14、《青山知是故交来》-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 3.同：都运用了细节描写（外貌描写），体现人物艰苦耐劳 生下来就不会说话，她坚持把女儿从农村送到城里的特 的品质。异：本文的细节突出博士书记为了改变山村落 殊教育学校读书，一年花费不少。她干起活来利落，白天 后面貌，实现爷爷的夙愿而付出的艰辛与努力，以及他 在咱小区打扫，晚上还去批发市场帮人御货一就为了 对带领山村人民脱贫致富的强烈愿望（使命感、责任 给女儿凑读书和将来做手术的费用…”想起她忙碌的 感)。链接材料的细节突出父亲为建造有九级台阶的屋 身影，我突然读懂了她笑容里的力量。 子付出的辛苦，表现了父亲的勤劳朴实，渴望得到别人 十四、《青山知是故交来》 的尊重。 悦读·悦写 4.①结构上：以博士书记的话作结，总结全文，呼应开头 1.示例：①“故交”表层含义是指“我”作为曾经参与绿化 ②内容上：揭示博士书记的身份，使情节顿生波折，在跌 荒山的军人，与这座山是故友。②深层含义是指青山见 宕中结尾，升华主题，使人回味。（或：结局既出人意料 证了“我”与战友们的青春奋斗，承载着集体记忆，是情 又在情理之中，表达了他完成爷爷夙愿后的激动之情。) 感上的知己。 1.(4分)①身负重伤，得到乡亲照料②山洪来袭，梯田一 2.①“山花浅笑”“杨柳起舞”，赋予花草以人的神态与动 夜被毁③轮椅之上，给孙子讲往事④担任书记，完成 作，展现其活泼的姿态，赋予景物生命力。②“杨柳起 爷爷夙愿（每空1分，意思对即可） 舞”“小鸟翻飞”是动态描写，展现蓬勃生机，让画面流动 2.(4分)第一处：爷爷为没能让乡亲吃上饱饭而自责，为糟 起来，充满活力。 蹋了大片山林而后悔。第二处：孙子为完成爷爷的夙愿 1.(4分)本文围绕“我”的行踪，写“我”重返曾经参与绿化 而欣喜，因思念离世的爷爷而感伤。（意思对即可。若有 的荒山，看到当年栽种的树木成林，回忆与战友们艰苦奋 其他理解，言之成理亦可) 斗的往事，抒发对军旅岁月与战友情的深切怀念。（意思 3.(5分)不认同。①进村后，他深人调研，历时一个月才拿 对即可) 出脱贫致富的造林规划，体现他做事深思熟虑、认真专 2.(4分)插叙。作用：①补充交代40年前荒山原貌与绿化 业，并非盲目行事。②面对乡亲们的质疑，他许下承诺打 缘由，补充历史背景。②与后文眼前的青山形成今昔对 消众人顾虑，感染村民一同上山，可见他的心思细腻、热 比，突出绿化成果，凸显奋斗的意义。③为下文描写植被 忱无私。③面对缺水、缺土、资金不足等诸多困难，他带 现状及“我”的感慨做铺垫，丰富文章内容。（顺序1分 领村民一起想办法解决，可见其坚定的信念与顽强的毅 作用3分。意思对即可) 力。④为了完成爷爷的夙愿，他来到鹁鸪岭村造林，用实 3.(4分)“枝叶舞动”“绿光潋滟”是视觉描写，“枣花散发 际行动完成了爷爷的梦想，为改变山村的落后面貌贡献 着清新香气”是嗅觉描写，运用多感官描写，生动展现酸 力量，这是有理想、有责任担当的表现。（观点1分，第① 枣林生机勃勃的景象，使景物真实可感，形象具体，营造 ②③点任意答出一点即可得1分，第④点2分。分析合理 清新愉悦的氛围，流露出“我”的欣喜之情。（描写方法2 即可，如不结合具体内容，最高得2分。如果认同妻子的 分，结合具体内容分析2分。意思对即可) 说法，最高可得1分) 4.(5分)①将青山人格化，借人与山的“相互眷恋”，既寄托 4.(4分)形式上：①独立成段，引起读者关注/对话形式，富 对往昔青春奋斗岁月的怀念，又表达了对青山及战友之 有生活气息，能使读者身临其境。人物上：②用稚嫩的语 间深厚情谊的珍视。②与标题“青山知是故交来”呼应， 言体现孩童的天真可爱及好奇，也通过语言表现爷孙二 借青山“见我应如是”的回应，既肯定绿化成果，又彰显了 人的深厚情谊，使人物形象更鲜明。情节上：③设置悬 “人与自然和谐共生”的主题。③引用诗句升华主题，增 念，文中的“爷爷”为何坐在轮椅上，为何讲到鹁鸪岭的时 添文学韵味，余韵悠长。（①②点每点2分，③点1分。 候会声音颤抖、流下眼泪，激发读者的阅读兴趣。④一问 意思对即可) 答，突出“小孙子”的追问，补充交代鹁鸪岭的位置、环 【作文小练】 境等，使情节更丰富。⑤为后文揭示爷爷对鹁鸪岭人的 示例：校园里的桂花开了，那小巧玲珑的桂花点缀在翠绿 报恩和愧疚之情，以及长大后的孙子前往鹁鸪岭造林等 的枝叶间，宛如繁星点点。微风拂过，那馥郁的甜香扑面 内容埋下伏笔，使情节更完整。（①②点任意答出一点即 而来，浓郁而不刺鼻，令人心旷神怡。走近看，小小的桂 可得1分，③④⑤任意答出一，点，即可得2分：给满4分为 花只有米粒般大小，挨挨挤挤着，像攒在一起说悄悄话。 止。如有其他理解，言之成理亦可) 轻轻触碰，指尖传来微微的凉意，柔软而细腻，仿佛一碰 【作文小练】 就会化作金色的雾。又一阵微风拂过，枝叶发出细微的 示例：“阿姨早啊！”我拎着早餐路过楼梯口，保洁阿姨正 簌簌声，像是花瓣在枝头跳舞，又像它们凑在耳边呢喃， 在拖地，闻言直起身冲我笑，“早，丫头！” 诉说着秋日的秘密。几片花瓣悠悠飘落，轻得像一声 下班后，我和妈妈说起这位保洁阿姨，妈妈叹道：“她 叹息…。 呀，别看每天乐呵呵的，其实很不容易！听说她的女儿从 第二部分 说明性文本阅读 考点讲与练 器人类人外表的头部、手势和手臂动作等可以让我们更 考点针对练 直观地读懂它的意图(1分)，具体说明了机器人设计成 一、1.(3分)①人形机器人可以以人为师(1分)。②人形机 人形，可以更好地与人社交(1分)。 器人与社会生活的适配度更高(1分)。③机器人设计 示例二：运用了作比较的说明方法(1分)，把我们的大脑 成人形，还能更好地与人社交(1分)。 更擅长处理“像人一样”的交流信号与弄不清楚六足机器 2.(3分)示例一：运用了举例子的说明方法(1分)，举了机 人伸出“机械足”的意图进行比较(1分)，突出说明了人 形机器人可以更好地与人社交(1分)。 参考答案及解析·河南语文 7null