17.1 关于电动机转动的猜想（教学课件）物理新教材沪粤版九年级下册

该初中物理课件聚焦电动机转动的猜想，核心知识点包括电动机的定子（磁体）与转子（线圈）结构、转动条件（通电、通路）及转动原因的猜想（磁场对通电线圈作用）。课堂导入通过电扇、无人机等生活实例引出，从“让电动机转起来”实验操作到结构观察，再到猜想与科学简化，构建从生活感知到科学探究的学习支架。 其亮点在于以实验驱动科学探究，通过电路连接、故障排查等实验培养学生实事求是的态度，运用科学思维中的模型建构（将复杂结构简化为线圈与蹄形磁铁）揭示本质。学生在动手与设计实验中提升探究能力，教师可借助清晰的实验步骤和生活联系激发兴趣，提高教学效果。

沪粤版 九年级下册 第十七章 电动机与发电机 17.1 关于电动机转动的猜想 学习目标 1．科学观念：认识电动机定子、转子的核心结构，建立“磁场与通电线圈相互作用”的初步认知； 2．科学思维：学习“简化”科学方法，将复杂部件转化为研究模型； 3．科学探究：规范完成电动机连接与拆装实验，提出合理猜想并设计验证方案； 4．科学态度与责任：激发拆装探究兴趣，培养实事求是的实验态度与创新意识。 重点难点 1．完成“让电动机转起来”的电路连接； 2．识别电动机定子、转子的核心结构； 3．提出电动机转动原因的合理猜想。 1．理解“简化”科学方法的内涵与应用； 2．设计验证“磁场对通电线圈有力的作用”的实验方案； 3．分析线圈不转动的原因并解决。 夏天转动的电扇、航拍的无人机、洗衣的洗衣机、精准加工的数控机床、高速行驶的高铁……这些设备之所以能运动，核心动力都来自“电动机”。小小的电动机不通气、不烧燃料，只要通电就能持续转动，为我们的生活和生产提供源源不断的动力。 情景引入 01 CONTENTS 了解电动机的结构 探究新知 02 电动机转动原因的猜想 PART ONE 了解电动机的结构 实验主题 活动1——让电动机转起来 通过电路连接，让电动机模型转动，初步感知电动机的工作条件 实验准备 实验器材：电动机模型、电源、开关、导线若干； 参考电路图：电源→开关→电动机模型→电源，形成闭合回路。 实验步骤 活动1——让电动机转起来 步骤 1：对照电路图，用导线将电源、开关和电动机模型依次连接，确保接线牢固（注意正负极连接正确，避免短路）； 步骤 2：仔细检查电路连接无误后，闭合开关，观察电动机是否转动； 步骤 3：若电动机不转动，小组合作查找原因（可参考课后作业 3 的提示），解决问题后再次尝试； 步骤 4：成功转动后，断开开关，记录实验现象（通电转动、断电停止）。 实验思考 电动机转动的必要条件是什么？ 若电路连接正确但不转动，可能的原因有哪些？ 通电、电路通路 如接触不良、线圈卡住、电源电压不足等 活动 2—— 观察电动机的结构 活动主题 结构总结 电磁继电器的核心是“电磁铁控制触点通断”，通过机械结构将电信号转化为机械动作，实现电路控制。 通过拆装电动机，认识其核心部件，为猜想转动原因奠定基础 活动步骤 步骤 1：小组合作拆开电动机模型，对照教材图，观察内部组成部件； 步骤 2：识别关键部件，区分 “定子” 和 “转子”： 定子：由磁体（或装有电磁铁的部件）组成，固定不动； 转子：由嵌有线圈的部件组成，能够转动； 步骤 3：观察定子与转子的位置关系（无直接接触，存在间隙），思考两者的作用； 步骤 4：拆装完成后，将电动机模型复原，准备后续分析。 活动 2—— 观察电动机的结构 PART TWO 电动机转动原因的猜想 电动机转动原因的猜想与科学简化 猜想提出 基于活动观察，提出核心问题：电动机内磁体（定子）和线圈（转子）无接触，为何通电后线圈会转动？ 猜想：电动机的转动，可能跟磁场和通电线圈有关 —— 磁场对通电线圈产生力的作用，从而带动转子转动。 互动讨论：你是否同意这一猜想？请说出你的依据或其他合理猜想。 科学简化方法 简化的意义：电动机结构复杂，需忽略次要因素、抽取主要因素，便于实验研究（科学思维核心）； 转子简化：将转子上复杂的线圈组→一组线圈→一个线圈→一段直导线（保留电流通路这一核心因素）； 定子简化：将定子上复杂的通电线圈（电磁铁）→蹄形磁铁（保留磁场这一核心因素）； 简化结论：可通过 “线圈（或单根直导线）与蹄形磁铁” 的组合，研究电动机转动的本质原因。 电动机转动原因的猜想与科学简化 猜想验证方向 课后任务：设计 “验证电动机转动原因的猜想” 的实验方案，填写在下方方框中： □ 实验目的：验证 “磁场对通电线圈（或直导线）有力的作用” □ 实验器材：____________________________________ □ 实验步骤：____________________________________ □ 预期现象：____________________________________ □ 分析与结论：__________________________________ 视频欣赏：关于电动机转动的猜想实验 课堂小结 布置作业 1．如图所示，小明用漆包线、两节干电池、磁铁等器材，成功制做了一个小小电动机。他想改变电动机线圈转动的方向，下列方法可行的是（    ） A．只增强磁铁的磁性 B．只增加线圈的匝数 C．只增大线圈中的电流 D．只将磁铁的磁极对调 【答案】D 【答案】开关     用电器     电 2．如图是人们所喜爱的电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。只要将图中车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，但不会行驶。这时车钥匙其实就是一个______；给电动车充电时，电瓶相当于______（选填“电源”或“用电器”）；正常行驶时，电动车将______能转化为机械能。 3．在制作简易电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，可以（ ） A．改变通电电流的大小 B．将电源的正负极对调 C．换用磁性更强的磁铁 D．增加电动机的线圈匝数 【答案】B 感谢观看 THANK YOU FOR WATCHING 磁场对通电导线力的作用 Lavf58.12.100 $