9.1防灾减灾 自护自救（导学案）道德与法治统编版五四学制2024六年级上册

六年级上册 9.1《防灾减灾，自护自救》导学案 一、学习目标 1．知识目标： 了解我国自然灾害的总体情况及带来的多方面危害。 知道国家在防灾减灾方面建立的主要体系和采取的重大工程措施。 掌握应对常见自然灾害（地震、洪涝、台风等）的正确自护自救方法。 2．能力目标： 能够通过分析数据、案例，归纳自然灾害的危害和国家防灾减灾的措施。 能在情景模拟中，运用所学知识，冷静判断并做出正确的避险行为。 3．情感态度与价值观目标： 感受自然灾害的威力，增强对生命的敬畏感和防灾避险的意识。 体会国家为保护人民生命财产安全所做的努力，树立相信科学、积极应对的态度和责任意识。 二、学习重难点 重点：认识自然灾害的严重危害，了解国家防灾减灾的主要举措，学习基本的自护自救技能。 难点：将防灾减灾知识内化于心，外化于行，真正提高灾害发生时的应急反应能力和自我保护能力。 三、（1）课前预习--知识学习 ★(一) 自然灾害的危害——数据说话，认识危害 ★1、我国自然灾害有什么特点？其主要危害有哪些？ ①特点：我国是一个自然灾害________的国家。 ②危害：自然灾害不仅会造成___________、_________和__________，还会影响和________。 (二) 防灾减灾工作——国家力量，科技先行 为了应对自然灾害，国家建立了 、 ，建设了牢固的防灾减灾工程，并不断探寻科学、有效的方法，提高 能力。 (三) 自护自救技能——情景体验，学以致用 在平时生活中，我们要增强 ，注意观察学习，提高 的能力。这样才能更好地预防危险，减轻损失。 三、（2）课前预习--能力提升 播放“学校地震应急演练宣教片”，内容聚焦于地震发生时，师生在教室内的规范避险反应和有序疏散过程。 思考：“视频中展示了哪些正确的避震方法？如果地震突然发生，我们应该怎么做？” 四、课中探究--合作学习 一、自然灾害的危害——数据说话，认识危害 活动1：呈现数据，初步感知 国家防灾减灾救灾委员会办公室会同有关成员单位，对2025年前三季度全国自然灾害情况进行了会商分析。前三季度，我国自然灾害以洪涝和地质灾害、地震灾害、台风灾害、风雹灾害、干旱灾害为主，低温冷冻和雪灾、森林火灾、沙尘暴灾害、海洋灾害、生物灾害等也有不同程度发生，共造成5512.2万人次不同程度受灾，死亡失踪742人，紧急转移安置和需紧急生活救助301.3万人次，倒塌房屋1.2万户7.14万间，损坏房屋23.2万户63.6万间，农作物受灾面积5301.9千公顷，直接经济损失2176.5亿元。 问：阅读材料，你有何感受？ 活动2：数据析灾 小组讨论，分别聚焦一类自然灾害进行深入分析： 地震组：分析西藏定日6.8级地震案例。 地质灾害组：探究陕西成功避险案例和西南地区地质灾害特点。 洪涝灾害组：分析“七下八上”期间北方地区洪涝灾情。 气象灾害组：研究台风、风雹等灾害的分布与危害。 各组讨论后派代表分享分析结果（可从人员伤亡、经济损失、社会影响等方面谈）。 二. 防灾减灾工作——国家力量，科技先行 活动3：看视频 感知国家行动 播放短片《我国是如何应对自然灾害的？》，内容聚焦于遥感卫星监测、水利工程防洪、防护林建设等真实场景。 问题：“从短片中，你看到了哪些科技手段在保护我们？这些技术如何帮助我们应对自然灾害？” 活动4：案例分析，深化理解 开展小组合作活动“成功避险案例分析”。PPT呈现2025年陕西省真实案例文本摘要： · 长安区太乙宫街道沙场村：精准研判滑坡风险，提前转移群众； · 宝鸡市千阳县：15分钟内完成山体滑坡路段管控，安全转移群众； · 汉中市宁强县：村民及时发现险情上报，镇政府启动应急预案。 问：这些案例中，最关键的成功因素是什么？体现了国家体系的哪个环节？ 三、自护自救技能——情景体验，学以致用 我们应该如何应对自然灾害？ 五、课堂小结--回顾提升 知识脉络梳理（请根据课堂内容填空） ★1、我国自然灾害有什么特点？其主要危害有哪些？ ______ ______ ______ 2.国家是如何应对自然灾害的？ ______ ______ 3.个人应该如何应对自然灾害？ ______ ______ 六、课后巩固--强化提升 1．我国自然灾害的特点不包括以下哪一项？( ) A. 种类繁多 B. 发生频率低 C. 分布地域广 D. 造成损失大 2. 当地震发生时，下列做法正确的是：( ) A. 快速乘电梯下楼 B. 躲在小开间墙角或坚固家具下 C. 站在窗边观察情况 D. 立即跳楼逃生 3. 为减轻台风可能造成的损失，下列措施不恰当的是：( ) A. 修建海堤、防护林等防护工程 B. 禁止所有人员在沿海地区居住 C. 建立先进的台风监测预报系统 D. 向社会公众及时发布预警信息 4. 国家为防灾减灾采取的措施不包括：( ) A. 建立灾害监测和预警系统 B. 建设牢固的防灾减灾工程 C. 保证所有地区永不发生灾害 D. 不断研究科学的防灾方法 5. 面对突发的洪水，下列做法错误的是：( ) A. 向高楼、山坡等高处迅速转移 B. 利用木筏、门板等漂浮物逃生 C. 冒险涉水通过不明深浅的积水区 D. 远离电线杆，防止触电 6. 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）： (1) 自然灾害只会造成人员伤亡，不会影响经济发展。 （ ） (2) 面对洪水，应向高处转移，并在楼上储备食物和水。 （ ） (3) 灾害发生时，除了逃生技巧，坚强的意志品质也很重要。 （ ） 7. 材料题： 材料：2025年10月，陕西省长安区太乙宫街道沙场村刘雪茶家屋后发生滑坡，由于区减灾委精准研判，提前将群众转移安置，滑坡造成经济损失约2万元，但无人员伤亡。 (1) 从这个案例中，你学到了哪些防灾减灾的重要经验？ (2) 请从个人和社会两个角度，谈谈如何减少此类灾害造成的损失。 8.实践思考题： 学校计划开展一次地震应急疏散演练。 (1) 请你为所在班级设计一条从教室到操场安全集合点的合理路线。 (2) 在演练过程中，你认为同学们应注意哪些事项？（至少列出两项） 七、反思总结 本节课我最大的收获是： 我还有疑问的地方是： ⭐ 自评：（请给自己打个星：☆☆☆☆☆） _______颗星（认真参与★ 积极发言★ 合作良好★ 有责任感★） 教师寄语： 知灾方能防灾，有备方可无患。 愿你将今日所学，化为明日所用， 做自己生命安全的首席守护官， 平安、健康、快乐地成长！ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级上册 9.1《防灾减灾，自护自救》导学案 一、学习目标 1．知识目标： 了解我国自然灾害的总体情况及带来的多方面危害。 知道国家在防灾减灾方面建立的主要体系和采取的重大工程措施。 掌握应对常见自然灾害（地震、洪涝、台风等）的正确自护自救方法。 2．能力目标： 能够通过分析数据、案例，归纳自然灾害的危害和国家防灾减灾的措施。 能在情景模拟中，运用所学知识，冷静判断并做出正确的避险行为。 3．情感态度与价值观目标： 感受自然灾害的威力，增强对生命的敬畏感和防灾避险的意识。 体会国家为保护人民生命财产安全所做的努力，树立相信科学、积极应对的态度和责任意识。 二、学习重难点 重点：认识自然灾害的严重危害，了解国家防灾减灾的主要举措，学习基本的自护自救技能。 难点：将防灾减灾知识内化于心，外化于行，真正提高灾害发生时的应急反应能力和自我保护能力。 三、（1）课前预习--知识学习 ★(一) 自然灾害的危害——数据说话，认识危害 ★1、我国自然灾害有什么特点？其主要危害有哪些？ ①特点：我国是一个自然灾害________的国家。 ②危害：自然灾害不仅会造成___________、_________和__________，还会影响和________。 (二) 防灾减灾工作——国家力量，科技先行 为了应对自然灾害，国家建立了 、 ，建设了牢固的防灾减灾工程，并不断探寻科学、有效的方法，提高 能力。 (三) 自护自救技能——情景体验，学以致用 在平时生活中，我们要增强 ，注意观察学习，提高 的能力。这样才能更好地预防危险，减轻损失。 答案：1. ① 多发；② 资源破坏、经济损失、人员伤亡、社会稳定、可持续发展。 2.灾害监测、预警系统、防灾减灾 3.防灾避险的意识、自护自救 三、（2）课前预习--能力提升 播放“学校地震应急演练宣教片”，内容聚焦于地震发生时，师生在教室内的规范避险反应和有序疏散过程。 思考：“视频中展示了哪些正确的避震方法？如果地震突然发生，我们应该怎么做？” 答案：地震是常见的自然灾害之一，学会正确应对至关重要。实际上，面对洪水、台风等多种自然灾害，科学的防灾减灾知识和自护自救技能是我们保护生命安全的“金钥匙”。 四、课中探究--合作学习 一、自然灾害的危害——数据说话，认识危害 活动1：呈现数据，初步感知 国家防灾减灾救灾委员会办公室会同有关成员单位，对2025年前三季度全国自然灾害情况进行了会商分析。前三季度，我国自然灾害以洪涝和地质灾害、地震灾害、台风灾害、风雹灾害、干旱灾害为主，低温冷冻和雪灾、森林火灾、沙尘暴灾害、海洋灾害、生物灾害等也有不同程度发生，共造成5512.2万人次不同程度受灾，死亡失踪742人，紧急转移安置和需紧急生活救助301.3万人次，倒塌房屋1.2万户7.14万间，损坏房屋23.2万户63.6万间，农作物受灾面积5301.9千公顷，直接经济损失2176.5亿元。 问：阅读材料，你有何感受？ 答案：看到这份灾害报告，我的心情十分沉重。这么多同胞受灾，房屋倒塌，农田被损毁，让我深深感受到自然灾害的无情和可怕。这提醒我们，要更加重视防灾减灾知识的学习，平时积极参加应急演练。当灾害来临时，我们更要团结一心，互相帮助，共同守护美好家园。 活动2：数据析灾 小组讨论，分别聚焦一类自然灾害进行深入分析： 地震组：分析西藏定日6.8级地震案例。 地质灾害组：探究陕西成功避险案例和西南地区地质灾害特点。 洪涝灾害组：分析“七下八上”期间北方地区洪涝灾情。 气象灾害组：研究台风、风雹等灾害的分布与危害。 各组讨论后派代表分享分析结果（可从人员伤亡、经济损失、社会影响等方面谈）。 答案： 地震组代表： 西藏定日6.8级地震造成房屋倒塌和人员伤亡，救援队伍迅速赶往现场。这次灾害让我们看到，在地震多发区，平时加强房屋抗震能力和学习避震知识是多么重要。 地质灾害组代表： 陕西通过及时监测和提前疏散，成功避免了人员伤亡。但西南地区因山多雨多，滑坡、泥石流仍较严重。这提醒我们防范地质灾害不能松懈。 洪涝灾害组代表： 北方“七下八上”主汛期的暴雨导致城市内涝、农田被淹，经济损失严重。在抗洪抢险中，无数普通人挺身而出，互相帮助，展现了团结的力量。 气象灾害组代表： 台风主要影响东南沿海，带来狂风暴雨；风雹则在多地出现，砸坏农作物和房屋。这些灾害破坏力大，我们必须关注天气预报，提前做好防护准备。 二. 防灾减灾工作——国家力量，科技先行 活动3：看视频 感知国家行动 播放短片《我国是如何应对自然灾害的？》，内容聚焦于遥感卫星监测、水利工程防洪、防护林建设等真实场景。 问题：“从短片中，你看到了哪些科技手段在保护我们？这些技术如何帮助我们应对自然灾害？” 答案：从短片中，我看到了科技在保护我们。卫星监测能提前发现台风和洪水，就像"千里眼"；预警系统能及时发出警报，让大家快速转移；工程防护如坚固的水坝和防护林，像"守护卫士"一样减轻灾害破坏。这些科技手段让我们面对自然灾害时更有信心。 活动4：案例分析，深化理解 开展小组合作活动“成功避险案例分析”。PPT呈现2025年陕西省真实案例文本摘要： · 长安区太乙宫街道沙场村：精准研判滑坡风险，提前转移群众； · 宝鸡市千阳县：15分钟内完成山体滑坡路段管控，安全转移群众； · 汉中市宁强县：村民及时发现险情上报，镇政府启动应急预案。 问：这些案例中，最关键的成功因素是什么？体现了国家体系的哪个环节？ 答案：这些成功避险案例中，最关键的因素是"快速预警和及时行动"。无论是精准研判风险、快速管控路段，还是村民及时上报，都体现了早发现、早预警、早转移的重要性。这正展现了国家应急体系中"监测预警与应急响应"环节的高效运转，通过层层联动守护了人民生命安全。 三、自护自救技能——情景体验，学以致用 我们应该如何应对自然灾害？ 答案：地震：室内躲坚固家具下，室外远离高楼；被困时保持冷静，敲击求救。 洪涝：向高地转移，利用漂浮物；落水时抓漂浮物，保持头部出水。 山体滑坡/泥石流：向垂直方向逃生。 台风：避免外出，检查门窗。 雷电：室内远离金属，室外找低洼处。 沙尘暴：减少外出，戴口罩。 冰雹：寻找遮挡物，保护头部。 五、课堂小结--回顾提升 知识脉络梳理（请根据课堂内容填空） ★1、我国自然灾害有什么特点？其主要危害有哪些？ ______ ______ ______ 2.国家是如何应对自然灾害的？ ______ ______ 3.个人应该如何应对自然灾害？ ______ ______ 答案： 1.我国是一个自然灾害多发的国家。自然灾害不仅会造成资源破坏、经济损失和人员伤亡，还会影响社会稳定和可持续发展。 2.为了应对自然灾害，国家建立了灾害监测、预警系统，建设了牢固的防灾减灾工程，并不断探寻科学、有效的方法，提高防灾减灾能力。 3.在平时生活中，我们要增强防灾避险的意识，注意观察学习，提高自护自救的能力。这样才能更好地预防危险，减轻损失。 六、课后巩固--强化提升 1．我国自然灾害的特点不包括以下哪一项？( ) A. 种类繁多 B. 发生频率低 C. 分布地域广 D. 造成损失大 答案：B 解析：B选项错误，我国是世界上自然灾害发生频率较高的国家之一。A、C、D选项均符合我国自然灾害的实际情况。 2. 当地震发生时，下列做法正确的是：( ) A. 快速乘电梯下楼 B. 躲在小开间墙角或坚固家具下 C. 站在窗边观察情况 D. 立即跳楼逃生 答案：B 解析：B选项正确。A选项错误，地震时电梯可能故障；C选项错误，窗边玻璃易碎伤人；D选项错误，极其危险。 3. 为减轻台风可能造成的损失，下列措施不恰当的是：( ) A. 修建海堤、防护林等防护工程 B. 禁止所有人员在沿海地区居住 C. 建立先进的台风监测预报系统 D. 向社会公众及时发布预警信息 答案：B 解析：B选项不恰当，完全禁止居住不现实也不合理，应通过科学规划和加强防护来降低风险。A、C、D均为有效举措。 4. 国家为防灾减灾采取的措施不包括：( ) A. 建立灾害监测和预警系统 B. 建设牢固的防灾减灾工程 C. 保证所有地区永不发生灾害 D. 不断研究科学的防灾方法 答案：C 解析：C选项错误，自然灾害目前无法完全避免，但可以通过努力减轻其影响。A、B、D选项都是国家正在做的重要工作。 5. 面对突发的洪水，下列做法错误的是：( ) A. 向高楼、山坡等高处迅速转移 B. 利用木筏、门板等漂浮物逃生 C. 冒险涉水通过不明深浅的积水区 D. 远离电线杆，防止触电 答案：C 解析：C选项错误，涉水通过不明积水区非常危险，易被冲倒或落入窨井。A、B、D都是正确的自救方法。 6. 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）： (1) 自然灾害只会造成人员伤亡，不会影响经济发展。 （ ） (2) 面对洪水，应向高处转移，并在楼上储备食物和水。 （ ） (3) 灾害发生时，除了逃生技巧，坚强的意志品质也很重要。 （ ） 解析： (1) ×。自然灾害会造成直接和间接的巨大经济损失，如2025年前三季度直接经济损失达2176.5亿元。 (2) √ 。向高处转移是防洪关键，储备物资以备急需。 (3) √。冷静、坚强的意志有助于做出正确判断和坚持到救援。 7. 材料题： 材料：2025年10月，陕西省长安区太乙宫街道沙场村刘雪茶家屋后发生滑坡，由于区减灾委精准研判，提前将群众转移安置，滑坡造成经济损失约2万元，但无人员伤亡。 (1) 从这个案例中，你学到了哪些防灾减灾的重要经验？ (2) 请从个人和社会两个角度，谈谈如何减少此类灾害造成的损失。 参考答案： (1) ① 精准预警是关键，为避险赢得时间；② 提前预防远胜于事后救援；③ 基层有效执行是保障；④ 生命至上，成功的避险价值远超经济损失。 (2) 个人角度： ① 主动学习防灾知识，提高风险意识；② 关注预警信息，配合转移安排；③ 熟悉应急技能，做好家庭准备。 社会角度： ① 政府完善监测预警体系和应急响应机制；② 加强防灾工程建设，提升抗灾能力；③ 广泛开展防灾宣传教育，提升全民素养。 8.实践思考题： 学校计划开展一次地震应急疏散演练。 (1) 请你为所在班级设计一条从教室到操场安全集合点的合理路线。 (2) 在演练过程中，你认为同学们应注意哪些事项？（至少列出两项） 参考答案： (1) （开放性问题，结合本校实际情况）示例：出教室门后右转，沿右侧楼梯有序下楼，经教学楼东侧通道迅速到达操场指定区域。 (2) 注意事项：① 保持冷静秩序：不拥挤、不推搡、不喧哗，听从老师指挥。② 动作规范有效：在室内先进行紧急避险（蹲下、掩护、抓牢），震动停止后快速疏散。③ 注意安全：疏散时注意脚下，防止摔倒。 七、反思总结 本节课我最大的收获是： 我还有疑问的地方是： ⭐ 自评：（请给自己打个星：☆☆☆☆☆） _______颗星（认真参与★ 积极发言★ 合作良好★ 有责任感★） 教师寄语： 知灾方能防灾，有备方可无患。 愿你将今日所学，化为明日所用， 做自己生命安全的首席守护官， 平安、健康、快乐地成长！ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $