2026届高三英语读后续写专项复习----忙碌夏日的取舍与成长 导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 My beyond-busy summer I know how it feels to be so busy that things are not going smoothly. One day, I was talking to my mom about summer activities. “I want to do everything,” I said. I want to be a junior instructor for the Little Dragons Karate (空手道) Camp. I have to be on the summer swim team. And my friend Ollie and I already have two customers for our dog-walking business. “Everything is a lot,” my mom frowned. “You might be biting off more than you can chew.” “Don’t worry,” I grinned. “I have strong teeth!” My mom smiled back, “In this case, it’s your organizational skills, not your teeth, that need to be strong.” “No problem!” I claimed. The first week really was no problem. Ollie was out of town and the karate camp hadn’t started so my swim stuff was all I needed to worry about. The next week was great too. I swam my fastest freestyle time yet, and a Little Dragon at the karate camp told me I was his favorite teacher ever! I did learn, though, that staying organized with two activities is harder than with one. My backpack was already stuffed with a towel and swim things, so I had to find a different backpack for my karate gear (装备). Riding my bike from the karate camp to the pool with two backpacks was a little bit of a challenge. But I still had it under control until Ollie got back. “We’re late getting our business together!” he said. “We’ll have to spend every spare minute preparing.” “But I don’t have any spare minutes!” I said. “Did you forget we agreed to walk Alfie every Saturday? And Muffin on Tuesdays at 4:00?” Ollie asked. I couldn’t let Ollie down, so I picked up a third backpack and filled it with dog toys, treats and plastic bags. “There!” I said. “I’m all set.” 注意： 1．续写词数应为150个左右; 2．请按如下格式作答。 However, it didn’t take long for everything to turn into a mess. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ I hated admitting I was wrong, but I knew I needed to change. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、文本分析 1．角色： __________________________________________________________________________________ 2． 视角第______人称视角 3． 时空线家中（“我” 与母亲讨论夏日计划，执意同时参加空手道助教、游泳队和遛狗生意，无视母亲关于 “量力而行” 的提醒）--- 夏日第一周（Ollie 外出、空手道营未启动，“我” 仅需专注游泳，一切顺利）--- 第二周（“我” 同时参与游泳队和空手道营，虽需携带两个背包、骑车奔波，但仍能应对）--- 家中 / 户外（Ollie 归来，提醒 “我” 履行遛狗约定，“我” 新增第三个背包准备遛狗装备，宣称 “一切就绪”）---（续写）__________________（多重任务叠加导致混乱，出现迟到、遗漏等问题）---（续写）________________（“我” 正视问题，主动调整计划，学会取舍与合理安排） 4． 文章线索 （1）“我”“想要做所有事” 的执念对情节发展有何作用？如何导致后续的混乱局面？ （2）母亲 “你可能贪多嚼不烂” 的提醒与 “我” 的不以为然形成怎样的对比？这一对比在故事中起到了什么铺垫作用？ （3）“三个背包” 的细节描写有何象征意义？它如何体现 “我” 的任务压力与组织能力的矛盾？ （4）故事的核心冲突是什么？“忙碌与秩序” 这条线索是如何逐步推进的？ 5．情节线 “我” 与母亲讨论夏日计划，决定同时参加空手道助教、游泳队和遛狗生意，拒绝母亲的理性提醒 --- 第一周：仅需参与游泳队，一切顺利 --- 第二周：同时参与游泳队和空手道营，虽有奔波但能应对 --- Ollie 归来，“我” 需履行遛狗约定，新增第三个背包准备装备，自信能兼顾所有事 ---（续写）___________________________________________________________________________________ ---（续写）___________________________________________________________________________________ 5． 情感线“我”：对夏日活动的兴奋期待→ 面对母亲提醒时的自信满满→ 初步兼顾两项活动时的成就感→ 新增遛狗任务后的逞强坚持→ _________________（陷入混乱后的焦虑与挫败）→ _________________（正视问题后的坦然与成长）母亲：对 “我” 贪多的担忧→ 面对 “我” 坚持时的无奈包容→ _________________（看到 “我” 混乱时的理解与引导）Ollie：对遛狗生意的积极热情→ 提醒 “我” 履行约定的认真→ _________________（面对混乱时的包容与配合） 7.文章大意概括 中文： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8． 句式示例宾语从句： 非谓语动词： 倒装句： 同位语： 状语从句： 夸张： 排比： 9．主题归类 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：However, it didn’t take long for everything to turn into a mess. 请思考以下问题，梳理第一段情节思路：衔接句 1—— 对 “混乱细节” 提问：“我” 会遭遇哪些具体的混乱情况？是时间冲突、物品遗漏，还是任务完成质量下降？这些混乱会影响到哪些人（如自己、Ollie、客户、空手道学员）？ 衔接句 2—— 对 “混乱原因” 提问：导致混乱的核心原因是什么？是任务过多超出能力，还是 “我” 的组织能力不足？“我” 此时的心情如何？是否开始后悔当初的决定？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “做出改变” 做铺垫： ________________________________________________________________________________________ 第二段提示句：I hated admitting I was wrong, but I knew I needed to change. 请思考以下问题，梳理第二段情节思路：衔接句 1—— 对 “改变方式” 提问：“我” 会采取哪些具体的改变措施？是放弃某项活动，还是学会合理规划时间、分工合作？“我” 会如何与相关的人沟通（如母亲、Ollie、客户）？ 衔接句 2—— 对 “改变结果” 提问：“我” 的改变会带来怎样的积极效果？各项任务是否能重新有序进行？“我” 从这次经历中收获了什么成长（如学会取舍、重视规划）？ 主题： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 第一段：However, it didn’t take long for everything to turn into a mess. 请按 “出现冲突→ 混乱升级→ 造成影响→ 内心感受” 的逻辑，梳理第一段写作思路：思路：→①时间冲突凸显，“我” 需在空手道营结束后立刻赶去遛狗，再飞奔去泳池，频繁迟到→②物品遗漏频发，忘记带狗零食、空手道腰带或游泳帽，影响任务完成→③任务质量下降，遛狗时心不在焉，游泳训练状态不佳，空手道教学不够专注→④“我” 陷入焦虑挫败，开始意识到自己确实贪多了 第一段续写：However, it didn’t take long for everything to turn into a mess. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：I hated admitting I was wrong, but I knew I needed to change. 请按 “主动反思→ 采取行动（沟通 + 取舍 / 规划）→ 局面改善→ 成长感悟” 的逻辑，梳理第二段写作思路：思路：→①“我” 向母亲坦诚错误，接受她的建议，开始反思各项活动的优先级→②与 Ollie 沟通，商议调整遛狗时间，或邀请他多分担部分工作→③根据自身能力，合理规划每日行程，甚至适当放弃其中一项非核心活动→④各项任务重新有序进行，“我” 不再疲惫焦虑，体会到合理安排的重要性 第二段续写：I hated admitting I was wrong, but I knew I needed to change. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、文本分析 1．角色： “我”：充满活力、对夏日活动充满热情，但缺乏规划意识、爱逞强的少年。起初执意兼顾多项任务，忽视自身能力局限，最终在混乱中学会取舍与合理安排，实现成长。 母亲：理性务实、善于引导的家长。提前提醒 “我”“贪多嚼不烂”，关注 “我” 的状态，在 “我” 陷入困境时给予理解与建议，是 “我” 成长的重要支撑。 Ollie：“我” 的好友兼生意伙伴，积极热情、有责任心。重视遛狗生意，及时提醒 “我” 履行约定，在 “我” 陷入混乱时表现出包容与配合，助力问题解决。 2． 视角第___一___人称视角 3． 时空线 家中（“我” 与母亲讨论夏日计划，执意同时参加空手道助教、游泳队和遛狗生意，无视母亲关于 “量力而行” 的提醒）--- 夏日第一周（Ollie 外出、空手道营未启动，“我” 仅需专注游泳，一切顺利）--- 第二周（“我” 同时参与游泳队和空手道营，虽需携带两个背包、骑车奔波，但仍能应对）--- 家中 / 户外（Ollie 归来，提醒 “我” 履行遛狗约定，“我” 新增第三个背包准备遛狗装备，宣称 “一切就绪”）---（续写）户外 / 各活动场地（多重任务叠加导致时间冲突、物品遗漏，陷入混乱）---（续写）家中 / 与 Ollie 沟通现场（“我” 正视问题，主动调整计划，学会取舍与合理安排） 4． 文章线索 （1） 作用：“我”“想要做所有事” 的执念是推动情节发展的核心动力，让 “我” 不断叠加任务（游泳→+ 空手道→+ 遛狗生意），为后续的混乱局面埋下伏笔；影响：这种执念让 “我” 忽视自身组织能力和时间精力的局限，拒绝母亲的理性提醒，最终因任务过载导致秩序崩溃，引发一系列问题。 （2） 对比：母亲的 “理性提醒” 与 “我” 的 “盲目自信” 形成鲜明对比；铺垫作用：母亲的提醒提前预示了后续的混乱结果，让 “我” 的逞强行为更具戏剧性，也让 “我” 后续的醒悟与改变更具合理性，凸显 “学会取舍” 的主题。 （3） 象征意义：“三个背包” 象征着 “我” 叠加的三项任务，也象征着超出自身承载能力的压力；体现：“我” 试图用 “增加背包” 的方式解决问题，却忽视了核心的 “组织能力” 不足，背包数量的增加与 “我” 日益混乱的状态形成呼应，凸显了 “任务压力” 与 “组织能力” 的矛盾。 （4） 核心冲突：“我” 对多项活动的热情追求与自身时间精力、组织能力不足之间的矛盾；推进线索：从 “单一活动（游泳）轻松应对”→“两项活动（游泳 + 空手道）勉强兼顾”→“三项活动（遛狗生意）陷入混乱”→“正视问题，主动调整”→“合理安排后恢复秩序”，围绕 “忙碌与秩序” 的矛盾展开，逐步凸显 “学会取舍与规划” 的主题。 5． 情节线 “我” 与母亲讨论夏日计划，决定同时参加空手道助教、游泳队和遛狗生意，拒绝母亲的理性提醒 --- 第一周：仅需参与游泳队，一切顺利 --- 第二周：同时参与游泳队和空手道营，虽有奔波但能应对 --- Ollie 归来，“我” 需履行遛狗约定，新增第三个背包准备装备，自信能兼顾所有事 ---（续写）多重任务时间冲突，“我” 频繁迟到、遗漏物品，遛狗不及时、游泳训练失误、空手道教学分心，陷入全面混乱 ---（续写）“我” 向母亲认错，与 Ollie 商议分工，合理规划时间，取舍非核心任务，最终让各项活动回归有序。 6． 情感线 “我”：对夏日活动的兴奋期待→ 面对母亲提醒时的自信满满→ 初步兼顾两项活动时的成就感→ 新增遛狗任务后的逞强坚持→ 陷入混乱后的焦虑与挫败（陷入混乱后的焦虑与挫败）→ 正视问题后的坦然与成长（正视问题后的坦然与成长） 母亲：对 “我” 贪多的担忧→ 面对 “我” 坚持时的无奈包容→ 看到 “我” 混乱时的理解与耐心引导（看到 “我” 混乱时的理解与引导） Ollie：对遛狗生意的积极热情→ 提醒 “我” 履行约定的认真→ 面对混乱时的包容与主动配合（面对混乱时的包容与配合） 7． 文章大意概括 中文： “我” 在夏日伊始满怀热情，执意同时参加空手道助教、游泳队和与好友 Ollie 合作的遛狗生意，无视母亲 “贪多嚼不烂” 的提醒，自信能兼顾所有事。起初，因任务未完全叠加，“我” 尚能应对，但当 Ollie 归来，遛狗生意启动后，三项任务的压力让 “我” 陷入混乱：时间冲突导致频繁迟到，物品遗漏影响任务质量，各项活动都难以兼顾好。最终，“我” 意识到自身问题，主动向母亲认错，与 Ollie 沟通调整计划，学会了取舍与合理安排，让夏日活动重新回归有序，也在这一过程中收获了成长。 英文： At the start of summer, I was full of enthusiasm and insisted on participating in three activities at the same time: being a junior instructor at the Little Dragons Karate Camp, joining the summer swim team, and running a dog-walking business with my friend Ollie. Ignoring my mom’s warning that I might be biting off more than I can chew, I confidently claimed I could handle everything. At first, things went smoothly because the karate camp hadn’t started and Ollie was out of town. But when Ollie came back and the dog-walking business kicked off, the pressure of three tasks threw me into chaos. I was constantly late due to time conflicts, forgot necessary items, and couldn’t do well in any of the activities. Finally, I realized my mistake, apologized to my mom, and communicated with Ollie to adjust our plan. I learned to prioritize and arrange my time reasonably, making my summer activities orderly again and growing a lot in the process. 8． 句式示例 宾语从句： I claimed that I could handle all the summer activities without any problem. 非谓语动词： Riding my bike from the karate camp to the pool with two backpacks was a little bit of a challenge. 倒装句： Never had I expected that three activities would bring me such a big mess. 同位语： My friend Ollie and I already have two customers for our dog-walking business, a part-time job we both looked forward to. 状语从句： Although I was tired from rushing between activities, I refused to admit I was wrong at first. 夸张： My schedule was so tight that I barely had time to catch my breath between karate, swimming, and dog-walking. 排比： I rushed from the karate camp to the dog’s house, from the dog’s house to the pool, and from the pool back home, feeling exhausted every day .9．主题归类 成长与蜕变（从盲目贪多、缺乏规划到学会取舍、合理安排，实现自我成长）；理性与务实（正视自身能力局限，不逞强好胜，才能让事情有序发展）；沟通与合作（通过与他人沟通分工，能有效化解任务压力，提升效率）；实践出真知（只有亲身经历困境，才能深刻理解他人的建议，掌握实用的生活技能）。 二、情节构造 第一段提示句：However, it didn’t take long for everything to turn into a mess. 请思考以下问题，梳理第一段情节思路：衔接句 1—— 对 “混乱细节” 提问：“我” 会遭遇哪些具体的混乱情况？是时间冲突、物品遗漏，还是任务完成质量下降？这些混乱会影响到哪些人（如自己、Ollie、客户、空手道学员）？“我” 会遭遇时间冲突（周二空手道营结束时间与遛狗时间重合，导致遛狗迟到）、物品遗漏（忘记带空手道腰带被学员取笑，弄丢狗零食让 Muffin 失望）、任务质量下降（游泳训练因疲惫发挥失常，空手道教学分心无法专注指导学员）等情况；这些混乱会影响到自己（疲惫焦虑）、Ollie（因 “我” 迟到需独自承担遛狗任务）、客户（对遛狗服务不满意）、空手道学员（无法获得良好的教学指导）。 衔接句 2—— 对 “混乱原因” 提问：导致混乱的核心原因是什么？是任务过多超出能力，还是 “我” 的组织能力不足？“我” 此时的心情如何？是否开始后悔当初的决定？核心原因是任务过多超出了 “我” 的时间精力和组织能力，再加上 “我” 缺乏合理规划，导致各项活动相互冲突；“我” 此时的心情是焦虑、挫败又懊悔，看着一团糟的局面，开始后悔当初没有听从母亲的建议，盲目贪多。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “做出改变” 做铺垫：第一段详细描写了 “我” 因贪多导致的全面混乱，以及由此引发的负面后果，让 “我” 深刻认识到自身问题的严重性，内心产生改变的迫切需求，为第二段 “我” 主动认错、调整计划的行为提供了充足的情感动机和现实依据。 第二段提示句：I hated admitting I was wrong, but I knew I needed to change. 请思考以下问题，梳理第二段情节思路：衔接句 1—— 对 “改变方式” 提问：“我” 会采取哪些具体的改变措施？是放弃某项活动，还是学会合理规划时间、分工合作？“我” 会如何与相关的人沟通（如母亲、Ollie、客户）？“我” 会先向母亲坦诚错误，请教时间管理的方法；再与 Ollie 沟通，商议将遛狗时间调整为两人都空闲的时段，由两人轮流负责，减轻各自压力；同时，“我” 会根据各项活动的优先级，放弃其中一项非核心活动（如空手道助教），将精力集中在游泳和遛狗生意上；此外，“我” 还会制作每日行程表，提前整理好所需物品，避免遗漏。 衔接句 2—— 对 “改变结果” 提问：“我” 的改变会带来怎样的积极效果？各项任务是否能重新有序进行？“我” 从这次经历中收获了什么成长（如学会取舍、重视规划）？改变后，时间冲突不再出现，“我” 能从容应对剩余的活动：游泳训练状态回升，遛狗服务得到客户认可，与 Ollie 的合作也更加顺畅；“我” 从这次经历中学会了正视自身能力局限，懂得了 “取舍” 的智慧，也明白了合理规划时间和沟通合作的重要性，变得更加理性务实。 主题：盲目贪多只会导致混乱与挫败，学会正视自身能力局限、合理规划时间与取舍，才能让生活回归有序；成长往往源于直面问题的勇气，通过沟通与反思，才能在实践中收获宝贵的人生经验。 三、段落构思 第一段：However, it didn’t take long for everything to turn into a mess. 请按 “出现冲突→ 混乱升级→ 造成影响→ 内心感受” 的逻辑，梳理第一段写作思路：思路：→①时间冲突凸显，“我” 需在空手道营结束后立刻赶去遛狗，再飞奔去泳池，频繁迟到→②物品遗漏频发，忘记带狗零食、空手道腰带或游泳帽，影响任务完成→③任务质量下降，遛狗时心不在焉，游泳训练状态不佳，空手道教学不够专注→④“我” 陷入焦虑挫败，开始意识到自己确实贪多了 第一段续写：However, it didn’t take long for everything to turn into a mess. On Tuesday, the karate camp ended 15 minutes late, and I rushed to walk Muffin only to find I’d left her treats at home. She pulled on the leash listlessly, and her owner frowned when I apologized. Then I sprinted to the pool, soaking wet from sweat, just to miss the team warm-up. Worse, I forgot my karate belt the next day—my Little Dragons giggled as I fumbled with a spare one. Ollie had to cover Alfie’s walk alone when I got stuck in swim practice, and I could tell he was frustrated. Every night, I collapsed into bed exhausted, regret gnawing at me—I should have listened to Mom. 第二段：I hated admitting I was wrong, but I knew I needed to change. 请按 “主动反思→ 采取行动（沟通 + 取舍 / 规划）→ 局面改善→ 成长感悟” 的逻辑，梳理第二段写作思路：思路：→①“我” 向母亲坦诚错误，接受她的建议，开始反思各项活动的优先级→②与 Ollie 沟通，商议调整遛狗时间，或邀请他多分担部分工作→③根据自身能力，合理规划每日行程，甚至适当放弃其中一项非核心活动→④各项任务重新有序进行，“我” 不再疲惫焦虑，体会到合理安排的重要性 第二段续写：I hated admitting I was wrong, but I knew I needed to change. I sat down with Mom, who helped me make a schedule and reminded me that “doing a few things well is better than doing many poorly.” I apologized to Ollie, and we agreed to split the dog-walking—he’d take Alfie on Saturdays, and I’d handle Muffin on Sundays when karate ended early. I also decided to step down as a junior instructor, focusing on swimming and the dog business. Soon, I was no longer rushing around. My swim times improved, the dogs wagged their tails when they saw me, and Ollie and I laughed as we walked them. I learned that summer fun doesn’t have to mean doing everything—sometimes, less is more. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $