10人人节约 导学案-2025-2026学年科学一年级下册冀人版

11《 和谐共生》导学案 【教学内容分析】 同学们，你们知道吗？我们生活的地球就像一个温暖的大家庭，这个大家庭里住着人类、动物、植物，还有空气、水、土壤等自然环境。每一种生命和每一处环境都像家庭成员一样，彼此依赖、互相帮助，共同维持着这个家园的健康与美丽。这就是“和谐共生”的意思——大家和平相处，互相支持，一起生活得更好。在我们的日常生活中，有很多看似普通的小事，其实都在影响着大自然的平衡。比如，我们用过的塑料袋如果随意丢弃，它们会留在土地里几百年都不分解，不仅破坏了土地的健康，还会被小动物误食，甚至导致它们死亡。再比如，工厂排放的废气会让天空变灰，河流被污染后鱼儿无法生存，这些都会让地球“生病”。而我们每个人都可以成为保护地球的小卫士！通过这节课的学习，我们要了解：为什么人类要和自然和谐相处？哪些行为会对环境造成伤害？又有哪些简单却有效的方法可以帮助我们保护环境？例如，使用环保袋代替塑料袋、把垃圾分类投放、节约用水用电、爱护花草树木等。这些小小的行动，就像一滴水汇成江河，最终能带来巨大的改变。同时，我们还将动手制作一件“旧物新用”的小作品，比如用废旧纸盒做成小动物造型，或用旧布料缝制小布袋，既锻炼了动手能力，也学会了如何让废弃物品重新发挥作用。通过本课的学习，希望每一位同学都能从“我”做起，从身边小事做起，做一个爱护环境、尊重自然、懂得珍惜资源的好孩子。让我们一起守护我们唯一的家园，让蓝天更蓝、河水更清、大地更绿！ 【学习目标】 科学观念：初步建立人与自然相互依存、和谐共生的基本观念，理解人类活动对环境的影响。 科学思维：能够观察生活中的常见现象（如塑料垃圾、垃圾分类），提出问题并进行简单分析。 探究实践：通过动手操作“旧衣变新物”活动，体验废物利用的过程，提升动手能力和创新意识。 态度责任：树立节约资源、保护环境的责任感，愿意在生活中践行环保行为。 语言表达：能用简单的语言描述自己所见的环境污染现象，并说出至少两种保护环境的方法。 【学习重点】 认识生活中常见的环境污染现象（如白色污染、垃圾乱扔）。 理解“和谐共生”的含义，知道人类与动植物、自然环境之间是相互依存的关系。 掌握几种简单可行的环保行为，如使用环保袋、垃圾分类、节约用水等。 【学习难点】 如何引导一年级学生理解“和谐共生”这一抽象概念，并将其转化为具体的生活行为。 在“旧物新用”活动中，如何激发学生的创造力，避免千篇一律，真正实现“巧用旧物”的理念。 培养学生持续性的环保意识，避免“一时兴起”，做到长期坚持环保行为。 【情境导入】 观察图片：[图示：一只海龟误食塑料袋] 你看到了什么？这只海龟为什么会受伤？ ( ____ ) 你有没有在公园或路边见过垃圾堆？这些垃圾是谁丢的？它们会变成什么样子？ ( ____ ) 如果地球上没有干净的水、新鲜的空气和绿色的草地，我们的生活会变成什么样？ ( ____ ) 小组讨论：你认为人类和动物、植物之间应该怎样相处才叫“和谐”？ （请画出你的想法，或说一句你认为最合适的句子） ( ____ ) 想一想：当你看到别人乱扔垃圾时，你会怎么做？如果你看到有人捡垃圾，你会怎么夸他？ ( ____ ) 【知识探索】 请你在下面表格中填写生活中常见的塑料制品名称及其用途： 常见塑料制品 用途（做什么用） 是否可以重复使用 例：塑料袋 装东西 否（一次性） ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 你知道“白色污染”是什么吗？它为什么叫“白色”？ ( ____ ) 下列做法中，哪些是保护环境的行为？请打√，不是的打×： ✅ 使用可降解餐盒（ ） ✅ 把废纸扔进垃圾桶（ ） ✅ 把果皮扔进草丛（ ） ✅ 用完水关紧水龙头（ ） ✅ 把电池扔进普通垃圾桶（ ） 读一读这句话：“巧用旧物，从点点滴滴做起，节约资源，保护环境。” 你能举一个“巧用旧物”的例子吗？写下来或画出来： ( ____ ) 请你设计一条环保标语，贴在教室门口或学校宣传栏，提醒大家爱护环境： ( ____ ) 【实践活动】 我的方案：请你从家里带来一件旧物（如旧衣服、旧纸盒、旧瓶子等），思考它可以变成什么新东西？ 旧名称：( ____ ) 想变成：( ____ )（如：小房子、笔筒、花盆、小动物等） 确定方案并制作： 你需要哪些工具？（在括号里打√） 剪刀（ ） 胶水（ ） 彩笔（ ） 旧布料（ ） 颜料（ ） 其他：( ____ ) 制作过程中，请注意安全！ 使用剪刀时要小心，不要对着同学挥舞； 胶水不要涂太多，防止弄脏手和桌面； 有需要帮助时，及时举手示意老师。 请给你的作品起个名字：(_ ) 并写下一句话介绍它： “我的作品是，它是用做的，可以用来。” ( ________ ) 展示与评价： 请小组内同学互相评价，选出“最有创意奖”“最环保奖”“最实用奖”各一名。 你认为谁的作品最好？为什么？ ( ____ ) 【拓展延伸】 你家附近有没有垃圾分类箱？你有没有参与过垃圾分类？ 如果没有，你打算什么时候开始尝试？ ( ____ ) 你知道哪些动物因为环境污染而面临危险吗？（如海龟、企鹅、北极熊等） 写下一种：(_ ) 它们为什么会遇到麻烦？ ( _ ) 如果你是“环保小达人”，你会在班级里发起什么倡议？ （例如：每周五为“无塑日”、设立“回收角”等） ( ___________ ) 请完成以下任务： 今天回家后，和爸爸妈妈一起做一件环保小事（如关灯、洗菜水浇花等）； 用一张小卡片记录下来，明天带到学校分享。 （请在下方画出你做的事） ( ____ ) 未来你想当一名什么样的环保小卫士？ 是设计师？工程师？还是科学家？ 写一写或画一画： ( ____ ) $