题组训练4-【语文阅读帮】2025-2026学年九年级+中考语文(河南专版)

null4.示例一：主人公是“大学生们”。①文章主要讲述 象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线 了大学生们利用寒假时间，自发组织清理垃圾 塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形 硬化路面，并规划宣传小镇、给家乡带来变化的 象，他们各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋 故事。②展现出新时代大学生们热爱家乡、担当 斗云等，展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼 奉献、勤劳能干的精神品质，表达了作者对新时 怪和奇幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展 代大学生致力于乡村振兴的肯定和赞美。 示了作者对于神话世界的独特构建和想象 示例二：主人公是“我”。①文章的主要情节是由 示例三：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的 “我”的见闻感受串联起来的。文章从村委会老 科幻小说，展现了充满想象力的海底世界。作者设 主任要“我”写感谢信写起，讲述了“我”见证故 想的“诺第留斯号”潜艇，可以深入海底，这在19世 乡从路不好走，到能顺利通行，再到一步步发展 纪是前瞻性的想象。书中详细描绘了海底生物、海 成为旅游景点的过程（对于大学生修路，“我”从 洋地理、潜水艇操作等，构建了生动而神秘的海底 在微信群，到悄悄退了群，再到又进了群，态度发 世界。尼摩船长既是科学家又是航海家，体现了科 生了一系列变化，暗示了故事情节，丰富了文章 学与冒险精神的结合。 内容)。②“我”的见闻感受展现了新时代下乡村 现代文阅读 发生的变化不只是外在环境，更是内在的精神风 (一) 貌，表达了对时代发展的歌颂与赞美。 1.它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在 (二) 有利地形的大瓜找到承担重量的地方；它能让悬 5.A.展陈主题新B.展陈内容新C.展陈手段新 垂的瓜平身躺下。 6.(1)连举两个例子可以共同说明第⑦段“构建大 2.(1)奇迹，在文中指“我”认为失踪了的瓜，平着 场域空间”和第⑧段“科技赋能，多元化展示”两 身子躺在楼墙的台子上了。 种新的展陈手段，可以丰富文章内容，使说明更 (2)运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地 具体有力。 写出了丝瓜形态的可爱，揭示其有思想、会行动 (2)a例子侧重说明了构建大场域空间可以多维 的特点。 度展示商王朝恢宏气象，与第⑦段说明内容更接 3.生动形象：平实质朴：平中见奇：富有哲理，生 近。b例子侧重说明了人工智能、多媒体等数字 活化。 技术可以全景式展现商文明，与第⑧段说明内容 4.示例一：要学会适应环境去成长。 更接近。所以不能调换位置。 示例二：成长需要我们每天都努力。 7.①首先借文本二对“殷墟”文化及原殷墟博物馆 示例三：要懂得取舍。 难以承载的现实情况的介绍，引出殷墟博物馆新 示例四：坦然面对生活中的挫折、困难，并想办法 馆的介绍： 解决。 ②然后借助文本一对殷墟博物新馆进行具体介 (二) 绍，突出殷墟博物馆新馆的“新”； 5.嫦娥六号探测器的飞行全过程的各个阶段：嫦娥 ③最后借助文本三介绍殷墟博物新馆的建成开 六号探测器的着陆和采样地点：嫦娥六号在月背 放的重要意义及未来的建设方向。 采样的技术突破：嫦娥六号开展的国际合作 题组训练四 任务。 名著阅读 6.运用列数字的说明方法。具体准确地说明了长 示例一：艾青的诗歌充满了丰富的想象力和深邃的 征系列火箭执行探月工程发射任务的次数之多 哲思，通过独特的意象和象征手法，表达对生活、自 和成功率之高。 然和人性的深刻感悟。例如，《艾青诗选》中的《我 7.示例：科技工作者具有攻坚克难、团结协作、甘于 爱这土地》一诗中，艾青将土地与爱人相比，展现了 奉献的精神品质。我们要学习科技工作者优秀 对祖国的深厚感情。这种比喻和象征，使诗歌更具 的精神品质，在学习和生活中勇于探索、不怕苦 表现力和感染力，体现了艾青丰富的想象力。 累，掌握科学文化知识，为报效祖国打下基础。 示例二：《西游记》是中国古代的一部神魔小说，想 ·15