重庆市部分地区2025-2026学年高二上学期11月期中语文试题汇编古代诗歌阅读

重庆市部分地区2025-2026学年上学期高二11月期中语文试题汇编 古代诗歌阅读（解析版） 重庆市万州第二中学2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 听段处士弹琴 方干 几年调弄七条丝，元化①分功十指知。 泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝。 窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时。 唯有此时心更静，声声可作后人师。 【注释】①元化：指造化、天地。 15. 对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 颔联形象生动地描写琴声的悠远动人，在表现音乐上与《李凭箜篌引》的“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”有异曲同工之妙。 B. 颈联写一轮圆月已爬上了窗棂，窗外竹林中的蝉不知何时停止了鸣唱。作为听众，诗人沉浸在音乐中，忘记了时间。 C. 尾联写听琴后心情更加宁静来表现琴声，并夸赞处士水平高超，可为人师。 D. 全诗紧扣题目，从演奏古琴的角度切入，诗人用了大量的笔墨直接摹写琴声的高妙，韵味悠长。 16. 诗歌的颔联和颈联是如何描摹琴声的？ 【答案】15. D 16. ①颔联善用比喻修辞。琴音欢快处，就像流动的泉水碰撞水底的石头发出的叮咚声；那琴音低沉处，像是霜花落在松树枝头上，声音几不可闻，在这一联中，诗人连用两个比喻，正面写出了琴声的起伏。 ②颈联运用侧面描写。颈联侧面写段处士的演奏效果，通过写听众的感受，间接写出音乐的高妙。听者沉浸在音乐的境界里，不觉时间流逝，已是圆月爬上窗棂、竹上寒蝉寂寂无声之时。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析的能力。 D. “诗人用了大量的笔墨直接摹写琴声的高妙”错误。文中只有颔联是直接描写音乐，其余三联均为从侧面来写音乐。首联写从演奏古琴的角度切入，弹奏者常年演奏，才得造化之功，是间接描写；颈联从听众的感受来衬托琴声的高妙，听者沉浸在音乐的境界里，不觉时间流逝，是侧面烘托；尾联写对音乐的评价，只有这时候心更静，每一声每一韵都可以作为后人的示范，突出了段处士演奏技艺的高超，也是侧面描写。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 颔联“泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝”，意思是琴音就像清泉从石底迸发出清远的声音，琴音也像是白霜落在松树上幽远细腻。在这一联中，诗人将音乐声音比作泉碰石头、霜落松枝的声音，连用两个比喻，赋予无形的音乐以形状，化无形为有形，从正面写出了琴音的高妙。 颈联“窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时”，写诗人沉浸在音乐中，不觉间，一轮圆月已爬上了窗棂，窗外竹林中的蝉不知何时停止了鸣唱。作为听众，诗人为音乐而沉醉，忘记了时间，当他回过神来时，天色已晚。在这一联中，诗人通过写自己作为听众的感受，突出音乐的吸引力，从侧面衬托出段处士演奏技艺的高超。 重庆市复旦中学教共体2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷□闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。 【注】①“跣足”：xiǎn，赤脚。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“风搅长空寒骨生”，一个“搅”字形象地写出了风的力度，渲染雪寒。 B. “江湖不见飞禽影”与“千山鸟飞绝”意境相似，都营造出空阔寂寥的氛围。 C. 颈联写大雪覆盖大地、苍茫一色的景象，明丽、新奇的山景令诗人惊喜万分。 D. 全诗无一“雪”字，但几乎句句不离雪，描写形象生动，情感抒发自然流畅。 16. 根据诗歌内容和情境，下列字最适合填到颔联□中的一项是（ ） A. 中 B. 时 C. 空 D. 间 17. 诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。 【答案】15. C 16. B 17. ①推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。 ②亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，同情劳动人民，关心民众疾苦，是亲民的体现。 ③怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。 【解析】 【导语】杜荀鹤的《雪》以生动的笔触描绘雪景，开篇从视觉与听觉勾勒出大雪的冷清与沉重，末联对比衣着厚重的公子与赤足行走的樵夫，以小见大，寓意深刻，体现对社会现实的深思与对劳动者的关注。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“明丽、新奇的山景”错误。颈联“巢穴”变得“相似”，“路岐”都变得“一般平”，作者以质朴的语言描写雪后白茫茫的山景，景物称不上“明丽新奇”，也无“惊喜万分”之意，可以理解为描写了雪后静谧苍茫的山景，流露诗人清冷平和的心境。 故选C 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 A.不适合。“岩谷中闻折竹声”只是单纯陈述在岩谷这个范围里听到竹子折断的声音，表述较为平淡，没有很好地体现出在特定环境（大雪天寂静氛围下）那种偶尔、突然听到声音的意境，不能生动地营造出诗歌所需的氛围。 B.适合。“时”表示有时、偶尔。在大雪纷飞、万籁俱寂的环境中，偶尔听到竹子被雪压折的声音，以动衬静，更突出了环境的寂静和寒冷，与前一句“江湖不见飞禽影”所营造的空阔寂寥氛围相呼应，符合诗歌意境。 C.不适合。“空”有徒然、没有结果等含义，放入句中会使语义变成在岩谷徒然听到折竹声，表意奇怪，与整首诗所描绘的雪景以及要传达的意境不匹配。 D.不适合。“间”强调的是空间位置，和“中”类似，只是指出在岩谷这个空间里听到声音，无法像“时”那样生动地营造出特定的氛围和意境。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①推己及人（《论语》）：如“己所不欲，勿施于人”，诗人劝身着锦袍的公子莫要说冷，要想到此时赤脚走在路上的樵夫的疾苦，体现换位思考的仁德。 ②亲民关怀（《大学之道》）：儒家主张“在亲民”，诗中对比公子穿着棉袍与樵夫光着脚丫的境遇，暗含对底层民众的关切。 ③恻隐之心（《人皆有不忍人之心》）：孟子强调人性本善，诗人对樵夫光着脚丫行走的艰辛的描写，正是“不忍人之心”的流露，彰显作者对贫苦者的同情。 重庆市名校联盟2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 初夏出游 陆游 泥黦棕鞋雨垫巾，闲游又送一年春。 长歌聊对圣贤酒，羸病极知朝暮人。 废堞荒郊闲吊古，朱樱青杏正尝新。 桃源自爱山川美，未必当时是避秦。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用泥沾污棕鞋、雨打湿头巾的细节，描绘了诗人初夏闲游的情形，呼应诗歌标题。 B. 颔联“圣贤酒”传达出诗人对圣贤的仰慕，“朝暮人”则感慨早晚忙碌而导致体弱多病。 C. “废堞荒郊”与“朱樱青杏”对照，既有对历史沧桑的感慨，也有对初夏生机的欣然。 D. 全诗语言朴素自然，言近意远，如“又送一年春”“正尝新”等句，平淡中蕴含深意。 16. 尾联丰富了诗歌的意蕴，请简要赏析。 【答案】15. B 16. ①尾联反用典故（用典），质疑“避秦”说； ②提出“桃源自爱山川美”观点，表达对田园生活的喜爱； ③指出避秦并非对现实的消极逃避，以此自我宽慰，自我消解苦闷。 【解析】 【导语】陆游此诗以初夏闲游为线，将个人感怀与自然风物巧妙融合。诗中“废堞荒郊”与“朱樱青杏”形成历史沧桑与生命活力的鲜明对比，尾联借桃源典故，含蓄表达了对现实生活的热爱。语言质朴却意蕴深远，展现了诗人豁达的人生态度。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“早晚忙碌而导致体弱多病”错，“朝暮人”并非指忙碌致病，而是感叹生命短暂如朝暮，结合“羸病”更显迟暮之悲，与忙碌无关。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①尾联化用陶渊明《桃花源记》“避秦”典故，传统视桃花源为避乱世之所，诗人却提出“未必当时是避秦”的质疑。不循旧说，打破典故固有含义，让诗歌跳出对归隐避世的常规咏叹，增添思辨色彩，使意蕴更显新颖独特。 ②诗人言“桃源自爱山川美”，将对桃花源的向往，从避世转向对自然之美的纯粹喜爱。结合全诗“闲游”“尝新”的初夏出游场景，可见其沉醉于眼前郊野风光、樱桃青杏的闲逸，传递出对平淡美好田园生活的真切热爱。 ③诗人此时“羸病”，又逢春去，暗含时光易逝、身世落寞的苦闷。尾联借质疑避秦，暗示无需借避世逃避现实，只需从山川美景中寻得慰藉，以此消解内心愁绪，展现出在困境中自我调适、寻求精神超脱的豁达。 重庆市部分区2025-2026学年高二上学期期中考试语文试卷 阅读下面这首宋词，完成小题。 临江仙·送王缄① 苏轼 忘却成都来十载②，因君未免思量。凭将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。 坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞。此身如传舍③，何处是吾乡。 [注]①王缄：苏轼妻弟。②十载：十年，此时苏轼妻子王弗去世后归葬家乡已十年。③传舍：古时供行人休息住宿的处所。苏轼当时因受排挤离开京城出任地方官。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 在送别之际词人请王缄将他的伤心之泪带回家乡，洒向江头，凭吊去世已经多年的妻子。 B. 词人说自己的愁肠已断尽而表面上不再过分伤愁，这种愁难以被看出来，词句真切感人。 C. 最后两句，词人说自己的身躯就好像传舍一样辗转流离，但表示什么地方都可以是家乡。 D. 这首词将送别的惆怅、悼亡的悲痛、仕途的失意、乡思的愁闷交织在一起，情感丰富。 16. 苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中说“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”。这首词中苏轼说“忘却成都来十载，因君未免思量”，苏轼真的“忘却”亡妻了吗？请结合全词简要分析。 【答案】15. C 16. ①苏轼没有忘却亡妻，开头两句“忘却成都来十载，因君未免思量”恰恰表现了他十年来对亡妻的彻骨思念。②妻子王弗去世对苏轼打击非常之大，为了摆脱悲痛的缠绕，他只好努力设法“忘却”过去的一切。③“忘却”不过是把难以忍受的悲痛化为长久的有节制的悲痛而已，而王缄的到来使词人又陷入了深切的思念之中。 【解析】 【导语】这首《临江仙》以送别为引，将苏轼对亡妻的悼念、宦游的孤寂与乡愁熔于一炉。“清泪洒江阳”的意象凄美，“此身如传舍”的比喻苍凉，展现了他外放时期的复杂心境。词中“忘却”实为反语，十年思量愈显情深，将人生漂泊感与永恒哀思交织得含蓄而深刻。 【15题详解】 本题考查学生对词作的理解和赏析能力。 C.“但表示什么地方都可以是家乡”错误。“此身如传舍，何处是吾乡”意为自己像传舍一样辗转漂泊，没有固定居所，反问“何处是吾乡”，满含漂泊无依的孤寂与对故乡的眷恋，并非“什么地方都可以是家乡”，而是“感慨不知什么地方才是家乡”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ①开头两句写到忘掉了成都那些事儿已经有十多年了，但是因为你的到来，使我不得不再三思念，表现了苏轼十年来并没有忘却亡妻。 ②“忘却”是刻意压抑悲痛的表象。妻子王弗去世十年，伤痛之深让苏轼只能强行“忘却”以缓解煎熬，并非真的放下。 ③妻弟王缄的到来打破了苏轼对亡妻思念的压抑。亲人相见触发了尘封的记忆，让“未免思量”的真情流露，可见思念从未断绝。 重庆市南开中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题 阅读下面这首明诗，完成各题。 杂诗•其十 梁以壮 万事从中来，有酒可解忧。 云烟变倏忽，微阳照西楼。 步兵乞校尉①，供奉市上留。 人前趋不急，风尘伤貂裘。 醉卧不复忆，空庭飞白鸥。 [注]①“步兵校尉缺，厨中有贮酒数百斛，阮籍乃求步兵校尉。”（《世说新语•任诞》） 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句直言世事无常，万事繁杂纷扰内心，唯有饮酒才可排解，表明内心的愁苦。 B. 云烟和残阳，虚实结合，营造出孤寂、苍凉的画面，也暗含着世事变幻和时光流逝。 C. “步兵”两句用阮籍、李白来自比，表达自己抱负难展，只好醉心饮酒的无奈自嘲。 D. 诗人情感起伏变化逐层推进，展现了在现实中的复杂心境，语淡而味浓，意蕴颇深。 16. 本诗“醉卧不复忆，空庭飞白鸥”和李白“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”都写了沉醉于酒的状态，但表达的思想感情有所不同，请简要分析。 【答案】15. C 16. ①梁诗“醉卧不复忆，空庭飞白鸥”：表达诗人借醉酒摆脱世事纷扰的解脱之情，以及对超然物外、自由宁静生活的向往。 ②李白“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”：表达对权贵、功名富贵的蔑视与否定，以及怀才不遇、壮志难酬的愤激之情。 【解析】 【导语】这首诗以酒解忧起笔，通过云烟、微阳等意象勾勒出苍茫意境。借用阮籍典故暗喻仕途失意，以“风尘伤貂裘”写尽宦海浮沉。尾联醉卧观鸥的闲适与李白醉酒的狂放不同，更多是看透世事后的一种超脱，展现了明代士人在现实困境中寻求精神解脱的典型心态。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“‘步兵’两句用阮籍、李白来自比，表达自己抱负难展，只好醉心饮酒的无奈自嘲”错，诗人是借典表达对阮籍和李白的倾慕，希望像他们一样活得洒脱不羁。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①梁诗“醉卧不复忆，空庭飞白鸥”：结合前文“万事从中来，有酒可解忧”“风尘伤貂裘”，诗人饱受世事纷扰与现实奔波之苦，醉酒后“不复忆”过往烦忧，又以“空庭飞白鸥”的宁静景象收尾。既体现借醉酒摆脱尘嚣的解脱，又暗含对鸥鸟般超然物外、自由安宁生活的向往。 ②李白“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”：“钟鼓馔玉”代指权贵与功名富贵，诗句直接否定其价值，结合李白怀才不遇的人生境遇，既表达对世俗权贵的蔑视，更抒发了才华无处施展、壮志难酬的强烈愤激之情，与梁诗的闲适向往形成差异。 重庆市南坪中学校2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面这首诗歌，完成小题。 致酒行 李贺 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。 主父①西游困不归，家人折断门前柳。 吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。 空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽②。 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当拏云③，谁念幽寒坐呜呃④。 【注】①主父：《汉书》载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。”②请恩泽：马周因替常何代写政治利弊得失条目而为太宗赏识，因此得到官职。③拏云：犹凌云，指志向高远。④呜呃：悲叹。 15. 下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句分写自己客中饮酒和主人奉觞祝酒，呼应题目，同时“零落栖迟”写出了自己飘零流落、滞留异乡的境遇。 B. 本诗以主父偃比客，“困不归”中含辛酸之情；“家人折柳”，想象家人望眼欲穿，突出久羁异乡之苦。 C. “空将”两句中的“空”，可解释为“白白的、徒劳的”，整句诗表达了诗人对马周的遭际感到叹惋无奈。 D. 本诗运用了主客对话方式：“吾闻”的“吾”指劝酒的主人，“我有”的“我”指诗人。 16. 这是一篇劝酒歌，李白也写过一篇劝酒歌——《将进酒》，在歌中诗人都寄寓了怀才不遇的痛苦但又有不同。请对比李贺《致酒行》的最后四句和李白《将进酒》的最后部分“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”分析其情感的不同。 【答案】15. C 16. 《致酒行》最后四句通过雄鸡高唱迎来天明之景，表达诗人不再一蹶不振的豪情壮志，积极进取的凌云壮志。《将进酒》中最后两句“呼儿”“与尔”，诗人口气甚大，显示出李白不拘形迹的豪迈洒脱性格。“万古愁”与开篇之“悲”照应，显示出李白在狂放乐观掩盖下的对自己韶华已逝、怀才不遇的悲愤与愁苦。 【解析】 【导语】李贺的《致酒行》通过描写主客宴饮，表现出人生困顿与怀才不遇。诗中以主父偃和马周的典故写自身遭遇，投射出诗人内心的迷惘与不甘。最后几句，以“雄鸡一声天下白”抒发希望和“呜呃”抒写悲叹，展现出矛盾复杂的情感。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“‘空’，可解释为‘白白的、徒劳的’”“表达了诗人对马周的遭际感到叹惋无奈”错误。这里的“空”是“只是”之意，整句的意思是只凭纸上几行字。作者说马周只凭“两行书”即得皇帝赏识，言外之意似乎是：政治出路不是只有一种途径，“囊锥”终有出头之日，科场受阻也不能悲观。并不是表达了诗人对马周的遭际感到叹惋无奈。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生比较鉴赏诗歌思想感情的能力。 《致酒行》结尾几句意思是，我有迷失的魂魄，无法招回，但我深信雄鸡一叫，天下必大亮。年轻人胸中应当有凌云壮志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？作者直抒胸臆，“雄鸡一声”是一鸣惊人，“天下白”的景象激起了诗人的豪情；“谁念”句，既是自我激励，也是对诗人以前的批判，诗人不会再一蹶不振，总体展现了诗人的积极进取的凌云壮志。 《将进酒》结尾：五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。“与尔”，口气很大，而且具有将宾作主的任诞情态，诗情至此狂放至极，显示出李白不拘形迹的豪迈洒脱性格。“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更显深沉，这里的“万古愁”包括人生易老、怀才不遇的悲愁。所以，显示出诗人在狂放乐观掩盖下的对自己韶华已逝、怀才不遇的悲愤与愁苦。 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市部分地区2025-2026学年上学期高二11月期中语文试题汇编 古代诗歌阅读（原卷版） 重庆市万州第二中学2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 听段处士弹琴 方干 几年调弄七条丝，元化①分功十指知。 泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝。 窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时。 唯有此时心更静，声声可作后人师。 【注释】①元化：指造化、天地。 15. 对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 颔联形象生动地描写琴声的悠远动人，在表现音乐上与《李凭箜篌引》的“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”有异曲同工之妙。 B. 颈联写一轮圆月已爬上了窗棂，窗外竹林中的蝉不知何时停止了鸣唱。作为听众，诗人沉浸在音乐中，忘记了时间。 C. 尾联写听琴后心情更加宁静来表现琴声，并夸赞处士水平高超，可为人师。 D. 全诗紧扣题目，从演奏古琴的角度切入，诗人用了大量的笔墨直接摹写琴声的高妙，韵味悠长。 16. 诗歌的颔联和颈联是如何描摹琴声的？ 重庆市复旦中学教共体2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷□闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。 【注】①“跣足”：xiǎn，赤脚。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“风搅长空寒骨生”，一个“搅”字形象地写出了风的力度，渲染雪寒。 B. “江湖不见飞禽影”与“千山鸟飞绝”意境相似，都营造出空阔寂寥的氛围。 C. 颈联写大雪覆盖大地、苍茫一色的景象，明丽、新奇的山景令诗人惊喜万分。 D. 全诗无一“雪”字，但几乎句句不离雪，描写形象生动，情感抒发自然流畅。 16. 根据诗歌内容和情境，下列字最适合填到颔联□中的一项是（ ） A. 中 B. 时 C. 空 D. 间 17. 诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。 重庆市名校联盟2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 初夏出游 陆游 泥黦棕鞋雨垫巾，闲游又送一年春。 长歌聊对圣贤酒，羸病极知朝暮人。 废堞荒郊闲吊古，朱樱青杏正尝新。 桃源自爱山川美，未必当时是避秦。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用泥沾污棕鞋、雨打湿头巾的细节，描绘了诗人初夏闲游的情形，呼应诗歌标题。 B. 颔联“圣贤酒”传达出诗人对圣贤的仰慕，“朝暮人”则感慨早晚忙碌而导致体弱多病。 C. “废堞荒郊”与“朱樱青杏”对照，既有对历史沧桑的感慨，也有对初夏生机的欣然。 D. 全诗语言朴素自然，言近意远，如“又送一年春”“正尝新”等句，平淡中蕴含深意。 16. 尾联丰富了诗歌的意蕴，请简要赏析。 重庆市部分区2025-2026学年高二上学期期中考试语文试卷 阅读下面这首宋词，完成小题。 临江仙·送王缄① 苏轼 忘却成都来十载②，因君未免思量。凭将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。 坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞。此身如传舍③，何处是吾乡。 [注]①王缄：苏轼妻弟。②十载：十年，此时苏轼妻子王弗去世后归葬家乡已十年。③传舍：古时供行人休息住宿的处所。苏轼当时因受排挤离开京城出任地方官。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 在送别之际词人请王缄将他的伤心之泪带回家乡，洒向江头，凭吊去世已经多年的妻子。 B. 词人说自己的愁肠已断尽而表面上不再过分伤愁，这种愁难以被看出来，词句真切感人。 C. 最后两句，词人说自己的身躯就好像传舍一样辗转流离，但表示什么地方都可以是家乡。 D. 这首词将送别的惆怅、悼亡的悲痛、仕途的失意、乡思的愁闷交织在一起，情感丰富。 16. 苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中说“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”。这首词中苏轼说“忘却成都来十载，因君未免思量”，苏轼真的“忘却”亡妻了吗？请结合全词简要分析。 重庆市南开中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题 阅读下面这首明诗，完成各题。 杂诗•其十 梁以壮 万事从中来，有酒可解忧。 云烟变倏忽，微阳照西楼。 步兵乞校尉①，供奉市上留。 人前趋不急，风尘伤貂裘。 醉卧不复忆，空庭飞白鸥。 [注]①“步兵校尉缺，厨中有贮酒数百斛，阮籍乃求步兵校尉。”（《世说新语•任诞》） 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句直言世事无常，万事繁杂纷扰内心，唯有饮酒才可排解，表明内心的愁苦。 B. 云烟和残阳，虚实结合，营造出孤寂、苍凉的画面，也暗含着世事变幻和时光流逝。 C. “步兵”两句用阮籍、李白来自比，表达自己抱负难展，只好醉心饮酒的无奈自嘲。 D. 诗人情感起伏变化逐层推进，展现了在现实中的复杂心境，语淡而味浓，意蕴颇深。 16. 本诗“醉卧不复忆，空庭飞白鸥”和李白“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”都写了沉醉于酒的状态，但表达的思想感情有所不同，请简要分析。 重庆市南坪中学校2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面这首诗歌，完成小题。 致酒行 李贺 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。 主父①西游困不归，家人折断门前柳。 吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。 空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽②。 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当拏云③，谁念幽寒坐呜呃④。 【注】①主父：《汉书》载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。”②请恩泽：马周因替常何代写政治利弊得失条目而为太宗赏识，因此得到官职。③拏云：犹凌云，指志向高远。④呜呃：悲叹。 15. 下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句分写自己客中饮酒和主人奉觞祝酒，呼应题目，同时“零落栖迟”写出了自己飘零流落、滞留异乡的境遇。 B. 本诗以主父偃比客，“困不归”中含辛酸之情；“家人折柳”，想象家人望眼欲穿，突出久羁异乡之苦。 C. “空将”两句中的“空”，可解释为“白白的、徒劳的”，整句诗表达了诗人对马周的遭际感到叹惋无奈。 D. 本诗运用了主客对话方式：“吾闻”的“吾”指劝酒的主人，“我有”的“我”指诗人。 16. 这是一篇劝酒歌，李白也写过一篇劝酒歌——《将进酒》，在歌中诗人都寄寓了怀才不遇的痛苦但又有不同。请对比李贺《致酒行》的最后四句和李白《将进酒》的最后部分“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”分析其情感的不同。 学科网（北京）股份有限公司 $