精品解析：黑龙江省七台河市勃利县兄弟学校联考2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年上学期勃利县兄弟学校联考九年级期中语文试题 一、基础知识综合（8分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 时光知味，岁月沉香。在这两个月的学习生活中，我们一起欣赏了毛泽东主席笔下红妆素裹、分外妖娆的北国风光。感受了诗人艾青用斯哑的喉咙对土地（祖国）的歌唱，收获了梁启超“敬业与乐业”精神对我们心无旁骛地做好学问的启发，在熟读《醉翁亭记》的同时，也看到了欧阳修“与民同乐”的生活剪影。 （1）请将文段中画横线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 时光知味，岁月沉香。 （2）给文段中加点的字注音。 妖娆______ 旁骛______ （3）找出文段中的两个错别字并加以改正。 ______改为______ ______改为______ 二、选择题（每小题2分，共4分） 2. 下列词语运用不恰当的一项是（ ） A. 有人写景，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。 B. 何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。 C. 电子书填补了现代人快餐、零碎的阅读方式，阅读者在浮光掠影中打发时间。 D. 做学问一定要有严谨求实科学态度，对每个问题都要追根究底，吹毛求疵。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 济南的冬天是一个充满温情的地方。 B. 能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。 C. 为了提高学生安全意识，防止交通事故的发生，各班都召开了交通安全主题班会。 D. 重庆市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 三、名句名篇默写 4. 古诗文默写 （1）____________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （2）越明年，____________，百废具兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）李白的《行路难（其一）》中体现诗人抱负远大、执着自信的句子是：____________，____________。 （4）苏轼的《水调歌头》中借月亮表达对亲人美好祝愿的句子是：____________，____________。 （5）欧阳修的《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是：____________，____________。 （6）请写出古诗中含有“家”字的连续的两句：____________，____________。 四、名著阅读（4分） 5. 阅读《艾青诗选》后，小语和小深进行交流，下面是他们对话，根据语境，在横线上填上相关内容。 煤的对话（节选） 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里， 你的年纪—— …………… 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春 小深：我很欣赏《煤的对话》。“煤”这个意象是（1）___________________________的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格。 小语：有道理。我们在把握诗歌意象时，要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。 小深：对的。这首诗里除了“煤”这个意象，还有“火”这个意象也很关键，它象征着（2）________________________。 五、综合性学习（10分） “天行健，君子以自强不息。”你所在学校开展了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 6. 负责文案编辑的小宇同学想用对联的形式写一条宣传标语。请你根据对联规则，运用下面的词语，帮小宇同学组成一副切合活动主题的对联。 备选词语：书山砺剑 十载功 学海扬帆 笑对 千重浪 苦磨 上联：__________________ 下联：__________________ 7. 资料小组的同学提供了如下关于“自强不息”的名言、格言等材料。其中一则材料前后内容不协调。请你帮负责文案编辑的小宇同学选出来。（ ） A. 刚毅精神——士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） B. 宽容和谐精神——只顾自扫门前雪，休管他人瓦上霜。 C. 独立人格意志——富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》） D. 积极进取精神——苟日新，日日新，又日新。（《礼记·大学》） 8. 学校定于下周五下午3点在学校大礼堂举行“吾辈当自强”演讲比赛。作为宣传组成员，你去邀请负责德育工作的李校长担任评委。你见到李校长后，该怎么说？ 六、诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9. 下列对这首词的内容理解有误的一项是（ ） A. 这首词是中秋望月怀人之作，表达了词人对胞弟苏辙的无限怀念。 B. 我们可以从“明月几时有”一句中感受到词人对明月怨恨。 C. “无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。 D. 这首词体现了苏词清雄旷达、豪放洒脱的风格。 10. 请简要分析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中“转、低、无眠”的表达效果。 七、文言文阅读（12分） 阅读古文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其意盖有谏故人耳。 （选自范公偁《过庭录》） 11. 解释下列句子中加点的词语。 （1）越明年 越：______ （2）予尝求古仁人之心 求：______ （3）自庆阳帅谪巴陵 谪：______ （4）正患无隙以规之 规：______ 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。 13. 甲、乙两文都写到了滕子京。从乙文来看，滕子京被贬的原因是什么？范仲淹借作“记”婉言相劝的原因又是什么？请用原文回答。 八、现代文阅读（26分） 阅读下面文字，完成下面小题。 无纸化办公 ——言不由衷的“伪低碳” ①再也没有了打印机吱吱吞吐纸张的声音，办公桌下方的废纸篓里也看不见揉成一团的废纸。从上世纪末开始，随着现代化网络技术的普及，一场将纸张、笔、订书机等传统办公用品“赶”出办公室的无纸化办公潮流，在世界上几乎所有大城市的写字楼中蔓延。 ②“无纸化办公”的提倡者们相信，这场办公室里的“革命”既能大幅度提高工作效率，还可以节约公司耗材与办公成本。同时，这一浪潮还得到了众多环保人士的支持，他们坚信，办公室里少用甚至不用纸张，能够以减少消耗的方式实现环保的目的，对保护全球森林资源具有积极意义。 ③然而，他们也许忽略了，作为传统纸、笔的代替物，电子传媒工具虽然看起来人畜无害，但实际上却是个环保“隐形杀手”。“无纸化办公”也许没有人们普遍认为的那样“绿”——企业为了确保内部沟通与对外联系不受影响，少用纸就等于要多用电脑、电话、数据中心等电子传媒工具。虽然不需要砍伐树木来维持这些设备的运转，但是，电不会凭空而来。 ④这就造成了一个“拆东墙补西墙”的尴尬局面——“无纸化办公”保护植被、净化空气，但为了供电要多烧煤，火电厂的排放物又让空气质量恶化以美国为例，目前每年用来支撑电子设备、数据中心的用电量，约等于25000个家庭的用电总和。煤炭燃烧时，会产生二氧化硫、一氧化二氮等大量有害气体，而排放这些有害气体则可能导致下酸雨，包括美国东北部和阿巴拉契亚山的红山林，都是酸雨的受害者。 ⑤不久前，美国中部大西洋印刷制图协会开展了一场叫作“Print Grows Trees”的活动，试图证明合理利用打印机其实可以保护更多植被。为了抨击“无纸化办公”，他们提出了一项质疑：“开发矿山会不会毁绿？”实际上，在挖煤的过程中，不管是露天开采还是矿山开采，都会导致矿场附近植被遭破坏。据统计，每年为了满足美国国内的电脑、通信网络和数据中心的用电，大约要牺牲965平方千米的森林。 ⑥除了能源消耗方面的“糊涂账”，在废弃物的处理方面，“无纸化办公”也面临着比传统办公用品更大的挑战。受“无纸化办公”以及科技不断发展的刺激，电子传媒工具始终不断被更新和淘汰，并在此过程中产生大量的“电子垃圾”。据联合国环境规划署的统计，目前全球电子垃圾的年均增幅约为4000万吨，增量惊人。数千万吨电子垃圾的堆积，背后是大量电能的浪费。据了解，每生产一千克塑料或金属零部件的耗电量，可供一台平板电视运行10个小时，而生产半导体部件所需的用电量，比传统零件还要高出许多。电子垃圾带来的更大的危险，还是其中所含有害物质对环境的污染。电子垃圾中含有大量的铅、铜、锡，有些还含有汞、铬等有害物质，会污染垃圾场附近的空气、水源、土壤，还会诱发附近居民出现各种炎症、心脑血管疾病，以及各类癌症。 ⑦对此，越来越多的人士认为，绝对排除纸张、笔墨和打印机，并不能真正解决由此引起的环保问题，转变方式才是解决问题的根本途径， ⑧首先需要改变的，是陈旧的木浆造纸的方法，应研发如何在生产纸张的过程中，越来越多地使用可再生原料和可再生能源，同时使用安全无毒并易分解的化学添加剂。其次需要改进的，是那种身材庞大、浪费油墨的打印机，提倡在办公室使用更环保，更小巧的便携式打印机。 （选自《文汇报》） 14. 第①段加点词“几乎”能否省略？简要说明理由。 15. 第③段中划线句中“绿”的含义是________。 16. 第④段划线句子主要运用了________说明方法，其作用是________。 17. 根据选文，解决办公室纸张、笔墨和打印机引起的环保问题的根本途径是什么？ 阅读《教育，另一种深耕细作》中的一段文字，完成小题。 教育，另一种深耕细作 高 原 ①回想起农耕时代的教育。 ②“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业，对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料，使之自己发芽、开花、结果，满足人们的需要。 ③工业化时代的教育如同工业：在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见：压抑个性，生动活泼的人消失了。 ④信息化时代，“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体，发展潜能，提供适合的教育”成为教育的理念。 ⑤今天，品味吕叔湘所言：教育的性质类似于农业，而绝不像工业。这会对我们有所启示或有所借鉴。 ⑥无论是教师还是农夫，面对的都是一个个欣欣向荣、充满生命力的个体。教师与学生、农夫与作物，两者之间，是一个生命对另一个生命的关照与付出，这其中的感情置换，正是这两种工作的动人之处。 ⑦面对的是一个生命，不能怠慢，固定的模式显然不能满足每一个个体的需要。农夫，需要潜心了解各种作物的生长特质，适时地修剪、施肥，而违背农时，揠苗助长，是农夫断然拒绝的。这些教训当是当代教育应吸取的。 ⑧在某种程度上，教育，就是一种深耕细作的“农活儿”。教师似农人，每一天在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造。没有捷径，有的是投入和期待，一颗能够随时发现的敏感的心灵，一颗深谙种植之道的智慧心灵，一颗不辞劳苦的坚韧的心灵…… ⑨每一个人的发展权利神圣不可侵犯，应是我们这个社会价值观的体现。僵硬、划一的程式化教育已逐渐被教师摒弃，遵循教育规律，尊重每个学生的优势智能领域，创设多样的展示自己才能的情境，提供适合的教育，舒展独特的自我，渐渐成为教师的共识。所以说，农夫因时因地因类栽培作物与因材施教，有异曲同工之妙。 ⑩秋收时节，农夫收获的是麦穗沉甸、瓜果飘香。不用怀疑，拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。 （有删改）（选自2010年04月14日《光明日报》） 18. 选文的中心论点是什么？ 19. 第⑧段划线句运用了哪种论证方法，采用这种论证方法有什么好处？ 20. 结合上下文，谈谈教师和农夫“这两种工作的动人之处”是什么呢？ 21. 文中谈到“这些教训当是当代教育应吸取的”，那么，“这些教训”是什么呢？ 九、作文（40分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 中国队选手郑钦文在巴黎奥运会网球女单决赛中夺得金牌后说：“追梦的过程可能会有困难、泪水和失败，但一定要坚持，因为所有的艰辛，都是为了成功的那一刻。” 请以“追梦”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期勃利县兄弟学校联考九年级期中语文试题 一、基础知识综合（8分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 时光知味，岁月沉香。在这两个月的学习生活中，我们一起欣赏了毛泽东主席笔下红妆素裹、分外妖娆的北国风光。感受了诗人艾青用斯哑的喉咙对土地（祖国）的歌唱，收获了梁启超“敬业与乐业”精神对我们心无旁骛地做好学问的启发，在熟读《醉翁亭记》的同时，也看到了欧阳修“与民同乐”的生活剪影。 （1）请将文段中画横线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 时光知味，岁月沉香。 （2）给文段中加点的字注音。 妖娆______ 旁骛______ （3）找出文段中的两个错别字并加以改正。 ______改为______ ______改为______ 【答案】（1）时光知味，岁月沉香。 （2） ①. ráo ②. wù （3） ①. 妆 ②. 装 ③. 斯 ④. 嘶 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字书写。一定要注意书写的正确与美观。注意：味、沉。标点符号各占一格。 【小问2详解】 本题考查字音。 妖娆，yāo ráo，娇艳美好。 旁骛，páng wù，在正业之外有所追求；不专注。 【小问3详解】 本题考查字形。 红妆素裹——红装素裹，意为：形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。 斯哑——嘶哑，意为：声音低沉而不圆润。 二、选择题（每小题2分，共4分） 2. 下列词语运用不恰当的一项是（ ） A. 有人写景，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。 B. 何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。 C. 电子书填补了现代人的快餐、零碎的阅读方式，阅读者在浮光掠影中打发时间。 D. 做学问一定要有严谨求实的科学态度，对每个问题都要追根究底，吹毛求疵。 【答案】D 【解析】 【详解】A.栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。使用正确； B.天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，天伦原指兄弟之伦理次序亲属关系，后指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。在此形容家庭团聚的乐趣，使用正确； C.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻；又指文章言论的肤浅，无真知实学。在此形容不认真阅读，使用正确； D.吹毛求疵：比喻故意挑剔毛病，寻找差错，含贬义。在此形容做学问褒贬误用； 故选D。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 济南的冬天是一个充满温情的地方。 B. 能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。 C. 为了提高学生安全意识，防止交通事故的发生，各班都召开了交通安全主题班会。 D. 重庆市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 【答案】C 【解析】 【详解】A.搭配不当，应该改为“冬天的济南是一个充满温情的地方”； B.两面对一面，应该删去“能不能”； D.语序不当，应该把“分类处理、分类收集、分类运输”改为“分类收集、分类运输、分类处理”； 故选C。 三、名句名篇默写 4. 古诗文默写。 （1）____________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （2）越明年，____________，百废具兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）李白的《行路难（其一）》中体现诗人抱负远大、执着自信的句子是：____________，____________。 （4）苏轼的《水调歌头》中借月亮表达对亲人美好祝愿的句子是：____________，____________。 （5）欧阳修的《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是：____________，____________。 （6）请写出古诗中含有“家”字的连续的两句：____________，____________。 【答案】 ①. 鸡声茅店月 ②. 政通人和 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. （若夫）日出而林霏开 ⑧. 云归而岩穴暝 ⑨. 示例：有弟皆分散 无家问死生 ⑩. ②烽火连三月　家书抵万金 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：声、政、济、婵娟、霏、暝。 （6）示例：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 四、名著阅读（4分） 5. 阅读《艾青诗选》后，小语和小深进行交流，下面是他们对话，根据语境，在横线上填上相关内容。 煤的对话（节选） 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里， 你的年纪—— …………… 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春 小深：我很欣赏《煤的对话》。“煤”这个意象是（1）___________________________的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格。 小语：有道理。我们在把握诗歌意象时，要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。 小深：对的。这首诗里除了“煤”这个意象，还有“火”这个意象也很关键，它象征着（2）________________________。 【答案】 ①. 受苦受难、饱受屈辱压迫和剥削的中国人民 ②. 希望、光明、爱国救国的热情、改变命运的机会，任意写到其中一个或其它理解正确的答案都可以。 【解析】 【详解】本题考查理解诗歌意象。 第一空，《煤的对话》“我住在万年的深山里”“我住在万年的岩石里”，此处运用拟人手法，让“煤”自报家门，自报历史。这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼，这正如中华民族和中国人民。千百年来，中华民族经受了无数次的苦难，他们经受着各种压迫和剥削，默默地在社会的最低层生活。结合“死？不，不，我还活着——”，可知：“煤”虽然深处底层，但他们并没有“死”，一旦遇到新的契机，遇到新的思想，他们便会燃烧起涤荡旧世界的冲天大火。诗人以“煤”来写苦难的中华民族，这真是再贴切不过了，“煤”象征着受苦受难、饱受屈辱压迫和剥削的中华民族和中国人民。 第二空，《煤的对话》里末句提到了“火”的形象，有人质疑煤已经死去。煤说“我还活着”，并说“请给我以火，给我以火”，以煤的口吻，表现了煤对于火的强烈的渴望，因为煤遇到火后就会燃烧，就会爆发出巨大的热量与光明。而它对于燃烧迸发出强烈的热量与光明的渴望，也表现了作者对于光明与希望，对于祖国富强的机会的强烈渴望，蕴含着作者热烈的爱国热情，表现只要有爱国热情，有改变国家的机会，有希望与光明，就会如同煤遇到了火一样，重新焕发出巨大的能量，让世人为之惊叹。所以这里的“火”象征着希望光明、爱国救国的热情、改变国家的机会。 五、综合性学习（10分） “天行健，君子以自强不息。”你所在学校开展了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 6. 负责文案编辑的小宇同学想用对联的形式写一条宣传标语。请你根据对联规则，运用下面的词语，帮小宇同学组成一副切合活动主题的对联。 备选词语：书山砺剑 十载功 学海扬帆 笑对 千重浪 苦磨 上联：__________________ 下联：__________________ 7. 资料小组的同学提供了如下关于“自强不息”的名言、格言等材料。其中一则材料前后内容不协调。请你帮负责文案编辑的小宇同学选出来。（ ） A. 刚毅精神——士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） B. 宽容和谐精神——只顾自扫门前雪，休管他人瓦上霜。 C. 独立人格意志——富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》） D. 积极进取精神——苟日新，日日新，又日新。（《礼记·大学》） 8. 学校定于下周五下午3点在学校大礼堂举行“吾辈当自强”演讲比赛。作为宣传组成员，你去邀请负责德育工作的李校长担任评委。你见到李校长后，该怎么说？ 【答案】6. ①. 示例：上联：学海扬帆笑对千重浪 ②. 下联：书山砺剑苦磨十载功 7. B 8. 李校长您好！我是学校宣传组的成员，我校定于下周五下午 3 点在学校大礼堂举行 “吾辈当自强” 演讲比赛，想邀请您担任评委，请问您有空参加吗？ 【解析】 【6题详解】 本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从内容上看，以“学海”为喻，阐述了在知识的海洋中以乐观姿态扬起奋斗之帆、直面重重挑战的自强进取状态；又以“书山”为喻，阐述了在知识的山峰间以刻苦精神磨砺自身本领、积淀多年功底的自强积淀过程。对联紧扣了“自强不息”的主题。 从结构上看，备选词语中主谓短语“学海扬帆”对“书山砺剑”，偏正短语“笑对”对“苦磨”，偏正短语“千重浪”对“十载功”；“浪”为仄音，按照“仄起平收”的要求，应在上联；“功”为平音，按照“仄起平收”的要求，应在下联； 故可提炼：上联：学海扬帆笑对千重浪 下联：书山砺剑苦磨十载功 【7题详解】 本题考查名言格言。 A.“士不可以不弘毅，任重而道远”意为有抱负的人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命，路途又很遥远。此句认为君子应该以弘扬仁道作为一生的奋斗目标，要具有远大的抱负、坚强的意志和刚毅的精神，与“刚毅精神”的契合； B.“只顾扫门前雪，休管他人瓦上霜”意为只关心自己的事，对别人的事漠不关心。此句体现的是自私冷漠的态度，而“宽容和谐精神”强调包容互助、友善共处，二者完全相悖。故与“宽容和谐精神”不契合； C.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意为富贵时不骄奢淫逸，贫贱时不改变操守，威武时不屈服退缩。此句体现了人在不同境遇下坚守本心、保持独立品格的意志，与“独立人格意志”相契合； D.“苟日新，日日新，又日新”意为如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不断地更新再更新。此句倡导持续自我革新，不断进步、不断挑战、积极向上的态度，与“积极进取精神”相契合； 故选B。 【8题详解】 本题考查拟写邀请词。 首先礼貌开场，先问候并自报身份“李校长，您好。我是……”，明确沟通的基本前提；然后说明事由，清晰告知活动的时间、地点、主题，让对方快速了解核心信息；最后发出邀请，明确提出邀请对方担任评委的请求，并以询问语气收尾，兼顾礼貌与得体。 示例： 李校长，您好！我是学校宣传组的成员。咱们学校定于下周五下午3点在学校大礼堂举办“吾辈当自强”的演讲比赛，想邀请您担任本次比赛的评委。十分期待您拨冗莅临。 六、诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9. 下列对这首词的内容理解有误的一项是（ ） A. 这首词是中秋望月怀人之作，表达了词人对胞弟苏辙的无限怀念。 B. 我们可以从“明月几时有”一句中感受到词人对明月的怨恨。 C. “无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。 D. 这首词体现了苏词清雄旷达、豪放洒脱的风格。 10. 请简要分析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中“转、低、无眠”的表达效果。 【答案】9. B 10. “转、低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确的表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解能力。 B.苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文学家。反映到词里，遂形成了一种豪放洒脱的风格。词人大醉后首先看到的是天空中的明月，词人借与明月的对话，反映的是其乐观豁达的心态。 故选B。 【10题详解】 本题考查理解词语表达效果的能力。 “转朱阁，低绮户，照无眠”一句意思是：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。其中“转”、“低”两个词语用来陈述和描绘月光移动的状态，暗示已经是夜半时分。“无眠”描绘自己深夜仍然无法入睡的情景。结合下阕内容理解，揭示其无法入睡的原因是在中秋夜思念远方的亲人，无法与亲人团聚。 七、文言文阅读（12分） 阅读古文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其意盖有谏故人耳。 （选自范公偁《过庭录》） 11. 解释下列句子中加点的词语。 （1）越明年 越：______ （2）予尝求古仁人之心 求：______ （3）自庆阳帅谪巴陵 谪：______ （4）正患无隙以规之 规：______ 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。 13. 甲、乙两文都写到了滕子京。从乙文来看，滕子京被贬的原因是什么？范仲淹借作“记”婉言相劝的原因又是什么？请用原文回答。 【答案】11. ①. 到了 ②. 探求 ③. 贬官 ④. 劝诫 12. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）滕子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳阳楼记》。 13. 滕子京被贬的原因：滕子京负大才，为众忌疾。范仲淹借作“记”婉言相劝的原因：滕豪迈自负，罕受人言。 【解析】 【导语】这篇古文阅读材料由《岳阳楼记》选段和《过庭录》选段组成，展现了范仲淹与滕子京的交往。甲文通过岳阳楼重修引出“先忧后乐”的政治理想，体现了儒家士大夫的家国情怀；乙文则补充了滕子京被贬背景及范仲淹作记的劝诫意图。两文互文见义，既呈现了宋代贬谪文人的精神世界，又揭示了古代文人以文为谏的交往方式。选文思想深刻，文笔典雅，具有很高的文学价值和思想教育意义。 11题详解】 本题考查文言词语。 （1）越明年：到了第二年。越：到了。 （2）予尝求古仁人之心：我曾经探求古时品德高尚人的思想感情。求：探求。 （3）自庆阳帅谪巴陵：从庆阳统帅的职位被贬到巴陵郡。谪：贬官。 （4）正患无隙以规之：范仲淹正担心没有机会来规劝他。规：劝诫。 【12题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）以：因为；物：外物，指外界环境、事物；己：自己，指个人的得失、处境。本句使用互文修辞，注意翻译时要体现互文修辞。 （2）书：书信；抵：送达，交给；文正：指范仲淹，“文正”是他的谥号，此处用作尊称；求：请求，求取。 【13题详解】 本题考查内容分析。 第一问： 结合乙文“滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色”可知，原文明确指出滕子京因“负大才”（拥有卓越才能）却“为众忌疾”（被众人嫉妒排挤），最终从庆阳帅的职位被贬到巴陵郡，因此“滕子京负大才，为众忌疾”是其被贬的直接原因。 第二问： 结合乙文“文正与之同年友善爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云……其意盖有谏故人耳”可知，范仲淹虽爱惜滕子京的才华，担心他日后招致祸患，但滕子京“豪迈自负，罕受人言”（性格豪迈、自视甚高，很少听从别人的意见），范仲淹正发愁没有机会规劝他，恰逢滕子京求写《岳阳楼记》，便借文中语句劝谏，因此“滕豪迈自负，罕受人言”是范仲淹借“记”婉言相劝的核心原因。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡担任太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了，于是（他）重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代贤人和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（他们）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；处在高高的朝堂上（做官），就为百姓担忧；处在僻远的江湖间（被贬谪），就为君主担忧。这样来说，在朝廷做官也担忧，被贬到江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写这篇文章的时候是庆历六年九月十五日。 【乙】滕子京拥有卓越的才能，却被众人嫉妒排挤，从庆阳统帅的职位被贬到巴陵郡，（他的）悲愤抑郁之情常常在言辞和神色中表现出来。范仲淹和他是同一年考中进士的好友，爱惜他的才华，担心他日后会招致祸患。然而滕子京性格豪迈，自视甚高，很少听从别人的意见，范仲淹正担心没有机会来规劝他。忽然有一天，滕子京写信给范仲淹，请求他写一篇《岳阳楼记》。所以（范仲淹在）《岳阳楼记》中写道：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的用意大概是用来劝谏老朋友（滕子京）罢了。 八、现代文阅读（26分） 阅读下面文字，完成下面小题。 无纸化办公 ——言不由衷的“伪低碳” ①再也没有了打印机吱吱吞吐纸张的声音，办公桌下方的废纸篓里也看不见揉成一团的废纸。从上世纪末开始，随着现代化网络技术的普及，一场将纸张、笔、订书机等传统办公用品“赶”出办公室的无纸化办公潮流，在世界上几乎所有大城市的写字楼中蔓延。 ②“无纸化办公”的提倡者们相信，这场办公室里的“革命”既能大幅度提高工作效率，还可以节约公司耗材与办公成本。同时，这一浪潮还得到了众多环保人士的支持，他们坚信，办公室里少用甚至不用纸张，能够以减少消耗的方式实现环保的目的，对保护全球森林资源具有积极意义。 ③然而，他们也许忽略了，作为传统纸、笔的代替物，电子传媒工具虽然看起来人畜无害，但实际上却是个环保“隐形杀手”。“无纸化办公”也许没有人们普遍认为的那样“绿”——企业为了确保内部沟通与对外联系不受影响，少用纸就等于要多用电脑、电话、数据中心等电子传媒工具。虽然不需要砍伐树木来维持这些设备的运转，但是，电不会凭空而来。 ④这就造成了一个“拆东墙补西墙”的尴尬局面——“无纸化办公”保护植被、净化空气，但为了供电要多烧煤，火电厂的排放物又让空气质量恶化。以美国为例，目前每年用来支撑电子设备、数据中心的用电量，约等于25000个家庭的用电总和。煤炭燃烧时，会产生二氧化硫、一氧化二氮等大量有害气体，而排放这些有害气体则可能导致下酸雨，包括美国东北部和阿巴拉契亚山的红山林，都是酸雨的受害者。 ⑤不久前，美国中部大西洋印刷制图协会开展了一场叫作“Print Grows Trees”的活动，试图证明合理利用打印机其实可以保护更多植被。为了抨击“无纸化办公”，他们提出了一项质疑：“开发矿山会不会毁绿？”实际上，在挖煤的过程中，不管是露天开采还是矿山开采，都会导致矿场附近植被遭破坏。据统计，每年为了满足美国国内的电脑、通信网络和数据中心的用电，大约要牺牲965平方千米的森林。 ⑥除了能源消耗方面的“糊涂账”，在废弃物的处理方面，“无纸化办公”也面临着比传统办公用品更大的挑战。受“无纸化办公”以及科技不断发展的刺激，电子传媒工具始终不断被更新和淘汰，并在此过程中产生大量的“电子垃圾”。据联合国环境规划署的统计，目前全球电子垃圾的年均增幅约为4000万吨，增量惊人。数千万吨电子垃圾的堆积，背后是大量电能的浪费。据了解，每生产一千克塑料或金属零部件的耗电量，可供一台平板电视运行10个小时，而生产半导体部件所需的用电量，比传统零件还要高出许多。电子垃圾带来的更大的危险，还是其中所含有害物质对环境的污染。电子垃圾中含有大量的铅、铜、锡，有些还含有汞、铬等有害物质，会污染垃圾场附近的空气、水源、土壤，还会诱发附近居民出现各种炎症、心脑血管疾病，以及各类癌症。 ⑦对此，越来越多的人士认为，绝对排除纸张、笔墨和打印机，并不能真正解决由此引起的环保问题，转变方式才是解决问题的根本途径， ⑧首先需要改变的，是陈旧的木浆造纸的方法，应研发如何在生产纸张的过程中，越来越多地使用可再生原料和可再生能源，同时使用安全无毒并易分解的化学添加剂。其次需要改进的，是那种身材庞大、浪费油墨的打印机，提倡在办公室使用更环保，更小巧的便携式打印机。 （选自《文汇报》） 14. 第①段加点词“几乎”能否省略？简要说明理由。 15. 第③段中划线句中“绿”的含义是________。 16. 第④段划线句子主要运用了________说明方法，其作用是________。 17. 根据选文，解决办公室纸张、笔墨和打印机引起的环保问题的根本途径是什么？ 【答案】14. 不能。“几乎”表范围，指接近所有大城市，并非全部，删去后与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 15 环保（或：低碳、有利于保护生态环境） 16. ①. 举例子、列数字 ②. 具体准确地说明了无纸化办公为供电消耗大量能源，加剧环境污染的弊端。 17. 转变方式：①研发使用可再生原料、可再生能源及安全易分解添加剂的造纸方法；②改进打印机，使用更环保小巧的便携式打印机。 【解析】 【导语】本文以批判性视角审视了无纸化办公的环保悖论。文章通过对比论证，揭示了电子设备在能源消耗、电子垃圾污染等方面的隐性环境代价，指出其“拆东墙补西墙”的本质。行文逻辑严密，先扬后抑，先肯定无纸化初衷，再层层剖析其环保短板。数据引用增强了说服力。最终提出改进造纸工艺和打印机设计的建设性方案，体现了辩证思考。 【14题详解】 本题考查说明文语言。 第①段“在世界上几乎所有大城市的写字楼中蔓延”中的加点词“几乎”在句中表示的意思是大多数，并不是全部，并不是所有的大城市都流行无纸化办公。如果去掉，语意改变成“所有大城市的写字楼”都蔓延了该潮流，与客观事实不符。这一词语的使用，精准界定了范围，避免了表述的绝对化，充分体现了说明文语言准确、严谨、符合实际的特点，因此不能省略。 【15题详解】 本题考查词语含义。 第③段中划线句中的“绿”“绿”本是一种颜色，代表着生机与活力，在这里是比喻义，指环保、低碳、有利于保护生态环境。结合第②段“他们坚信，办公室里少用甚至不用纸张，能够以减少消耗的方式实现环保的目的，对保护全球森林资源具有积极意义”可知，“无纸化办公”的提倡者坚信，少用甚至不用纸张能减少消耗、保护全球森林资源，进而实现环保目的。再结合第③段“少用纸就等于要多用电脑、电话、数据中心等电子传媒工具。虽然不需要砍伐树木来维持这些设备的运转，但是，电不会凭空而来”可知，电子传媒工具虽不用砍伐树木，但需消耗大量电能，而发电、电子垃圾处理等会带来新的环境问题。由此可见，人们普遍认为的“绿”，核心是减少资源消耗、避免生态破坏、符合低碳环保的理念，所以划线句中的“绿”指的是环保、低碳、无公害。 【16题详解】 本题考查说明方法及其作用。 第④段划线句子“以美国为例，目前每年用来支撑电子设备、数据中心的用电量，约等于25000个家庭的用电总和。煤炭燃烧时，会产生二氧化硫、一氧化二氮等大量有害气体，而排放这些有害气体则可能导致下酸雨，包括美国东北部和阿巴拉契亚山的红山林，都是酸雨的受害者”主要运用了举例子、列数字的说明方法。“以美国为例……”运用举例子的说明方法，列举了美国因为要多供电而对环境造成危害的实例，使说明内容更具真实性和说服力；“25000个”运用列数字的说明方法，以具体数据准确呈现了美国每年支撑电子设备、数据中心的用电量规模。二者结合，具体准确地说明了无纸化办公为供电消耗大量能源，且因煤炭燃烧产生大量有害气体，进而导致酸雨污染，清晰展现出无纸化办公“拆东墙补西墙”、加剧环境污染的弊端，从而说明无纸化办公是一种伪低碳行为。 【17题详解】 本题考查内容概括。 由第⑧段“首先需要改变的，是陈旧的木浆造纸的方法，应研发如何在生产纸张的过程中，越来越多地使用可再生原料和可再生能源，同时使用安全无毒并易分解的化学添加剂”可知，需研发在造纸过程中更多采用可再生原料与能源，且使用安全易分解化学添加剂的方法； 由第⑧段“其次需要改进的，是那种身材庞大、浪费油墨的打印机，提倡在办公室使用更环保，更小巧的便携式打印机”可知，需对打印机进行改进，推广使用更环保、更小巧的便携式打印机。 阅读《教育，另一种深耕细作》中的一段文字，完成小题。 教育，另一种深耕细作 高 原 ①回想起农耕时代的教育。 ②“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业，对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料，使之自己发芽、开花、结果，满足人们的需要。 ③工业化时代的教育如同工业：在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见：压抑个性，生动活泼的人消失了。 ④信息化时代，“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体，发展潜能，提供适合的教育”成为教育的理念。 ⑤今天，品味吕叔湘所言：教育的性质类似于农业，而绝不像工业。这会对我们有所启示或有所借鉴。 ⑥无论是教师还是农夫，面对的都是一个个欣欣向荣、充满生命力的个体。教师与学生、农夫与作物，两者之间，是一个生命对另一个生命的关照与付出，这其中的感情置换，正是这两种工作的动人之处。 ⑦面对的是一个生命，不能怠慢，固定的模式显然不能满足每一个个体的需要。农夫，需要潜心了解各种作物的生长特质，适时地修剪、施肥，而违背农时，揠苗助长，是农夫断然拒绝的。这些教训当是当代教育应吸取的。 ⑧在某种程度上，教育，就是一种深耕细作的“农活儿”。教师似农人，每一天在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造。没有捷径，有的是投入和期待，一颗能够随时发现的敏感的心灵，一颗深谙种植之道的智慧心灵，一颗不辞劳苦的坚韧的心灵…… ⑨每一个人的发展权利神圣不可侵犯，应是我们这个社会价值观的体现。僵硬、划一的程式化教育已逐渐被教师摒弃，遵循教育规律，尊重每个学生的优势智能领域，创设多样的展示自己才能的情境，提供适合的教育，舒展独特的自我，渐渐成为教师的共识。所以说，农夫因时因地因类栽培作物与因材施教，有异曲同工之妙。 ⑩秋收时节，农夫收获的是麦穗沉甸、瓜果飘香。不用怀疑，拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。 （有删改）（选自2010年04月14日《光明日报》） 18. 选文的中心论点是什么？ 19. 第⑧段划线句运用了哪种论证方法，采用这种论证方法有什么好处？ 20. 结合上下文，谈谈教师和农夫“这两种工作的动人之处”是什么呢？ 21. 文中谈到“这些教训当是当代教育应吸取的”，那么，“这些教训”是什么呢？ 【答案】18. 拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。 19. 比喻论证；把教育比作农活儿，把教师比作农人，生动形象地论证了教育需要教师用心投入、遵循规律深耕细作的特点，使论证更通俗易懂。 20. 都是一个生命对另一个生命的关照与付出，其中蕴含着真挚的感情置换。 21. 用固定的模式对待每个个体，违背教育规律，急于求成，忽视每个学生的独特性与成长节奏的教育方式。 【解析】 【导语】本文以“教育如农耕”为核心喻体展开论述，立意鲜明且层层递进。开篇对比农耕、工业、信息化时代教育模式，凸显“因材施教”的可贵；引用吕叔湘名言强化“教育类农业”的核心观点，再以农夫与作物、教师与学生的生命互动为切入点，阐释深耕细作的本质。语言质朴精准，将教育规律与农耕智慧相勾连，批判程式化教育的同时，点明“适合的教育”才是核心。全文逻辑严密，喻证精妙，让抽象教育理念具象可感。 【18题详解】 本题考查中心论点的提炼。寻找或提炼论点，论点应是明确的判断、作者看法的完整陈述，形式上为完整句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据，其位置通常在标题、开头或结尾，答题时应优先关注。 根据第①段“回想起农耕时代的教育”，第②段“‘因材施教’是那个时代教育思想的精华”，第③段批判工业化时代“统一流水线”式教育的弊端，第④段点明信息化时代“关注个体，发展潜能，提供适合的教育”的理念可知，文章开篇通过对比不同时代的教育模式，引出“因材施教”这一核心话题；接着引用吕叔湘“教育的性质类似于农业，而绝不像工业”的名言，以农夫深耕细作、尊重作物生长规律的事例为喻，论证教育应尊重个体差异、拒绝僵化模式的观点。 综上，纵观全文，文章结尾直接点明核心观点，再联系标题“教育，另一种深耕细作”的隐喻内涵可知，中心论点为：拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。 【19题详解】 本题考查论证方法及其作用分析 根据第⑧段“在某种程度上，教育，就是一种深耕细作的‘农活儿’”可知，这句话运用了比喻论证，将“教育”比作“深耕细作的农活儿”。 再结合第⑦段“农夫，需要潜心了解各种作物的生长特质，适时地修剪、施肥，而违背农时，揠苗助长，是农夫断然拒绝的。这些教训当是当代教育应吸取的”以及第⑧段“教师似农人，每一天在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造。没有捷径，有的是投入和期待，一颗能够随时发现的敏感的心灵，一颗深谙种植之道的智慧心灵，一颗不辞劳苦的坚韧的心灵”可知，农活儿需要农人投入时间与精力，进行点种、耕作、间苗等细致劳作，且需遵循作物生长规律；教育同样需要教师像农人般用心付出，关注每个学生的独特性，遵循教育规律因材施教。这种比喻将抽象的教育理念具象化，让读者直观理解教育“无捷径、重投入、循规律”的本质，使论证更生动形象、通俗易懂，增强了文章的说服力。 【20题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑥段“无论是教师还是农夫，面对的都是一个个欣欣向荣、充满生命力的个体”可知，教师的工作对象是鲜活的学生，农夫的照料对象是蓬勃的作物，两者均以独立且充满生机的生命为核心。这种与生命相伴、见证生命成长的过程，让工作不再是机械重复的劳动，而是充满温度与期待的互动，这是两种工作动人之处的基础。 根据第⑥段“教师与学生、农夫与作物，两者之间，是一个生命对另一个生命的关照与付出”可知，教师对学生的教导、关爱，农夫对作物的培育、呵护，本质上都是生命与生命之间的真诚相待。这种不带功利的关照与毫无保留的付出，超越了简单的工作职责，蕴含着纯粹的情感投入，让两种工作具有了打动人心的力量。 根据第⑥段“这其中的感情置换，正是这两种工作的动人之处”可知，教师在教导学生的过程中会收获信任与成长，农夫在培育作物的过程中会收获丰收与喜悦，这种双向的情感共鸣与价值回馈，让工作充满成就感与幸福感。这种生命与生命之间的情感交融，是两种工作最核心的动人之处。 【21题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑦段“固定的模式显然不能满足每一个个体的需要”可知，“这些教训”指用统一僵化的模式开展教育。这种模式无视学生作为独立个体的独特性，如同农夫用相同方式对待所有作物，无法适配不同学生的成长需求，会压抑学生的个性与潜能，是当代教育需摒弃的做法。 根据第⑦段“违背农时，揠苗助长，是农夫断然拒绝的”可知，“这些教训”包含违背教育规律、急于求成的教育行为。教育如同作物生长有其自身节奏，若不顾学生的成长阶段与认知规律，强行灌输知识、追求速成，就像农夫违背农时揠苗助长，最终会阻碍学生的健康成长，这是当代教育必须吸取的核心教训。 结合第③段“工业化时代的教育如同工业：在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件”可知，“这些教训”还包括工业化时代忽视个体差异的程式化教育。这种教育将学生视为批量生产的“标准件”，泯灭了学生的个性与活力，与农耕中尊重作物特质的理念相悖，也是当代教育需警惕和纠正的问题。 九、作文（40分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 中国队选手郑钦文在巴黎奥运会网球女单决赛中夺得金牌后说：“追梦的过程可能会有困难、泪水和失败，但一定要坚持，因为所有的艰辛，都是为了成功的那一刻。” 请以“追梦”话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 追梦路上 在人生的长河中，我们每个人都在追梦的路上前行着。 小时候，心中就种下了一颗梦想的种子。就像许多孩子一样，我对未来充满了美好的憧憬。那时，我看到电视上那些穿着白大褂的医生，他们就像英雄一样，能把病人从病痛的深渊中拯救出来。于是，我便梦想着自己有一天也能成为一名医生，去帮助那些饱受疾病折磨的人们。这个梦想在我幼小的心灵里扎下了根，成为我前行的动力。每当我生病去医院看病时，看到医生们专注的神情和温和的态度，我对这个梦想就更加坚定了。那洁白的大褂、听诊器发出的有节奏的声音，都让我觉得充满了神圣感，这是我追梦之路的起点。 然而，追梦的道路并非一帆风顺。随着学业的加重，我发现成为一名医生需要掌握大量的知识，尤其是在理科方面。而我的数学和物理成绩并不是很理想，那些复杂的公式和定理就像一座座难以逾越的山峰横在了我的面前。有一次物理考试，我考得非常差，看着满卷的红叉，我开始怀疑自己是否真的有能力实现这个梦想。在学习的压力下，我也曾想过放弃，觉得这个梦想太遥远，也许我根本就不适合走这条路。但是，每当我看到那些关于医生救死扶伤的新闻报道，内心深处就又涌起一股力量，让我不甘心就此放弃。 在经历了内心的挣扎后，我决定坚守自己的梦想。我开始更加努力地学习，每天早起背知识点，晚上熬夜做练习题。遇到不懂的问题，我就主动向老师和同学请教。为了提高自己的实践能力，我还参加了学校的医学科普社团，在那里学习一些基本的医疗知识和急救技能。在这个过程中，我也收获了很多的快乐。每一次解开一道难题，每一次成功完成一次急救模拟训练，都让我离梦想更近了一步。虽然追梦的路还很漫长，但我知道，只要我坚持不懈地努力，总有一天，我会穿上那身洁白的大褂，成为一名真正的医生，在自己的追梦路上绽放出最绚烂的光彩。 追梦路上，有欢笑，有泪水，有挫折，也有希望。但只要心中有梦，并为之不断努力奋斗，就一定能实现梦想。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：从郑钦文的话中可以明确，“追梦”是一个具有动态性的过程。它不是单纯地谈论梦想本身，而是着重于为了实现梦想所经历的一系列行为和遭遇。这就提醒我们在写作时，不能只描述梦想的美好，而要更多地体现追逐的过程。材料中“困难、泪水和失败”这些关键词表明追梦之旅不是一帆风顺的。在审题时，要认识到文章需要展现出追梦过程中的坎坷。这些困难也成为了考验追梦人意志的关键因素，是文章中可以深入挖掘的情节内容。“坚持”是这一话题中的核心态度。无论遇到何种困难，都要秉持坚持的信念。可以立意为：在追梦过程中，尽管困难重重，但要始终保持积极乐观的态度，把困难视为成长和成功的阶梯；从失败中汲取力量，每一次的失败都是追梦路上的宝贵财富；突出只有坚持才能跨越追梦路上的障碍。 选材构思：可以从个人经历选材与构思，讲述自己在追求某种兴趣爱好过程中的追梦经历。例如学习绘画，在这个过程中，会遇到很多困难，比如绘画技巧难以掌握，色彩搭配不协调等。但是因为对绘画的热爱，不断地练习，每天放学后拿起画笔，即使有失败的时候，如画出的画与自己预期不符，也不放弃，最后在学校画展中获得名次，这就是在追梦路上坚持的成果。或者是学习音乐，刚开始学习乐器时，手指的疼痛、对乐谱的不理解都是困难。然而心中有在舞台上演奏的梦想，就会坚持每天练习，在这个过程中可能会因为比赛失利而流泪，但依然不放弃，最终实现自己在音乐方面的小目标，如通过考级或者在小型演出中获得成功。以升学为目标的追梦经历也是很好的选材。比如想要考上理想的大学，在小学、初中阶段努力学习。课程的难度不断增加，就像数学的复杂公式、英语的大量词汇都是追梦路上的“拦路虎”。而且学习压力大，每天都有做不完的作业，就像西西弗斯推石头一样不断重复枯燥的学习过程。但是一想到自己梦想中的大学，就有了坚持下去的动力。可以描写自己挑灯夜读的场景，还有在考试失利时的沮丧，但是又重新振作的过程。文体以记叙文为宜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $