化、分层练习的教学方法。学生能深化对概念的理解，教师可提升教学针对性与效率。

生物 (BS) 八年级全一册 第16章 生物的遗传和变异 第1节 遗传和变异现象 请同学们翻到《课后分层作业》P43 　　1． 跨学科• 性状是生物体形态、生理和行为等特征的总称，下列 关于植物和动物的成语中，没有体现生物性状的是（　D　） A． 鸟语花香 B． 鸡飞狗跳 C． 花红柳绿 D． 兔死狗烹 D 同步冲刺 生物 八全 　　2． 概念检测•研究遗传现象往往需要观察生物的相对性状，下列 属于相对性状的是（　A　） A． 月季的红花与白花 B． 人的长发与人的卷发 C． 家兔的黑毛与红眼 D． 玉米的圆粒和黄粒 A 同步冲刺 生物 八全 　　3． 概念检测•下列描述中，属于遗传现象的是（　B　） A． 一树结果，酸甜各异 B． 种瓜得瓜，种豆得豆 C． 一母生九子，连母十个相 D． 橘生淮南为橘，生淮北则为枳 B 同步冲刺 生物 八全 　　4． 概念检测•下列有关遗传的叙述，错．误．的是（　D　） A． 遗传是生物的一种基本特性 B． 遗传是生物界普遍存在的现象 C． 遗传使生物具有相对稳定性 D． 遗传指生物亲代与子代间完全一样 D 同步冲刺 生物 八全 　　【主题】“微博打拐”是指网友通过微博提供线索，帮助那些被人贩 子拐卖的儿童重新回到自己父母身边的行动。很多儿童是婴儿时期就被 拐卖，几年过后连父母都很难通过长相辨认是否是自己的亲生子女，所 以需要公安人员使用一定的技术手段来帮助他们进行鉴定，也可以通过 一些简单的性状来辅助判断。请完成5～7题。 同步冲刺 生物 八全 　　5． 概念检测•下列人的性状中，不．属．于．相对性状的是（　C　） A． A型血、B型血、O型血 B． 有酒窝和无酒窝 C． 头发的卷发和黑发 D． 有耳垂和无耳垂 C 同步冲刺 生物 八全 　　6． 生活情境•孩子与父母之间有许多相似的特征，这反映的生物 现象是（　D　） A． 生殖 B． 变异 C． 生长 D． 遗传 D 同步冲刺 生物 八全 　　7． 生活情境•一对面颊有酒窝的夫妇在找到自己亲生儿子时，发 现儿子面颊无酒窝。产生这种现象的根本原因是（　B　） A． 生物的遗传 B． 生物的变异 C． 环境的不同 D． 光照的不同 B 同步冲刺 生物 八全 　　8． 生活情境•鸡的羽毛有芦花和非芦花两种。下列有关芦花鸡的 叙述，错．误．的是（　D　） A． 鸡个体间羽毛性状的差异称为变异 B． 芦花羽、非芦花羽是一对相对性状 C． 芦花鸡、非芦花鸡的遗传物质不同 D． 鸡冠特征、羽毛颜色等不属于性状 D 同步冲刺 生物 八全 　　9． 生活情境•逛超市或菜市场时，我们能看到一些常见食品的不 同特征，遗传学上统称为性状，其中不．属．于．相对性状的是（　D　） A． 番茄的红果和番茄的黄果 B． 鸡蛋的蛋壳有白色和红色两种 C． 西瓜的红瓤和西瓜的黄瓤 D． 一个桃果实的红色部分和黄白色部分 D 同步冲刺 生物 八全 　　10． 核心素养•如图为果蝇、家兔、家鸡的部分相对性状。请 回答： 　　（1）生物都有多种性状，包括形态特征、 ⁠和行为特 征等。 生理特征 同步冲刺 生物 八全 　　（2）图一中果蝇的残翅与 、图二中家兔的黑毛与 ⁠ 都是相对性状，其中果蝇的翅型属于性状分类中的 ⁠； 家鸡鸡冠的形状与大小不是相对性状，因为 ⁠ ；家兔的黑毛与家鸡的白羽不是相对性状，因为 ⁠ ⁠。 　　（3）两只红眼果蝇产生的众多子代中，有一只白眼果蝇，这种现 象称为 ⁠。 长翅 白毛 形态特征 这是同种生物的两种性状 这是两种生物的 两种性状 变异 同步冲刺 生物 八全 　　11． 核心素养•如图所示，科研人员将一种低产的矮秆（抗倒 伏能力强）小麦与一种高产的高秆（抗倒伏能力差）小麦作亲本进 行杂交，在后代植株中出现了低产抗倒伏、低产不抗倒伏、高产抗 倒伏、高产不抗倒伏4种类 型的小麦；选出其中的高产 矮秆植株进行繁殖和培育， 再经过若干代的选择培育后 便得到高产矮秆的新品种 小麦。请回答： 同步冲刺 生物 八全 　　（1）用种子繁殖小麦属于 （填“有性”或“无性”）生殖。 有性 同步冲刺 生物 八全 　　（2）在遗传学上，小麦的产量、抗倒伏能力等称为 ⁠ ；以上涉及小麦的相对性状有 、 ⁠ ⁠等。 　　 性状 高产和低产 抗倒伏和不抗 倒伏 同步冲刺 生物 八全 　　（3）在低产矮秆小麦与高产高秆小麦作亲本培育的后代中，出现 了低产矮秆小麦与高产高秆小麦，这种现象称为 ⁠；出现了低产 高秆小麦和高产矮秆小麦，这种现象称为 ⁠。 遗传 变异 同步冲刺 生物 八全 $