题组训练13-【英语阅读帮】2025-2026学年七年级英语(河南专版)

3.B【解析】推理判断题。根据第二段“I learn cool蜗牛坚持不懈努力爬树的故事。该故事启发了作者在 things like.or get into small-sized places easily.”可推 学习英语过程中面对困难时不放弃的精神，强调了持之 知，福仔是聪明且乐于助人的。故选B。 以恒的重要性。 4.B【解析】词义猜测题。根据第三段语境可知，当在 :1.works【解析】根据句意及备选词可知，此处应为动 外面工作时，教练需要把“我”背在背上。故选B。 词短语work hard“努力工作”；主语为A little snail,是 5.D【解析】推理判断题。根据第一段最后两句可推 单数，时态为一般现在时，work应用其第三人称单数 知，未来福仔可能会是一只很棒的警犬。故选D。 形式。故填works。 C 2.birds【解析】根据前文可知，此处描述两只黄鹂鸟 【短文大意】本文是一篇说明文，主要介绍了人类如何通 嘲笑小蜗牛，因而空处应为bid的复数形式。故填 过五种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）来感知 世界。 3.started【解析】根据语境及备选词可知，此处描述暑 1.C【解析】写作手法题。根据首段三个问句可知，作 假开始时，start“开始”符合语境，根据wanted“想要” 者通过提问开始这篇文章。故选C。 为过去式可知，stat应用其过去式。故填started。 2.D【解析】细节理解题。根据首段最后一句可知，我4.fst【解析】根据语境及备选词，此处描述在第一 们的大脑是接受来自五种感官的信息来工作的。故 天，空处应为one“一”的序数词first“第一”。故填 选D。 3.C【解析】细节理解题。根据第五段可知，C项“舌5.gt【解析】根据下文及备选词可知，此处描述小蜗 头一 一一嗅觉”不匹配。故选C。 牛想要到达顶部，get to“到达”；want to do sth.意为 4.B【解析】文章结构题。通读全文可知，这篇文章的 “想要做某事”。故填get。 结构是：①提出问题：②③④⑤⑥分别从视觉、听觉 :6.slowly【解析】空处应为副词修饰动词walks'“走”； 嗅觉、味觉、触觉说明问题；⑦总结，因此B选项符合 结合句意及备选词，slow“缓慢的”的副词形式slowly 题意。故选B。 “缓慢地”符合语境，描述小蜗牛的爬行速度慢。故填 5.C【解析】文章出处题。根据最后一段及通读全文 slowly。 可知，本文主要介绍了人类如何通过五种感官来感知 7.takes【解析】根据语境及备选词可知，此处描述达 世界，这篇文章可能来自一本科学杂志。故选C 成目标需要花费时间，take“花费”符合语境，主语为 D t,时态为一般现在时，ake应用其第三人称单数形 【短文大意】本文是一篇说明文，主要介绍了成为好邻居 式。故填takes。 的条件。 8.said【解析】根据语境及备选词可知，此处应是描述 1-5 DABCE 老师对我说，sy“说”符合语境，时态为一般过去时， 完形填空 因此应用say的过去式。故填said。 【短文大意】本文是一篇记叙文，讲述了一头大象在森林9，my【解析】根据语境可知，此处表达“我”牢记着 中尝试结交新朋友，一开始因为体型大遭到了动物们的 “我的”老师的建议，因而空处应为I“我”的形容词性 拒绝，但最终因保护动物免受老虎威胁而赢得了它们的 物主代词my“我的”。故填my。 友谊的故事 l0.stopping【解析】根据语境及备选词可知，此处描 l.A【解析】根据下文“I wish I had friends”可知，他总 述按计划行动而没有停止，stop“停止”符合语境，前 是独自一人。故选A。 有介词without,.应用其动名词形式。故填stopping。 2.C【解析】根据语境可知，它决定去找朋友。look for 第二节【短文大意】本文是一篇应用文，主要是丽萨向 符合语境。故选C。 李明询问关于参观长城的时间，对此李明给出了一些 3.A【解析】根据语境及备选项可知，此处是指猴子在建议。 爬树。故选A。 1.about 2.are 3.There 4.to 5.and 4.B5.D6.B7.D 补全对话 8.D【解析】根据语境可知，大象继续向前走，直到遇1.Ys,1 到狐狸。util“直到”符合语境。故选D 2.Do you like winter outdoor sports 9.A10.D 3.What/How about autumn ll.A【解析】根据“A tiger wants to eat all the small 4.We can have great fun animals in the forest!”可知，我们处于危险中，bein 5.We'd better not miss it danger“处于危险中”。故选A。 题组训练十三 12.C【解析】根据上文可知，老虎想要吃掉所有的小 阅读理解 动物，因此熊跑开了。ran away“跑开”符合语境。故 选C。 【短文大意】本文是一篇应用文，主要展示了弗兰克一个 13.B【解析】此处作eat的宾语，用代词宾格。故 学期的学习评价。 选B。 1.A【解析】细节理解题。根据表格中“English”和 l4.A【解析】根据下文“Mind your own business.”可 “Science”可知，弗兰克擅长英语和科学。故选A。 知，老虎应该是对大象大喊。故选A。 2.B3.A 15.C【解析】根据语境可知，大象赶走了老虎，因此所4.C【解析】细节理解题。根据评语可知，如果弗兰克 有的动物都感谢它。故选C。 下学期更加努力，他可以做得更好。故选C。 语篇填空 5.C【解析】推理判断题。通读全文可知，这是一份弗 第一节【短文大意】本文是一篇记叙文，讲述了一只小兰克的成绩单。故选C。 2 B 7.C【解析】根据山姆说的“Yes！Great!”可知，他是兴 【短文大意】本文是一篇记叙文。斯科特以前总是看到奋地说。故选C。 事情不好的一面，在上个月的学校旅行中他交到了一个8.A【解析】根据“No!”以及“from the other side of the 好朋友，从而改变了他，让他明白消极于事无补，我们应 classroom”可知，此处是迈克喊道。故选A。 该试着看到好的一面。 9.B【解析】根据老师说的“Think about it,Mike.What 1.C2.A makes you happy?”可知，老师是耐心地回答。故选B, 3.B【解析】推理判断题。根据短文可知，“Being 10.A【解析】根据语境可知，老师给了迈克提示后，让 negative'”总是看到事情不好的一面，即消极，对比四 他开始画。故选A。 个选项可知，B项符合题干。故选B。 1l.A【解析】根据“Sam was already”以及前文给出的 4.D【解析】细节理解题。根据第二段中里克的话可 提示要画幸福，可知此处是说山姆已经在画画了。 知，他喜欢看到事物好的一面。故选D。 故选A。 5.A【解析】标题归纳题。通读全文可知，文章主要讲 12.B【解析】根据前后语境可知，此处指的是他把颜 述了斯科特以前总是看到事情不好的一面，后来他明 料泼酒在纸上。故选B。 白消极于事无补，应该试着看到好的一面，所以标题 13.D【解析】根据下文对他作品的描述可知，他画的 应为“半满的杯子”。故选A 画很漂亮。故选D。 C l4.C【解析】根据“The whole class cheered and Sam 【短文大意】本文是一篇说明文，主要介绍了地图的功能 looked so happy.”可知，应该说山姆不再担心美术 以及绘制地图的四个步骤。 课。故选C。 1.C【解析】句子理解题。题中句子的意思是地图不l5.B【解析】根据“he painted'"可知，设空处缺宾语，用 能显示一个地方的所有的一切。选项C“我们可以从 what作宾语。故选B。 地图上了解一些地方的信息，但并非全部”与原句含语篇填空 义一致。故选C。 第一节【短文大意】本文是一篇记叙文，主要介绍了中 2.A【解析】词义猜测题。根据语境可知，我们需要地国学习雷锋月的背景，以及雷锋的生平和事迹 图来指路，and连接并列成分，可推知location的词义 1.lost【解析】根据语境可知，他在22岁时失去了生 与“指路”一样表示地图的功能一一显示某些地方的 命，lose符合语境。句子时态是一般过去时，此处应 位置。故选A。 用动词过去式。故填lost。 3.B【解析】段落大意题。根据第二段第一句可知，这2.friendly【解析】这里指雷锋心地善良，待人友善。 段主要讲绘制地图前的准备工作。故选B。 此处应用形容词friendly与空前kind并列。故填 4.C【解析】细节理解题。根据“irst..Next..Third. friendly。 At last..”可知，地图的制作需要四个步骤：选择要画 :3.spent【解析】此处指他经常花费空闲时间帮助有需 的地点、将道路和地点涂成浅色、用较深的颜色填充 要的人，spend符合语境。句子时态是一般过去时，此 地点和道路之间的区域、请亲友评价。故选C。 处应用其过去式。故填spent。 5.D【解析】标题归纳题。本文介绍了地图的功能以 4.but【解析】结合前后语境，此处表示转折关系。故 及绘制地图的4个步骤。选项D“制作地图”可作为 填buto 文章最佳标题。故选D。 5.really【解析】结合语境，此处应用形容词real的副 D 词形式加强语气。故填really。 【短文大意】本文是一篇说明文，以电视连续剧《我的阿 6.him 7.students 勒泰》引出话题，讲述了新疆阿勒泰的牧民们过着游牧 8.visits【解析】每个星期六早上，莉莉和她的两个同 生活。 学去看望张女士。结合语境，句子时态是一般现在 1-5 BCAED 时，主语是第三人称单数，此处应用动词第三人称单 完形填空 数形式。故填visits 【短文大意】本文是一篇记叙文，讲述了山姆上美术课时 9.with 10.When 总会感到紧张。有一次美术课，老师要求同学们画幸 第二节【短文大意】本文是一篇记叙文，主要讲述了萨 福，他画的画很漂亮，全班为此欢呼。自此，他上美术课拉小时候的梦想和她为实现它而做出的努力。 不再紧张了。 1.to 2.it 3.But 4.of 5.that 1.C【解析】根据语境可知，这里强调的是难题，而不 补全对话 是单纯的需要回答的问题，所以不是question,而是 1.Can you tell me how to get there problem。故选C. 2.Need I take a bus 2.B 3.It will take you 10 minutes 3.D【解析】根据上文“birds had different-.sized wings, 4.What time does the supermarket open and buildings had strange shapes'”可知，他每次画完，老 5.You are welcome 师和同学应该都会感到惊讶。故选D。 题组训练十四 4.C【解析】根据语境可知，是看着面前的白纸。n 阅读理解 front of“在…的前面”符合语境。故选C。 5.A【解析】根据上下文语境可知，是山姆在等着老师【短文大意】本文是一篇应用文，主要介绍了农场的营业 把话说完。故选A。 时间、到达方式、门票价格及莉莉去该农场的学校旅行 6.D【解析】根据后文老师问的“What makes you等信息。 happy?”可知，这里指的要画幸福。故选D。 1.D【解析】细节理解题。根据“8：00a.m.-7:00p.m —13null