精品解析：山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2025-2026学年九年级上学期11月期中化学试题

九年级化学试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 常见元素的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 一、选择题 1. 生活处处有化学，下列生活中的现象涉及化学变化的是 A. 湿衣服变干 B. 面团拉成面条 C. 生牛肉做成烧牛肉 D. 蔬菜用盐水浸出水分 【答案】C 【解析】 【详解】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 A、湿衣服变干是水的蒸发，没有生成新物质，属于物理变化，该选项错误。 B、面团拉成面条是形状改变，没有生成新物质，属于物理变化，该选项错误。 C、生牛肉做成烧牛肉的过程中，蛋白质等成分发生变性，有新物质生成，属于化学变化，该选项正确。 D、蔬菜用盐水浸出水分是渗透作用，没有生成新物质，属于物理变化，该选项错误。 故选C。 2. 下列没有被计入空气质量评价主要污染物的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 【答案】C 【解析】 【详解】空气质量评价的主要污染物包括二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物等，这些物质对人体健康和环境影响较大；而二氧化碳是温室气体，不属于空气质量指数的常规评价污染物。故选C。 3. 学兴趣小组的同学经常在课下开展家庭小实验，利用生活物品替代实验仪器顺利完成了实验，下面对应关系连线不正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、燃气灶也能加热，能代替酒精灯，正确； B、勺子形状跟药匙相似且也能取用药品，能代替药匙，正确； C、漏勺能分离固体液体，能代替漏斗，正确； D、筷子不能导气，所以不能代替导气管，错误； 故选D。 4. 新学期为了更好的进行化学实验开展，某校采购了一批含75%酒精。你建议在存放处张贴的警示标识是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】酒精易燃烧，常温下为液体，属于易燃液体，不具有腐蚀性、毒性，也不易发生爆炸。 故选：D。 5. 宏观-微观-符号“相结合是化学学科独有的思维方式。下列化学用语书写正确的是 A. ：2个氧原子 B. ：2个硫酸分子 C. ：高锰酸离子 D. FeO：氧化铁 【答案】B 【解析】 【详解】A、表示一个氧分子，而非2个氧原子，故A错误； B、表示2个硫酸分子，故B正确； C、为锰酸根离子，高锰酸离子为，故C错误； D、FeO是氧化亚铁，氧化铁为，故D错误； 故选B。 6. 元素周期表前18号元素按原子序数递增的顺序排成图1所示的图形，图中数字为元素的原子序数。图2为三种微粒的结构示意图。下列有关说法错误的是 A. 图1中3号至10号元素的原子核外电子都有两层 B. B的化学符号为 C. 若A表示某原子则，一定是氧元素 D. C元素位置应与11~18号元素中Na紧邻 【答案】D 【解析】 【详解】A、图1中3号至10号元素都位于第二周期，原子核外电子都有两层，该说法正确。 B、微粒B的质子数为9，核外电子数为10（2+8），质子数<核外电子数，为氟离子，化学符号为F-，该说法正确。 C、若A表示某原子，质子数=核外电子数，即，解得x=8，说明是氧原子，属于氧元素，该说法正确。 D、微粒C的质子数为20，最外层电子数为2，应与11~18号元素中Mg（最外层电子数为2）紧邻，而不是Na，该说法错误。 故选D。 7. “天宫课堂”中宇航员演示了蜡烛在空间站燃烧的“球形”火焰实验，下列有关说法错误的是 A. 图2中蜡烛燃烧火焰分三层 B. 图1可用干燥的烧杯罩在火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成 C. 图1和图2说明空间站的氧气和地球的氧气化学性质不同 D. 图1和图2蜡烛燃烧的产物与地球上相同，属于氧化反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、地球上蜡烛燃烧时，火焰可分为外焰、内焰和焰心三层，该说法正确，不符合题意； B、用干燥烧杯罩住火焰，杯壁会出现水雾，说明生成了水，该说法正确，不符合题意； C、空间站内与地球上所用氧气的化学性质相同，不会因为环境不同而改变氧气本身的化学性质，该说法不正确，符合题意； D、空间站上和地球上蜡烛燃烧与氧气反应都生成二氧化碳和水，都属于氧化反应，该说法正确，不符合题意； 故选C。 8. “艾灸”是中华医学的瑰宝，利用艾草燃烧的热刺激体表特定部位达到防病治病目的。艾草含有的黄酮素(化学式为)具有很高的药用价值。下列有关说法中正确的是 A. 黄酮素分子相对分子质量为220 B. 一个黄酮素分子中含有1个氧气分子 C. 黄酮素分子中碳、氢、氧原子个数比为 D. 黄酮素中氧元素的质量分数最小 【答案】C 【解析】 【详解】A、黄酮素化学式为C15H10O2，相对分子质量为15×12+10×1+2×16=222，故A错误； B、分子由原子构成，黄酮素分子不含氧气分子，故B错误； C、原子个数比直接由化学式确定为15:10:2，故C正确； D、黄酮素中碳、氢、氧元素质量比为（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，其中氢元素质量占比最小，则氢元素的质量分数最小，故D错误。 故选C。 9. 如图是几种净水方法，有关叙述不正确的是 A. 图①中冷凝水应从b口进，a口出 B. 图②中玻璃棒所起的作用是引流 C. 图③是生活中对饮用水杀菌消毒的主要方法 D. 图①②③④的方法均能降低水的硬度 【答案】D 【解析】 【详解】A、图①中冷凝水应从b口进，a口出，这样冷凝比较充分，不符合题意； B、图②是过滤，过滤时玻璃棒的作用是引流，不符合题意； C、图③是煮沸，高温能使蛋白质变性，煮沸是生活中对饮用水杀菌消毒的主要方法，不符合题意； D、①是蒸馏，蒸馏几乎可除去所有杂质，能降低水的硬度，②是过滤，过滤只能除去难溶性杂质，不能降低水的硬度，③是煮沸，可溶性钙、镁化合物在加热时能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，④是活性炭吸附，只能除去水中的色素和异味，部分难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，不能降低水的硬度，符合题意。 故选D。 10. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法正确的是 A. 氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性 B. 化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化也一定是化学变化 C. 做完实验后，废液要倒入指定容器内也可为了方便直接倒入水池中 D. 在实验室制取氧气时，无论使用哪种装置都要先检验装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气可以使带火星的木条复燃，这说明氧气具有助燃性，而不是可燃性，氧气本身不能燃烧，错误。 B、化学变化通常伴随着发光、放热等现象，但有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，例如灯泡发光、放热，只是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 C、做完实验后，废液不能直接倒入水池中，因为废液可能含有有害物质，会污染环境、腐蚀管道等，应倒入指定容器内进行统一处理，错误。 D、在实验室制取氧气时，无论使用哪种装置都要先检验装置的气密性。如果装置气密性不好，可能会导致气体泄漏，收集不到气体或影响实验结果，正确。 故选D。 11. 对化学知识的归纳正确的是： A．化学之最 B．物质的鉴别和检验 ①空气中含量最多的气体： ②相对分子质量最小的氧化物： ①区别氧气、氮气、空气：可用带火星的木条 ②水和双氧水：加入二氧化锰 C．化学贡献 D．误差分析 ①第一个制作元素周期表：张青莲 ②空气成分的测定：拉瓦锡 ①用红磷测定空气中氧气的含量燃烧匙伸入集气瓶内过慢导致测定结果偏大 ②天平左码右物，且用了游码，称量结果偏小 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、①空气中含量最多的气体是N2，不是O2，错误；②氢相对原子质量最小，相对分子质量最小的氧化物：H2O，正确。故A错误； B、①带火星木条在氮气中、空气中现象相同，带火星的木条无法区分氮气和空气，错误；②双氧水，加入二氧化锰产生气泡，水无明显现象，能鉴别，正确。故B错误； C、①第一个制作元素周期表的是门捷列夫，不是张青莲，错误；拉瓦锡测定空气成分，正确。故C错误； D、①红磷测定氧气含量时燃烧匙伸入过慢导致结果偏大，正确；②天平左码右物，且用了游码，因为m物=砝码+游码，放反后，砝码=m物+游码，则最终导致称量结果偏小，正确；故D正确。 故选D。 12. 2025年中国人工智能技术DeepSeek走红全球。人工智能的芯片主要成分是硅，工业上制取高纯硅的某一步反应示意图如下。下列说法正确的是 A. 该反应中共有4种单质参与 B. 反应前后硅元素的化合价改变 C. 该反应属于化合反应 D. 乙具有助燃性 【答案】B 【解析】 【详解】A、单质是由一种元素组成的纯净物，SiCl4、H2参与反应，属于单质的有硅和H2，并非4种，该说法错误。 B、化合物中元素正负化合价代数和为0，反应前硅在SiCl4中Cl显-1价、Si显+4价，反应后Si为单质，其中硅元素化合价为0，因此硅元素的化合价发生改变，该说法正确。 C、化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质，该反应由两种物质生成两种物质，并非化合反应，该说法错误。 D、乙是H2，具有可燃性，无助燃性，该说法错误。 故选B。 13. 识图是学好化学的重要能力之一，下列图像能正确反映对应变化关系的是 A、密闭装置内加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C、电解水 D、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.密闭装置内加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应前有氯酸钾、二氧化锰两种物质，反应过程中有氯酸钾、氯化钾、二氧化锰、氧气四种物质，完全反应后有氯化钾、二氧化锰、氧气三种物质，此选项正确； B.催化剂只是改变了化学反应速率，不影响生成物的质量，此选项错误； C.电解水生成氢气、氧气的体积比为2:1，此选项错误； D. 碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧有气体生成，所以反应后气体质量不为0，此选项错误。 故选A。 14. 某小组同学在做过氧化氢分解制氧气的实验时，误把黑色的氧化铜粉末当作二氧化锰加入到过氧化氢溶液中，发现也有大量气泡产生。为了探究氧化铜是否是该反应的催化剂，该小组同学称量发现反应前后氧化铜质量不变，并运用数字化实验装置测得过氧化氢溶液在两种不同催化剂下产生氧气时，装置内压强的变化(如图所示)，下列说法不正确的是 A. 该小组应增加探究实验证明反应前后氧化铜化学性质不变 B. 比较二氧化锰和氧化铜的催化效果时，除控制催化剂质量外还需控制其他变量 C. 比较曲线①②，不能判断二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化效果 D. 由曲线①推测，60s时压强瞬间回落，可能是产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂的特点是 “一变两不变”，即能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变。该小组仅称量发现反应前后氧化铜质量不变，还应增加探究实验证明反应前后氧化铜化学性质不变，才能确定氧化铜是该反应的催化剂，选项说法正确，不符合题意。 B、比较二氧化锰和氧化铜的催化效果时，除控制催化剂质量外，还需控制过氧化氢溶液的浓度、体积等其他变量，保证只有催化剂这一个变量不同，这样才能准确比较催化效果，选项说法正确，不符合题意。 C、比较曲线①②，曲线斜率不同，说明在相同时间内产生氧气的速率不同，能判断二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化效果，选项说法不正确，符合题意。 D、由曲线①推测，60s 时压强瞬间回落，可能是产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出，使装置内压强瞬间减小，选项说法正确，不符合题意。 故选C。 15. 化学小组发现食品包装中的脱氧剂能吸收氧气且反应后只生成固体，于是利用如下实验测定空气中氧气的含量。 取一根有机玻璃管，用橡胶塞将一端密封。将食品脱氧剂粉末迅速装入有机玻璃管，立即向管口注入一滴水将其密封，水滴右端标为M，弹动玻璃管使粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的左端标为O，如图甲所示。水平滚动玻璃管，使粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动，水滴的右端标为N，如图乙所示。用刻度尺测量出OM段和ON段的长度分别为L1和L2。下列说法正确的是 A. 在方便操作的前提下实验中使用的玻璃管越粗，实验结果越准确 B. 若忽略反应前后食品脱氧剂体积的变化，上述实验测得空气中氧气的体积分数为 C. 若反应后食品脱氧剂的体积变大，会使测得空气中氧气的体积分数偏小 D. 若食品脱氧剂在装入有机玻璃管之前吸收了氧气，会使测得空气中氧气的体积分数偏大 【答案】C 【解析】 【详解】A、在方便操作的前提下实验中使用的玻璃管越细，实验数据越精确，实验结果越准确，故选项说法错误。 B、若忽略反应前后食品脱氧剂体积的变化，上述实验测得空气中氧气的体积分数为×100%，故选项说法错误。 C、若反应后食品脱氧剂的体积变大，会导致测量出ON段的长度偏大，则会使测得空气中氧气的体积分数偏小，故选项说法正确。 D、若食品脱氧剂在装入有机玻璃管之前吸收了氧气，会造成吸收的氧气的体积偏少，会使测得空气中氧气的体积分数偏小，故选项说法错误。 故选：C。 二、非选择题 16. 2025年10月28日《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》发布，明确将“加快建设新型能源体系作为能源领域核心任务。 （1）按照工信部关于对甲醇汽车试点运行测算，同等功率下甲醇车比汽油车能效提高20%以上，减排二氧化碳约26%。 ①甲醇属于___________(填“化合物”、“氧化物”或“单质”)。 ②甲醇中碳氢氧三种元素的质量比为___________ ③64kg甲醇含有碳元素的质量为___________kg。 （2）通过光伏发电分解水可制得氢气，如图是利用二氧化碳加氢技术制备甲醇，以及甲醇燃料燃烧过程示意图。请回答： ①光伏发电是将___________能转化为电能。 ②该变化过程中涉及到最少___________种分子。 （3）写出二氧化碳和氢气在催化剂的作用下生成甲醇和水的符号表达式___________。 【答案】（1） ①. 化合物 ②. 3：1：4 ③. 24 （2） ①. 光 ②. 5 （3） 【解析】 【小问1详解】 ①甲醇中含有碳、氢、氧三种元素，属于化合物，三种元素组成，但不属于氧化物，故填：化合物。 ②甲醇中碳氢氧三种元素的质量比为，故填：3：1：4。 ③64kg甲醇含有碳元素的质量为=，故填：24。 【小问2详解】 ①光伏发电是将光能转化为电能，故填：光。 ②该变化过程中最少涉及到水分子、氢气分子、氧气分子、甲醇分子、二氧化碳分子，故填：5。 【小问3详解】 二氧化碳和氢气在催化剂的作用下生成甲醇和水，故填：。 17. 二氧化钛具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其应用领域分布如图1.此外，可作为光催化剂促进工业污水和生活污水中有害物质的降解。研究表明向中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧化钛复合材料，比较了和复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图2.图中降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好。目前，科研人员还在致力于性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。依据文章内容回答下列问题。 （1）中Ti的化合价是___________。 （2）由图1可知：应用占比最高的领域是___________。 （3）下列说法正确的是___________。 A. 可作为白色染料 B. 具有广阔的应用和发展前景 C. 还有可作为光催化剂，降解污水中的有害物质。 D. 在研究的材料用量范围内，当材料用量超过时，光催化降解性能趋于稳定，复合材料对污染物降解率接近100% （4）由图2可获得信息是___________。 【答案】（1）+4 （2）涂料 （3）BCD （4）在研究的材料用量范围内，随着材料用量的增加，两种材料对该污染物的光催化降解率均呈上升趋势，当材料用量超过时，光催化降解性能趋于稳定，复合材料对该污染物的降解率接近100% 【解析】 【小问1详解】 TiO2中氧元素显-2价，根据化合物中正负化合价的代数和为零可知，设Ti的化合价为x，则，；故应填写：+4； 【小问2详解】 由图1可知：TiO2应用占比最高的领域是涂料，占61%；故应填写：涂料； 【小问3详解】 A、（二氧化钛）可用作涂料，但从文章内容无法确定是否可用作白色染料，故选项A错误； B、在涂料、塑料、造纸等众多领域都有应用，并且随着技术发展，在光催化等新兴领域也展现出潜力，具有广阔的应用和发展前景，故选项B正确； C、在光照条件下，能够利用光能催化降解污水中的有害物质，可作为光催化剂，故选项C正确； D、从表述来看，在研究的材料用量范围内，当材料用量超过时，光催化降解性能趋于稳定，且复合材料对污染物降解率接近100%，符合材料相关研究的合理结论，故选项D正确。 故选BCD； 【小问4详解】 由图2可知，在研究的材料用量范围内，随着材料用量的增加，两种材料对该污染物的光催化降解率均呈上升趋势，当材料用量超过时，光催化降解性能趋于稳定，复合材料对该污染物的降解率接近100%。在研究的材料用量范围内，在其他条件相同时，复合材料对该污染物的降解率比高，所以图2数据可作为复合材料对该污染物的光催化降解性能优于的证据之一。 18. 水是生命赖以生存的重要物质基础。 （1）水的净化： ①《调疾饮食辩》记载：“山居别无他水可汲者，宜捣蒜或白矾少许，投入水缸中……”这里的白矾即明矾，明矾的作用___________，使水逐渐澄清。 ②如图的“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其中颗粒活性炭因具有疏松多孔的结构，可以___________。 （2）水的电解： ①如图是电解水的实验装置，据图可知，电极M与电源的___________(填“正”或“负”)极相连，管B气体检验的操作和现象为___________ ②请写出电解水的符号表达式___________，请从微观角度描述该变化的过程___________。 （3）水的利用：今年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合这一主题的是___________(填字母)。 A. 农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 B. 利用新技术、新工艺减少污染物产生 C. 家庭改装节水型马桶 D. 工业用水不经处理浇灌农田 【答案】（1） ①. 吸附悬浮杂质，加快沉降速率 ②. 吸附水中的色素、异味等杂质 （2） ①. 正 ②. 将燃着的木条靠近管B管口，打开活塞，气体被点燃，发出淡蓝色火焰 ③. ④. 水分子在通电条件下分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，大量氢分子聚集形成氢气，每两个氧原子结合成一个氧分子，大量氧分子聚集形成氧气 （3）ABC 【解析】 【小问1详解】 ①明矾溶于水形成胶状物，可吸附水中悬浮的杂质，使杂质聚集变大，加快沉降速率，从而使水澄清。 ②活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，可以吸附水中的色素、异味等杂质。 【小问2详解】 ①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。管A中气体体积小于管B，说明管A收集到氧气，对应电极M与电源正极相连；那么管B中气体是氢气，将燃着的木条靠近管B管口，打开活塞，气体被点燃，发出淡蓝色火焰。 ②电解水生成氢气和氧气，符号表达式为； 从微观角度，化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合。水在直流电作用下生成氢气和氧气，微观过程是：水分子在通电条件下分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，大量氢分子聚集形成氢气，每两个氧原子结合成一个氧分子，大量氧分子聚集形成氧气。 【小问3详解】 A、喷灌或滴灌可节约农业用水，符合爱护水资源主题。 B、利用新技术、新工艺减少污染物产生，可保护水资源，符合爱护水资源主题。 C、家庭改装节水型马桶，可节约生活用水，符合爱护水资源主题。 D、工业用水未经处理浇灌农田会污染土壤，不符合爱护水资源主题。 故选ABC。 19. 如图1，请根据要求回答下列问题。 （1）写出仪器的名称：c___________。 （2）实验室用A装置制取氧气时发生反应的符号表达式___________。 （3）将C装置中装满水，导气管___________端与D装置相连可用于测定氧气体积。该方法测定氧气体积利用了氧气的___________的性质。 （4）实验室选用B装置作为制取的发生装置，依据是___________，长颈漏斗需插入液面以下的原因___________。 （5）图2为一台小明同学自制的简易制氧机，图2中的m瓶的用途与图1中的___________相同。m瓶中装有制氧剂，生成的氧气从n瓶上方的出气孔排出，供人体呼吸，m瓶的导管伸入n瓶水中的目的是___________(写一条)。 【答案】（1）锥形瓶 （2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （3） ①. b ②. 氧气 不易溶于水且不与水反应 （4） ①.  反应物是固体和液体，反应不需要加热 ②. 防止生成的气体从长颈漏斗逸出 （5） ①. B ②. 净化氧气##湿润氧气##通过产生气泡的速率观察气体的输出速率 【解析】 【小问1详解】 仪器c的名称：锥形瓶。 【小问2详解】 A 装置是固体加热型发生装置，且试管口有一团棉花，所以是用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。 【小问3详解】 将C装置中装满水，氧气应从短管进入，将水从长管压入量筒，进入量筒中水体积等于氧气体积，所以导气管b端与D装置相连可用于测定氧气体积。该方法测定氧气体积利用了氧气 不易溶于水且不与水反应的性质。 【小问4详解】 实验室选用B装置作为O2制取的发生装置，依据是 反应物是固体和液体，反应不需要加热。长颈漏斗需插入液面以下的原因是，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 【小问5详解】 图 2 中m瓶是氧气的发生装置，其用途与图 1 中的B相同。m瓶的导管伸入n瓶水中，氧气经水中通过，其目的是净化氧气、湿润氧气、可通过产生气泡的速率观察气体的输出速率。 20. 小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？ Ⅰ．小林准备用如下图所示装置探究过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。 （1）请写出过氧化氢分解的符号表达式：___________。 （2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取燃着的木条放在导气管口处，观察到___________，说明生成的气体是氧气。 Ⅱ．小林查阅了相关资料，并进行了探究实验 【查阅资料】 ①过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。 ②温度对化学反应快慢有影响，人体正常体温是37℃。 【提出猜想】 猜想1：过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。 猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。 【进行实验】 （3）填写表格空白： 序号 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 取两支试管分别注入5mL同浓度的过氧化氢溶液一支置于37°C的温水中，一支置于常温。 静置2分钟，量筒内气体量几乎相同。 ___________ 实验二 另取两支试管，①一支试管注入5mL过氧化氢溶液并加入过氧化氢酶，置于37℃的温水中。②另一支试管___________(补充实验操作) 一段时间后①中收集到5mL气体②中收集到气体体积___________5mL(填“大于”“等于”或“小于”) 过氧化氢酶加快了过氧化氢的分解 【实验反思】 小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此取等体积的过氧化氢溶液又补充进行了几组实验，一段时间后的数据记录如下表所示。 加入过氧化氢酶 不加过氧化氢酶 反应温度/℃ 25 37 42 25 37 42 收集到气体体积/mL 39 56 34 5 5 5 （4）通过这些数据，你能得出的新结论是___________。 （5）过氧化氢酶与实验室用双氧水制取氧气时___________(填化学式)的作用相同。 【答案】（1） （2）带火星的木条复燃 （3） ①. 体温高于常温不是伤口上过氧化氢分解快的原因 ②. 注入5mL过氧化氢溶液，置于37℃的温水中 ③. 小于 （4）在过氧化氢酶存在时，温度也会影响过氧化氢分解的速度 （5）MnO2 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在常温下分解生成水、氧气，符号表达式。 【小问2详解】 氧气具有助燃性，将带火星的木条放在管口，当木条复燃，说明生成的气体是氧气； 【小问3详解】 实验一：两次实验一次是在常温下进行，一次是在37℃的温水中进行，是要验证猜想1，实验现象表明，温度不同并没有影响产生氧气的量，因此体温高于常温不是伤口上过氧化氢分解快的原因，猜想1不成立。 实验二：需控制变量（仅有无过氧化氢酶），因此②的操作应为：另一支试管注入5mL过氧化氢溶液，置于37℃的温水中； 过氧化氢酶能加快反应速率，因此①中（加酶）相同时间内产生气体更多，②中（不加酶）收集的气体体积小于5mL。 【小问4详解】 通过几组数据的对比，可看出在过氧化氢酶存在时，温度不同，产生气体的体积也不同，所以在过氧化氢酶存在时，温度也会影响过氧化氢分解的速度。 【小问5详解】 实验室用过氧化氢制氧气时，常用二氧化锰（MnO2​）作催化剂，与过氧化氢酶的催化作用相同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 常见元素的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 一、选择题 1. 生活处处有化学，下列生活中的现象涉及化学变化的是 A. 湿衣服变干 B. 面团拉成面条 C. 生牛肉做成烧牛肉 D. 蔬菜用盐水浸出水分 2. 下列没有被计入空气质量评价主要污染物的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 3. 学兴趣小组的同学经常在课下开展家庭小实验，利用生活物品替代实验仪器顺利完成了实验，下面对应关系连线不正确的是 A. B. C. D. 4. 新学期为了更好的进行化学实验开展，某校采购了一批含75%酒精。你建议在存放处张贴的警示标识是 A. B. C. D. 5. 宏观-微观-符号“相结合是化学学科独有的思维方式。下列化学用语书写正确的是 A. ：2个氧原子 B. ：2个硫酸分子 C. ：高锰酸离子 D. FeO：氧化铁 6. 元素周期表前18号元素按原子序数递增的顺序排成图1所示的图形，图中数字为元素的原子序数。图2为三种微粒的结构示意图。下列有关说法错误的是 A. 图1中3号至10号元素的原子核外电子都有两层 B. B的化学符号为 C. 若A表示某原子则，一定是氧元素 D. C元素位置应与11~18号元素中Na紧邻 7. “天宫课堂”中宇航员演示了蜡烛在空间站燃烧的“球形”火焰实验，下列有关说法错误的是 A 图2中蜡烛燃烧火焰分三层 B. 图1可用干燥的烧杯罩在火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成 C. 图1和图2说明空间站的氧气和地球的氧气化学性质不同 D. 图1和图2蜡烛燃烧的产物与地球上相同，属于氧化反应 8. “艾灸”是中华医学的瑰宝，利用艾草燃烧的热刺激体表特定部位达到防病治病目的。艾草含有的黄酮素(化学式为)具有很高的药用价值。下列有关说法中正确的是 A. 黄酮素分子的相对分子质量为220 B. 一个黄酮素分子中含有1个氧气分子 C. 黄酮素分子中碳、氢、氧原子个数比为 D. 黄酮素中氧元素的质量分数最小 9. 如图是几种净水方法，有关叙述不正确的是 A. 图①中冷凝水应从b口进，a口出 B. 图②中玻璃棒所起的作用是引流 C. 图③是生活中对饮用水杀菌消毒的主要方法 D. 图①②③④的方法均能降低水的硬度 10. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法正确的是 A. 氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性 B. 化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化也一定是化学变化 C. 做完实验后，废液要倒入指定容器内也可为了方便直接倒入水池中 D. 在实验室制取氧气时，无论使用哪种装置都要先检验装置的气密性 11. 对化学知识的归纳正确的是： A．化学之最 B．物质的鉴别和检验 ①空气中含量最多的气体： ②相对分子质量最小的氧化物： ①区别氧气、氮气、空气：可用带火星的木条 ②水和双氧水：加入二氧化锰 C．化学贡献 D．误差分析 ①第一个制作元素周期表：张青莲 ②空气成分的测定：拉瓦锡 ①用红磷测定空气中氧气的含量燃烧匙伸入集气瓶内过慢导致测定结果偏大 ②天平左码右物，且用了游码，称量结果偏小 A. A B. B C. C D. D 12. 2025年中国人工智能技术DeepSeek走红全球。人工智能的芯片主要成分是硅，工业上制取高纯硅的某一步反应示意图如下。下列说法正确的是 A. 该反应中共有4种单质参与 B. 反应前后硅元素的化合价改变 C. 该反应属于化合反应 D. 乙具有助燃性 13. 识图是学好化学的重要能力之一，下列图像能正确反映对应变化关系的是 A、密闭装置内加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C、电解水 D、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 A. A B. B C. C D. D 14. 某小组同学在做过氧化氢分解制氧气的实验时，误把黑色的氧化铜粉末当作二氧化锰加入到过氧化氢溶液中，发现也有大量气泡产生。为了探究氧化铜是否是该反应的催化剂，该小组同学称量发现反应前后氧化铜质量不变，并运用数字化实验装置测得过氧化氢溶液在两种不同催化剂下产生氧气时，装置内压强的变化(如图所示)，下列说法不正确的是 A. 该小组应增加探究实验证明反应前后氧化铜化学性质不变 B. 比较二氧化锰和氧化铜的催化效果时，除控制催化剂质量外还需控制其他变量 C. 比较曲线①②，不能判断二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化效果 D. 由曲线①推测，60s时压强瞬间回落，可能是产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出 15. 化学小组发现食品包装中的脱氧剂能吸收氧气且反应后只生成固体，于是利用如下实验测定空气中氧气的含量。 取一根有机玻璃管，用橡胶塞将一端密封。将食品脱氧剂粉末迅速装入有机玻璃管，立即向管口注入一滴水将其密封，水滴的右端标为M，弹动玻璃管使粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的左端标为O，如图甲所示。水平滚动玻璃管，使粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动，水滴的右端标为N，如图乙所示。用刻度尺测量出OM段和ON段的长度分别为L1和L2。下列说法正确的是 A. 在方便操作前提下实验中使用的玻璃管越粗，实验结果越准确 B. 若忽略反应前后食品脱氧剂体积的变化，上述实验测得空气中氧气的体积分数为 C. 若反应后食品脱氧剂的体积变大，会使测得空气中氧气的体积分数偏小 D. 若食品脱氧剂在装入有机玻璃管之前吸收了氧气，会使测得空气中氧气的体积分数偏大 二、非选择题 16. 2025年10月28日《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》发布，明确将“加快建设新型能源体系作为能源领域核心任务。 （1）按照工信部关于对甲醇汽车试点运行测算，同等功率下甲醇车比汽油车能效提高20%以上，减排二氧化碳约26%。 ①甲醇属于___________(填“化合物”、“氧化物”或“单质”) ②甲醇中碳氢氧三种元素的质量比为___________ ③64kg甲醇含有碳元素的质量为___________kg。 （2）通过光伏发电分解水可制得氢气，如图是利用二氧化碳加氢技术制备甲醇，以及甲醇燃料燃烧过程的示意图。请回答： ①光伏发电是将___________能转化为电能。 ②该变化过程中涉及到最少___________种分子。 （3）写出二氧化碳和氢气在催化剂的作用下生成甲醇和水的符号表达式___________。 17. 二氧化钛具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其应用领域分布如图1.此外，可作为光催化剂促进工业污水和生活污水中有害物质的降解。研究表明向中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧化钛复合材料，比较了和复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图2.图中降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好。目前，科研人员还在致力于性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。依据文章内容回答下列问题。 （1）中Ti的化合价是___________。 （2）由图1可知：应用占比最高的领域是___________。 （3）下列说法正确的是___________。 A. 可作为白色染料 B. 具有广阔的应用和发展前景 C. 还有可作为光催化剂，降解污水中的有害物质。 D. 在研究的材料用量范围内，当材料用量超过时，光催化降解性能趋于稳定，复合材料对污染物降解率接近100% （4）由图2可获得信息是___________。 18. 水是生命赖以生存的重要物质基础。 （1）水的净化： ①《调疾饮食辩》记载：“山居别无他水可汲者，宜捣蒜或白矾少许，投入水缸中……”这里的白矾即明矾，明矾的作用___________，使水逐渐澄清。 ②如图“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其中颗粒活性炭因具有疏松多孔的结构，可以___________。 （2）水的电解： ①如图是电解水的实验装置，据图可知，电极M与电源的___________(填“正”或“负”)极相连，管B气体检验的操作和现象为___________ ②请写出电解水的符号表达式___________，请从微观角度描述该变化的过程___________。 （3）水的利用：今年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合这一主题的是___________(填字母)。 A. 农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 B. 利用新技术、新工艺减少污染物产生 C. 家庭改装节水型马桶 D. 工业用水不经处理浇灌农田 19. 如图1，请根据要求回答下列问题。 （1）写出仪器的名称：c___________。 （2）实验室用A装置制取氧气时发生反应的符号表达式___________。 （3）将C装置中装满水，导气管___________端与D装置相连可用于测定氧气体积。该方法测定氧气体积利用了氧气的___________的性质。 （4）实验室选用B装置作为制取的发生装置，依据是___________，长颈漏斗需插入液面以下的原因___________。 （5）图2为一台小明同学自制的简易制氧机，图2中的m瓶的用途与图1中的___________相同。m瓶中装有制氧剂，生成的氧气从n瓶上方的出气孔排出，供人体呼吸，m瓶的导管伸入n瓶水中的目的是___________(写一条)。 20. 小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？ Ⅰ．小林准备用如下图所示装置探究过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。 （1）请写出过氧化氢分解符号表达式：___________。 （2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取燃着的木条放在导气管口处，观察到___________，说明生成的气体是氧气。 Ⅱ．小林查阅了相关资料，并进行了探究实验 【查阅资料】 ①过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。 ②温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37℃。 【提出猜想】 猜想1：过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。 猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。 【进行实验】 （3）填写表格空白： 序号 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 取两支试管分别注入5mL同浓度的过氧化氢溶液一支置于37°C的温水中，一支置于常温。 静置2分钟，量筒内气体量几乎相同。 ___________ 实验二 另取两支试管，①一支试管注入5mL过氧化氢溶液并加入过氧化氢酶，置于37℃的温水中。②另一支试管___________(补充实验操作) 一段时间后①中收集到5mL气体②中收集到气体体积___________5mL(填“大于”“等于”或“小于”) 过氧化氢酶加快了过氧化氢的分解 【实验反思】 小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此取等体积的过氧化氢溶液又补充进行了几组实验，一段时间后的数据记录如下表所示。 加入过氧化氢酶 不加过氧化氢酶 反应温度/℃ 25 37 42 25 37 42 收集到气体体积/mL 39 56 34 5 5 5 （4）通过这些数据，你能得出的新结论是___________。 （5）过氧化氢酶与实验室用双氧水制取氧气时___________(填化学式)的作用相同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $