4.2提高纸桥的承重本领 第三课时 课件-2025-2026学年科学二年级上册沪科技版（五四制）

该小学科学课件聚焦“提高纸桥的承重本领”，围绕纸桥设计、制作、测试及改进的工程优化过程展开。通过引导学生思考作品介绍维度（外观、设计思路等）搭建学习支架，衔接前期制作与本课展示、测试环节，帮助系统梳理实践脉络。 其亮点在于以项目式学习深化探究实践，通过结构化展示框架（材料、形状等）和进阶测试（铝块换铜块）培养科学思维与态度责任。如规范测试（20厘米跨度、铝块堆叠）与迭代改进体现工程方法，展示评价促进合作分享，为教师提供清晰流程，助力学生提升实践与表达能力。

第2课 提高纸桥的承重本领 第三课时 小学科学 二年级第一学期 第四单元 思考:你打算从哪些方面来介绍自己的作品? 展示要求:介绍作品时,清晰、流畅地表达。 外观 设计思路 制作过程 初次测试结果 发现问题 改进方法 最终成果 2 纸桥模型展示会 你可以这样介绍: 这是我们制作的纸桥模型,用到的材料和工具有_,纸套桥面内的形状是_,固定的方式是_。 第一次测试时我们的纸桥能承受_的重量。通过测试我们发现_,因此我们_改进了纸桥模型,现在纸桥能够承受_的重量。 3 回顾:测试纸桥模型的承重本领的方法 注意:为了安全与稳定,最多摆放5个铝块 要求: 1.将纸桥平稳架在跨度20厘米的河岸上,使用相同大小、重量的铝块。 2.测试时将铝块放在纸桥中间,轻拿轻放。 3.使用多个铝块测试时,须竖直向上堆叠(不可平铺散落),直到桥面被压弯塌下来,记录纸桥可以承受的铝块数量。 4 思考:如果都能承受五个铝块的重量,如何进一步比较纸桥的承重本领呢? 我们可以替换测试材料,使用比铝块更重的材料进行再测试! 铜块 5 记录:纸桥模型的承重本领 活动手册P21 6 提出你的建议 …… …… …… …… 7 改进纸桥模型 活动手册P21 比较各种类型的纸桥,进一步完善纸桥模型 8 工程是不断优化、改进、积累的过程。 春天 冬天 活动小结 9 活动要求 达成情况 乐于展示自己制作纸桥模型 能清晰地表达自己的想法 能认真聆听,给予别人的作品恰当的建议 活动评价 课堂小结 展示交流能帮助我们开阔视野,取长补短。 11 单元小结 1.桥能帮助我们跨江过河,方便交通,有一定的跨度、宽度和承重能力。 2.提出和明确问题是工程中的重要一环。 3.设计要符合要求,具有可行性,按照设计图实施能更好地反映设计意图。 4.测试能帮助我们发现问题,优化改进。 5.展示交流能帮助我们开阔视野,取长补短。