第1节 力（重难点训练）物理新教材人教版八年级下册

第1节 力 一．力的概念和单位（共4小题） 二． 施力物体与受力物体（共5小题） 三．力可以改变物体的形状（共9小题） 四． 力可以改变物体的运动状态（共8小题） 五． 力的三要素对力的作用效果的影响（共8小题） 六．力的示意图（共8小题） 七．力作用的相互性（共8小题） 一．力的概念和单位（共4小题） 1．下列各单位中，力的单位是（　　） A．千克（） B．米/秒（） C．牛（N） D．摄氏度 【答案】C 【详解】A．千克是质量的单位，故A不符合题意； B．米/秒是速度的单位，故B不符合题意； C．牛顿是力的单位，故C符合题意； D．摄氏度是温度的单位，故D不符合题意。 故选C。 2．关于力，下列说法正确的是 （    ） A．产生力的两个物体，不一定发生了作用 B．单独一个物体也会产生力的作用 C．人踢球时，对球施力的物体是脚 D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 【答案】C 【详解】AB．力是物体对物体的作用，产生力的两个物体，一定发生了作用，一个力对应两个物体，单独一个物体不会产生力的作用，故AB错误； C．踢球时，脚给球一个力的作用，因此对球施力的物体是脚，故C正确； D．并非只有相互接触的物体之间才会产生力的作用，例如磁体吸引铁钉，故D错误。 故选C。 3．在物理学中，力指的是物体对物体的 。力的单位是 ，单位符号是 。 【答案】 作用 牛顿 N 【详解】[1][2][3]在物理学中，力指的是物体对物体的作用。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 4．桥梁根据其形状和结构主要分为梁桥、拱桥、悬索桥和斜拉桥，其设计的总体原则都是为了防止 ，桥面受力时上表面承受的是压力，下表面承受的是 。 【答案】 桥面弯曲变形 拉力 【详解】[1]桥梁设计的总体原则都是为了防止桥面弯曲形变。因为桥梁在承受车辆、行人等荷载时，若结构设计不合理，就容易发生弯曲，影响桥梁的使用寿命和安全性。 [2]桥面受力时上表面承受的是压力，下表面承受的是拉力。当桥梁承受荷载发生弯曲时，上部分材料被压缩，受到压力，下部分材料被拉伸，受到拉力。 二． 施力物体与受力物体（共5小题） 5．小强的爸爸用绳子将一袋大米从1楼提到3楼，米袋受到的拉力的施力物体是（　　） A．地球 B．绳子 C．手 D．空气 【答案】B 【详解】力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和米袋之间的相互作用，受力物体是米袋，施力物体是绳子，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．关于力，下列说法错误的是（　　） A．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在 B．单独一个物体不会产生力的作用 C．人踢球时，对球施力的物体是脚 D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 【答案】D 【详解】AB．根据力的定义可知，有力作用时必须同时存在两个物体，一个为施力物体，另一个为受力物体，故AB正确，不符合题意； C．人踢球时，脚给球一个力的作用，因此对球施力的物体是脚，故C正确，不符合题意； D．根据力的定义，接触并不是产生力的必要条件，例如磁体吸引铁钉，故D错误，符合题意。 故选D。 7．2025年5月29日，天问二号探测器由火箭成功发射，开启小行星取样和科学探测征程。发射时，高温高压的燃气从尾部喷出，火箭就获得了上升的推力，该推力的施力物体是（　　） A．高温高压的燃气 B．地球 C．火箭下方的空气 D．发射台 【答案】A 【详解】力的作用是相互的，火箭发射时，高温高压燃气从尾部喷出，火箭对燃气一个向下的力，高温高压燃气对火箭施加一个向上的推力，使火箭升空，故该推力的施力物体是高温高压的燃气，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．如图所示，质量为60kg的甲同学和质量为50kg的乙同学，分别站在两个滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，乙向后退，说明力能改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”），乙对甲的推力 （选填“大于”“小于”或“等于”）50N。看到甲也后退，使甲后退的施力物体是 （选填“乙”“滑板”或“地面”）。 【答案】 运动状态 等于 乙 【详解】[1]甲用50N的力推乙，乙向后退，乙由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态。 [2][3]甲用50N的力推乙，由于力的作用是相互的，乙对甲也产生一个推力。甲对乙的推力和乙对甲的推力是一对相互作用力，大小相等，所以乙对甲的推力等于50N，使甲后退的施力物体是乙。 9．如图所示，举重运动员正在用力将杠铃举过头顶，使杠铃升高的力是 施加的，方向 ；同时人也感到非常吃力，是因为人也受到了 施加的压力。 【答案】 运动员 竖直向上 杠铃 【详解】[1][2][3]举重运动员正在用力将杠铃竖直举过头顶，使杠铃升高的力是运动员施加的，方向是竖直向上；同时运动员也感到非常吃力，是因为力的作用是相互的，运动员也受到了杠铃对其竖直向下的压力。 三．力可以改变物体的形状（共9小题） 10．农村有句俗语“迎客饺子送客面”。如图所示，在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（    ） A． 把菜切碎 B． 把面擀成面皮 C． 把面捏成饺子 D． 煮熟的饺子上浮 【答案】D 【详解】力可以改变物体的运动状态，可以使物体发生形变。把菜切碎，菜的形状发生变化，说明力可以使物体发生形变；把面擀成面皮，面的形状发生变化，说明力可以使物体发生形变；把面皮捏成饺子，面皮的形状发生变化，说明力可以使物体发生形变；煮熟的饺子上浮，饺子的运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；所以，力的作用效果与其他几个不同的是D。 故选D。 11．下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（　　） A．运动员将标枪用力抛出 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．运动员用力将铅球抛出 D．运动员跳水前将跳板压弯 【答案】D 【详解】A．运动员对标枪施加力，标枪由静止变为运动，其速度大小和运动方向都发生了变化，即标枪的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态； B．火车进站时受到阻力的作用，速度逐渐减小，最终停下，火车的速度大小发生了改变，即火车的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态； C．运动员对铅球施加力，铅球由静止变为运动，并且运动方向也发生了改变，铅球的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态； D．运动员对跳板施加力，使跳板的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。 综上，力的作用效果与其他几项不同的是D，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 12．下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是（    ） A．用力蹬车，车加速前进      B．用力垫球，球飞出去 C．用力拉弓，弓弯了     D．瞄准射击，子弹飞出 【答案】C 【详解】A．用力蹬车，车加速前进，车的速度变化，属于力改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．用力垫球，球飞出去，球的运动状态由静止变为运动，属于力改变运动状态，故B不符合题意； C．用力拉弓，弓弯了，弓的形状发生明显变化，属于力改变物体的形状，故C符合题意； D．瞄准射击，子弹飞出，子弹从静止变为高速运动，属于力改变运动状态，故D不符合题意。 故选C。 13．3月14日晚，随着车江二村与兴隆村对阵的足球比赛打响，2025年贵州“村超”联赛20强争夺赛正式拉开帷幕。下列四个情景中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．足球与门框撞击后变扁 B．足球在草地上减速滚动 C．足球在空中沿弧线飞行 D．守门员抱住飞来的足球 【答案】A 【详解】足球与门框撞击后变扁说明力可以使物体发生形变，足球在草地上减速滚动、足球在空中沿弧线飞行、守门员抱住飞来的足球说明力可以改变物体的运动状态。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象中不属于力改变物体运动状态的是（　　） A．踢出的足球在草地上越滚越慢 B．守门员抱住飞来的足球 C．踢出的足球在空中划过优美曲线 D．踩在脚下的足球变扁 【答案】D 【详解】A．踢出的足球在草地上越滚越慢，是因为受到摩擦力的作用，运动状态发生了改变，故A不符合题意； B．守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止，运动状态发生了改变，故B不符合题意； C．踢出的足球在空中划过优美曲线，是因为受到重力的作用，运动方向发生了改变，运动状态发生了改变，故C不符合题意； D．踩在脚下的足球变扁，是力使物体发生了形变，而不是改变物体的运动状态，故D符合题意。 故选D。 15．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出新的世界纪录。这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指的压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的 有关。 【答案】 形变 大小 【详解】[1]这种玻璃在力的作用下变弯曲，形状发生变化，说明力可以使物体发生形变。 [2]力的大小、方向以及作用点，都可以影响力的作用效果。手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关，力的大小越大，力的作用效果越明显。 16．我国研制的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03mm，相当于 μm，这种玻璃常用于手机折叠屏。图中手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体的形状发生 。 【答案】 30 改变 【详解】[1]根据长度的单位换算，可知。 [2]玻璃受到手指的压力，形状发生了改变，说明力可以使物体发生形变。 17．我国生产的世界上最薄的“手撕钢”是航空航天等高精尖领域的宠儿。较厚的钢材在轧辊压力作用下变薄、变长，成为薄如蝉翼的钢板。“手撕钢”加工过程中，钢材的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”），“变薄、变长”说明力可以改变物体的 。 【答案】 不变 形状 【详解】[1]质量是物质的一种属性，与其形状、状态和所处空间位置无关，所以在“手撕钢”加工过程中，钢材含有物质的多少没有发生变化，所以其质量是不变的。 [2]力可以会改变物体的形状和运动状态。在轧辊对钢材的力的作用下，钢材的形状从“短、厚”变为了“薄、长”，这说明力可以使物体的形状发生改变。 18．小红想探究“用手捏厚玻璃瓶，玻璃瓶是否会发生弹性形变”，于是找来一个椭圆形厚玻璃瓶装满水，用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，装置如图甲所示，玻璃瓶底横截面如图乙所示。接着小红沿着不同方向（如图丙、丁中箭头所示）用力捏厚玻璃瓶，观察到图丙中细管中水面 ，图丁中细管中水面 （均选填“升高”、“不变”或“降低”）。 【答案】 升高 降低 【详解】[1]图丙中瓶子被用力挤压后发生弹性形变，体积变小，瓶内水的体积不变，所以管内液面升高。 [2]图丁椭圆形瓶子被用力挤压后发生弹性形变，变成圆形，体积增大，瓶内水的体积不变，所以管内液面降低。 四． 力可以改变物体的运动状态（共8小题） 19．碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 【答案】B 【详解】A．汽车对墙壁的力，受力物体是墙壁，所以这个力会使墙壁发生形变，而非汽车，故A不符合题意； B．墙壁对汽车的力，受力物体是汽车，力可以改变物体的运动状态，体现在汽车发生碰撞后速度变化，所以这个力使汽车运动状态改变，故B符合题意； C．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C不符合题意； D．汽车对墙壁的力，施力物体是汽车，墙壁对汽车的力，施力物体是墙壁，二者施力物体不同，故D不符合题意。 故选B。 20．下列四幅图中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A．用力将弹簧拉长了 B．簧片把小球与支座之间的木片弹出 C．撑杆跳高运动员将杆压弯 D．大气压将铁桶压扁 【答案】B 【详解】A．当人用力拉弹簧时，弹簧的长度变长，形状发生了改变，这表明力改变了弹簧的形状，即力使物体发生了形变； B．簧片把小球与支座之间的金属片弹出，木片由静止变为运动，其运动状态发生了改变，所以该力的作用效果是改变物体的运动状态； C．跳高运动员在起跳时对撑杆施加力，撑杆的形状由直变弯，发生了明显的形变，这体现了力改变了撑杆的形状，使物体发生了形变； D．大气压对铁桶施加力，导致铁桶的形状发生了变化，从原来的形状被压成了扁的形状，这说明力改变了铁桶的形状，使物体发生了形变；综上所述，选项ACD中力的作用效果都是使物体发生形变，而选项B中力的作用效果是改变物体的运动状态，所以力的作用效果与其他三个不同的是选项B，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 21．如图所示，是郑钦文在巴黎奥运网球夺冠比赛场景之一，关于郑钦文用网球拍击打网球，下列说法中正确的是（　　） A．球被击出，是因为球受重力作用 B．球击打球拍，球拍发生了形变，但球不发生形变 C．球被击出，是因为力改变了球的运动状态 D．球被击出后，球的运动路线是一条直线 【答案】C 【详解】A．球被击出，是因为球拍对球施加了力，而不是球受重力作用。重力的作用是使物体有下落的趋势，并非是球被击出的原因，故A错误； B、球击打球拍，球拍发生了形变，由于物体间力的作用是相互的，所以球也会受力发生形变，故B错误； C．力可以改变物体的运动状态。球被击出，在力的作用下球的运动状态发生改变，故C正确； D．球被击出后，受到重力的方向与球运动方向不在同一直线，所以，球的运动路线是一条曲线，而不是直线，故D错误。 故选C。 22．中华民族传统节日内涵丰富，二月二这天在饮食上非常讲究，无论吃什么都要和龙沾上关系。吃春饼名曰“吃龙鳞”，吃面条名曰“吃龙须”，吃馄饨为“吃龙眼”，吃饺子则叫“吃龙耳”。在包饺子时，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．手推面杖来回运动 B．面团被擀制成面皮 C．揉捏面团 D．面皮包馅捏成饺子 【答案】A 【详解】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，手推面杖来回运动，面杖的速度大小和方向不断变化，即运动状态在改变，则属于力可以改变物体的运动状态；手用力揉捏面团，然后面团被擀制成面皮，最后面皮包馅捏成饺子，面团的形状一直在改变，属于力可以改变物体的形状，综上所述，A中力的作用效果与其他三项不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选 A。 23．小华用如图所示的装置模拟喷气式飞机的工作原理。他先将一个气球吹胀并用夹子夹紧，再将一根足够长的细绳穿过吸管，用胶布将气球固定在吸管上，将绳子沿水平方向拉直。松开夹子后，气球会向 （选填“左”或“右”）运动，使气球运动的施力物体是 （选填“外界的空气”或“喷出的气体”）。 【答案】 右 喷出的气体 【详解】[1][2]松开夹子后，气球内的气体向左喷出，根据力的作用是相互的，喷出的气体对气球会产生向右的反作用力，因此气球会向右运动。使气球运动的力是喷出的气体对气球的反作用力，因此施力物体是喷出的气体。 24．河南周口淮阳区，有一座数万亩面积的龙湖，湖中景色优美。一幅龙湖摄影展的作品，名字叫“渔舟唱晚”，水中的倒影是由光的 形成的 （填“实”或“虚”）像；渔民用棹竿撑船，使船由静止开始运动，说明力可以改变物体的 。 【答案】 反射 虚 运动状态 【详解】[1]平静的湖面相当于平面镜，水中出现的倒影是由于光的反射形成的。 [2]根据平面镜成像原理，像是反射光线反向延长线的交点形成的，不是实际光线会聚形成的，所以水中的倒影是虚像。 [3]渔民用棹竿撑船，船的速度发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。 25．2024年6月2日，嫦娥六号月球探测器成功抵达月球背面。探测器利用机械臂抓取月壤和月岩样本，并在月面形成了一个“中”字，如图所示。月壤被抓起，说明力可以改变物体的 ；以月面为参照物，升空的嫦娥六号是 的。 【答案】 运动状态 运动 【详解】[1]月壤被抓起，因受力其运动状态发生了改变，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]以月面为参照物，升空的嫦娥六号与月面之间的位置发生了变化，因此它是运动的。 26．做一做，并思考： （1）一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会发现小铁球 （选填“开始运动”或“仍然静止”）。 （2）如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球运动速度 （选填“变大”或“变小”）。 （3）如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察到小铁球运动的 发生了变化。 （4）物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都属于物体的 的改变。分析以上现象，可得出结论：力可以改变 。 【答案】 开始运动 变大 方向 运动状态 物体的运动状态 【详解】（1）[1]磁体能吸引铁物质，当一个磁体靠近小铁球时，可以观察到会发现小球由静止变为运动。 （2）[2]如图甲，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，磁体能吸引铁物质，可以观察到小铁球运动速度变大。 （3）[3]如图乙，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，磁体能吸引铁物质，可以观察小铁球运动的方向发生了变化。 （4）[4][5]物体从静止开始运动或运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都叫作运动状态发生了变化。可得出结论：力可以改变物体的运动状态。 五． 力的三要素对力的作用效果的影响（共8小题） 27．使用泥塑刀制作泥塑时，要注意用“劲”的大小和用刀的“位置”。其中“劲”和“位置”分别是指力的（   ） A．大小、方向 B．大小、作用点 C．方向、作用点 D．作用点、方向 【答案】B 【详解】力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。使用泥塑刀制作泥塑时，要注意用“劲”的大小和用刀的“位置”。“劲”是指力的大小，“位置”是指力的作用点，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 28．在竖直墙壁上固定一块薄铁片，静止时，薄铁片的位置如图甲所示。利用该装置小明完成了如图乙、丙、丁、戊四次实验，单个钩码的重力相同。其中，用来探究力的作用效果与力的作用点有关的一组实验是（　　） A．乙和丙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．丙和戊 【答案】B 【详解】探究力的作用效果与力的作用点有关，需要控制力的大小和方向相同，只改变力的作用点，故乙丁实验可以达到目的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 29．小明水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，出现不同的效果，这与（　　） A．力的大小有关 B．力的作用点有关 C．力的方向有关 D．与以上三者都有关 【答案】B 【详解】用水平力轻推瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动。当用同样大小的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 30．如图所示，修理机械用扳手拧螺母时，若在点或点用力拧开螺丝，在A点拧更容易些，这表明力的作用效果与力的 有关；探究力的作用效果与多个因素之间是否存在关系时，需要采用的研究方法是 法。 【答案】 作用点 控制变量 【详解】[1]由题意可知，用扳手拧螺母时，若在A点或B点用力拧开螺丝，在A点拧更容易些，力的作用点不同，导致力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]探究力的作用效果与多个因素之间是否存在关系时，每次只探究与其中一个量的关系，而控制其它的量不变，需要采用的研究方法是控制变量法。 31．小明在关门的时候，发现手放在不同位置难易程度也不同，这说明力的作用效果跟力的 有关，除此之外，力的作用效果还跟力的 和 有关，通常把上述三者称为力的三要素。 【答案】 作用点 大小 方向 【详解】[1][2][3]力的三要素：力的大小、力的方向和力的作用点，力的三要素同时影响力的作用效果。由题意知，在关门的时候，发现手放在不同位置难易程度也不同，此时改变的是力的作用点，这说明力的作用效果跟力的作用点有关。 32．人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的 。 【答案】大小 【详解】力的大小、方向、作用点叫作力的三要素，要想准确把球投入篮筐，除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的大小。 33．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了下面的实验，如图所示。 (1)用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的 来探究力的作用效果； (2)通过比较甲和丙两图，可以发现：力的作用效果与力的 有关； (3)通过比较乙和丙两图，能探究力的作用效果与某个因素有关吗？答： （选填“能”或“不能”），理由是 ； (4)若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择 两图； (5)本实验的器材能否探究力的作用效果与力的方向的关系？答： （选填“能”或“不能”）。 【答案】(1)形变 (2)大小 (3) 不能 没有控制变量，力的大小和作用点都不同 (4)甲和乙 (5)不能 【详解】（1）钢片受力会发生形变，因此通过钢片形变程度来探究力的作用效果。 （2）通过比较甲和丙两图可知，力的方向和作用点相同，力的大小不同，钢片形变程度不同，说明力的作用效果与力的大小有关。 （3）[1][2]通过比较乙和丙两图可知，力的方向相同，力的大小和作用点都不同，根据控制变量法可知，不能探究力的作用效果与某个因素有关。 （4）要研究力的作用效果与力的作用点的关系，根据控制变量法可知，应控制力的大小和方向相同，力的作用点不同，由图可知，甲、乙两图满足实验要求。 （5）根据控制变量法，要探究力的作用效果与力的方向的关系，应控制力的大小和作用点相同，力的方向不同，而图中三个力的方向相同，因此不能用本实验的器材探究力的作用效果与力的方向的关系。 34．小明用细线将乒乓球悬挂起来，并用球拍来做实验。 (1)分别轻击和重击乒乓球，乒乓球弹开的幅度如图甲、乙所示，这说明：①力可以改变物体的 ；②力的作用效果与力的 有关。 (2)请在图乙中画出乒乓球到达最高点时所受重力的示意图 。 (3)将乒乓球击向墙壁，乒乓球的运动轨迹如图丙所示。乒乓球撞击墙壁的瞬间，墙壁对乒乓球 （选填“有”或“没有”）作用力。 【答案】(1) 运动状态 大小 (2)见详解 (3)有 【详解】（1）[1]由甲图可知，用球拍拍悬挂的乒乓球，乒乓球受到力的作用，由静止变为运动，说明：力可以改变物体的运动状态。 [2]由甲、乙可知，分别轻拍和重拍悬挂的乒乓球，乒乓球弹起的高度不同，说明：力的作用效果与力的大小有关。 （2）重力方向始终竖直向下，小球的重心在小球的球心，过球心作竖直向下的重力，用符号G表示，如图所示： （3）球撞击墙壁时运动方向发生了改变，即它的运动状态发生了改变，所以墙壁对乒乓球有作用力。 六．力的示意图（共8小题） 35．质量为10kg的物体放在水平地面上，人用与水平地面成60°的30N的力拉物体，四个同学分别画出了拉力的图示，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．图中拉力F的方向与水平方向的夹角不确定，则拉力的图示错误，故A错误； B．图中拉力F的长度超过3格，则拉力的图示错误，故B错误； C．图中拉力F的图示没有标出拉力F的大小，则拉力的图示错误，故C错误； D．由题意可知，拉力F的大小为30N，F的方向与水平方向成60°角，且斜向右上方，结合力的三要素，则拉力F的图示正确，故D正确。 故选D。 36．力的示意图：通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的 。线段的起点或终点表示力的 。如果没有力的大小，可不表示，在同一幅图中，力越大，线段应 。 【答案】 方向 作用点 越长 【详解】[1][2]用一条带箭头的线段表示力时，箭头表示力的方向，力的作用点用线段的起点和终点表示。 [3]力的三要素中，力的大小在力的示意图中用线段的长度表示，力越大，线段应越长。 37．如图所示，水平桌面上有一小车，车上A点受到一个大小为6N，方向水平向右的拉力，请用力的示意图画出这个拉力。 【答案】 【详解】拉力的作用点在A点，方向为水平向右，大小为6N，如图所示：| 38．如图小华用80N的力拉着质量分布均匀的木箱匀速前行，画出木箱所受拉力的示意图（作用点在木箱几何中心）。 【答案】 【详解】拉力的作用点在木箱的重心，方向沿绳子斜向上，大小为80N，拉力的示意图如图所示： 39．在测量铝块所受浮力时，进行了如图所示实验，请画出铝块受到的拉力和铝块对水的压力。 【答案】 【详解】铝块受到的拉力的作用点在铝块上，方向竖直向上，符号为；铝块对水的压力的作用点在铝块与水的接触面上，方向垂直于铝块下表面向下，符号为，如图所示： 40．请在下图中画出灯笼所受的大小为2N的拉力F的示意图。（图中作用点已给出） 【答案】 【详解】 灯笼所受拉力的大小、方向沿绳子向上、作用点可以画在灯笼与绳子接触处，从作用点沿绳子向上的方向画一条带箭头线段，在箭头附近标上，如图所示： 41．如图所示，小车在水平面上运动，受到作用于A点的与水平面成30°角的斜向右上方100N的力。 【答案】 【详解】过A点与水平面成30°角的斜向右上方画一条带箭头的线段，在线段旁边注明力的大小，如图所示： 42．在图中画出重为4牛足球静止时对水平地面压力F的示意图。 【答案】 【详解】静止在水平面上的足球对水平面的压力等于其重力4牛，受力物体是水平地面，作用点在足球与水平地面的接触点上，方向垂直水平地面向下。如图所示： 七．力作用的相互性（共8小题） 43．下列关于力的说法中不正确的是（      ） A．力是物体对物体的作用 B．相互接触的物体间不一定发生力的作用 C．只有直接接触的物体才有力的作用 D．受力物体同时一定也是施力物体 【答案】C 【详解】AD．力是物体对物体的作用，所以要产生力的作用至少要有两个物体，受力物体和施力物体，由于力的作用是相互的，所以一个物体既是施力物体，同时也是受力物体，故AD正确，不符合题意； B．相互接触的物体，如果两物体之间没有相互挤压，则两个接触的物体没有力的作用，故B正确，不符合题意； C．不接触的物体间可以产生力的作用，比如两块磁体不接触也存在力的作用，故C错误，符合题意。 故选C。 44．以下关于力的描述，不能说明力的作用是相互的现象是（　　） A．图甲，点火后向下喷出燃气，火箭向上起飞 B．图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动 C．图丙，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退 D．图丁， 甲乙穿轮滑鞋面对面站立， 甲推乙， 甲乙同时后退 【答案】B 【详解】A．火箭点火后向下喷出燃气，对喷出的燃气有向下的力，故燃气对火箭有向上的力，使火箭向上起飞，故A不符合题意； B．分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动，说明力的作用效果与力的作用点有关，故B符合题意； C．由于同名磁极相互排斥，两个磁体产生的相互排斥的力，使两小车都向后退，说明力的作用是相互的，故C不符合题意； D．甲乙两人穿轮滑鞋面对面站立， 甲推乙， 甲乙两人同时后退，说明甲对乙有作用力，乙对甲也同样有作用力，说明力的作用是相互的，故D不符合题意。 故选B。 45．如图所示，小强用双桨在水中划动游船。为了使船向前行驶，他应采用的划水方式是（　　） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 【答案】A 【详解】划船时，船桨向后划水，船桨对水施加一个向后的力。根据力的作用是相互的，水会给船桨一个向前的反作用力，这个力推动船向前行驶。为了使船直线向前行驶，左、右桨应同时向后划水，故A符合题意，BCD不符合题意； 故选 A。 46．手拍桌子时手会感觉疼痛，是因为力的作用是 的，手对桌子的力和桌子对手的力的方向 。 【答案】 相互 相反 【详解】[1][2]力的作用具有相互性，当手对桌子施加力时，桌子会同时对手施加一个大小相等、方向相反的反作用力，正是这个反作用力使得手感到疼痛；手对桌子的力和桌子对手的力分别作用在桌子和手上，且方向相反。 47．如图所示，用脚踢足球，足球运动，说明力可以改变物体的 ，同时脚感觉到疼，是因为 。 【答案】 运动状态 物体间力的作用是相互的 【详解】[1]力的作用效果是可以改变物体的形状或改变物体的运动状态，用脚踢足球时脚对足球施加力的作用，使足球从原来的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]物体间力的作用是相互的，用脚踢足球时脚是施力物体，同时也是受力物体，脚对足球施力的同时，足球也对脚施加力的作用，所以脚感觉到疼。 48．游泳时扎西向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ，这个力的施力物体是水；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 。 【答案】 相互的 运动状态 【详解】[1][2]游泳时扎西向后划水，手对水有一个向后的力，因为力的作用是相互的，所以水会对手有一个向前的力，这个力使扎西向前运动，此时施力物体是水。 [3]到达终点时，池壁对扎西有作用力，扎西由运动变为静止，这表明作用力改变了他的运动状态。 49．图甲，用手握住一个核桃很难将其捏破；图乙，将A、B两个核桃放在一起捏，A破了，B没破。B给A的力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）A给B的力。 【答案】等于 【详解】物体间力的作用是相互的，图乙中将A、B两个核桃放在一起捏，B给A的力和A给B的力是一对相互作用力，大小相等。 50．为了培养学生的科学研究兴趣，某学校开展了“自制水火箭”活动，水火箭又称气压式喷水火箭，如图所示。将废弃的塑料瓶灌入适量的水，利用打气筒向塑料瓶中充入空气，当达到一定压力时，水从“火箭”尾部的喷嘴向下高速喷出，推动“火箭”飞向空中。活动结束后，某学习小组对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究。他们在形状不同的A、B两塑料瓶内装上水，改变每次发射的角度，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使“火箭”向前射出。 (1)本实验中“水火箭”能够飞向空中，说明 。 (2)请你设计一个记录水火箭水平飞行距离与发射角度是否有关的实验数据表格。 (3)针对本实验请你提出一个可探究的科学问题： 。 【答案】(1)力的作用是相互的 (2)见解析 (3)水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关 【详解】（1）高压气体给水和橡皮塞向下的力，橡皮塞给塑料瓶向上的力使水火箭向前射出，说明力的作用是相互的。 （2）根据实验情况，设计水火箭水平飞行距离与发射角度的实验数据表格如下： 塑料瓶 发射角度 水火箭水平飞行距离/m A B （3）本实验控制不变的因素是塑料瓶内装的水的体积，已经探究了水火箭的水平飞行距离与发射的角度、塑料瓶形状是否有关；所以，下一步的实验中，可以改变塑料瓶内装的水的体积，探究水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 力 一．力的概念和单位（共4小题） 二． 施力物体与受力物体（共5小题） 三．力可以改变物体的形状（共9小题） 四． 力可以改变物体的运动状态（共8小题） 五． 力的三要素对力的作用效果的影响（共8小题） 六．力的示意图（共8小题） 七．力作用的相互性（共8小题） 一．力的概念和单位（共4小题） 1．下列各单位中，力的单位是（　　） A．千克（） B．米/秒（） C．牛（N） D．摄氏度 2．关于力，下列说法正确的是 （    ） A．产生力的两个物体，不一定发生了作用 B．单独一个物体也会产生力的作用 C．人踢球时，对球施力的物体是脚 D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 3．在物理学中，力指的是物体对物体的 。力的单位是 ，单位符号是 。 4．桥梁根据其形状和结构主要分为梁桥、拱桥、悬索桥和斜拉桥，其设计的总体原则都是为了防止 ，桥面受力时上表面承受的是压力，下表面承受的是 。 二． 施力物体与受力物体（共5小题） 5．小强的爸爸用绳子将一袋大米从1楼提到3楼，米袋受到的拉力的施力物体是（　　） A．地球 B．绳子 C．手 D．空气 6．关于力，下列说法错误的是（　　） A．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在 B．单独一个物体不会产生力的作用 C．人踢球时，对球施力的物体是脚 D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 7．2025年5月29日，天问二号探测器由火箭成功发射，开启小行星取样和科学探测征程。发射时，高温高压的燃气从尾部喷出，火箭就获得了上升的推力，该推力的施力物体是（　　） A．高温高压的燃气 B．地球 C．火箭下方的空气 D．发射台 8．如图所示，质量为60kg的甲同学和质量为50kg的乙同学，分别站在两个滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，乙向后退，说明力能改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”），乙对甲的推力 （选填“大于”“小于”或“等于”）50N。看到甲也后退，使甲后退的施力物体是 （选填“乙”“滑板”或“地面”）。 9．如图所示，举重运动员正在用力将杠铃举过头顶，使杠铃升高的力是 施加的，方向 ；同时人也感到非常吃力，是因为人也受到了 施加的压力。 三．力可以改变物体的形状（共9小题） 10．农村有句俗语“迎客饺子送客面”。如图所示，在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（    ） A． 把菜切碎 B． 把面擀成面皮 C． 把面捏成饺子 D． 煮熟的饺子上浮 11．下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（　　） A．运动员将标枪用力抛出 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．运动员用力将铅球抛出 D．运动员跳水前将跳板压弯 12．下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是（    ） A．用力蹬车，车加速前进      B．用力垫球，球飞出去 C．用力拉弓，弓弯了     D．瞄准射击，子弹飞出 13．3月14日晚，随着车江二村与兴隆村对阵的足球比赛打响，2025年贵州“村超”联赛20强争夺赛正式拉开帷幕。下列四个情景中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．足球与门框撞击后变扁 B．足球在草地上减速滚动 C．足球在空中沿弧线飞行 D．守门员抱住飞来的足球 14．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象中不属于力改变物体运动状态的是（　　） A．踢出的足球在草地上越滚越慢 B．守门员抱住飞来的足球 C．踢出的足球在空中划过优美曲线 D．踩在脚下的足球变扁 15．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出新的世界纪录。这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指的压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的 有关。 16．我国研制的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03mm，相当于 μm，这种玻璃常用于手机折叠屏。图中手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体的形状发生 。 17．我国生产的世界上最薄的“手撕钢”是航空航天等高精尖领域的宠儿。较厚的钢材在轧辊压力作用下变薄、变长，成为薄如蝉翼的钢板。“手撕钢”加工过程中，钢材的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”），“变薄、变长”说明力可以改变物体的 。 18．小红想探究“用手捏厚玻璃瓶，玻璃瓶是否会发生弹性形变”，于是找来一个椭圆形厚玻璃瓶装满水，用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，装置如图甲所示，玻璃瓶底横截面如图乙所示。接着小红沿着不同方向（如图丙、丁中箭头所示）用力捏厚玻璃瓶，观察到图丙中细管中水面 ，图丁中细管中水面 （均选填“升高”、“不变”或“降低”）。 四． 力可以改变物体的运动状态（共8小题） 19．碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 20．下列四幅图中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A．用力将弹簧拉长了 B．簧片把小球与支座之间的木片弹出 C．撑杆跳高运动员将杆压弯 D．大气压将铁桶压扁 21．如图所示，是郑钦文在巴黎奥运网球夺冠比赛场景之一，关于郑钦文用网球拍击打网球，下列说法中正确的是（　　） A．球被击出，是因为球受重力作用 B．球击打球拍，球拍发生了形变，但球不发生形变 C．球被击出，是因为力改变了球的运动状态 D．球被击出后，球的运动路线是一条直线 22．中华民族传统节日内涵丰富，二月二这天在饮食上非常讲究，无论吃什么都要和龙沾上关系。吃春饼名曰“吃龙鳞”，吃面条名曰“吃龙须”，吃馄饨为“吃龙眼”，吃饺子则叫“吃龙耳”。在包饺子时，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．手推面杖来回运动 B．面团被擀制成面皮 C．揉捏面团 D．面皮包馅捏成饺子 23．小华用如图所示的装置模拟喷气式飞机的工作原理。他先将一个气球吹胀并用夹子夹紧，再将一根足够长的细绳穿过吸管，用胶布将气球固定在吸管上，将绳子沿水平方向拉直。松开夹子后，气球会向 （选填“左”或“右”）运动，使气球运动的施力物体是 （选填“外界的空气”或“喷出的气体”）。 24．河南周口淮阳区，有一座数万亩面积的龙湖，湖中景色优美。一幅龙湖摄影展的作品，名字叫“渔舟唱晚”，水中的倒影是由光的 形成的 （填“实”或“虚”）像；渔民用棹竿撑船，使船由静止开始运动，说明力可以改变物体的 。 25．2024年6月2日，嫦娥六号月球探测器成功抵达月球背面。探测器利用机械臂抓取月壤和月岩样本，并在月面形成了一个“中”字，如图所示。月壤被抓起，说明力可以改变物体的 ；以月面为参照物，升空的嫦娥六号是 的。 26．做一做，并思考： （1）一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会发现小铁球 （选填“开始运动”或“仍然静止”）。 （2）如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球运动速度 （选填“变大”或“变小”）。 （3）如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察到小铁球运动的 发生了变化。 （4）物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都属于物体的 的改变。分析以上现象，可得出结论：力可以改变 。 五． 力的三要素对力的作用效果的影响（共8小题） 27．使用泥塑刀制作泥塑时，要注意用“劲”的大小和用刀的“位置”。其中“劲”和“位置”分别是指力的（   ） A．大小、方向 B．大小、作用点 C．方向、作用点 D．作用点、方向 28．在竖直墙壁上固定一块薄铁片，静止时，薄铁片的位置如图甲所示。利用该装置小明完成了如图乙、丙、丁、戊四次实验，单个钩码的重力相同。其中，用来探究力的作用效果与力的作用点有关的一组实验是（　　） A．乙和丙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．丙和戊 29．小明水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，出现不同的效果，这与（　　） A．力的大小有关 B．力的作用点有关 C．力的方向有关 D．与以上三者都有关 30．如图所示，修理机械用扳手拧螺母时，若在点或点用力拧开螺丝，在A点拧更容易些，这表明力的作用效果与力的 有关；探究力的作用效果与多个因素之间是否存在关系时，需要采用的研究方法是 法。 31．小明在关门的时候，发现手放在不同位置难易程度也不同，这说明力的作用效果跟力的 有关，除此之外，力的作用效果还跟力的 和 有关，通常把上述三者称为力的三要素。 32．人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的 。 33．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了下面的实验，如图所示。 (1)用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的 来探究力的作用效果； (2)通过比较甲和丙两图，可以发现：力的作用效果与力的 有关； (3)通过比较乙和丙两图，能探究力的作用效果与某个因素有关吗？答： （选填“能”或“不能”），理由是 ； (4)若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择 两图； (5)本实验的器材能否探究力的作用效果与力的方向的关系？答： （选填“能”或“不能”）。 34．小明用细线将乒乓球悬挂起来，并用球拍来做实验。 (1)分别轻击和重击乒乓球，乒乓球弹开的幅度如图甲、乙所示，这说明：①力可以改变物体的 ；②力的作用效果与力的 有关。 (2)请在图乙中画出乒乓球到达最高点时所受重力的示意图 。 (3)将乒乓球击向墙壁，乒乓球的运动轨迹如图丙所示。乒乓球撞击墙壁的瞬间，墙壁对乒乓球 （选填“有”或“没有”）作用力。 六．力的示意图（共8小题） 35．质量为10kg的物体放在水平地面上，人用与水平地面成60°的30N的力拉物体，四个同学分别画出了拉力的图示，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 36．力的示意图：通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的 。线段的起点或终点表示力的 。如果没有力的大小，可不表示，在同一幅图中，力越大，线段应 。 37．如图所示，水平桌面上有一小车，车上A点受到一个大小为6N，方向水平向右的拉力，请用力的示意图画出这个拉力。 38．如图小华用80N的力拉着质量分布均匀的木箱匀速前行，画出木箱所受拉力的示意图（作用点在木箱几何中心）。 39．在测量铝块所受浮力时，进行了如图所示实验，请画出铝块受到的拉力和铝块对水的压力。 40．请在下图中画出灯笼所受的大小为2N的拉力F的示意图。（图中作用点已给出） 41．如图所示，小车在水平面上运动，受到作用于A点的与水平面成30°角的斜向右上方100N的力。 42．在图中画出重为4牛足球静止时对水平地面压力F的示意图。 七．力作用的相互性（共8小题） 43．下列关于力的说法中不正确的是（      ） A．力是物体对物体的作用 B．相互接触的物体间不一定发生力的作用 C．只有直接接触的物体才有力的作用 D．受力物体同时一定也是施力物体 44．以下关于力的描述，不能说明力的作用是相互的现象是（　　） A．图甲，点火后向下喷出燃气，火箭向上起飞 B．图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动 C．图丙，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退 D．图丁， 甲乙穿轮滑鞋面对面站立， 甲推乙， 甲乙同时后退 45．如图所示，小强用双桨在水中划动游船。为了使船向前行驶，他应采用的划水方式是（　　） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 46．手拍桌子时手会感觉疼痛，是因为力的作用是 的，手对桌子的力和桌子对手的力的方向 。 47．如图所示，用脚踢足球，足球运动，说明力可以改变物体的 ，同时脚感觉到疼，是因为 。 48．游泳时扎西向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ，这个力的施力物体是水；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 。 49．图甲，用手握住一个核桃很难将其捏破；图乙，将A、B两个核桃放在一起捏，A破了，B没破。B给A的力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）A给B的力。 50．为了培养学生的科学研究兴趣，某学校开展了“自制水火箭”活动，水火箭又称气压式喷水火箭，如图所示。将废弃的塑料瓶灌入适量的水，利用打气筒向塑料瓶中充入空气，当达到一定压力时，水从“火箭”尾部的喷嘴向下高速喷出，推动“火箭”飞向空中。活动结束后，某学习小组对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究。他们在形状不同的A、B两塑料瓶内装上水，改变每次发射的角度，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使“火箭”向前射出。 (1)本实验中“水火箭”能够飞向空中，说明 。 (2)请你设计一个记录水火箭水平飞行距离与发射角度是否有关的实验数据表格。 (3)针对本实验请你提出一个可探究的科学问题： 。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $