第七章 力（举一反三重难点训练）物理人教版八年级下册

第七章 力 【题型1 力的概念与力的作用效果】 1 【题型2 力的三要素与力的示意图】 4 【题型3 相互作用力的判断与辨析】 8 【题型4 弹力的产生与方向判断】 9 【题型5 弹簧测力计的原理与使用】 12 【题型6 重力的产生与三要素】 14 【题型7 重力与质量的关系及计算】 17 【题型8 重心与物体稳定性】 19 【题型9 力综合题】 20 【题型 1 力的概念与力的作用效果】 1．关于力，下列说法正确的是 （    ） A．产生力的两个物体，不一定发生了作用 B．单独一个物体也会产生力的作用 C．人踢球时，对球施力的物体是脚 D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 【答案】C 【详解】AB．力是物体对物体的作用，产生力的两个物体，一定发生了作用，一个力对应两个物体，单 独一个物体不会产生力的作用，故AB错误； C．踢球时，脚给球一个力的作用，因此对球施力的物体是脚，故C正确； D．并非只有相互接触的物体之间才会产生力的作用，例如磁体吸引铁钉，故D错误。 故选C。 2．下列关于力的说法正确的是（　　） A．力的国际单位是牛顿，简称牛，用大写字母“N”来表示 B．不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用 C．托起一只鸡蛋，大约需要10牛的力 D．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 【答案】A 【详解】A．为了纪念物理学家牛顿的突出贡献，力的国际单位是牛顿，简称牛（N），故A正确； B．互相不接触的物体，彼此间有可能发生力的相互作用，如磁铁吸引铁钉，故B错误； C．托起一只鸡蛋，大约需要0.5牛的力，故C错误； D．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，大小相等，鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，是因为鸡蛋的硬度小，故D错误。 故选A。 3.如图所示的四个过程中，物体运动状态没有发生改变的是（　　） A B C B A．苹果竖直加速下落 B．踢球时，足球由静止变为运动 C．小孩沿平直滑梯匀速滑下 D．小孩荡秋千来回运动 【答案】C 【详解】A．苹果竖直加速下落时，速度越来越快，运动状态发生了改变，故A不符合题意； B．踢球时，足球由静止变为运动，足球的运动状态发生了改变，故B不符合题意； C．小孩沿平直滑梯匀速滑下时，速度大小和运动方向都没有改变，所以运动状态没有发生改变，故C符合题意； D．小孩荡秋千来回运动时，速度大小和运动方向不断发生改变，所以运动状态发生了改变，故D不符合题意。 故选C。 4．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没 有对风筝施力的物体是 （    ） A．线绳 B．地球 C．手 D．空气 【答案】C 【详解】放风筝时，风筝受到竖直向下的重力、绳子的拉力、空气的阻力；绳子的拉力施力物体是与风筝连接的线绳；重力的施力物体是地球；阻力的施力物体是空气，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5.“篮球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢篮球运动，下列四个情境中力的作用效果属于使物体发 生形变的是（　　） A．篮球与篮筐撞击变扁 B．篮球在篮筐口转动后下落 C．篮球在空中沿弧线飞行 D．飞来的篮球被运动员接住 【答案】A 【详解】A．篮球与篮筐撞击变扁，篮球的形状发生变化，说明力改变了物体的形状；故A符合题意； B．篮球在篮筐口转动后下落，篮球运动方向改变，说明力改变了物体的运动状态；故B不符合题意； C．篮球在空中沿弧线飞行，篮球运动方向发生变化，说明力改变了物体的运动状态；故C不符合题意； D．飞来的篮球被运动员接住，篮球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态。故D不符合题意。 故选A。 6．如图所示，穿着旱冰鞋的小红用手推墙，此时小红是 （选填“施 力”或“受力”）物体；小红被墙推着向后退，这说明力使小红的 发生了改变。 用手推墙时，手对墙的推力 （选填“大于”“等于”或“小于”）墙对手的推力。 【答案】施力 运动状态 等于 【详解】[1]穿着旱冰鞋的小红用手推墙，小红对墙施加力，此时小红是施力物体。 [2]小红用手推墙，对墙施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小红会受到墙对她的反作用，所以她 会后退，说明力使小红的运动状态发生了改变。 [3]墙对小红的力和小红推墙的力，是一对相互作用力，它们的大小是相等的。 【题型 2 力的三要素与力的示意图绘制】 7．关于力的三要素，下列说法正确的是（　　） A．力的三要素中，只要其中一个要素改变，力的作用效果就一定改变 B．力的大小和方向相同，作用点不同，力的作用效果一定相同 C．力的作用点相同，大小和方向不同，力的作用效果可能相同 D．力的三要素完全相同的两个力，作用效果一定相同 【答案】AD 【解析】A．力的三要素都会影响力的作用效果，只要其中一个要素改变，力的作用效果就一定改变，故 A 正确；B．力的大小和方向相同，作用点不同，力的作用效果可能不同，如推门时，推把手和推门轴的 效果不同，故 B 错误；C．力的作用点相同，大小和方向不同，力的作用效果一定不同，故 C 错误；D．力 的三要素完全相同的两个力，作用效果一定相同，故 D 正确。 8．图所示，是探究力的作用效果与哪些因素有关的实验。小明用扳手拧螺丝，他用大小相等、方向相同的力作用分别在A、B两点，关于此实验，下列说法正确的是（　　） A．可以探究力的作用效果与力的大小是否有关 B．可以探究力的作用效果与力的方向是否有关 C．可以探究力的作用效果与力的作用点是否有关 D．可以探究力的作用效果与力的大小和方向是否有关 【答案】C 【详解】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外两 个因素保持不变。用扳手拧螺丝，他用大小相等、方向相同的力作用分别在A、B两点，即控制力的大小 和方向相同，只改为力的作用点，根据控制变量法，可以探究力的作用效果与力的作用点是否有关，故 ABD不正确，C正确。 故选C。 9. 小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如下图所示。下列说法正确的是（    ） A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的作用点有关 C．白球撞击红球后方向改变，说明力的作用是相互的 D．碰撞后白球不受力的作用 【答案】BC 【详解】A．静止在球桌上的红球受到白球的撞击力后向球洞方向运动，红球的运动状态发生了改变，说 明力能改变物体的运动状态，故A错误； B．因为力的作用效果与力的作用点有关，所以打台球时，要控制好白球撞击红球的位置，撞击位置不同， 红球的运动方向也不同，故B正确； C．因为力的作用是相互的，所以白球撞击红球时，红球受到白球的撞击力，同时白球也受到红球的撞击力，这两个力大小相等，方向相反。所以白球撞击红球后，红球运动方向改变，白球的运动方向也会发生改变，故C正确； D．碰撞后，白球仍会运动，此过程中白球受到重力和桌面对白球的支持力和摩擦力，故D错误。 故选BC。 10．利用身边的一些常见物品可以探究物理原理。水平桌面上放着一个装满水的矿泉水瓶，利用这个矿泉水瓶来探究力的三要素对力作用效果的影响。 (1)想拿起矿泉水瓶，就要向上用力，这说明力的 影响力的作用效果； (2)想推倒矿泉水瓶，将力F施加在 （选填“A”或“B”）位置更容易成功。 【答案】(1)方向(2)B 【详解】（1）力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。要把矿泉水瓶提起来，需要向上施力，这说明力的方向会影响力的作用效果。 （2）图示中，B点在瓶子的最上端，在此处用力比在A处用力更易将瓶子推倒，这是因为力的作用点不同，力的作用效果也不同。 11．如图甲所示，洒水壶有A、B两个把手，分别供提水、洒水时使用，这说明力的作用效果与力的 有关。洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，运动轨迹却为曲线（如图乙所示），这是由于受到了 的作用。 【答案】作用点 重力 【详解】[1][2]力的三要素共同影响着力的作用效果，提水时用A把手，当用洒水壶洒水时，应该用B把手，用的把手不同，力的作用效果就会不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关；洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，运动轨迹却为曲线，这是水受到重力作用改变了运动方向，重力的施力物体是地球。 12.如图，树枝上有一个苹果，请画出苹果所受重力的示意图. ( ) 【答案】 【详解】过重心作竖直向下的重力．如图所示： 13.如图所示某煤矿工人在A点用与水平面成30度角的150N的力拉着重为250N的车，使车向左运动，请 画出这两个力的示意图。 【答案】 【详解】先画出小车的重心，过重心竖直向下画一箭头，标出重力的大小G=250N。 过A点画一水平线，过A点与水平方向成30°角向左上方画一箭头，标出拉力的大小F=150N，如图所示： 14．将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，如图使其发生如图（a）（b）（c）（d）所示的各种形变。由图（a）（b）可判断F1 F2（选填“大于”“等于”或“小于”）；已知F1=F3=F4，由图（a）（c）可说明力的作用效果跟力的 有关，由图（a）（d）可说明力的作用效果跟力的 有关。 【答案】 大于 方向 作用点 【详解】[1]图（a）和图（b）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小不同，力越大，钢条形变越大，图（a）中钢条形变较大，因此 大于 。 [2]图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向 向左， 向右 不同，钢条的形变方向不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。 [3]图（a）和图（d）的实验中， ，力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同（钢条的弯曲程度不同），说明力的作用效果跟力的作用点有关。 【题型 3 相互作用力的判断与辨析】 15.小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（　　） A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等 C．F1先于F2产生 D．F2先于F1产生 【答案】B 【详解】小明和弟弟掰手腕，他们之间的相互作用是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16．小明用力拍打桌子，桌子对小明的手也施加了一个力，这两个力的关系是（　　） A．大小相等、方向相同、作用点相同 B．大小相等、方向相反、作用点相同 C．大小相等、方向相反、作用点不同 D．大小不同、方向相反、作用点不同 【答案】C 【解析】小明拍打桌子时，手对桌子的力和桌子对手的力是一对相互作用力，相互作用力的特点是大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上，即作用点不同，故 C 正确。 17．关于相互作用力，下列说法正确的是（　　） A．相互作用力的大小一定相等 B．相互作用力的方向一定相同 C．相互作用力的作用点一定在同一物体上 D．相互作用力的性质一定不同 【答案】A 【解析】A．相互作用力的大小一定相等，故 A 正确；B．相互作用力的方向一定相反，故 B 错误；C．相互作用力的作用点一定在两个不同的物体上，故 C 错误；D．相互作用力的性质一定相同，如推力的反作用力是推力，摩擦力的反作用力是摩擦力，故 D 错误。 18．甲、乙两队拔河比赛，下列说法正确的是（　　） A．甲队获胜，说明甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 B．无论哪队获胜，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 C．只有甲、乙两队相持阶段（静止），甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 D．只有甲、乙两队匀速运动时，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 【答案】B 【详解】AB．在拔河时，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力是相互作用力，它们的大小相等，故A错误，B正确； CD．不管是静止还是匀速，作用力与反作用力大小相等，方向相反，故CD错误。 故选B。 19．游泳时，运动员用手向后划水，身体向前运动，这一现象中，相互作用力是（　　） A．手对水的推力和水对手的推力 B．手对水的推力和身体对水的推力 C．水对手的推力和身体对水的推力 D．水对手的推力和身体的重力 【答案】A 【解析】游泳时，手向后划水，手对水施加一个向后的推力，同时水对手施加一个向前的推力，这两个力是一对相互作用力，推动身体向前运动，故 A 正确。 20．下列关于相互作用力的说法中，错误的是（　　） A．相互作用力同时产生、同时消失 B．相互作用力一定作用在两个不同的物体上 C．相互作用力的大小一定相等 D．相互作用力的方向一定相同 【答案】D 【解析】相互作用力的特点是大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上、同时产生同时消失、性质相同，故 D 错误，ABC 正确。 【题型 4 弹力的产生与方向判断】 21．下列现象中，属于弹性形变的是（　　） A．用手捏橡皮泥，橡皮泥变成各种形状 B．用锤子敲打铁钉，铁钉被敲弯 C．用力拉弹簧，弹簧伸长，撤去拉力后恢复原长 D．将铁丝弯折成衣架，弯折后保持形状不变 【答案】C 【解析】A．橡皮泥捏后不能恢复原状，属于塑性形变，故 A 错误；B．铁钉被敲弯后无法自行恢复，属于塑性形变，故 B 错误；C．弹簧伸长后撤去拉力恢复原长，属于弹性形变，故 C 正确；D．铁丝弯折后保持形状，属于塑性形变，故 D 错误。 22．关于弹力的产生条件，下列说法正确的是（　　） A．相互接触的物体间一定产生弹力 B．发生形变的物体间一定产生弹力 C．相互接触且发生弹性形变的物体间一定产生弹力 D．物体发生弹性形变时，一定会对接触物体产生弹力 【答案】C 【解析】弹力产生的条件是相互接触且发生弹性形变，二者缺一不可，故 A、B 错误，C 正确；物体发生弹性形变时，若未接触其他物体，则不会产生弹力，故 D 错误。 23．一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是（　　） A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 【答案】C 【详解】A．茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变，故A错误； BC．桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的，故B错误、C正确； D．茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变，故D错误。 故选C。 24.下列各力中，不属于弹力的是        （　　） A．绳子的拉力 B．桌面对茶杯的支持力 C．两块磁体间的排斥力 D．书对桌面的压力 【答案】C 【详解】A．绳子的拉力，其实质是绳子发生弹性形变造成的，属于弹力，不符合题意； B．桌面对茶杯的支持力，其实质是桌面发生弹性形变造成的，属于弹力，不符合题意； C．两块磁体间的排斥力，属于磁力，磁体之间不接触也能产生力的作用，不属于弹力，符合题意； D．书由于发生了弹性形变而对桌面产生了向下的压力，故属于弹力，不符合题意。 25.运动员用手把弓弦拉弯时，弓弦发生的是 （选填“塑性”或“弹性”）形变。拉弓弦时，手对弓弦施加的力的大小 弓弦对手施加的力的大小。 【答案】 弹性 等于 【详解】[1]物体在力的作用下发生形变，当力撤销后，物体能恢复原状的形变叫做弹性形变；若物体在力的作用下发生形变，力撤销后不能恢复原状的形变叫做塑性形变。运动员用手把弓弦拉弯，当手松开后，弓弦能恢复到原来的形状，所以弓弦发生的是弹性形变。 [2]两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。拉弓弦时，手对弓弦施加力，同时弓弦也会对手施加一个反作用力，这两个力是一对作用力与反作用力，所以手对弓弦施加的力的大小等于弓弦对手施加的力的大小。 26.一小球用细线系着静止在光滑的斜面上，如图所示。请在图中画出小球受到的重力和弹力的示意图。（O点为力的作用点） 【答案】 【详解】小球受到的重力方向竖直向下。小球受到的弹力有：斜面对小球的支持力和小球受到细线的拉 力，支持力作用点在小球的球心上，方向垂直于斜面向上，拉力的作用点也可以画在球心上，方向沿绳 子向上，如图所示： 【题型 5 弹簧测力计的原理与使用】 27．关于弹簧测力计的工作原理，下列说法正确的是（　　） A．弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 B．弹簧的长度与受到的拉力成正比 C．弹簧的伸长量与受到的拉力成反比 D．弹簧的长度与受到的拉力成反比 【答案】A 【解析】弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，故 A 正确，BCD 错误。 28．使用弹簧测力计测量力的大小，下列操作中错误的是（　　） A．测量前应观察量程和分度值 B．测量时必须竖直放置，不能水平使用 C．测量前应将指针调零 D．读数时视线应与刻度盘垂直 【答案】B 【解析】A．测量前应观察量程和分度值，避免超过量程或读数误差，故 A 正确；B．弹簧测力计可以竖直使用，也可以水平使用，只要拉力方向与弹簧轴线一致即可，故 B 错误；C．测量前应将指针调零，否则读数不准确，故 C 正确；D．读数时视线应与刻度盘垂直，减小误差，故 D 正确。 29．某同学使用弹簧测力计测量力的大小，操作如下：①观察测力计的量程为 0~5N，分度值为 0.2N；②将测力计水平放置，指针指在 0.1N 处，未进行调零；③用该测力计水平向右拉木块，指针指在 3.2N 处。则木块受到的实际拉力为（　　） A．3.2N B．3.1N C．3.3N D．无法确定 【答案】B 【解析】测量前指针未指零，初始读数为 0.1N，测量时读数为 3.2N，实际拉力等于测量读数减去初始读数，即 3.2N - 0.1N = 3.1N，故 B 正确。 30.如图所示，测力计的量程是 N，测力计示数是 N。 【答案】0～5 2.8 【详解】[1]由图知在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以其量程为0～5N。 [2]1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”左面4个小格处，所以弹簧测力计的示数为2.8N。 31.已知弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比，如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置：①中弹簧的左端固定在墙上右端受到大小为F的拉力作用，②中弹簧的左端挂一小物块，右端受到大小为F的拉力在摩擦的桌面上做匀速直线滑动，③中弹簧的左右两端都受到一个大小为的拉力作用保持静止，若认为弹簧的质量都可忽略不计，以l1、l2、l3依次表示三个弹簧的伸长量，则有（　　） A．l1＝l3＞l2 B．l1＞l2＞l3 C．l1＝l2＝l3 D．l1＝l2＞l3 【答案】D 【详解】拉力作用在弹簧秤的右端，弹簧受到了一对平衡力，无论弹簧的左端情况怎样，弹簧始终受的是平衡力，图①图②中对弹簧的拉力相同，且大于图③中对弹簧的拉力。在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，故三个弹簧的伸长量大小关系为 ，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 32.科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。项目任务是自制测力计并用于测量力的大小。提供材料如图1。 (1)选用图2中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的分度值为 N； (2)用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，调整指针到 刻度位置，方可进行测量； (3)实测时，挂上0.1N的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，小组同学选取图2中a弹簧取代b弹簧制作测力计。请说明他们选择的理由： ； (4)重新制作的测力计确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为20等份，小组同学用制好的弹簧测力计测两个鸡蛋的重力，指针指在“0”开始的第11条刻度线，则两个鸡蛋的重力为 N。 【答案】(1)0.2(2)零(3)在同样拉力的情况下，a弹簧的形变量大于b弹簧的形变量(4)1.1 【详解】（1）选用图2中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的分度值为 （2）用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，调整指针到零刻度位置，方可进行测量。 （3）实测时，挂上0.1N的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，小组同学选取图2中a弹簧取代b弹簧制作测力计。请说明他们选择的理由：在同样拉力的情况下，a弹簧的形变量大于b弹簧的形变量。 （4）重新制作的测力计确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为20等份，小组同学用制好的弹簧测力计测两个鸡蛋的重力，指针指在“0”开始的第11条刻度线，则两个鸡蛋的重力为 【题型 6 重力的产生与三要素】 33．关于重力的产生，下列说法正确的是（　　） A．只有静止的物体才受重力 B．重力的施力物体是地球 C．空中飞行的小鸟不受重力 D．物体在月球上不受重力 【答案】B 【解析】A．地球附近的一切物体（包括运动的物体）都受重力，故 A 错误；B．重力的施力物体是地球，故 B 正确；C．空中飞行的小鸟在地球附近，仍受重力，故 C 错误；D．月球对物体也有吸引力，物体在月球上受重力（约为地球的 1/6），故 D 错误。 34．关于重力的方向，下列说法正确的是（　　） A．重力的方向总是垂直于地面向下 B．重力的方向总是竖直向下 C．重力的方向总是指向地心 D．重力的方向随物体位置变化而改变 【答案】B 【解析】A．地面可能倾斜，“垂直于地面” 不一定竖直，故 A 错误；B．重力的方向总是竖直向下，近似指向地心，故 B 正确；C．重力是地球引力的一部分，方向近似指向地心，而非严格指向地心，故 C 错误；D．重力方向始终竖直向下，与物体位置无关，故 D 错误。 35．熟透的苹果从树上落向地面，是因为苹果受到 的作用，这个力的施力物体是　 　 ，方向是　 　 。 【答案】重力；地球；竖直向下 【解析】熟透的苹果从树上落向地面，是因为苹果受到重力的作用，重力的施力物体是地球，方向是竖直向下。 36．关于重心，下列说法错误的是（　　） A．规则形状、质量均匀的物体，重心在其几何中心 B．物体的重心一定在物体上 C．物体的重心位置与质量分布有关 D．重心越低，物体的稳定性越好 【答案】B 【解析】A．规则形状、质量均匀的物体，重心在其几何中心，故 A 正确；B．物体的重心不一定在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心，故 B 错误；C．物体的重心位置与质量分布有关，质量分布不均匀的物体，重心偏向质量大的一端，故 C 正确；D．重心越低，物体的稳定性越好，如不倒翁，故 D 正确。 37如图，支杆OB固定在板BC上，小球A用细绳悬在杆端O处，用此装置可研究重力的方向．现从图示位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线（虚线与BC垂直）之间的夹角α将（ ） A．变小 B．变大 C．不变 D．无法确定 【答案】A 【详解】∵重力的方向总是竖直向下的，∴悬线OA由于受重力的作用，始终保持竖直向下的方向不变，当将板BC缓慢放平时，悬线OA的方向不变，而虚线与BC垂直，∴在此过程中绳与虚线之间的夹角α将变小．故选A． 38．下列现象中，能直接说明物体受重力作用的是（　　） A．用力推箱子，箱子向前运动 B．成熟的橙子从树上掉落 C．用力拉弹簧，弹簧伸长 D．穿旱冰鞋的人推墙，人向后退 【答案】B 【解析】A．用力推箱子，箱子向前运动，说明力可以改变物体的运动状态，与重力无关，故 A 错误；B．成熟的橙子从树上掉落，是因为橙子受到重力的作用，重力方向竖直向下，故 B 正确；C．用力拉弹簧，弹簧伸长，说明力可以改变物体的形状，与重力无关，故 C 错误；D．穿旱冰鞋的人推墙，人向后退，说明力的作用是相互的，与重力无关，故 D 错误。 39. 在图中，画出海边飞行的海鸥所受的重力示意图。 【答案】 【详解】重力的方向是竖直向下的，作用点在物体的重心上，从物体重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示： 【题型 7 重力与质量的关系及计算】 40．关于 g=9.8N/kg 的物理意义，下列说法正确的是（　　） A．1kg 物体的质量等于 9.8N 的重力 B．质量为 1kg 的物体受到的重力是 9.8N C．物体所受重力与质量的比值为 9.8N/kg D．9.8N 的力等于 1kg 的质量 【答案】BC 【解析】A．质量和重力是不同的物理量，不能相等，故 A 错误；B．g=9.8N/kg 表示质量为 1kg 的物体受到的重力是 9.8N，故 B 正确；C．g 是物体所受重力与质量的比值，大小为 9.8N/kg，故 C 正确；D．质量和重力是不同的物理量，不能相等，故 D 错误。 41．质量为 5kg 的石块，在地球上受到的重力为　 　 N（g 取 9.8N/kg）；若将其带到月球上，石块的质量为　 　 kg，受到的重力为　 　 N（月球上 g 月≈1/6 g 地）。 【答案】49；5；约 8.17 【解析】地球上的重力 G=mg=5kg×9.8N/kg=49N；质量是物体的固有属性，不随位置改变，带到月球上质量仍为 5kg；月球上的重力 G 月 = 1/6 G 地 = 1/6×49N≈8.17N。 42．甲、乙两物体重力之比是5:4，甲的质量是60kg，则乙的质量为 kg，重力为 N（g取10N/kg）。 【答案】48 480 【详解】[1][2]甲的重力 甲、乙两物体重力之比是5:4，乙的重力 乙的质量 43．一辆质量为 1.5t 的汽车，装载了质量为 500kg 的货物，求该车和货物的总重力（g 取 10N/kg）。 【答案】2×10⁴N 【解析】（1）汽车的质量 m 车 = 1.5t=1500kg； （2）总质量 m 总 = m 车 + m 货 = 1500kg+500kg=2000kg； （3）总重力 G 总 = m 总 g=2000kg×10N/kg=2×10⁴N。 44．某物体在地球上的质量为 4kg，若将其带到某星球上，该星球的重力加速度 g 星 = 4N/kg（g 地取 10N/kg），求： （1）物体在地球上的重力； （2）物体在该星球上的重力。 【答案】（1）40N；（2）16N 【解析】（1）物体在地球上的重力 G 地 = mg 地 = 4kg×10N/kg=40N； （2）物体在该星球上的重力 G 星 = mg 星 = 4kg×4N/kg=16N。 45.在探究“物体的重力大小跟物体质量的关系”的实验中，实验数据记录如下： 钩码的个数 1 2 3 4 5 钩码的质量（m/×10-2kg） 5 10 15 20 25 弹簧测力计的读数（G/N） 0.5 1 1.5 2 2.5 (1)分别用图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码所受的重力，正确的握持方式是 （选填“甲”或“乙”）。测量时弹簧测力计与钩码均处于 状态。 (2)请在图丙中标出第3次测量时钩码重力的示数 ； (3)请在图丁中画出G与m的关系图线 ； (4)分析实验数据和图像可以得出的结论是： 。 答案】(1) 甲 静止 (2) (3) (4)物体的重力的大小跟物体的质量成正比 【详解】（1）[1][2]弹簧测力计必须竖直拉动，物体的重力才等于弹簧测力计的拉力，所以正确的握持方式是甲，测量时弹簧测力计与钩码均处于静止状态。 （2）由表中数据可知，第3次测量时钩码重力为1.5N，在丙中标出，如下图所示： （3）由表中数据，在坐标系中找出对应的点，然后连接起来，如下图所示： （4）由上表可知，质量为原来的几倍，重力也为原来的几倍，即物体的重力的大小跟物体的质量成正比。 【题型 8 重心与物体稳定性】 46．下列关于重心与物体稳定性的说法中，正确的是（　　） A．物体的重心越高，稳定性越好 B．物体的重心越低，稳定性越好 C．规则形状的物体，重心一定在物体的几何中心 D．物体的稳定性与重心位置无关 【答案】B 【解析】A．物体的重心越高，稳定性越差，故 A 错误；B．物体的重心越低，稳定性越好，故 B 正确；C．规则形状且质量均匀的物体，重心在物体的几何中心，质量分布不均匀则不在，故 C 错误；D．物体的稳定性与重心位置有关，重心越低，稳定性越好，故 D 错误。 47．汽车的底盘通常设计得较低，其目的是（　　） A．增大汽车的质量 B．减小汽车的重力 C．降低汽车的重心，提高稳定性 D．增大汽车的惯性 【答案】C 【解析】汽车的底盘设计得较低，目的是降低汽车的重心，提高汽车行驶时的稳定性，避免翻车，故 C 正确。 48．不倒翁之所以 “不倒”，是因为它的重心　 　 （选填 “较高” 或 “较低”），且重心在底部的 　 　 （选填 “中心” 或 “边缘”）。 【答案】较低；中心 【解析】不倒翁的重心较低，且重心在底部的中心，所以它不容易倾倒，具有较好的稳定性。 49．请列举两个生活中利用降低重心提高稳定性的实例： （1） ；（2） 。 【答案】（1）汽车底盘设计得较低；（2）台灯的底座做得较重且较大（合理即可） 【解析】生活中利用降低重心提高稳定性的实例：汽车底盘设计得较低；台灯的底座做得较重且较大；行李箱底部装有重物；不倒翁等。 50．下列物体中，稳定性最好的是（　　） A．装满水的矿泉水瓶（正放） B．空的矿泉水瓶（正放） C．装满水的矿泉水瓶（倒放） D．空的矿泉水瓶（倒放） 【答案】A 【解析】装满水的矿泉水瓶（正放），重心最低且最稳定；空的矿泉水瓶（正放）重心较高；装满水和空的矿泉水瓶（倒放）重心都较高，稳定性差，故 A 正确。 【题型9 力综合题】 51.中学物理实验室中用于测量液体密度的密度计的刻度往往是不均匀的，某个兴趣小组利用所学过的物理知识围绕“制作一个刻度均匀的液体密度计”进行项目研究（ρ水=1.0g/cm3，g取10N/kg）。 【设计原理】同学们已经知道在液体体积一定时，液体的质量与密度成正比，又知液体重力与其质量成正比，该小组想通过液体重力与密度的关系来制作刻度均匀的密度计； 【项目设计】器材：量程为0～5N的弹簧测力计，一个带体积刻度的透明塑料小桶； （1）将弹簧测力计竖直调零后，在其下方竖直悬挂空的小桶，如图所示，此时弹簧测力计的示数为 N，指针处的刻度标记为0g/cm3； （2）用该小桶装100mL的水挂在弹簧测力计下，静止时示数为1.5N，指针处的刻度标记为1g/cm3； （3）依次标出其他刻度值，则此液体密度计的量程是 g/cm3； 【密度测量】将装有100mL蜂蜜的该桶挂在弹簧测力计下，此时弹簧测力计的示数为1.9N，则该蜂蜜的密度为 g/cm3； 【项目改进】若想提高该密度计的精确度，请提出一条建议： 。 【答案】 0.5 0～4.5 1.4 换用体积更大的小桶 【详解】[1]从图中可知弹簧测力计的分度值是0.1N，指针指在第5个小格上，故弹簧测力计的示数为0.5N。 [2]已知加入100mL水，水的质量 水的重力 静止时示数为1.5N，指针处的刻度标记为。0.5N到1.5N之间的格数为10个小格，这表示0～1g/cm3共10个小格，所以作为密度计使用时，分度值为0.1g/cm3。弹簧测力计测量范围为0～5N，从0.5N到5N的格数为45格，最大密度值为 则此液体密度计的测量范围是0～4.5g/cm3。 [3]将装有100mL蜂蜜的该桶挂在弹簧测力计下，此时弹簧测力计的示数为1.9N，从0.5N到1.9N的格数14格，因为分度值为0.1g/cm3，所以该蜂蜜的密度 [4]建议换用体积更大的小桶。理由是当换用体积更大的小桶时，在装满液体的情况下，根据，V增大，液体质量增大，根据，重力也会增大。由前面计算可知，密度计测量范围是由弹簧测力计的量程和分度值决定的，重力增大，在量程不变的情况下，密度计测量范围变小，分度值会更小，从而提高了该密度计的精确度。 52．大雪会造成房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重。他找来器材进行了测量： （1）用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N；（g均取10N/ kg） （2）将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重，如图为 N； （3）将杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为 1N。杯中雪的样品体积是 cm3 ，（雪的样品密度是 g/cm3； （4）若屋顶面积为，雪的厚度为20cm，则屋顶雪的总重力是 N。 【答案】 2.2 200 0.4 【详解】（2）[1]观察图片中的弹簧测力计，分度值是0.2N，指针处在2N刻度线以下的第一小格，所以弹簧测力计的读数为2.2N。 （3）[2]已知空杯子重力G0为0.2N，当杯子里装满水时，总重力G1为2.2N，所以水的重力 根据重力公式和密度公式可得，杯子的体积 当杯子装满雪时，此时雪的体积和杯子的体积相等，即 [3]已知杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重G2为 1N，空杯子重力G0为0.2N，所以雪的重力 根据重力公式和密度公式可得，雪的样品密度 （4）[4]已知屋顶面积为 ，雪的厚度为20cm即0.2m，则屋顶雪的体积 雪的密度 为 ，根据重力公式和密度公式可得，屋顶雪的总重力 6 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七章 力 【题型1 力的概念与力的作用效果】 1 【题型2 力的三要素与力的示意图】 2 【题型3 相互作用力的判断与辨析】 4 【题型4 弹力的产生与方向判断】 5 【题型5 弹簧测力计的原理与使用】 6 【题型6 重力的产生与三要素】 8 【题型7 重力与质量的关系及计算】 9 【题型8 重心与物体稳定性】 10 【题型9 力综合题】 11 【题型 1 力的概念与力的作用效果】 1．关于力，下列说法正确的是 （    ） A．产生力的两个物体，不一定发生了作用 B．单独一个物体也会产生力的作用 C．人踢球时，对球施力的物体是脚 D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 2．下列关于力的说法正确的是（　　） A．力的国际单位是牛顿，简称牛，用大写字母“N”来表示 B．不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用 C．托起一只鸡蛋，大约需要10牛的力 D．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 3.如图所示的四个过程中，物体运动状态没有发生改变的是（　　） A B C B A．苹果竖直加速下落 B．踢球时，足球由静止变为运动 C．小孩沿平直滑梯匀速滑下 D．小孩荡秋千来回运动 4．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没 有对风筝施力的物体是 （    ） A．线绳 B．地球 C．手 D．空气 5.“篮球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢篮球运动，下列四个情境中力的作用效果属于使物体发 生形变的是（　　） A．篮球与篮筐撞击变扁 B．篮球在篮筐口转动后下落 C．篮球在空中沿弧线飞行 D．飞来的篮球被运动员接住 6．如图所示，穿着旱冰鞋的小红用手推墙，此时小红是 （选填“施 力”或“受力”）物体；小红被墙推着向后退，这说明力使小红的 发生了改变。 用手推墙时，手对墙的推力 （选填“大于”“等于”或“小于”）墙对手的推力。 【题型 2 力的三要素与力的示意图绘制】 7．关于力的三要素，下列说法正确的是（　　） A．力的三要素中，只要其中一个要素改变，力的作用效果就一定改变 B．力的大小和方向相同，作用点不同，力的作用效果一定相同 C．力的作用点相同，大小和方向不同，力的作用效果可能相同 D．力的三要素完全相同的两个力，作用效果一定相同 8．图所示，是探究力的作用效果与哪些因素有关的实验。小明用扳手拧螺丝，他用大小相等、方向相同的力作用分别在A、B两点，关于此实验，下列说法正确的是（　　） A．可以探究力的作用效果与力的大小是否有关 B．可以探究力的作用效果与力的方向是否有关 C．可以探究力的作用效果与力的作用点是否有关 D．可以探究力的作用效果与力的大小和方向是否有关 9. 小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如下图所示。下列说法正确的是（    ） A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的作用点有关 C．白球撞击红球后方向改变，说明力的作用是相互的 D．碰撞后白球不受力的作用 10．利用身边的一些常见物品可以探究物理原理。水平桌面上放着一个装满水的矿泉水瓶，利用这个矿泉水瓶来探究力的三要素对力作用效果的影响。 (1)想拿起矿泉水瓶，就要向上用力，这说明力的 影响力的作用效果； (2)想推倒矿泉水瓶，将力F施加在 （选填“A”或“B”）位置更容易成功。 11．如图甲所示，洒水壶有A、B两个把手，分别供提水、洒水时使用，这说明力的作用效果与力的 有关。洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，运动轨迹却为曲线（如图乙所示），这是由于受到了 的作用。 12.如图，树枝上有一个苹果，请画出苹果所受重力的示意图. ( ) 13.如图所示某煤矿工人在A点用与水平面成30度角的150N的力拉着重为250N的车，使车向左运动，请 画出这两个力的示意图。 14．将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，如图使其发生如图（a）（b）（c）（d）所示的各种形变。由图（a）（b）可判断F1 F2（选填“大于”“等于”或“小于”）；已知F1=F3=F4，由图（a）（c）可说明力的作用效果跟力的 有关，由图（a）（d）可说明力的作用效果跟力的 有关。 【题型 3 相互作用力的判断与辨析】 15.小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（　　） A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等 C．F1先于F2产生 D．F2先于F1产生 16．小明用力拍打桌子，桌子对小明的手也施加了一个力，这两个力的关系是（　　） A．大小相等、方向相同、作用点相同 B．大小相等、方向相反、作用点相同 C．大小相等、方向相反、作用点不同 D．大小不同、方向相反、作用点不同 17．关于相互作用力，下列说法正确的是（　　） A．相互作用力的大小一定相等 B．相互作用力的方向一定相同 C．相互作用力的作用点一定在同一物体上 D．相互作用力的性质一定不同 18．甲、乙两队拔河比赛，下列说法正确的是（　　） A．甲队获胜，说明甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 B．无论哪队获胜，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 C．只有甲、乙两队相持阶段（静止），甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 D．只有甲、乙两队匀速运动时，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 19．游泳时，运动员用手向后划水，身体向前运动，这一现象中，相互作用力是（　　） A．手对水的推力和水对手的推力 B．手对水的推力和身体对水的推力 C．水对手的推力和身体对水的推力 D．水对手的推力和身体的重力 20．下列关于相互作用力的说法中，错误的是（　　） A．相互作用力同时产生、同时消失 B．相互作用力一定作用在两个不同的物体上 C．相互作用力的大小一定相等 D．相互作用力的方向一定相同 【题型 4 弹力的产生与方向判断】 21．下列现象中，属于弹性形变的是（　　） A．用手捏橡皮泥，橡皮泥变成各种形状 B．用锤子敲打铁钉，铁钉被敲弯 C．用力拉弹簧，弹簧伸长，撤去拉力后恢复原长 D．将铁丝弯折成衣架，弯折后保持形状不变 22．关于弹力的产生条件，下列说法正确的是（　　） A．相互接触的物体间一定产生弹力 B．发生形变的物体间一定产生弹力 C．相互接触且发生弹性形变的物体间一定产生弹力 D．物体发生弹性形变时，一定会对接触物体产生弹力 23．一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是（　　） A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 24.下列各力中，不属于弹力的是        （　　） A．绳子的拉力 B．桌面对茶杯的支持力 C．两块磁体间的排斥力 D．书对桌面的压力 25.运动员用手把弓弦拉弯时，弓弦发生的是 （选填“塑性”或“弹性”）形变。拉弓弦时，手对弓弦施加的力的大小 弓弦对手施加的力的大小。 26.一小球用细线系着静止在光滑的斜面上，如图所示。请在图中画出小球受到的重力和弹力的示意图。（O点为力的作用点） 【题型 5 弹簧测力计的原理与使用】 27．关于弹簧测力计的工作原理，下列说法正确的是（　　） A．弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 B．弹簧的长度与受到的拉力成正比 C．弹簧的伸长量与受到的拉力成反比 D．弹簧的长度与受到的拉力成反比 28．使用弹簧测力计测量力的大小，下列操作中错误的是（　　） A．测量前应观察量程和分度值 B．测量时必须竖直放置，不能水平使用 C．测量前应将指针调零 D．读数时视线应与刻度盘垂直 29．某同学使用弹簧测力计测量力的大小，操作如下：①观察测力计的量程为 0~5N，分度值为 0.2N；②将测力计水平放置，指针指在 0.1N 处，未进行调零；③用该测力计水平向右拉木块，指针指在 3.2N 处。则木块受到的实际拉力为（　　） A．3.2N B．3.1N C．3.3N D．无法确定 30.如图所示，测力计的量程是 N，测力计示数是 N。 31.已知弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比，如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置：①中弹簧的左端固定在墙上右端受到大小为F的拉力作用，②中弹簧的左端挂一小物块，右端受到大小为F的拉力在摩擦的桌面上做匀速直线滑动，③中弹簧的左右两端都受到一个大小为的拉力作用保持静止，若认为弹簧的质量都可忽略不计，以l1、l2、l3依次表示三个弹簧的伸长量，则有（　　） A．l1＝l3＞l2 B．l1＞l2＞l3 C．l1＝l2＝l3 D．l1＝l2＞l3 32.科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。项目任务是自制测力计并用于测量力的大小。提供材料如图1。 (1)选用图2中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的分度值为 N； (2)用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，调整指针到 刻度位置，方可进行测量； (3)实测时，挂上0.1N的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，小组同学选取图2中a弹簧取代b弹簧制作测力计。请说明他们选择的理由： ； (4)重新制作的测力计确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为20等份，小组同学用制好的弹簧测力计测两个鸡蛋的重力，指针指在“0”开始的第11条刻度线，则两个鸡蛋的重力为 N。 【题型 6 重力的产生与三要素】 33．关于重力的产生，下列说法正确的是（　　） A．只有静止的物体才受重力 B．重力的施力物体是地球 C．空中飞行的小鸟不受重力 D．物体在月球上不受重力 34．关于重力的方向，下列说法正确的是（　　） A．重力的方向总是垂直于地面向下 B．重力的方向总是竖直向下 C．重力的方向总是指向地心 D．重力的方向随物体位置变化而改变 35．熟透的苹果从树上落向地面，是因为苹果受到 的作用，这个力的施力物体是　 　 ，方向是　 　 。 36．关于重心，下列说法错误的是（　　） A．规则形状、质量均匀的物体，重心在其几何中心 B．物体的重心一定在物体上 C．物体的重心位置与质量分布有关 D．重心越低，物体的稳定性越好 37.如图，支杆OB固定在板BC上，小球A用细绳悬在杆端O处，用此装置可研究重力的方向．现从图示位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线（虚线与BC垂直）之间的夹角α将（ ） A．变小 B．变大 C．不变 D．无法确定 38．下列现象中，能直接说明物体受重力作用的是（　　） A．用力推箱子，箱子向前运动 B．成熟的橙子从树上掉落 C．用力拉弹簧，弹簧伸长 D．穿旱冰鞋的人推墙，人向后退 39. 在图中，画出海边飞行的海鸥所受的重力示意图。 【题型 7 重力与质量的关系及计算】 40．关于 g=9.8N/kg 的物理意义，下列说法正确的是（　　） A．1kg 物体的质量等于 9.8N 的重力 B．质量为 1kg 的物体受到的重力是 9.8N C．物体所受重力与质量的比值为 9.8N/kg D．9.8N 的力等于 1kg 的质量 41．质量为 5kg 的石块，在地球上受到的重力为　 　 N（g 取 9.8N/kg）；若将其带到月球上，石块的质量为　 　 kg，受到的重力为　 　 N（月球上 g 月≈1/6 g 地）。 42．甲、乙两物体重力之比是5:4，甲的质量是60kg，则乙的质量为 kg，重力为 N（g取10N/kg）。 43．一辆质量为 1.5t 的汽车，装载了质量为 500kg 的货物，求该车和货物的总重力（g 取 10N/kg）。 44．某物体在地球上的质量为 4kg，若将其带到某星球上，该星球的重力加速度 g 星 = 4N/kg（g 地取 10N/kg），求： （1）物体在地球上的重力； （2）物体在该星球上的重力。 45.在探究“物体的重力大小跟物体质量的关系”的实验中，实验数据记录如下： 钩码的个数 1 2 3 4 5 钩码的质量（m/×10-2kg） 5 10 15 20 25 弹簧测力计的读数（G/N） 0.5 1 1.5 2 2.5 (1)分别用图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码所受的重力，正确的握持方式是 （选填“甲”或“乙”）。测量时弹簧测力计与钩码均处于 状态。 (2)请在图丙中标出第3次测量时钩码重力的示数 ； (3)请在图丁中画出G与m的关系图线 ； (4)分析实验数据和图像可以得出的结论是： 。 【题型 8 重心与物体稳定性】 46．下列关于重心与物体稳定性的说法中，正确的是（　　） A．物体的重心越高，稳定性越好 B．物体的重心越低，稳定性越好 C．规则形状的物体，重心一定在物体的几何中心 D．物体的稳定性与重心位置无关 47．汽车的底盘通常设计得较低，其目的是（　　） A．增大汽车的质量 B．减小汽车的重力 C．降低汽车的重心，提高稳定性 D．增大汽车的惯性 48．不倒翁之所以 “不倒”，是因为它的重心　 　 （选填 “较高” 或 “较低”），且重心在底部的 　 　 （选填 “中心” 或 “边缘”）。 49．请列举两个生活中利用降低重心提高稳定性的实例： （1） ；（2） 。 50．下列物体中，稳定性最好的是（　　） A．装满水的矿泉水瓶（正放） B．空的矿泉水瓶（正放） C．装满水的矿泉水瓶（倒放） D．空的矿泉水瓶（倒放） 【题型9 力综合题】 51.中学物理实验室中用于测量液体密度的密度计的刻度往往是不均匀的，某个兴趣小组利用所学过的物理知识围绕“制作一个刻度均匀的液体密度计”进行项目研究（ρ水=1.0g/cm3，g取10N/kg）。 【设计原理】同学们已经知道在液体体积一定时，液体的质量与密度成正比，又知液体重力与其质量成正比，该小组想通过液体重力与密度的关系来制作刻度均匀的密度计； 【项目设计】器材：量程为0～5N的弹簧测力计，一个带体积刻度的透明塑料小桶； （1）将弹簧测力计竖直调零后，在其下方竖直悬挂空的小桶，如图所示，此时弹簧测力计的示数为 N，指针处的刻度标记为0g/cm3； （2）用该小桶装100mL的水挂在弹簧测力计下，静止时示数为1.5N，指针处的刻度标记为1g/cm3； （3）依次标出其他刻度值，则此液体密度计的量程是 g/cm3； 【密度测量】将装有100mL蜂蜜的该桶挂在弹簧测力计下，此时弹簧测力计的示数为1.9N，则该蜂蜜的密度为 g/cm3； 【项目改进】若想提高该密度计的精确度，请提出一条建议： 。 52．大雪会造成房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重。他找来器材进行了测量： （1）用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N；（g均取10N/ kg） （2）将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重，如图为 N； （3）将杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为 1N。杯中雪的样品体积是 cm3 ，（雪的样品密度是 g/cm3； （4）若屋顶面积为，雪的厚度为20cm，则屋顶雪的总重力是 N。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $