【全国百强校word版】河北省沧州市第一中学2017届高三上学期第二次周测物理试题（无答案）

1. 某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验中，因操作不当，先松开小车再接通50Hz交变电源，导致纸带上只记录了相邻的三个点，如图所示，则 （1）打下A点时小车的瞬时速度大闰上________cm/s． （2）小车的加速度大小是________m/s. （3）通过作图象的方法可以剔除偶然误差较大的数据，提高实验的准确程度．于是该同学重新实验，先接通电源再松开小车，通过正确的方法得到了一条较为理想的纸带，设纸带上的起始点为O点，之后各点到O点的距离为L，作L-t2图象，得到图象的斜率为k，则小车的加速度a=________． 2. 某实验小组欲以如图甲所示的实验装置探究木块与长木板之间的动摩擦因数。把一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上，钩码用细线绕过定滑轮与木块相连，在长木板上有两光电门。 （1）用游标卡尺测遮光条的宽度如图乙所示，则读数为 。 （2）实验中，挂上合适的钩码（钩码的质量已知），让木块能够匀速运动，读出钩码的质量m=500g。 （3）把钩码和细线取下，给木块一个初速度，使木块在木板上运动，记录遮光条通过两个光电门的时间和两个光电门之间的距离x，然后算出木块通过两个光电门的瞬时速度，改变两个光电门的位置，多次实验，得出多组数据，计算出v22-v12，作出（v22-v12）-x图象如图丙所示，根据图象可知木块与长木板的动摩擦因数为 。（g取10N/kg） （4）可以求出木块和遮光条的总质量为 。 3. 某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度。 （1）请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当： ①______； ②______． （2）该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点，测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5．若打点的频率为f，则打E点时重物速度的表达式为vE=______；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=______m/s2． （3）若当地的重力加速度值为9.8m/s2，你认为该同学测量值存在偏差的主要原因是______． 4. 一名同学用图示装置做“测定弹簧的劲度系数”的实验。 （1）以下是这位同学根据自己的设想拟定的实验步骤，请按合理的操作顺序将步骤的序号写在横线上 。 A. 以弹簧长度l为横坐标，以钩码质量m为纵坐标，标出各组数据(l，m)对应的点，并用平滑的曲线连接起来； B．记下弹簧下端不挂钩码时，其下端A处指针在刻度尺上的刻度l0； C．将铁架台固定于桌子上，将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺； D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个……钩码，待钩码静止后，读出弹簧下端指针指示的刻度记录在表格内，然后取下钩码； E．由图像找出m-l间的函数关系，进一步写出弹力与弹簧长度之间的关系式(重力加速度取g＝9.80m/s2)；求出弹簧的劲度系数。 （2）下图为根据实验测得数据标出的对应点，请作出钩码质量m与弹簧长度l之间的关系图线。 （3）写出弹簧弹力F和弹簧长度l之间关系的函数表达式： 。 （4）此实验得到的结论是：此弹簧的劲度系数k= N/m。（计算结果保留三位有效数字） （5）如果将指针分别固定在图示A点上方的B处和A点下方的C处，做出钩码质量m和指针刻度l的关系图象，由图象进一步得出的弹簧的劲度系数kB、kC。kB、kC与k相比，可能是 。(填选项字母) A. kB大于k B. kB等于k C. kC小于k D. kC等于k 5. 甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验 （1）图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材_____________乙同学需在图中选用的器材___________.（用字母表示） （2）乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图2所示的两条纸带①和②。纸带__________的加速度大（填①或者②），其加速度大小为____________. 6. 某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究，一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连。弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图甲所示。向左推小球，使弹黄压缩一段距离后由静止释