第23课 如果超载电梯停（课件）2025-2026学年六年级全一册信息科技人教版

该小学信息科技课件聚焦智能控制系统中的“过程与控制”，以“电梯超载报警系统”为载体，通过“电梯载重标准”问题情景导入，引导学生绘制工作过程示意图、测试载重数据及修改阈值，借助实验操作与逻辑分析支架，理解系统工作原理与控制逻辑。 其特色是融合计算思维与数字化学习，学生动手连接主控板、传感器等设备，编写程序测试载重值与电梯状态关系，用真值表、流程图抽象非运算逻辑。既提升学生问题解决与数字化工具运用能力，又为教师提供探究式活动设计，助力教学目标高效达成。

第23课 如果超载电梯停 过程与控制（六年级） 如果超载电梯停 02 能描述载重数值与电梯状态之间的关系。 学习目标 01 了解电梯超载警报系统的工作过程。 03 进一步理解控制系统中的控制逻辑，提升计算思维能力和问题解决能力。 如果超载电梯停 问题情景 电梯载重标准 严禁超载 如果超载电梯停 分析电梯超载警报系统的工作过程 电梯载重值与电梯状态测试 01 02 学习内容 03 分析电梯载重值与电梯状态的关系 如果超载电梯停 学习活动 1：分析电梯超载警报系统的工作过程 分析工作过程 载重值与状态测试 分析载重值与状态的关系 电梯超载警报系统工作时，会一直通过传感器不间断地去检测电梯轿厢内的受力（可以理解为载重）。当检测到电梯轿厢内载重值超过额定值（阈值）时，电梯门保持开的状态，电梯保持不动并发出警报，提示电梯超载；当检测到电梯轿厢内载重值没有超过额定值（阈值）时，电梯门会关闭，并且正常运行。 根据以上描述，绘制电梯超载警报系统的工作过程示意图。 如果超载电梯停 检测到载重值与阈值比较，生成指令 电梯载重值 F 分析工作过程 载重值与状态测试 分析载重值与状态的关系 到达指定的楼层 学习活动 2：电梯载重值与电梯状态测试 分析工作过程 载重值与状态测试 活动内容：控制载重值的变化（分别设置5个数据），观察电梯的状态。然后修改程序中的阈值，再运行程序，测试电梯的状态。 2. 活动目的：进一步感受阈值以及逻辑运算对控制的作用。 3. 活动环境：超载电梯停的实验设备。 4. 活动准备：电梯超载检测程序。 分析载重值与状态的关系 到达指定的楼层 5. 回答以下问题： （1）当检测到的载重数据超标，电梯的状态是什么？ （2）当检测到的载重数据未超标，电梯的状态是什么？ （3）让电梯正常运行，要满足的条件是什么？这时的阈值是多少？ 分析工作过程 载重值与状态测试 分析载重值与状态的关系 如果超载电梯停 如果超载电梯停的实验设备 主控板*1 4PIN连接线*2 舵机*1 分支*1 力传感器*1 电机*1 分析工作过程 载重值与状态测试 分析载重值与状态的关系 如果超载电梯停 14 第一步：主控板连接力传感器、电机、舵机 第一步 第二步 第三步 第四步 接SCL、SDA 接S1 接M2 接P0、P1 如果超载电梯停 第一步 第二步 第三步 第四步 第二步：编写程序 初始化硬件。主循环中，屏幕显现当前重量值。如果按下按键A，舵机转动到0°，模拟电梯门打开，变量设为1。如果flag为1，模拟电梯门打开3秒，让人进电梯。如果检测到重量超过1500，模拟电梯超载，则电梯门保持打开状态，蜂鸣器发出警报，电机停止工作，即电梯不运行。如果电梯没有超载，重量低于1500，则flag设置为0，舵机转动到90°，电梯门关闭。蜂鸣器停止发声。等待1秒钟，电机运行2秒后停止，模拟电梯上下运动。当flag为0，电梯门关闭，电梯不运行 如果超载电梯停 第三步：主控板刷入程序 第一步 第二步 第三步 第四步 如果超载电梯停 第四步：功能测试（按下A键，舵机转动，电机运行。模拟电梯正常运行。按下A键，逐渐增加重量，屏幕显示当前重量，当重量超过1500，蜂鸣器发出警报，电机不运行，舵机不动，模拟超重电梯不运行） 第一步 第二步 第三步 第四步 如果超载电梯停 电梯当前载重值 电梯的状态 1 5 4 2 3 让电梯正常运行,载重的阈值大约是 。 分析工作过程 载重值与状态测试 分析载重值与状态的关系 到达指定的楼层 学习活动 3：分析电梯载重值与电梯状态的关系 1. 补充下面的与运算式子。 载重值与状态测试 分析工作过程 电梯动，报警器不响 电梯不动，报警器响 分析载重值与状态的关系 如果超载电梯停 例如，呼叫电梯时要按上行/下行键，这时产生的是开关量；电梯接到“开”的指令，这个也是开关量。 当检测到的载重数据超标，电梯的状态是什么？当检测到的载重数据未超标，电梯的状态是什么？ 电梯动，报警器不响 超载 不超载 电梯不动，报警器响 载重值与状态测试 分析工作过程 分析载重值与状态的关系 到达指定的楼层 2. 如果模块A表示超载检测，模块C表示电梯状态（动或不动），请思考模块A与模块C的逻辑关系。 3. 用真值1和0表示模块A、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”）。 载重值与状态测试 分析工作过程 分析载重值与状态的关系 模块A与模块C的逻辑关系是 。 如果超载电梯停 A C 输入 输出 模块A(超载) 模块C（电梯动） 电梯动或不动 是否超载 1 0 1 0 非运算 载重值与状态测试 分析工作过程 分析载重值与状态的关系 到达指定的楼层 4. 完善算法流程图。其中，电梯超载设为A，电梯动设为C。 载重值与状态测试 分析工作过程 分析载重值与状态的关系 如果超载电梯停 电梯超载停止算法流程图 是 否 输入A A为1？ C为0 C为1 载重值与状态测试 分析工作过程 分析载重值与状态的关系 如果超载电梯停 我们可以把非运算理解为“一个输入，经过计算后，得到一个与输入相反的输出”，同学们能否说出另一个非运算的例子？ 灯灭 有人 空位检测系统 灯亮 没人 A C 拓展与提升 如果超载电梯停 前面提到，在电梯超载警报系统中，有一个模块负责检测电梯载重值。有的电梯会用负荷传感器。只要电梯运行，传感器就不间断地检测电梯的载重值，并把检测到的数值与载重标准（阈值）进行比较。搜索资料，了解负荷传感器的工作原理。 拓展与提升 如果超载电梯停 在生活中乘坐轿厢电梯时，观察电梯的载重标准。 课后作业 如果超载电梯停 02 能描述载重数值与电梯状态之间的关系。 01 了解电梯超载警报系统的工作过程。 03 进一步理解控制系统中的控制逻辑，提升计算思维能力和问题解决能力。 学习总结 谢 谢 THANK YOU $