精品解析：辽宁省鞍山市千山区2025-2026学年八年级上学期阶段性教学成果评估道德与法治试卷

辽宁省鞍山市千山区2025-2026学年八年级上学期阶段性教学成果评估道德与法治试卷 温馨提示：请考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、单项选择题：(共15小题，每题2分，共30分) 1. 暑假期间，小美参加了学校组织的社会实践活动。他们走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到职业体验馆，体会不同的职业角色；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……活动结束后，小美感叹自己对社会生活有了更深刻的认识。她的认识正确的是（ ） ①社会生活是绚丽多彩的 ②只有走出校门才能接触到社会生活 ③我们可以通过多种方式了解社会生活 ④我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受就会越来越丰富 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了解社会生活的方式和感受。 ①：小美通过多种活动感受到社会生活的丰富性，说明社会生活是绚丽多彩的，故①说法正确； ③：小美通过农村实践、职业体验、参观博物馆等方式了解社会，说明了解社会生活的方式是多样的，故③说法正确； ④：小美与不同人群互动，加深了对社会生活的感受，故④说法正确； ②：“只有走出校门”的说法过于绝对。社会生活无处不在，学生不仅可以通过校外活动接触社会，在校园内（如课堂、社团活动）、家庭或日常生活中也能接触社会，故②说法错误； 故本题选C。 2. 有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。这个比喻形象地说明（ ） A. 我们每个人都是社会的一员 B. 只要融入学校的学习生活就行了 C. 每个人的社会关系都很复杂 D. 社会发展与个人没什么关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干用几个比喻句形象地说明了个人与社会的关系，树叶离不开大树，小草也是草原的一部分，如果用来表述个人与社会的关系，那就是个人是社会的有机组成部分，我们每个人都是社会的一员，故A符合题意； B：我们既要融入学校生活，也要感受社会生活，故B说法错误； C：题干材料没有体现每个人的社会关系都很复杂，故C不符合题意； D：社会发展离不开个人，故D说法错误； 故本题选A。 3. 晓丽是爸爸妈妈的女儿，是爷爷奶奶的孙女，是班级同学的同学，是小区里的业主，也是其他业主的邻居……这说明（ ） ①人的身份是通过自己努力获得的 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③晓丽在社会交往中形成了各种社会关系 ④在不同的社会关系中，晓丽具有不同的身份 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人身份与社会关系的相关知识。 ①：人的身份并非完全通过自己努力获得，例如家庭关系中的身份（如女儿、孙女）是自然形成的，故①说法错误； ②：题干中晓丽的不同身份对应不同的社会关系（家庭、学校、社区等），说明身份由社会关系确定，故②符合题意； ③：晓丽通过家庭、班级、小区等社会交往形成多种社会关系，故③符合题意； ④：晓丽在不同社会关系中分别承担女儿、同学、业主等不同角色，体现身份随社会关系变化，故④符合题意。 故本题选D。 4. 以下微镜头符合“亲社会行为”的有（ ） ①为社区治理建言献策 ②完成计划的每日单词打卡 ③参加学雷锋主题实践活动 ④践行低碳环保的生活理念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①③④：依据教材知识，亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。为社区治理建言献策、参加学雷锋实践活动、践行低碳环保的生活理念，都是有益于社会的行为，符合亲社会行为的要求，故①③④符合题意； ②：每日单词打卡是个人学习计划，未直接服务社会或他人，不是亲社会行为的表现，故②不符合题意； 故本题选C。 5. 2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式在某市举办。他们中有：为“折翼天使”插上追梦翅膀，五年如一日帮扶残疾同学的爱心少年焦林奇；有利用假期时间在博物馆做志愿者并获省级“优秀红领巾讲解员”称号的杨珺雅……他们的行为（ ） ①是在人际交往和社会实践中养成 ②获得了他人和社会的接纳与认可 ③启示我们只有学习好才能实现人生价值 ④是帮助他人、服务社会的亲社会行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：从全国“新时代好少年”先进事迹中可以看出，亲社会行为通常是在人际交往和社会实践中逐渐养成的，故①说法正确； ②：两位少年获得“新时代好少年”称号，说明其行为得到社会认可，故②说法正确； ③：材料中少年的事迹强调奉献而非学习成绩，故③说法错误； ④：帮扶残疾同学、担任志愿者均属于帮助他人、服务社会的亲社会行为，故④说法正确。 故本题选B。 6. 青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①丽丽周末在家观看喜欢的电影      ②小东利用课余时间参与环保活动 ③小涛热心地为班集体服务  ④飞飞在学校认真完成作业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ②③：依据教材知识，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为，小东利用课余时间参与环保活动，热心地为班集体服务，属于亲社会行为，②③正确； ①④：不属于亲社会行为，①④不符合题意； 故本题选C。 7. 八年级学生小田参加了学校组织的研学活动（ ） 参加这些活动有利于青少年（ ） ①更加关注社区治理 ②塑造健康的人格 ③规则意识不断增强 ④价值观念日渐养成 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ②：缅怀先烈培养爱国情感，志愿服务培养奉献精神，劳动体验培养实践能力，这些活动有助于青少年形成积极品质，塑造健康人格，故②符合题意； ④：通过缅怀先烈理解牺牲价值，志愿服务增强社会责任感，劳动体验认识劳动意义，有利于青少年树立正确价值观，故④符合题意； ①：“更加关注社区治理”强调对社区治理的参与和关注，题目中缅怀先烈、敬老院志愿服务、劳动体验等活动未直接涉及社区治理内容，故①不符合题意； ③：“规则意识不断增强”与遵守纪律、法律法规等相关，题干活动未体现规则学习或遵守的内容，故③不符合题意； 故本题选C。 8. 下边漫画表明互联网（ ） ①丰富了民主形式 ②拓宽了民主渠道 ③促进民主政治的进步 ④使人们更加便利地参与政治生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查互联网对民主政治的作用。 ①：漫画中“互联网”作为“民主互动的新渠道”，体现了互联网带来了新的民主互动形式，丰富了民主形式，故①符合题意； ②：“民主互动的新渠道”直接表明互联网拓宽了民主渠道，故②符合题意； ③：互联网丰富民主形式、拓宽民主渠道，便利民众参与，这些都会促进民主政治的进步，故③符合题意； ④：民众通过互联网提交“诉求”“建议”，比传统方式更便捷，使人们更加便利地参与政治生活，故④符合题意； 故本题选D。 9. 没有规矩不成方圆。无论什么形式的媒体，无论网上还是网下，无论大屏还是小屏，都没有法外之地、舆论飞地。对这两句话的理解正确的有（ ） ①网络无限，自由有界 ②网络有界，自由无限 ③每个人都要对自己的网络言行负责 ④无论是网络空间还是现实社会都要遵守规则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：网络空间虽然广阔，但自由必须受法律和道德约束，故①说法正确； ②：“自由无限”违背题干中“没有法外之地”的规则意识，故②说法错误； ③：网络言行需承担责任，符合题干对规则的要求，故③说法正确； ④：题干强调线上线下均需遵守规则，故④说法正确； 故本题选C。 10. “通过直播，网友可以真实看到农产品的生长环境、制作过程，买得更放心。”一位“90后新农人”介绍，网络直播解决了山七镇及周边乡镇近千户群众农副产品销售难的问题，合作社农产品年销售额达到数百万元。这位“90后新农人”的介绍能够反映出（ ） ①互联网与传统行业的融合 ②互联网促进了物资的流动 ③网络为经济发展注入新的活力 ④网络成为众多新发明的源泉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对经济发展的作用。 ①：网络直播属于互联网技术，农业属于传统行业，两者结合促进销售，故①符合题意； ②：直播帮助农产品销售，解决滞销问题，体现互联网促进物资流动，故②符合题意； ③：网络直播带来数百万元销售额增长，说明网络为经济注入新活力，故③符合题意； ④：材料仅体现网络作为销售工具的应用，未涉及新发明创造，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 据淘宝天猫最新数据，截止到10月8日下午5点，天猫上亚运会周边销售额同比去年增长4603%，相关搜索环比8月增长3795%。赛事期间就有近300万人涌入天猫杭州亚运会官方旗舰店选购相关周边产品。这反映出（ ） ①人民生活水平提高 ②国人身体素质提升 ③网络为经济发展注入新活力 ④网络可以获取新知，完善自我 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 ①③：依据题文描述，天猫上亚运会周边销售额同比去年增长，赛事期间就有近300万人涌入天猫杭州亚运会官方旗舰店选购相关周边产品。这反映出人民生活水平提高，说明了网络为经济发展注入新活力，故①③符合题意； ②：这与题文的主旨内容不符，②不符合题意； ④：这在材料中没有体现出来，故④不符合题意； 故本题选B。 12. ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，能够通过学习人类的语言来完成对话、撰写、翻译等任务。这为我们带来便利的同时，也会带来学术造假，数据泄露等风险。我们应（ ） ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，维护网络安全 ③理性利用，提高媒介素养 ④顺其自然，推动网络进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：远离人工智能的做法过于绝对，忽视了其积极作用，故①说法错误； ②：遵守法律是应对技术风险的必要条件，维护网络安全，故②符合题意； ③：理性利用并提高媒介素养能有效规避技术弊端，故③符合题意； ④：“顺其自然”属于消极态度，无法解决技术带来的问题，故④说法错误； 故本题选C。 13. 亲爱的同学们，在这个数字化时代，网络交友确实改变了我们的社交方式。但是网络交友时需时刻保持警惕，切勿轻易向陌生网友坦露一切。虚拟世界中，陌生人的身份、说辞真假难辨。任何的请求都应多留个心眼，避免因轻信而遭受身心和财产损失。15岁的小梅在网上聊天时认识一位网友。她经常和网友讲述自己的生活，畅谈自己的心里话，并对网友越来越好奇。正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。你对小梅的建议是（ ） A. 理性慎重 B. 欣然接受 C. 断然拒绝 D. 顺其自然 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络交友安全的相关知识。 A：网络交友需保持警惕，见面前应核实对方身份、告知家长并选择安全场合，故A符合题意； B：轻易接受陌生网友见面邀请可能带来人身或财产风险，故B说法错误； C：并非所有网友都不可信，但需在确保安全的前提下谨慎决定，直接拒绝过于绝对，故C不符合题意； D：对潜在风险放任不管可能加剧危险，故D说法错误； 故本题选A。 14. 自2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，禁止任何组织和个人对未成年人实施网络欺凌行为，对通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为的，将依法从重处罚。作为未成年人遇到网络暴力时应该（ ） ①及时寻求法律的救助②依法制裁实施网络暴力行为 ③敢于并善于依法维护正当权益④做法律的自觉遵守者和坚决捍卫者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。 ①③④：网络暴力属于违法犯罪行为。作为未成年人遇到网络暴力时应该及时寻求法律的救助；敢于并善于依法维护正当权益；做法律的自觉遵守者和坚决捍卫者，故①③④说法正确； ②：这不属于未成年人的职责，故②说法错误； 故本题选C。 15. 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，制定《未成年人网络保护条例》。从规则的角度，这说明（ ） A. 社会规则划定自由的边界 B. 规则需要不断加以改进和完善 C. 社会规则是人们享有自由的保障 D. 违反规则的行为必然受到法律的处罚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 AC：体现的是规则与自由的关系，AC说法与题不符； B：为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益制定《未成年人网络保护条例》，这说明社会规则不是一成不变的，一些原有的规则不能完全适应实际生活变化，需要不断加以改进和完善，故B说法正确； D：规则包括道德、纪律、法律等。违反法律的行为必受到法律的处罚；D错误； 故本题选B。 二.非选择题(16题9分，17题10分，18题10分，19题11分，共计40分) 16. 材料一 材料二 围绕道德与法治八年级上册第一单元所学知识，小福同学搜集了以下名言： 名言一 社会犹如一台机器，每个人都是机器的零部件。 名言二 只有美的沟通才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 名言三 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。 运用“丰富的社会生活”的相关知识回答下列问题： （1）材料一图所示，在“我”的生活中，有各种各样的社会关系，在不同的社会关系中，“我”的身份是不同的，那么请回答人的身份是如何确定的? （2）从不同的角度，依据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为哪些关系?(请简要回答出三种) （3）结合材料二，运用“我与社会”的相关知识，请从人与社会关系角度简要解读上述名言蕴含的道理。(回答两点即可) 【答案】（1）人的身份是在社会关系中确定的。 （2）血缘关系、地缘关系、业缘关系。 （3）①名言一说明个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会；②名言二说明社会的和谐发展需要人与人之间的有效沟通与协作，良好的社会关系促进社会团结；③名言三说明个人脱离社会就无法正常生存和发展，强调社会对个人的重要性。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、几种主要的社会关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查人身份是如何确定的，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查社会关系的类型，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：名言一：社会犹如一台机器，每个人都是机器的零部件→可链接个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会； 关键词②：名言二：只有美的沟通才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西→可链接社会的和谐发展需要人与人之间的有效沟通与协作，良好的社会关系促进社会团结； 关键词③：名言三：花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲→可链接个人脱离社会就无法正常生存和发展，强调社会对个人的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 观察漫画，回答下列问题。 漫画一：主动让座 漫画二：社会调查 （1）两幅漫画分别体现了亲社会行为的哪种表现? 漫画一：_______。 漫画二：_______。 （2）从两幅漫画中可以看出我们养成亲社会行为具有怎样的重要性? （3）依据所学回答如何养成亲社会行?(回答两点即可) 【答案】（1） ①. 漫画一：帮助他人（或关爱他人）； ②. 漫画二：参与社会调查（或关注社会、了解社会）。 （2）①养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于实现自己的人生价值，为社会发展贡献力量。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化；②积极投身社会实践，如参与志愿服务、公益活动等；③在社会生活中，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现和意义、养成亲社会行为的途径。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一主动让座→可链接帮助他人。 关键词②：漫画二社会调查→可链接参与社会调查。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主动让座、社会调查→可链接亲社会行为的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为的途径的相关知识，可结合教材知识作答。 18. 阅读材料，回答问题。 近年来，互联网的快速发展，拓展了未成年人学习和生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。某校八年级(1)班同学围绕“共建网络美好家园”开展了一次主题活动，请你参与其中。 【分享感受】 第一小组的同学分享了对于网络生活的直观感受： “打开导航软件，出行路线一目了然，软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适；足不出户便可‘云游’博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向“政府留言板’反馈小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民主渠道的畅通……这些都让我深深感受到网络点亮美好生活!” （1）结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对“网络改变世界”的理解。(回答两点即可) 【调研数据】 第二小组的同学展示了北京市委网信办发布的《青少年互联网使用情况调查报告(2025上半年)》相关数据。 青少年网络风险主要问题的认知情况 （2）上述图表说明了什么? 【分析案例】 第三小组的同学收集了以下案例： 王某在网络社交平台上多次发表辱骂、诋毁中国国家队运动员和教练员的言论，造成恶劣社会影响，其行为已涉嫌扰乱网络秩序和公然侮辱、诋毁他人。目前，嫌疑人王某已被警方依法刑事拘留，案件在进一步侦办中。 （3）文明绿色上网。王某的“遭遇”警示我们应该如何怎样营造清朗的网络空间? 【答案】（1）①网络丰富日常生活：网络让信息传递和交流变得方便迅捷，为出行、购物、文化生活等提供便利；②网络推动社会进步：网络为经济发展注入新活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。 （2）青少年在网络使用中面临多种网络风险，如网络沉迷、网络诈骗、网络欺凌等，且部分风险（如网络沉迷、个人信息泄露）的接触频率或担忧度较高，需加强对青少年的网络保护。 （3）①遵守网络规则，恪守道德、遵守法律，不发表违法有害、侮辱诋毁他人的言论；②提高媒介素养，理性参与网络生活，学会辨别网络信息，抵制不良信息；③增强自我保护意识，保护个人隐私，不随意泄露个人信息；④发现网络违法违规行为，及时向有关部门举报，共同维护清朗网络空间。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、网络是把双刃剑、自觉抵制不良信息、营造清朗网络空间。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络改变世界的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：打开导航软件，出行路线一目了然+在电商平台上选购衣服+“云游”博物馆→可链接网络丰富日常生活：网络让信息传递和交流变得方便迅捷，为出行、购物、文化生活等提供便利； 关键词②：在电商平台上选购衣服+通过网上的“政府留言板”反馈小区的问题并得到政府的及时回复+打开导航软件，出行路线一目了然→可链接网络推动社会进步：网络为经济发展注入新活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用网络是把双刃剑、自觉抵制不良信息的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青少年面临着网络诈骗、网络欺凌、个人信息泄露、网络钓鱼攻击等多种风险，对不同风险的认知情况不同→可链接青少年在网络使用中面临多种网络风险，如网络沉迷、网络诈骗、网络欺凌等； 关键词②：青少年对不同风险的认知情况不同→可链接部分风险（如网络沉迷、个人信息泄露）的接触频率或担忧度较高，需加强对青少年的网络保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个公民，需要运用营造清朗网络空间的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某在网络社交平台上多次发表辱骂、诋毁中国国家队运动员和教练员的言论，造成恶劣社会影响，将会受到法律制裁→可链接遵守网络规则，恪守道德、遵守法律，不发表违法有害、侮辱诋毁他人的言论；提高媒介素养，理性参与网络生活，学会辨别网络信息，抵制不良信息；增强自我保护意识，保护个人隐私，不随意泄露个人信息；发现网络违法违规行为，及时向有关部门举报，共同维护清朗网络空间。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 材料一 近日，道路交通安全法修订建议稿公开征求意见。建议稿对群众“动不动就罚款”的吐槽有所回应，对部分法条做出相应更改，即对部分违法行为初犯、偶犯的，可给予警告处罚，自愿参加交通安全公益活动的，可免除处罚；但对一年内多次实施同一违法行为的，则提高了处罚标准。 （1）结合规则相关知识谈谈社会规则是如何形成的? 材料二 案例回顾 法律链接 一起高层住宅火灾中，一名9岁男孩被困15楼家中，消防队因为小区消防通道被堵塞等原因错过最佳救援时机，男孩站在窗外求救十多分钟后不幸坠亡。 第二十八条(节选)任何单位、个人…不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。第六十条(节选)占用、堵塞、封闭消防车通道，妨 碍消防车通行的，经责令改正拒不改正的，强制执行，所需费用由违法行为人承担。对占用、堵塞、封闭消防车通道，妨碍消防车通行的个人，处警告或者五百元以下罚款。 ——《中华人民共和国消防法》 （2）阅读材料，运用社会秩序与社会规则的知识，谈谈社会秩序与社会规则的关系? 材料三 开完班会之后，小道对于班会的内容深有感触，对于遵守规则，维护秩序也有了自己的看法。放学时小道和小法一起过马路，虽然是红灯，但是还是有几个路人闯红灯。小法拉起小道说：“快点儿!我们也过去吧。” （3）小道的正确做法是什么? 【答案】（1）①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的；②生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等，这些规则共同规范着社会生活，保障社会秩序。 （2）①社会规则明确社会秩序的内容，划定了自由的边界，使大家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所；②社会规则保障社会秩序的实现，对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段；③材料中《消防法》明确禁止占用消防车通道，为维护消防安全秩序提供了法律依据，体现了社会规则对社会秩序的保障作用。 （3）小道应拒绝小法的提议，等红灯变绿后再过马路。理由：①遵守社会规则需要自律，我们要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；②闯红灯违反交通规则，不仅危害自己的生命安全，也可能影响他人出行安全，维护交通秩序需要每个人自觉遵守规则 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的形成、社会规则与社会秩序的关系、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 本题考查社会规则的形成，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：消防法第二十八条规定，任何单位、个人不得占用、堵塞、封闭疏散通道→可链接社会规则明确社会秩序的内容，划定了自由的边界，使大家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所； 关键词②：消防法第六十条规定，占用、堵塞、封闭消防车通道，妨碍消防车通行的……强制执行。妨碍消防车通行的，处警告活罚款→可链接社会规则保障社会秩序的实现，对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段； 关键词③：9岁的男孩因小区消防通道被堵塞而不幸坠亡+消防法的规定→可链接消防法明确禁止占用消防车通道，为维护消防安全秩序提供了法律依据，体现了社会规则对社会秩序的保障作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小法提议小道闯红灯→可链接小道应拒绝小法的提议，等红灯变绿后再过马路； 关键词②：放学时小道和小法一起过马路，虽然是红灯，但是还是有几个路人闯红灯。小法拉起小道说：“快点儿 ! 我们也过去吧→可链接遵守社会规则需要自律+闯红灯违反交通规则，不仅危害自己的生命安全，也可能影响他人出行安全，维护交通秩序需要每个人自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省鞍山市千山区2025-2026学年八年级上学期阶段性教学成果评估道德与法治试卷 温馨提示：请考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、单项选择题：(共15小题，每题2分，共30分) 1. 暑假期间，小美参加了学校组织的社会实践活动。他们走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到职业体验馆，体会不同的职业角色；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……活动结束后，小美感叹自己对社会生活有了更深刻的认识。她的认识正确的是（ ） ①社会生活是绚丽多彩的 ②只有走出校门才能接触到社会生活 ③我们可以通过多种方式了解社会生活 ④我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受就会越来越丰富 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。这个比喻形象地说明（ ） A. 我们每个人都是社会的一员 B. 只要融入学校的学习生活就行了 C. 每个人的社会关系都很复杂 D. 社会发展与个人没什么关系 3. 晓丽是爸爸妈妈的女儿，是爷爷奶奶的孙女，是班级同学的同学，是小区里的业主，也是其他业主的邻居……这说明（ ） ①人的身份是通过自己努力获得的 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③晓丽在社会交往中形成了各种社会关系 ④在不同的社会关系中，晓丽具有不同的身份 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 以下微镜头符合“亲社会行为”有（ ） ①为社区治理建言献策 ②完成计划的每日单词打卡 ③参加学雷锋主题实践活动 ④践行低碳环保的生活理念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式在某市举办。他们中有：为“折翼天使”插上追梦翅膀，五年如一日帮扶残疾同学的爱心少年焦林奇；有利用假期时间在博物馆做志愿者并获省级“优秀红领巾讲解员”称号的杨珺雅……他们的行为（ ） ①是在人际交往和社会实践中养成的 ②获得了他人和社会的接纳与认可 ③启示我们只有学习好才能实现人生价值 ④是帮助他人、服务社会的亲社会行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①丽丽周末在家观看喜欢的电影      ②小东利用课余时间参与环保活动 ③小涛热心地为班集体服务  ④飞飞在学校认真完成作业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 八年级学生小田参加了学校组织的研学活动（ ） 参加这些活动有利于青少年（ ） ①更加关注社区治理 ②塑造健康的人格 ③规则意识不断增强 ④价值观念日渐养成 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下边漫画表明互联网（ ） ①丰富了民主形式 ②拓宽了民主渠道 ③促进民主政治的进步 ④使人们更加便利地参与政治生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 9. 没有规矩不成方圆。无论什么形式的媒体，无论网上还是网下，无论大屏还是小屏，都没有法外之地、舆论飞地。对这两句话的理解正确的有（ ） ①网络无限，自由有界 ②网络有界，自由无限 ③每个人都要对自己的网络言行负责 ④无论是网络空间还是现实社会都要遵守规则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. “通过直播，网友可以真实看到农产品的生长环境、制作过程，买得更放心。”一位“90后新农人”介绍，网络直播解决了山七镇及周边乡镇近千户群众农副产品销售难的问题，合作社农产品年销售额达到数百万元。这位“90后新农人”的介绍能够反映出（ ） ①互联网与传统行业的融合 ②互联网促进了物资流动 ③网络为经济发展注入新的活力 ④网络成为众多新发明的源泉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 据淘宝天猫最新数据，截止到10月8日下午5点，天猫上亚运会周边销售额同比去年增长4603%，相关搜索环比8月增长3795%。赛事期间就有近300万人涌入天猫杭州亚运会官方旗舰店选购相关周边产品。这反映出（ ） ①人民生活水平提高 ②国人身体素质提升 ③网络为经济发展注入新活力 ④网络可以获取新知，完善自我 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ①② 12. ChatGPT是人工智能技术驱动自然语言处理工具，能够通过学习人类的语言来完成对话、撰写、翻译等任务。这为我们带来便利的同时，也会带来学术造假，数据泄露等风险。我们应（ ） ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，维护网络安全 ③理性利用，提高媒介素养 ④顺其自然，推动网络进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 亲爱的同学们，在这个数字化时代，网络交友确实改变了我们的社交方式。但是网络交友时需时刻保持警惕，切勿轻易向陌生网友坦露一切。虚拟世界中，陌生人的身份、说辞真假难辨。任何的请求都应多留个心眼，避免因轻信而遭受身心和财产损失。15岁的小梅在网上聊天时认识一位网友。她经常和网友讲述自己的生活，畅谈自己的心里话，并对网友越来越好奇。正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。你对小梅的建议是（ ） A. 理性慎重 B. 欣然接受 C. 断然拒绝 D. 顺其自然 14. 自2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，禁止任何组织和个人对未成年人实施网络欺凌行为，对通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为的，将依法从重处罚。作为未成年人遇到网络暴力时应该（ ） ①及时寻求法律的救助②依法制裁实施网络暴力行为 ③敢于并善于依法维护正当权益④做法律的自觉遵守者和坚决捍卫者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，制定《未成年人网络保护条例》。从规则的角度，这说明（ ） A. 社会规则划定自由边界 B. 规则需要不断加以改进和完善 C. 社会规则是人们享有自由的保障 D. 违反规则的行为必然受到法律的处罚 二.非选择题(16题9分，17题10分，18题10分，19题11分，共计40分) 16. 材料一 材料二 围绕道德与法治八年级上册第一单元所学知识，小福同学搜集了以下名言： 名言一 社会犹如一台机器，每个人都是机器的零部件。 名言二 只有美的沟通才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 名言三 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。 运用“丰富的社会生活”的相关知识回答下列问题： （1）材料一图所示，在“我”的生活中，有各种各样的社会关系，在不同的社会关系中，“我”的身份是不同的，那么请回答人的身份是如何确定的? （2）从不同角度，依据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为哪些关系?(请简要回答出三种) （3）结合材料二，运用“我与社会”的相关知识，请从人与社会关系角度简要解读上述名言蕴含的道理。(回答两点即可) 17. 观察漫画，回答下列问题。 漫画一：主动让座 漫画二：社会调查 （1）两幅漫画分别体现了亲社会行为的哪种表现? 漫画一：_______。 漫画二：_______。 （2）从两幅漫画中可以看出我们养成亲社会行为具有怎样的重要性? （3）依据所学回答如何养成亲社会行为?(回答两点即可) 18. 阅读材料，回答问题。 近年来，互联网的快速发展，拓展了未成年人学习和生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。某校八年级(1)班同学围绕“共建网络美好家园”开展了一次主题活动，请你参与其中。 【分享感受】 第一小组的同学分享了对于网络生活的直观感受： “打开导航软件，出行路线一目了然，软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适；足不出户便可‘云游’博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向“政府留言板’反馈小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民主渠道的畅通……这些都让我深深感受到网络点亮美好生活!” （1）结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对“网络改变世界”的理解。(回答两点即可) 【调研数据】 第二小组的同学展示了北京市委网信办发布的《青少年互联网使用情况调查报告(2025上半年)》相关数据。 青少年网络风险主要问题的认知情况 （2）上述图表说明了什么? 【分析案例】 第三小组的同学收集了以下案例： 王某在网络社交平台上多次发表辱骂、诋毁中国国家队运动员和教练员的言论，造成恶劣社会影响，其行为已涉嫌扰乱网络秩序和公然侮辱、诋毁他人。目前，嫌疑人王某已被警方依法刑事拘留，案件在进一步侦办中。 （3）文明绿色上网。王某的“遭遇”警示我们应该如何怎样营造清朗的网络空间? 19. 材料一 近日，道路交通安全法修订建议稿公开征求意见。建议稿对群众“动不动就罚款”的吐槽有所回应，对部分法条做出相应更改，即对部分违法行为初犯、偶犯的，可给予警告处罚，自愿参加交通安全公益活动的，可免除处罚；但对一年内多次实施同一违法行为的，则提高了处罚标准。 （1）结合规则相关知识谈谈社会规则是如何形成的? 材料二 案例回顾 法律链接 一起高层住宅火灾中，一名9岁男孩被困15楼家中，消防队因为小区消防通道被堵塞等原因错过最佳救援时机，男孩站在窗外求救十多分钟后不幸坠亡。 第二十八条(节选)任何单位、个人…不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。第六十条(节选)占用、堵塞、封闭消防车通道，妨 碍消防车通行的，经责令改正拒不改正的，强制执行，所需费用由违法行为人承担。对占用、堵塞、封闭消防车通道，妨碍消防车通行的个人，处警告或者五百元以下罚款。 ——《中华人民共和国消防法》 （2）阅读材料，运用社会秩序与社会规则的知识，谈谈社会秩序与社会规则的关系? 材料三 开完班会之后，小道对于班会的内容深有感触，对于遵守规则，维护秩序也有了自己的看法。放学时小道和小法一起过马路，虽然是红灯，但是还是有几个路人闯红灯。小法拉起小道说：“快点儿!我们也过去吧。” （3）小道的正确做法是什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $