4.2 提高纸桥的承重本领（教学课件）科学沪教科技版二年级上册（新教材）

该小学科学沪教科技版二年级上册“提高纸桥的承重本领”课件，核心知识点为改变纸的形状、增加桥面夹层可提高承重，理解结构与功能关系。课堂从“如何提高纸桥承重”问题导入，通过猜想引导探究，借助制作技巧（如圆柱辅助、正反折对齐）、设计图绘制等支架，衔接问题到实践的学习脉络。 其亮点在于以探究实践为主线，学生经历设计、制作、测试、改进完整流程，通过分析变形原因调整方案，培养科学思维与动手能力。结合小组合作与安全操作，巩固练习与拓展迁移夯实知识，既提升学生工程创新兴趣，也为教师提供清晰教学路径与评价工具。

4.2 提高纸桥的承重本领 沪教科技版二年级上册第四单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 结论 1 问题 • 猜想 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：知道改变纸的形状、增加桥面夹层等方法能提高纸桥承重本领，理解“结构改变影响功能”，建立纸桥结构与承重能力的关联认知。 科学思维：通过分析纸桥变形原因、设计改进方案、优化模型，培养“发现问题—分析问题—解决问题”的初步思维，学会基于测试结果调整思路。 探究实践：能独立绘制纸桥改进设计图，运用折、卷、粘等方法加工纸张，完成改进型纸桥制作与承重测试，清晰表达设计思路与改进过程。 态度责任：激发工程设计的创新兴趣，在小组合作中养成分工协作、乐于分享的品质，培养严谨测试、勇于改进的科学态度与安全操作意识。 01 问题·猜想 问题与猜想 设计方案，提高纸桥模型的承重本领。 问题与猜想 如何提高纸桥的承重能力？ 02 探究·结论 探究与结论 任务与要求 再用一张纸对原来的纸桥模型进行改进，提高纸桥的承重本领，可以使用剪刀和少量的胶水。 探究与结论 任务与要求 探究与结论 设计与制作 可以把纸加工成不同的形状，放入桥面夹层增加承重。 探究与结论 设计与制作 制作小技巧 制作时可利用圆柱形物体（如固体胶，圆柱形笔等）辅助。 探究与结论 设计与制作 通过正反折，保证边角对齐，各部分宽度一致。 制作小技巧 探究与结论 设计与制作 还可以怎样设计呢?画出自己的设想，与同伴讨论。 探究与结论 设计与制作 根据设计方案，有序完成制作。 探究与结论 测试与改进 尝试在纸桥上放重物，测试纸桥的承重本领。 探究与结论 测试与改进 记录发现的问题，并进行改进。 你可以这样介绍： 这是我们制作的纸桥模型，用到的材料和工具有___________，纸套桥面内的形状是__________，固定的方式是__________。 第一次测试时我们的纸桥能承受_________的重量。通过测试我们发现________,因此我们_________改进了纸桥模型，现在纸桥能够承受_________的重量。 03 拓展·迁移 拓展与迁移 展示不同的纸桥模型，交流设计方案与制作方法，比一比哪种纸桥模型承重本领更强。 拓展与迁移 拓展与迁移 记录承重本领最强的纸桥模型，尝试模仿和超越。 拓展与迁移 改进纸桥模型 活动手册P21 比较各种类型的纸桥，进一步完善纸桥模型 04 巩固·练习 一、选择 （1）下列方法中，能有效提高纸桥承重本领的是（ ）。 A. 把纸撕成小块 B. 将纸折成波浪形 C. 用手按住纸桥 （2）制作改进型纸桥时，不建议使用的是（ ）。 A. 少量胶水 B. 安全剪刀 C. 大量橡皮泥 （3）纸桥承重测试中，“明显变形”的标准是（ ）。 A. 桥面轻微晃动 B. 桥面塌陷接触桌面 C. 放上1个重物后移动动 C B 巩固与练习 B 二、填空 （1）提高纸桥承重的常见方法有改变纸的形状、________、________。 （2）用圆柱形笔辅助制作时，可将纸卷成________，作为纸桥的________。 增加夹层 巩固与练习 桥墩 加桥墩 圆筒 三、判断 （1）纸桥的桥面越宽，承重本领一定越强。（ ） （2）制作前绘制设计图，能让纸桥制作更顺利。（ ） （3）胶水涂得越多，纸桥结构越稳固。（ ） （4）拱形桥面比平面桥面的承重能力更强。（ ） （5）多次测试并改进，能不断提高纸桥的承重本领。（ ） ✘ √ 巩固与练习 ✘ √ √ 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 今天我们从猜想、设计，到制作、两次测试改进，终于让纸桥的承重本领变强了。关键就是抓住‘优化结构’这个核心，生活中的大桥也是这样设计的。 总结与评价 请大家回家后，和爸爸妈妈一起用今天学到的方法，用一张卡纸制作‘超强纸桥’，测试它最多能承受多少个乒乓球，带纸桥和测试视频（或照片）来学校，评选‘承重小达人’。 作业布置 $