7.1 力（举一反三讲义）物理教科版八年级下册

本讲义聚焦“力”的核心知识点，系统梳理力的概念（接触力与非接触力分类、产生条件）、作用效果（形变和运动状态改变）、力的相互性（相互性、同时性、异体性）。通过思维导图构建整体知识框架，以转化法为学习支架，帮助学生从概念认知到作用效果分析，再到相互性理解，形成完整知识脉络。 该资料特色鲜明，以思维导图直观呈现知识体系，运用转化法（通过力的作用效果认识力）培养科学思维，结合气球挤压、足球运动等实例分析及典例变式题，深化物理观念。课中辅助教师系统授课提升效率，课后巩固训练助力学生自主复习，查漏补缺，兼具教学实用性与学习指导性。

第1节 力 目录 【思维导图】 1 【知识梳理】 1 知识点1：力的概念 1 知识点2：力的作用效果 4 知识点3：力的作用是相互的 7 【方法技巧】 9 方法技巧 力的作用效果的辨析 9 【巩固训练】 10 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1：力的概念 1． 力的分类 接触力 （推、拉、提、压、摩擦） 非接触力 （吸引、排斥） 认识力的方法——转化法 力是看不见的，但我们可以通过力的作用效果来认识力，通过力的作用效果来认识力，这是利用了转化法。 2. 产生的条件：①两个物体；②物体间存在作用（与是否接触无关）。 力不能离开物体而单独存在 有力的作用时，必定有施力物体和受力物体单独一个物体不能产生力的作用，离开物体更不可能有力的作用我们平时所说的物体受到了力，虽然没指明施力物体，但施力物体一定是存在的 相互接触不一定有力的作用 （如两正方体足球并排放在光滑水平桌面上处于静止状态，两足球虽然接触，但它们之间没有发生相互作用） 没有接触的物体之间也可能有力的作用 （如两个磁铁之间存在斥力） 【典例1】下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在 ②有受力物体时，一定有施力物体 ③两个物体只要相互接触就一定产生力 ④两个物体不接触就不能产生力的作用 ⑤施力物体同时也一定是受力物体 A．①②③ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①②④⑤ 【答案】B 【详解】①力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：施力物体和受力物体，力不能脱离物体而单独存在，故①正确； ②因为力是物体对物体的作用，当存在受力物体时，必然存在另一个物体对它施加力，即一定有施力物体，故②正确； ③两个物体相互接触但没有相互作用时，不会产生力，例如并列放在水平桌面上的两个物体，接触但无作用力，故③错误； ④两个物体不接触也能产生力的作用，例如磁体吸引铁钉、地球吸引物体的重力等，故④错误； ⑤由于物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力时，同时也会受到另一个物体对它的反作用力，所以施力物体同时也一定是受力物体，故⑤正确。 故B正确，ACD错误。 故选B。 【变式1】下列关于力学知识说法正确的是（      ） A．产生力的两个物体一定相互接触 B．一个物体也能产生力的作用 C．有施力物体就有一定受力物体 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 【答案】C 【详解】A．产生力的两个物体不一定相互接触，如磁体之间的排斥力，故A错误； BC．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，一个力必然涉及两个物体，既有施力物体，又有受力物体，故B错误，C正确； D．相互接触的两个物体不一定产生力的作用，如水平地面上并排放着的两个物体之间没有相互作用力，故D错误。 故选C。 【变式2】下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．力可以脱离物体而存在 B．力的作用效果只与力的大小有关 C．相互接触的物体之间一定有力的作用 D．物体间的作用力和反作用力总是同时存在，同时消失 【答案】D 【详解】A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。故A错误； B．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。故B错误； C．相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子。故C错误； D．力不可能离开物体而单独存在，物体间的作用力和反作用力总是同时存在，同时消失。故D正确。 故选D。 知识点2：力的作用效果 1． 认识力的作用效果 在物理学中，人们通常通过力的作用效果来认识和描述力。 现象 分析 力的作用效果 用力挤压气球，气球的形状发生了改变 受到力的作用后，气球、弓的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，使物体发生形变 用手拉弓，弓的形状发生了改变 人对足球的作用力，使由静止变为运动 受到力的作用后，足球和小球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态（运动状态的改变包括由静止到运动，由运动到静止，速度大小或运动方向发生变化） 守门员对足球的作用力使足球由运动变为静止 从斜面上滚下的小铁球在磁体的作用下运动方向发生变化 【归纳总结】 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，使物体发生形变；二是改变物体的运动状态。 物体受到力的作用，运动状态一定改变？这是不对的，比如一个人推墙，墙收到了推力，但是墙面没有运动，只是发生了肉眼无法观察到的微小形变。 【典例2】用擀面杖将面团擀压成薄皮的过程中，擀面杖对面团的力的作用效果与以下哪个相同（   ） A．丢出沙包 B．掰弯橡胶扳手 C．踢出足球 D．投出篮球 【答案】B 【详解】面团被擀压成薄皮，擀面杖的力让面团发生了形变。 A．丢出沙包，力使沙包的运动状态发生了改变，与擀面杖对面团的力的作用效果不同，故A不符合题意； B．掰弯橡胶扳手，力让扳手发生了形变，故B符合题意； C．踢出足球，力让足球的运动状态发生了改变，故C不符合题意； D．投出篮球，力让篮球的运动状态发生改变，故D不符合题意。 故选B。 【变式1】如图所示，力的作用效果与其他不同的是（　　） A．手对弹簧的拉力 B．人对跳板的压力 C．手对弓的拉力 D． 磁铁对小铁球的吸引力 【答案】D 【详解】A．手对弹簧的拉力使弹簧伸长，改变了弹簧的形状； B．人对跳板的压力使跳板弯曲，改变了跳板的形状； C．手对弓的拉力使弓弯曲，改变了弓的形状； D．磁铁对小铁球的吸引力使小铁球的运动方向发生改变，改变了小铁球的运动状态。 综上所述，ABC三个选项中力的作用效果是改变物体的形状，而D选项中力的作用效果是改变物体的运动状态，因此D选项与其他不同，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式2】如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（　　） A．图甲，钓线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．图乙，瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．图丙，球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．图丁，脚用力踢足球时，能使足球飞出去，改变了足球的形状 【答案】D 【详解】A．图甲，钓线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿弯曲，使钓鱼竿发生形变，故A正确，不符合题意； B．图乙，瓶对海绵的压力使海绵发生凹陷，使海绵发生形变，故B正确，不符合题意； C．图丙，球拍对乒乓球的作用力使乒乓球反弹，改变了乒乓球的运动方向，故C正确，不符合题意； D．图丁，脚用力踢足球时，能使足球飞出去，使足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态，故D错误，符合题意。 故选D。 【变式3】如图所示，吃汤圆、拉兔子灯是我国元宵节的风俗，将面团揉成汤圆 发生改变；停着的兔子灯被小朋友拉起，说明力可以使物体的 发生改变。 【答案】 形状 运动状态 【详解】[1]将面团揉成汤圆，面团的形状发生改变，说明力可以使物体发生形变。 [2]停着的兔子灯被小朋友拉动，由静止变为运动，说明力可以使物体的运动状态发生改变 知识点3：力的作用是相互的 1．活动探究：力的作用是相互的 实例 人推人 手按球 拉弓 图示 现象 甲推乙，乙也推甲 手按球，球也推手 手拉弦，弦也拉手 分析 当一个物体对另一个物体施加力的作用时，也受到另一个物体对它施加的力的作用 归纳总结 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的 2． 正确理解力的相互性注意以下三点 相互性 力总是“成对”出现。一个物体对另一个物体施力时，也必然受到后者对它的力。 手拍桌子： 手对桌子施加向下的力。 同时，桌子对手施加向上的力，手感到疼痛 同时性 作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失，没有先后顺序。 压缩弹簧： 双手挤压弹簧的瞬间，左手感到向右的推力和右手感到向左的推力同时出现。 松手时，两力同时消失。 异体性 作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上。 人拉绳子： 作用力：人 → 绳子（拉力） 反作用力：绳子 → 人（拉力） 两个力分别作用在绳子和人两个不同的物体上。 【典例3】“鸡蛋碰石头”鸡蛋碰上石头结果鸡蛋就碎了，说明物体间力的作用是 ；鸡蛋受到的力与石头受到的力大小 （选填“相等”或“不等”） 。 【答案】 相互的 相等 【详解】[1][2]鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头施加了作用力，鸡蛋碎了，是因为受到了石头对它的作用力，说明物体间力的作用是相互的。鸡蛋受到的力与石头受到的力大小是相互作用力，大小相等。 【变式1】“清明”期间，在我市某道路发生一起交通事故（如图所示），B车撞击A车的力 A车撞击B车的力（选填“>”、“<”、“=”），交警赶到现场，他不能只根据如图所示的照片判断出是A车倒车撞击到B车还是B车前进撞击了A车，原因是 。 【答案】 ＝ 力的相互作用是同时发生的 【详解】[1]两辆同向行驶的汽车发生“追尾”时，因为物体间力的作用是相互的，撞击时B车对A车有力的作用，同时A车对B车也有一个力的作用，它们大小相等、方向相反。 [2]由于物体间力的作用是相互的，所以发生交通事故时，两车同时受损，交警不能只根据如图所示的照片判断出是A车倒车撞击到B车还是B车前进撞击了A车。 【变式2】我国自主生产的无人驾驶电动垂直起降航空器（如图）首飞成功。航空器可用于高空摄影、旅游观光等，航空器通过旋转旋翼对空气施加 （选填“向上”或“向下”）的力，从而获得升力，这说明了力的作用是 的。 【答案】 向下 相互 【详解】[1][2]航空器通过旋转旋翼对空气施加向下的力，同时空气对航空器施加向上的力，从而获得升力，这说明了力的作用是相互的。 【变式3】成语“以卵击石”比喻不自量力，自取灭亡。在“卵”和“石”撞击时，“卵”对“石”的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”）“石”对“卵”的作用力。其中，“石”对“卵”的作用力中施力物体是 。 【答案】 等于 石 【详解】[1][2]在“卵”和“石”撞击时，“卵”对“石”的作用力和“石”对“卵”的作用力是一对相互作用力，所以大小相等。其中，“石”对“卵”的作用力中施力物体是“石”，受力物体是“卵”。 【方法技巧】 方法技巧 力的作用效果的辨析 技巧口诀：力生两效果，形变与态变。 解释： 力的作用效果只有两类： 1. 形变：物体形状或体积发生改变。 2. 态变：物体的运动状态发生改变。运动状态改变指以下三种情况之一： 速度大小改变（静到动、动到静、加速、减速）。 运动方向改变（与原来的运动方向不同）。 两者同时改变。 举例： “箭被射出”——运动状态改变（由静到动）。 “橡皮泥被捏扁”——形状改变。 “篮球撞在篮板上弹回”——运动状态改变（方向改变）。 【巩固训练】 1．关于力，下列说法错误的是（　　） A．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在 B．单独一个物体不会产生力的作用 C．人踢球时，对球施力的物体是脚 D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 【答案】D 【详解】AB．根据力的定义可知，有力作用时必须同时存在两个物体，一个为施力物体，另一个为受力物体，故AB正确，不符合题意； C．人踢球时，脚给球一个力的作用，因此对球施力的物体是脚，故C正确，不符合题意； D．根据力的定义，接触并不是产生力的必要条件，例如磁体吸引铁钉，故D错误，符合题意。 故选D。 2．(24-25八下·河南新乡·期末)下列有关体育运动的描述中，能够说明力可以使物体发生形变的是（　　） A．用力将弓拉弯 B．用力将篮球投进篮筐 C．用力将足球踢飞 D．用力跳起越过横杆 【答案】A 【详解】A．用力将弓拉弯，弓的形状发生了改变，说明力可以使物体发生形变，故A符合题意； B．用力将篮球投进篮筐，篮球的运动方向和速度发生变化，是力改变了物体的运动状态，故B不符合题意； C．用力将足球踢飞，足球由静止变为运动，运动状态发生改变，是力改变了物体的运动状态，故C不符合题意； D．用力跳起越过横杆，人的运动状态发生改变，是力改变了物体的运动状态，故D不符合题意。 故选A。 3．下列现象中，能说明力可以改变物体形状的是（　　） A．用力推桌子，桌子未动 B．运动员将足球踢出后，足球在空中飞行 C．汽车在平直公路上匀速行驶 D．人坐在沙发上，沙发凹陷 【答案】D 【详解】A．用力推桌子，桌子未动，桌子处于静止状态，其运动状态没有改变，故A不符合题意； B．运动员将足球踢出后，足球在空中飞行，足球的运动速度和方向都发生了变化，说明力改变了足球的运动状态，故B不符合题意； C．汽车在平直公路上匀速行驶，汽车的运动速度和方向都没有发生变化，运动状态不变，故C不符合题意； D．人坐在沙发上，沙发凹陷，沙发的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故D符合题意。 故选D。 4．如图所示，神舟十四号航天员刘洋在天宫空间站表演“太空游泳”，漂浮的刘洋不断向后划动手臂，却无法向前移动。下列成语所含物理知识与其原理相同的是（　　） A．刻舟求剑 B．孤掌难鸣 C．震耳欲聋 D．立竿见影 【答案】B 【详解】力是物体对物体的作用，天宫空间站的航天员向后划动手臂，手臂是施力物体，但没有受力物体，也就没有反作用力，故身体无法向前移动。 A．刻舟求剑，强调“物体位置随参照物变化”的道理，与题干原理不同，故A不符合题意； B．孤掌难鸣，体现了力是物体对物体的作用，只有一个物体无法产生力的效果，与题干原理相同，故B符合题意； C．震耳欲聋，强调声音很大，和题干所述现象的实质原理不同，故C不符合题意； D．立竿见影，反映光沿直线传播的道理，与题干原理不同，故D不符合题意。 故选B。 5．在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述与其他三个不同的是（　  　） A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯 B．松手后，弓的弹力把箭射出 C．飞行中，空气阻力使箭越飞越慢 D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动 【答案】A 【详解】瞄准时，手的拉力把弓拉弯，弓的形状发生变化，这是力改变物体的形状。 飞行中，空气阻力使箭越飞越慢，箭的速度大小变化，力改变物体的运动状态（速度大小改变）。松手后，弓的弹力把箭射出箭从静止到运动，力改变物体的运动状态（速度大小、方向变化）。中靶时，靶的阻力让箭停止运动箭从运动到静止，力改变物体的运动状态（速度大小变化），故BCD力的作用效果相同，A不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．端午节是我国的传统节日，精彩的赛龙舟比赛在全国各地举行。如图用桨划龙舟时，使龙舟前进的力是（　　） A．水对桨的推力 B．桨对水的推力 C．龙舟受到的摩擦力 D．龙舟受到的重力 【答案】A 【详解】当用桨在水中划龙舟时，桨对水施加一个向后的推力。力的作用是相互的，水同时会对桨施加一个向前的反作用力，这个力通过桨传递给龙舟，使龙舟前进。所以水对桨的推力是使龙舟前进的直接动力。 故选A。 7．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　） A．向后划桨，船向前进 B．百米比赛起跑时，向后下方蹬地 C．战斗机的发动机向后喷气，战斗机高速飞行 D．瞄准球门方向，头球攻门 【答案】D 【详解】A．向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给桨一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，故A正确，A不符合题意； B．人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，故B正确，B不符合题意； C．战斗机的发动机向后喷气，战斗机对燃气产生向后的作用力，燃气就会对战斗机产生向前的反作用力，于是战斗机高速飞行，利用了力的作用是相互的原理，故C正确，C不符合题意； D．瞄准球门方向，头球攻门，是利用了力可以改变物体的运动状态，不是利用了力的作用是相互的原理，故D错误，D符合题意。 故选D。 8．如图所示是儿童放飞风筝的画面，人手受到拉力作用，这个力的施力物体是（      ） A．风 B．手 C．绳子 D．风筝 【答案】C 【详解】由题可知，放风筝时，手对绳子施加了拉力，由于力的作用是相互的，所以绳子也对手施加了拉力，因此，手受到的拉力作用的施力物体是绳子。 故选C 9．一个粽子静置在盘子上，盘子受到粽子的压力，其反作用力是（   ） A．盘子受到的重力 B．粽子受到的重力 C．盘子对粽子的支持力 D．粽子对盘子的压力 【答案】C 【详解】A．盘子受到的重力是地球对盘子的吸引力，与盘子受到粽子的压力不是相互作用力，故A不符合题意； B．粽子受到的重力是地球对粽子的吸引力，与盘子受到的压力没有直接作用关系，故B不符合题意； C．盘子对粽子的支持力与粽子对盘子的压力是一对相互作用力，它们大小相等、方向相反、作用在不同物体上，故C符合题意； D．粽子对盘子的压力本身就是题目中提到的力，其反作用力应该是盘子对粽子的支持力，故D不符合题意。 故选C。 10．竿跳高运动员将撑竿压弯，说明力可以改变物体的 ，撑竿弯曲时产生 力将运动员向上推，说明力的作用是 。 【答案】 形状 弹 相互的 【详解】[1]撑竿跳高运动员将撑竿压弯，撑竿受到力的作用，撑竿由直变弯，说明力可以改变物体的形状。 [2]撑竿弯曲时发生的是弹性形变，产生弹力将运动员向上推。 [3]撑竿跳高运动员将撑竿压弯时，运动员对撑杆施加了作用力，同时，撑杆对运动员也施加了作用力使人向上运动，说明力的作用是相互的。 11．喜欢运动的小李同学在练习踢足球。踢球时，脚对球施力的同时，脚会感到痛，这说明物 体间力的作用是 的，使脚感到痛的力的施力物体是 。 【答案】 相互 足球 【详解】[1]踢球时，脚对球施力的同时，脚会感到痛，是因为脚也受到了球对脚的作用力，这说明物体间力的作用是相互的。 [2]足球对脚施加作用力，使脚感觉到疼，使脚感到痛的力的施力物体是足球。 12．如图所示，桌面上排放几支圆柱形铅笔，铅笔上放一块较长的薄木板，再将小车放在木板上。用遥控器启动小车，小车向右运动，使小车向右运动的力的施力物体是 ，同时观察到长木板 ，产生这一现象的原因是因为力的作用是 。 【答案】 薄木板 向左运动 相互的 【详解】[1][2][3]启动小车后，小车的轮子对木板施加一个向左的摩擦力，这个力会使得长木板向左运动，由于力的作用是相互的，长木板同时给小车施加一个向右的摩擦力，使车向右运动。所以使小车向右运动的力的施力物体是薄木板，产生这一现象的原因是因为力的作用是相互的。 13．在篮球比赛休息间隙，小王低头琢磨着力与运动的关系：篮球向下撞击地面，球却会向上弹起，说明力的作用是 的，篮球的运动由下落变成上升，说明力改变了物体的 。撞击地面的瞬间篮球发生了 。 【答案】 相互 运动状态 形变 【详解】[1]篮球向下撞击地面时，对地面施加向下的力，同时地面也会对篮球施加向上的力，使篮球向上弹起，这一现象说明力的作用是相互的。 [2]篮球原本处于下落状态，撞击地面后变为上升状态，其运动方向发生了改变，运动状态随之改变，这表明力可以改变物体的运动状态。 [3]撞击地面的瞬间，篮球的形状会发生改变，这种形状的改变属于形变。 14．人用力扣球将排球击出，这个力的施力物体是 ，手部感到疼痛，因为物体间力的作用是 的，排球会变瘪，说明力可以使物体发生 ，排球的运动快慢和运动方向也发生改变，说明力可以改变物体的 。 【答案】 人 相互 形变 运动状态 【详解】[1]人用力扣球将排球击出，即人对球施加力，因此这个力的施力物体的是人（或人的手）。 [2]排球运动员扣球给球一个力，同时手觉得疼，说明球也给了手一个反作用力，由此说明力的作用是相互的。 [3]排球变瘪，即排球因受力发生形变，说明力可以使物体发生形变。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 力 目录 【思维导图】 1 【知识梳理】 1 知识点1：力的概念 1 知识点2：力的作用效果 4 知识点3：力的作用是相互的 7 【方法技巧】 9 方法技巧 力的作用效果的辨析 9 【巩固训练】 10 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1：力的概念 1． 力的分类 接触力 （推、拉、提、压、摩擦） 非接触力 （吸引、排斥） 认识力的方法——转化法 力是看不见的，但我们可以通过力的作用效果来认识力，通过力的作用效果来认识力，这是利用了转化法。 2. 产生的条件：①两个物体；②物体间存在作用（与是否接触无关）。 力不能离开物体而单独存在 有力的作用时，必定有施力物体和受力物体单独一个物体不能产生力的作用，离开物体更不可能有力的作用我们平时所说的物体受到了力，虽然没指明施力物体，但施力物体一定是存在的 相互接触不一定有力的作用 （如两正方体足球并排放在光滑水平桌面上处于静止状态，两足球虽然接触，但它们之间没有发生相互作用） 没有接触的物体之间也可能有力的作用 （如两个磁铁之间存在斥力） 【典例1】下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在 ②有受力物体时，一定有施力物体 ③两个物体只要相互接触就一定产生力 ④两个物体不接触就不能产生力的作用 ⑤施力物体同时也一定是受力物体 A．①②③ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①②④⑤ 【变式1】下列关于力学知识说法正确的是（      ） A．产生力的两个物体一定相互接触 B．一个物体也能产生力的作用 C．有施力物体就有一定受力物体 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 【变式2】下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．力可以脱离物体而存在 B．力的作用效果只与力的大小有关 C．相互接触的物体之间一定有力的作用 D．物体间的作用力和反作用力总是同时存在，同时消失 知识点2：力的作用效果 1． 认识力的作用效果 在物理学中，人们通常通过力的作用效果来认识和描述力。 现象 分析 力的作用效果 用力挤压气球，气球的形状发生了改变 受到力的作用后，气球、弓的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，使物体发生形变 用手拉弓，弓的形状发生了改变 人对足球的作用力，使由静止变为运动 受到力的作用后，足球和小球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态（运动状态的改变包括由静止到运动，由运动到静止，速度大小或运动方向发生变化） 守门员对足球的作用力使足球由运动变为静止 从斜面上滚下的小铁球在磁体的作用下运动方向发生变化 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，使物体发生形变；二是改变物体的运动状态。 物体受到力的作用，运动状态一定改变？这是不对的，比如一个人推墙，墙收到了推力，但是墙面没有运动，只是发生了肉眼无法观察到的微小形变。 【典例2】用擀面杖将面团擀压成薄皮的过程中，擀面杖对面团的力的作用效果与以下哪个相同（   ） A．丢出沙包 B．掰弯橡胶扳手 C．踢出足球 D．投出篮球 【变式1】如图所示，力的作用效果与其他不同的是（　　） A．手对弹簧的拉力 B．人对跳板的压力 C．手对弓的拉力 D． 磁铁对小铁球的吸引力 【变式2】如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（　　） A．图甲，钓线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．图乙，瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．图丙，球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．图丁，脚用力踢足球时，能使足球飞出去，改变了足球的形状 【变式3】如图所示，吃汤圆、拉兔子灯是我国元宵节的风俗，将面团揉成汤圆 发生改变；停着的兔子灯被小朋友拉起，说明力可以使物体的 发生改变。 知识点3：力的作用是相互的 1．活动探究：力的作用是相互的 实例 人推人 手按球 拉弓 图示 现象 甲推乙，乙也推甲 手按球，球也推手 手拉弦，弦也拉手 分析 当一个物体对另一个物体施加力的作用时，也受到另一个物体对它施加的力的作用 归纳总结 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的 2． 正确理解力的相互性注意以下三点 相互性 力总是“成对”出现。一个物体对另一个物体施力时，也必然受到后者对它的力。 手拍桌子： 手对桌子施加向下的力。 同时，桌子对手施加向上的力，手感到疼痛 同时性 作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失，没有先后顺序。 压缩弹簧： 双手挤压弹簧的瞬间，左手感到向右的推力和右手感到向左的推力同时出现。 松手时，两力同时消失。 异体性 作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上。 人拉绳子： 作用力：人 → 绳子（拉力） 反作用力：绳子 → 人（拉力） 两个力分别作用在绳子和人两个不同的物体上。 【典例3】“鸡蛋碰石头”鸡蛋碰上石头结果鸡蛋就碎了，说明物体间力的作用是 ；鸡蛋受到的力与石头受到的力大小 （选填“相等”或“不等”） 。 【变式1】“清明”期间，在我市某道路发生一起交通事故（如图所示），B车撞击A车的力 A车撞击B车的力（选填“>”、“<”、“=”），交警赶到现场，他不能只根据如图所示的照片判断出是A车倒车撞击到B车还是B车前进撞击了A车，原因是 。 【变式2】我国自主生产的无人驾驶电动垂直起降航空器（如图）首飞成功。航空器可用于高空摄影、旅游观光等，航空器通过旋转旋翼对空气施加 （选填“向上”或“向下”）的力，从而获得升力，这说明了力的作用是 的。 【变式3】成语“以卵击石”比喻不自量力，自取灭亡。在“卵”和“石”撞击时，“卵”对“石”的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”）“石”对“卵”的作用力。其中，“石”对“卵”的作用力中施力物体是 。 【方法技巧】 方法技巧 力的作用效果的辨析 解释： 力的作用效果只有两类： 1. 形变：物体形状或体积发生改变。 2. 态变：物体的运动状态发生改变。运动状态改变指以下三种情况之一： 速度大小改变（静到动、动到静、加速、减速）。 运动方向改变（与原来的运动方向不同）。 两者同时改变。 举例： “箭被射出”——运动状态改变（由静到动）。 “橡皮泥被捏扁”——形状改变。 “篮球撞在篮板上弹回”——运动状态改变（方向改变）。 【巩固训练】 1．关于力，下列说法错误的是（　　） A．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在 B．单独一个物体不会产生力的作用 C．人踢球时，对球施力的物体是脚 D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 2．(24-25八下·河南新乡·期末)下列有关体育运动的描述中，能够说明力可以使物体发生形变的是（　　） A．用力将弓拉弯 B．用力将篮球投进篮筐 C．用力将足球踢飞 D．用力跳起越过横杆 3．下列现象中，能说明力可以改变物体形状的是（　　） A．用力推桌子，桌子未动 B．运动员将足球踢出后，足球在空中飞行 C．汽车在平直公路上匀速行驶 D．人坐在沙发上，沙发凹陷 4．如图所示，神舟十四号航天员刘洋在天宫空间站表演“太空游泳”，漂浮的刘洋不断向后划动手臂，却无法向前移动。下列成语所含物理知识与其原理相同的是（　　） A．刻舟求剑 B．孤掌难鸣 C．震耳欲聋 D．立竿见影 5．在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述与其他三个不同的是（　  　） A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯 B．松手后，弓的弹力把箭射出 C．飞行中，空气阻力使箭越飞越慢 D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动 6．端午节是我国的传统节日，精彩的赛龙舟比赛在全国各地举行。如图用桨划龙舟时，使龙舟前进的力是（　　） A．水对桨的推力 B．桨对水的推力 C．龙舟受到的摩擦力 D．龙舟受到的重力 7．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　） A．向后划桨，船向前进 B．百米比赛起跑时，向后下方蹬地 C．战斗机的发动机向后喷气，战斗机高速飞行 D．瞄准球门方向，头球攻门 8．如图所示是儿童放飞风筝的画面，人手受到拉力作用，这个力的施力物体是（      ） A．风 B．手 C．绳子 D．风筝 9．一个粽子静置在盘子上，盘子受到粽子的压力，其反作用力是（   ） A．盘子受到的重力 B．粽子受到的重力 C．盘子对粽子的支持力 D．粽子对盘子的压力 10．竿跳高运动员将撑竿压弯，说明力可以改变物体的 ，撑竿弯曲时产生 力将运动员向上推，说明力的作用是 。 11．喜欢运动的小李同学在练习踢足球。踢球时，脚对球施力的同时，脚会感到痛，这说明物 体间力的作用是 的，使脚感到痛的力的施力物体是 。 12．如图所示，桌面上排放几支圆柱形铅笔，铅笔上放一块较长的薄木板，再将小车放在木板上。用遥控器启动小车，小车向右运动，使小车向右运动的力的施力物体是 ，同时观察到长木板 ，产生这一现象的原因是因为力的作用是 。 13．在篮球比赛休息间隙，小王低头琢磨着力与运动的关系：篮球向下撞击地面，球却会向上弹起，说明力的作用是 的，篮球的运动由下落变成上升，说明力改变了物体的 。撞击地面的瞬间篮球发生了 。 14．人用力扣球将排球击出，这个力的施力物体是 ，手部感到疼痛，因为物体间力的作用是 的，排球会变瘪，说明力可以使物体发生 ，排球的运动快慢和运动方向也发生改变，说明力可以改变物体的 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $