3.1 自然资源总体特征 课件-2025-2026学年八年级地理上学期粤人版（2024）

该初中地理课件围绕自然资源的概念、分类及我国“类型多样分布不均、总量丰富人均量少”的总体特征展开，以“中华大地自然资源”情境描述及自然资源部宣传片导入，通过问题思考、任务分类等学习支架，构建从概念辨析到特征分析再到合理利用的逻辑脉络。 其亮点在于融合综合思维与地理实践力，通过资源分类任务（如区分煤炭与钢铁）、案例学习（煤炭分布、休渔制度）及地图分析（森林、煤炭资源分布图），引导学生系统认知资源特征；结合人地协调观，设计活动探究（服装原料变化）与保护措施（清洁能源替代、休渔制度），帮助学生树立节约意识，教师可借助清晰脉络与多样活动提升教学实效。

1.如何区分可再生资源与非可再生资源? 2.如何描述我国自然资源的总体特征? 3.如何描述我国土地资源的主要特征?如何保护我国耕地资源? 4.如何描述我国水资源的时空分布特征? 5.如何描述我国矿产资源和海洋资源的主要特征? 在本单元，我们将重点探讨以下问题： 宽广美丽的中华大地，是我们可爱的家乡。她的良田沃土滋养着我们，她的河湖湿地润泽万物，她的矿产资源造就了国富民强，她的蔚蓝海洋蕴藏着无限生机……在这片广袤的大地上，我们的祖国母亲化作绿水青山、大江大湖，引领着中华儿女守护家园、追寻复兴的梦想。 第三单元——自然资源与合理利用 2024•粤教人民版•八年级•上册 01 02 运用地图和相关资料，描述中国自然资源的总体特征。 举例说明自然资源与人们生产生活的关系。 认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。 03 学习目标 第三单元 第一节 自然资源总体特征 首届自然资源与生态文明论坛宣传片 视频来源：中华人民共和国自然资源部 一、类型多样，分布不均 自然资源是指人类可直接从自然界获得并用于生产和生活的物质资源。例如：土地、矿产、气候、生物、森林、海洋、太阳能等。 自然资源概念 一、类型多样，分布不均 阳光 风 闪电 煤炭 钢铁 土地 自然资源 自然资源 自然资源 自然资源 把下列“资源”分成“自然资源”和“非自然资源”两类，说出理由，并用自己的话来说说什么是自然资源？ ✖ ✖ 一、类型多样，分布不均 自然资源 把下列“资源”分成“自然资源”和“非自然资源”两类，说出理由，并用自己的话来说说什么是自然资源？ 阳光 东北虎 书包 农村沼气 海啸 自然资源 河水 汽车 自然资源 自然资源 ✖ ✖ ✖ ✖ 一、类型多样，分布不均 根据自然资源的分类，判断下列自然资源的类型。 图3-1-2 部分自然资源 矿产资源 太阳能资源 一、类型多样，分布不均 图3-1-2 部分自然资源 根据自然资源的分类，判断下列自然资源的类型。 土地资源 风能资源 自然资源分类 一、类型多样，分布不均 小游戏 一、类型多样，分布不均 分类 概念 特点 可再生资源 非可再生资源 阅读教材P57相关内容，独立思考完成下列表格中的内容。 在较短时间内可以更新、再生，或者可以循环使用 在相当长时间内难以再生 形成过程缓慢、资源总量逐渐减少、开发利用过程中对环境影响较大、不可持续利用等 潜力大、开发利用过程中对环境影响小、可持续利用、分布广泛等。 自然资源分类 可再生资源与非可再生资源的概念及特点 一、类型多样，分布不均 清洁能源 又称绿色能源，指在生产和使用过程中不排放或极少排放污染物、可直接用于生产生活的能源。 一、类型多样，分布不均 我国煤炭资源的特点与分布 我国煤炭资源丰富，褐煤、烟煤、无烟煤等各种类型的煤都有发现。但煤炭资源分布不均衡，地区间数量差别很大，集中分布在山西、陕西和内蒙古等地，且动力煤、优质无烟煤和炼焦用煤不足。煤炭是重要 的非可再生资源，应合理利用，提高利用效率。 我国资源类型多样，但分布不均，且优质资 源不足，影响了资源的开发利用效率。请选择我 国某种自然资源，搜集相关资料，提出资源合理 开发利用的措施。 图3-1-5 中国煤炭资源分布 一、类型多样，分布不均 读教材P58图3-1-3，思考下列问题。 1. 我国森林资源的分布有什么特点？ 2. 我国森林资源集中分布在哪里？ 3. 我国森林资源集中分布在这些地区的原因是什么？ 图3-1-3 中国森林资源分布（2020年） 面积广，分布不均，在东部季风区分布广泛 东北地区、西南地区和东南地区 气候： 地形： 我国自然资源类型多样、分布不均 水热组合条件好 多山地和丘陵，地形崎岖，受人类活动影响较小 一、类型多样，分布不均 一般来说，由于受到纬度位置、海陆位置、地质条件的影响和制约，自然资源呈现出地域分布不均衡的特点。我们应合理利用自然资源，提高自然资源的综合利用效率。 图3-1-4 森林资源 二、总量丰富，人均量少 我国自然资源丰富，包括土地、淡水、森林、矿产、草原、海洋和动植物等资源。由于人口基数大，我国的自然资源人均占有量低于世界平均水平。 中国自然资源总量丰富 二、总量丰富，人均量少 随着人口的增长和经济的快速发展，人们对自然资源的需求还将大幅增加。此外，很多自然资源被破坏和浪费，导致我国自然资源短缺形势十分严峻。保护、合理利用自然资源是实现我国可持续发展战略的基本保障。 我国自然资源短缺形势严峻 水资源短缺 短缺原因① ② ③ 二、总量丰富，人均量少 人类不合理活动，许多自然资源被破坏和浪费 各种环境问题 种植作物时，采用大水漫灌的方式，造成水资源的严重浪费。 城镇人口不断增加，部分城镇建设中污水管网覆盖率较低，污水未经处理直接排放，污染水体，导致水质性缺水。 二、总量丰富，人均量少 人类不合理活动，许多自然资源被破坏和浪费 造成水资源短缺问题的部分原因 人们生产生活过程中，将工业固体废物和未妥善收集、利用、处理处置的生活垃圾随意堆放，污染土壤、大气、水体。 过度放牧、滥垦和滥采等不合理的人类活动，导致草原生物资源、土地资源、水资源遭到破坏，生态环境恶化，造成土地荒漠化。 二、总量丰富，人均量少 面对我国严峻的资源形势，我们可以采取什么对策呢？ 海洋伏季休渔制度 休渔是经国家有关部门批准、由渔业行政主管部门组织实施保护渔业资源的一种制度。它规定在每年的一定时间（主要指在鱼类的繁殖期）、一定水域内不得从事捕捞作业。因该制度所确定的休渔时间处于每 年的三伏季节，又称伏季休渔。 目前，海洋伏季休渔制度已覆盖我 国管辖的渤海、黄海、东海、南海四大 海域。这对保护渔业资源和水域生态环 境、维护水生生物多样性、增强公众的 资源和环境保护意识等起到了重要作用。 二、总量丰富，人均量少 图3-1-8 休渔期间停泊在山东东营广利港的渔船 二、总量丰富，人均量少 认识我国服装原料变化与自然资源的利用 麻纤维 棉纤维 人造纤维 生态纤维 图3-1-7 服装原料的变化 服装原料的变化与自然资源的利用息息相关。在人类历史的不同时期，人们利用不同的原料来制作衣服。古代，我国服装原料主要是亚麻、棉花。随着经济发展和人口增长，传统原料不能满足人们的穿衣需求。20世纪50年代，工业化的发展使人造纤维被合成并大量用作服装原料。20世纪90年代，人们利用科学技术制造出可再生、可降解的生态纤维，满足了人们绿色健康的穿衣需求。 1. 说出我国服装原料的类型。 2. 简述我国服装原料变化的原因。 ① ② ③ 给自然资源“上户口” 1.结合《地理图册》，找出首批完成自然资源确权登记的三大重点区域所在的位置。 2.简述首批完成自然资源确权登记的三大重点区域的生态价值。 海南热带雨林国家公园 江苏大丰麋鹿国家级自然保护区 山东昆嵛山国家级自然保护区 首批完成自然资源确权登记的三大重点区域 生态价值： 调节气候；涵养水源；净化空气；保持水土，防止土壤侵蚀；维护生物多样性等。 自然资源 总体特征 课堂小结 土地资源 风能资源 水资源 矿产资源 非可再生资源 可再生资源 自然资源的定义 分类 总量丰富，人均量少 利用 现状 总体 特征 类型多样，分布不均 资源短缺 破坏和浪费 需求大幅增加 保护、合理利用自然资源 森林资源 《广东省推进能源高质量发展实施方案（2023—2025年）》指出规模化开发海上风电，推动海上风能资源集中连片开发利用，打造广东海上风电基地。下图为“广东珠海海上风力发电厂”场景图，读图，完成1～3题。 1.此海域极可能为（   ） A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 2.按能源再生性质划分，与风能属于同类的能 源是（   ） A.煤炭 B.太阳能 C.石油 D.天然气 3.相对于陆上风电，海上风电的优势是（    ） A.建设投资成本低 B.分布地区无限制 C.可持续稳定发电 D.节约了土地资源 D B D 广东珠海海上风力发电厂 课堂练习 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $