精品解析：山东省淄博市临淄区2025-2026学年六年级上学期期中生物学试题

2025—2026学年度第一学期期中质量检测 初一生物学试题 一、选择题：（50分，共25题。每题只有一个选项正确，选出答案填在后面表格中。） 1. 自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是（ ） A. 不断生长的钟乳石 B. 翩翩飞舞的雪花 C. 公园里栩栩如生的人物雕像 D. 沙漠里的生石花 2. 判断AI机器人是否属于生物，最根本的依据是（　　） A. 能否进行语言交流 B. 能否外出行走 C. 能否生长和繁殖 D. 能否进行思维活动 3. 非洲有一种“笑树”，其果实成熟时会自动炸裂，果皮向内收缩产生“哈哈”的笑声，同时将种子弹射出去。这一现象主要体现了生物的哪项特征（ ） A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物能生长、发育和繁殖 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能进行呼吸 4. 下列生命活动中，体现了生物能够进行呼吸的是（　　） A. 斑马发现狮子迅速逃跑 B. 水稻种子萌发并长成幼苗 C. 植物在光下合成有机物 D. 鲸浮出海面喷出雾状水柱 5. 地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供无机盐。这体现的生物的基本特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物都有变异的特性 6. 观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述，错误的是（ ） A. 观察要用到一种或多种感官 B. 观察要全面、细致、实事求是 C. 观察的特点是直接，一般不需要很长时间 D. 要客观、真实地做好观察记录 7. 下列选项属于观点而不属于事实的是（ ） A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 B. 放大镜是常用的观察工具 C. 鸡蛋的营养价值比馒头高 D. 人体可以通过呼吸排出代谢废物 8. 茉茉同学在观察周边环境的植物时发现植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，请推测这样排列的意义是（　　） A. 利于叶片充分接受光照 B. 利于吸收水和无机盐 C. 利于释放大量的氧气 D. 利于充分释放二氧化碳 9. 某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 10. 爱科学学习小组在探究“温度对鼠妇生活的影响”时，设计的实验方案如下。你认为需要修改的一项是（ ） A B C D 数量 光照 温度 湿度 30只 阴暗 16℃ 湿润 30只 明亮 26℃ 湿润 A. A B. B C. C D. D 11. 分配给你一个科研项目，测定一种水生植物的光合作用的速率是否受二氧化碳的影响，该植物在加有二氧化碳的瓶中生长，释放出气泡。这个研究项目的对照应该是（　　） A. 将同一装置放在暗处 B. 比较没有加入二氧化碳时的气泡产生情况 C. 比较水温升高时，气泡的产生情况 D. 用一个较小的玻璃瓶 12. 准备两组相同数量的同一品种的水稻种子做实验，在充足的水分和空气条件下，能够证明小麦种子的萌发不需要光的实验设计是（　　） A. 两组种子都放黑暗处 B. 甲组种子放在黑暗处，乙组种子放在冰箱中 C. 两组种子都放在适宜光照下 D. 甲组种子放在适宜光照下，乙组种子放在相同温度的黑暗处 13. 小丽想观察墙藓孢蒴中孢子（生殖细胞）的结构，需要借助的观察工具是（ ） A. 显微镜 B. 放大镜 C. 照相机 D. 望远镜 14. 小明在生物实验室里用烧杯对液体进行加热处理，不需要的实验仪器是（ ） A. B. C. D. 15. 下列实验器材的使用或操作方法，正确的是（ ） A. 试管加热需借助木制试管夹夹持 B. 用纱布擦物镜上的污点 C. 用酒精灯直接加热培养皿 D. 用同一滴管吸取不同溶液 16. 从胡克自制显微镜之后，显微镜不断更新迭代，帮助人类打开了微观世界的大门。显微镜中能够将微小物体放大的结构是（ ） A. 目镜和反光镜 B. 反光镜和转换器 C. 目镜和物镜 D. 物镜和反光镜 17. 用低倍镜观察时，如果视野内的图像是“”，那么，在载玻片上写的是（　　） A. B. C. D. 18. 光学显微镜的高倍物镜转换为低倍物镜后（　　） A. 视野中细胞数量变多，视野范围变大 B. 视野中细胞数量变多，视野范围变小 C. 视野中细胞数量变少，视野范围变大 D. 视野中细胞数量变少，视野范围变小 19. 用显微镜观察人血涂片时，第一次使用的目镜为5×，物镜为10×；第二次使用的目镜为10×，物镜为40×，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（　　） A. 视野暗，细胞体积大 B. 视野亮，细胞体积大 C. 视野暗，细胞体积小 D. 视野亮，细胞体积小 20. 用于制作临时装片的材料必须是薄而透明的，其原因主要是（　　） A. 节约材料 B. 不易污染镜头 C. 易于染色 D. 能让光线透过 21. 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片染色时，应在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引，其目的是（　　） A. 防止气泡产生 B. 使染液均匀浸润标本 C. 杀死细胞便于观察 D. 防止细胞重叠 22. 在使用显微镜的过程中，经常会出现成像不佳的情况。某同学在观察细胞临时装片时看到了如下视野，他依次分析了成因。下列分析中正确的是（ ） A. 盖盖玻片操作不当 B. 标本撕取方法不当 C. 标本偏右下方 D. 反光镜上有污点 23. 红心火龙果的红色汁液主要来自细胞的（　　） A. 细胞质 B. 液泡 C. 细胞核 D. 叶绿体 24. 在“制作细胞结构模型”的跨学科实践中，小明选用了以下材料，其中最适合模拟细胞核的是（ ） A. 黄豆 B. 新鲜蚕豆 C. 装满水的大气球 D. 涂黑的乒乓球 25. 植物细胞通常具有一定的形态，不容易变形，这主要是因为（　　） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 叶绿体 二、非选择题：（50分，共6题，每空1分） 26. 在学习生物的共同特征时，某班级同学在老师的带领下，走出教室，观察了校园中的生物，如月季、含羞草、麻雀、蘑菇、蚂蚱、小鱼等。 （1）观察是科学探究的基本方法。要做好观察，首先要确定______，明确观察要点。 （2）在观察过程中，下列行为正确的是______。 A. 只记录自己喜欢的生物的名称 B. 观察到的有害生物统统杀死 C. 将奇特的植物带回家研究 D. 要观察并比较生物间的相同点或不同点 （3）草坪上，麻雀啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了______。 （4）雨后，草丛中的小蘑菇迅速长大，这体现了______。 （5）常在学校食堂觅食的那只母猫，生了3只小猫，这体现了______。 （6）池塘中的小鱼欢快的游来游去，它们的口和鳃盖一直不停的交替张合，这体现了______。 （7）草丛中的小鸟被惊扰后迅速飞走，这体现了______。 （8）同一株枝条上的月季的花颜色、大小、形态各不相同，这体现了______。 （9）以上生物都是由构成的，它是生物体结构和功能的基本单位，但是有一类生物除外，它是______。 27. 20世纪70年代，大家普遍认为胃内的酸性环境能将细菌迅速杀死，胃病与细菌无关，1979年病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者的胃黏膜活体标本中发现了幽门螺杆菌，提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测。请根据沃伦的探究之旅，分析回答： （1）1979年沃伦提出的“幽门螺杆菌能导致胃病吗”？在科学探究中属于______这一步骤。他的这一疑问体现了科学思维的尊重事实和______的特点。 （2）沃伦邀请消化科医生马歇尔一起研究，他们对100位胃病患者进行检验，发现几乎所有的胃病患者的胃内都有幽门螺杆菌。仅仅根据这一事实，能否得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论？______，请简要分析说明：______。 （3）马歇尔喝下了混有幽门螺杆菌的培养液，结果自己得了胃病，这能让沃伦得出“幽门螺杆菌能导致胃病”这一结论吗？______，原因是______。 （4）后来马歇尔又招集36位志愿者都喝下幽门螺杆菌培养液，结果都得了胃病，于是两位研究者得出胃病与幽门螺杆菌有关的结论。他们得到上述结论用到的逻辑思维方法是______，该方法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，是由前提和结论两部分组成。 28. 人们观察微观世界时离不开显微镜，随着科技的进步，有的学校已经将在实验室常用的光学显微镜升级更新为双目显微镜、数码液晶显微镜。 （1）使用图一显微镜观察时，取镜安放后，先转动[ ]______，使镜筒缓慢上升：再转动[ ]______使______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；调节______，用一个较大的光圈对准通光孔；一只眼注视目镜，转动反光镜，直至看到______的视野。 （2）使用图一显微镜调焦观察时，把观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，移动玻片，将标本移至______；转动______（填序号），使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要从侧面看着[ ]______，这样做的目的是______；使用图二显微镜观察时，区别是转动①，调节的是载物台的升降。 （3）当找到物像时，为了使物像更清晰，可以略微转动图一中的[ ]______。 （4）某同学使用显微镜观察彩椒外表皮细胞时，他想让视野中看到的细胞最大，应该选择的镜头组合是______。 （5）在观察时，某同学发现视野内有一个污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于______。 29. 开展综合实践项目时，同学们制作水族箱饲养小丑鱼的过程如下，请补充： I设计水族箱： （1）同学们制作水族箱选用的是透明容器，在水族箱中加入了一些海葵、1棵小型海藻与6只小丑鱼。请说出选择透明容器的理由：______。 （2）小丑鱼生活在海水中，养殖时需用海盐配制浓度为3.0%的模拟海水；且水温适宜范围是24-27℃，冬季饲养小丑鱼，为了保证它们的生活温度，你的措施是______。 Ⅱ饲养与观察： （3）养殖一段时间后，同学们发现小丑鱼常浮出水面换气，这是因为水中缺乏______。试提出一种解决该问题的措施______。 （4）小丑鱼体表的黏液层较发达，能够抵挡海葵触手上的刺细胞，因此它能安全地围绕着海葵游动，这体现了______的生物特征。 Ⅲ维护水族箱： （5）饲养一段时间后，水逐渐变浑浊了，为了避免此现象的出现，你的措施是______。 （6）在生物种类和数量方面，此水族箱存在一定的缺陷，为了能够使水族箱较长时间的维护下去，你在此方面的改进建议是______。 30. 生物学课堂上，同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并利用显微镜进行了观察，课下还制作了相关细胞模型，请据图回答： 项目一：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 （1）图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验操作图，正确操作顺序是______（用字母按顺序表示），其中，步骤a和c滴加的液体分别是______。 （2）观察细胞时，某同学按照正确的操作步骤寻找物像，但是没有找到，接下来他应该进行的一步操作是______（填字母） A. 前后转动细准焦螺旋，继续慢慢寻找物像 B. 转动转换器，换用高倍物镜继续寻找物像 C. 眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至最低 D. 左眼看着目镜，前后转动粗准焦螺旋继续寻找物像 （3）图二是用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片观察到的一个视野，若想将f所指的细胞移动到视野中央观察，应该向______移动玻片。 （4）若用图三所示的显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在视野中看到的细胞放大倍数为______倍。 （5）在画细胞结构简图时要注意用______作图，图中比较暗的地方，要用细点表示。 项目二：细胞模型的制作与评价 （6）如图四是其中一个小组利用橡皮泥制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型，下表是细胞模型评价表中的一个维度。根据评价表，就“结构完整性”这一指标，图四作品被评定的等级为__________，具体评价理由为：______。 指标 A等级 B等级 C等级 D等级 结构完整性 无误，无缺失 结构有1处错误 （含缺失或多余） 结构有2处错误 （含缺失或多余） 结构有3处错误 （含缺失或多余） 31. 为探究光对鼠妇分布的影响，同学们设计了如下实验装置。请据图回答： （1）提出问题：________？ （2）实验所设的变量是________，装置A和B是为了探究该变量所设置的对照实验，其中________（填字母）组为实验组。 （3）在实验装置的两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，待两分钟结束时开始统计两边鼠妇的数目，每分钟统计一次，共统计10次，然后分别计算出装置A和B中鼠妇数量的平均值作为实验结果，这样做的目的是________。 （4）实验中用了10只鼠妇做实验而不是用2只的原因是________。 （5）根据你平时做实验的结果，写出实验结论：________。 （6）实验结束后，鼠妇该如何处理________？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中质量检测 初一生物学试题 一、选择题：（50分，共25题。每题只有一个选项正确，选出答案填在后面表格中。） 1. 自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是（ ） A. 不断生长的钟乳石 B. 翩翩飞舞的雪花 C. 公园里栩栩如生的人物雕像 D. 沙漠里的生石花 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有生命的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢、应激性等，而非生物不具备这些特征。 【详解】A．钟乳石的“生长”是矿物质沉积的物理过程，无细胞结构和生命活动，故A不符合题意。 B．雪花的飞舞是风力作用下的物理现象，无生命特征，故B不符合题意。 C．雕像为人工制品，无法进行新陈代谢或繁殖，故C不符合题意。 D．生石花是植物，能进行光合作用、生长繁殖，具备生物特征，故D符合题意。 故选D。 2. 判断AI机器人是否属于生物，最根本的依据是（　　） A. 能否进行语言交流 B. 能否外出行走 C. 能否生长和繁殖 D. 能否进行思维活动 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．能否进行语言交流并不是生物的基本特征，大多数生物一般无法进行真正意义上的语言交流，语言中枢是人类所特有的神经中枢；植物、微生物等虽然不能进行语言交流，但也属于生物；AI机器人虽然能进行语言交流，却属于非生物。因此，不能根据能否进行语言交流来判断AI机器人是否属于生物，故A不符合题意。 B．能否外出行走也不是生物的基本特征，AI机器人虽能外出行走，却属于非生物；植物等生物不能外出行走，却属于生物。因此，不能根据能否外出行走来判断AI机器人是否属于生物，故B不符合题意。 C．能否生长和繁殖是所有生物共有的基本特征，AI机器人不能进行生长和繁殖过程，属于非生物。因此，判断AI机器人是否属于生物，最根本的依据是能否生长和繁殖，故C符合题意。 D．能否进行思维活动不是生物的基本特征，且思维活动的界定较为复杂，不能作为判断是否为生物的根本依据。AI机器人虽然能进行一定的思维活动，却属于非生物；而植物等不能进行思维活动，却属于生物。因此，不能根据能否思维活动来判断AI机器人是否属于生物，故D不符合题意。 故选C。 3. 非洲有一种“笑树”，其果实成熟时会自动炸裂，果皮向内收缩产生“哈哈”的笑声，同时将种子弹射出去。这一现象主要体现了生物的哪项特征（ ） A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物能生长、发育和繁殖 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能进行呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界因素（如光、温度、声音、食物、化学物质、地域等）影响时，作出一定的反应。而题干中描述的是“笑树”果实成熟时自身发生的变化，并非是对外界刺激作出的反应，A不符合题意。 B．“笑树”果实成熟是植物生长发育的一个阶段，果实自动炸裂并将种子弹射出去，是为了将种子传播到其他地方，有利于繁殖后代，这一现象体现了生物能生长、发育和繁殖的特征，B符合题意。 C．生物在生命活动中会产生一些废物，如人体排汗、排尿等，需要通过一定的方式排出体外。“笑树”果实成熟炸裂并弹射种子的过程，并非是排出体内废物的过程，C不符合题意。 D．呼吸是生物的基本特征之一，是指生物体与外界进行气体交换的过程。“笑树”果实成熟时的表现与呼吸作用并无直接关联，D不符合题意。 故选B。 4. 下列生命活动中，体现了生物能够进行呼吸的是（　　） A. 斑马发现狮子迅速逃跑 B. 水稻种子萌发并长成幼苗 C. 植物在光下合成有机物 D. 鲸浮出海面喷出雾状水柱 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。    【详解】A．斑马逃跑属于应激性，与呼吸无关，故A不符合题意。 B．种子萌发需要呼吸作用提供能量，但该过程更侧重生长，未直接体现呼吸现象，故B不符合题意。 C．植物光合作用合成有机物，属于营养制造，与呼吸无关，故C不符合题意。 D．鲸喷水柱是其呼气时排出体内二氧化碳的直接表现，直观体现了呼吸活动，故D符合题意。 故选D。 5. 地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供无机盐。这体现的生物的基本特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物都有变异的特性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．呼吸是生物获取能量的过程，但题目中未提及真菌或藻类的呼吸作用，仅描述了营养交换，A不符合题意。 B．藻类通过光合作用制造有机物，为真菌提供营养；真菌吸收无机盐，为藻类提供营养。双方通过物质交换满足彼此的营养需求，直接体现了生物对营养的依赖，B符合题意。 C．生长和繁殖是生物的基本特征，但题目中未提及真菌或藻类的生长或繁殖过程，C不符合题意。 D．变异是生物遗传物质改变导致的性状差异，题目中未涉及遗传或变异的内容，D不符合题意。 故选B。 6. 观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述，错误的是（ ） A. 观察要用到一种或多种感官 B. 观察要全面、细致、实事求是 C. 观察的特点是直接，一般不需要很长时间 D. 要客观、真实地做好观察记录 【答案】C 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。在这个过程中，会运用到视觉、听觉、触觉等多种感官来获取信息，所以观察要用到一种或多种感官，A不符合题意。 B．全面是指观察时要对事物的各个方面、各个角度进行观察，不能只关注局部而忽略整体；细致是指要仔细观察事物的细微特征和变化；实事求是是指观察时要如实记录观察到的现象和数据，不夸大、不缩小、不歪曲事实。只有做到全面、细致、实事求是，才能获得准确可靠的观察结果，B不符合题意。 C．观察虽然具有直接性的特点，即通过感官直接感知事物，但观察所需的时间并不是固定的，有的观察可能只需要较短的时间，比如观察一朵花的颜色、形状等；而有的观察则需要很长时间，例如观察植物的生长过程、动物的繁殖行为等，可能需要持续数天、数月甚至数年，C符合题意。 D．在观察过程中，及时、客观、真实地做好观察记录是非常重要的。记录可以帮助我们整理和分析观察到的信息，为后续的研究和结论提供依据。如果记录不客观、不真实，就会导致观察结果出现偏差，影响科学探究的准确性和可靠性，D不符合题意。 故选C。 7. 下列选项属于观点而不属于事实的是（ ） A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 B. 放大镜是常用的观察工具 C. 鸡蛋的营养价值比馒头高 D. 人体可以通过呼吸排出代谢废物 【答案】C 【解析】 【分析】事实：事实是指客观存在、可以通过观察、实验等方法得到证实的情况。在生物学中，许多知识基于实际的观察、实验数据等确定为事实。观点：观点是个人或群体对事物的看法、评价或判断，可能受到个人的认知、经验、价值观等因素影响，不一定能通过科学方法直接证实。不同的人对同一事物可能有不同观点。 【详解】A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，这是经过众多科学家长期的观察、实验研究等得出的科学结论，是被广泛认可的事实，有充分的科学依据支持，不属于观点，故A不符合题意。 B．放大镜在日常生活、学习和科研等很多场景中被广泛用于观察微小物体，是大家都能观察到和体验到的实际情况，属于事实，并非观点，故B不符合题意。 C．鸡蛋和馒头都含有不同种类和含量的营养成分，对它们营养价值高低的评判会因个人的营养需求、健康状况、饮食习惯等因素而不同。比如，对于需要补充蛋白质的人可能觉得鸡蛋营养价值高，但对于需要快速补充碳水化合物的人可能觉得馒头营养价值高，所以这是一种观点，而不是能客观证实的事实，故C符合题意。 D．动物排出体内的代谢废物具有三种方式：排汗、排尿、呼气。人体呼吸时吸入氧气、排出二氧化碳，通过呼吸排出代谢废物。这是通过生理学研究明确的事实，是可以被科学验证的，不属于观点，故D不符合题意。 故选C。 8. 茉茉同学在观察周边环境的植物时发现植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，请推测这样排列的意义是（　　） A. 利于叶片充分接受光照 B. 利于吸收水和无机盐 C. 利于释放大量的氧气 D. 利于充分释放二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】叶的排列方式主要有互生、对生、轮生、簇生等，其目的是使叶片在茎上均匀分布，互不重叠，利于充分接受阳光进行光合作用。 【详解】A．叶片是植物进行光合作用的主要器官，而光合作用需要光照。因此，叶片的排列方式对于其接受光照的效果至关重要。互生、对生和轮生等不同的着生方向可以使叶片在茎上分布得更加均匀，从而充分接受来自各个方向的光照，提高光合作用的效率，故A符合题意。 B．植物通过根部吸收水和无机盐，这与叶片的着生方向无关。叶片的排列主要是为了更好地进行光合作用，而不是有利于根部的吸收功能，故B不符合题意。 C．植物释放氧气是光合作用的结果，而叶片排列方式主要是影响光照的吸收效率，进而间接影响光合作用，但不是直接为了释放大量氧气而呈现特定的排列方式，故C不符合题意。 D．植物通过呼吸作用释放二氧化碳，但这与叶片的着生方向没有直接关系。叶片的排列主要是为了优化光合作用，而不是为了释放二氧化碳，故D不符合题意。 故选A。 9. 某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题，表述这些问题。 （3）作出假设是根据已知科学知识对问题提出可能的答案，估计假设的可检验性。 （4）制定计划是拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。 （5）得出结论是描述现象、处理数据、分析得出结论。 【详解】A．提出问题是指提出需要探究的问题，一般是疑问句形式，而“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”不是一个问题，A不符合题意。 B．作出假设是对问题的一种可能的回答和推测，“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是该同学对水温变化和金鱼呼吸次数关系作出的推测，属于作出假设，B符合题意。 C．制定计划是设计探究的具体方案，包括选择材料、设计方法步骤等，题干中“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”并不是具体的探究计划内容，C不符合题意。 D．得出结论是在实验结束后，根据实验结果进行分析总结得到的结果，而“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是在实验前的预测，不是实验后的结论，D不符合题意。 故选B。 10. 爱科学学习小组在探究“温度对鼠妇生活的影响”时，设计的实验方案如下。你认为需要修改的一项是（ ） A B C D 数量 光照 温度 湿度 30只 阴暗 16℃ 湿润 30只 明亮 26℃ 湿润 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验需遵循单一变量原则，即除实验变量（温度）外，其他条件应相同。题目探究“温度对鼠妇生活的影响”，温度应为唯一变量。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影响”实验中，唯一变量是温度。除温度不同外，其他条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、光照、湿度等。所以，题干表格中实验方案需要修改的是B光照，均改为阴暗，故B正确，ACD错误。 故选B。 11. 分配给你一个科研项目，测定一种水生植物的光合作用的速率是否受二氧化碳的影响，该植物在加有二氧化碳的瓶中生长，释放出气泡。这个研究项目的对照应该是（　　） A. 将同一装置放在暗处 B. 比较没有加入二氧化碳时的气泡产生情况 C. 比较水温升高时，气泡的产生情况 D. 用一个较小的玻璃瓶 【答案】B 【解析】 【分析】该实验目的是探究二氧化碳是否影响光合作用速率，自变量为二氧化碳的有无，其他变量需保持一致。对照实验应设置为不添加二氧化碳，其他条件相同，以观察气泡（氧气）产生量的差异。 【详解】A．将同一装置放在暗处，此时植物无法进行光合作用（只能进行呼吸作用），无法比较二氧化碳的影响，变量不单一（光照条件改变），故A不符合题意。 B．未添加二氧化碳时，其他条件与实验组相同，可直观比较气泡产生量差异，符合单一变量原则，故B符合题意。 C．水温升高会改变酶活性等无关变量，干扰实验结果，故C不符合题意。 D．较小的玻璃瓶可能影响气体体积或光照条件，变量控制不严格，故D不符合题意。 故选B。 12. 准备两组相同数量的同一品种的水稻种子做实验，在充足的水分和空气条件下，能够证明小麦种子的萌发不需要光的实验设计是（　　） A. 两组种子都放黑暗处 B. 甲组种子放在黑暗处，乙组种子放在冰箱中 C. 两组种子都放在适宜光照下 D. 甲组种子放在适宜光照下，乙组种子放在相同温度的黑暗处 【答案】D 【解析】 【分析】实验设计需遵循单一变量原则，即除光照条件不同外，其他条件（如温度、水分、空气等）应相同且适宜。通过对比两组种子的萌发情况，可判断光是否为萌发必要条件。 【详解】A．两组均置于黑暗处，无法比较光照对萌发的影响，故A不符合题意。 B．乙组置于冰箱中，温度成为变量，干扰实验结果，故B不符合题意。 C．两组均置于光照下，缺乏无光条件下的对照，故C不符合题意。 D．甲组有光照，乙组无光照但温度相同，其他条件一致，符合单一变量原则，故D符合题意。 故选D。 13. 小丽想观察墙藓孢蒴中孢子（生殖细胞）的结构，需要借助的观察工具是（ ） A. 显微镜 B. 放大镜 C. 照相机 D. 望远镜 【答案】A 【解析】 【分析】（1）墙藓属于苔藓植物，苔藓植物靠孢子繁殖后代，孢子非常微小。 （2）不同的观察工具适用于不同大小的观察对象。显微镜用于观察非常微小的物体，放大镜用于观察较小但用肉眼不易看清细节的物体，照相机主要用于记录观察到的图像，望远镜用于观察远处的物体。 【详解】A．由于墙藓孢蒴中的孢子非常微小，肉眼无法看清其结构，需要借助显微镜进行观察，A正确。 B．放大镜的放大倍数有限，无法清晰地观察到孢子的结构，B错误。 C．照相机主要是用来记录观察到的图像，本身不能帮助看清孢子的结构，C错误。 D．望远镜是用于观察远处物体的工具，不能用于观察微小的孢子，D错误。 故选A。 14. 小明在生物实验室里用烧杯对液体进行加热处理，不需要的实验仪器是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】（1）酒精灯是实验室常用的加热工具，能提供热源。 （2）三脚架用于支撑加热的器具，为加热操作提供稳定的支撑。 （3）石棉网可以使被加热的物体受热均匀，防止局部过热导致容器破裂，在使用烧杯加热时需要垫上石棉网。 （4）放大镜是用来观察微小物体的工具，其作用是放大物体的图像，便于观察，与加热液体的操作无关。 【详解】A．酒精灯能够产生火焰，提供加热所需的热量，在对液体进行加热处理时，需要用酒精灯来加热，A不符合题意。 B．三脚架可以放置石棉网和烧杯等器具，为加热过程提供稳定的支撑结构，是加热液体时常用的辅助工具，B不符合题意。 C．由于烧杯不能直接加热，需要垫上石棉网，使烧杯受热均匀，避免因局部过热而损坏，所以石棉网是加热液体时必不可少的仪器，C不符合题意。 D．放大镜主要用于观察微小物体，如细胞、昆虫等的细微结构，在对液体进行加热处理的过程中，不需要使用放大镜，D符合题意。 故选D。 15. 下列实验器材的使用或操作方法，正确的是（ ） A. 试管加热需借助木制试管夹夹持 B. 用纱布擦物镜上的污点 C. 用酒精灯直接加热培养皿 D. 用同一滴管吸取不同溶液 【答案】A 【解析】 【分析】（1）在给试管里的药品加热时，要用试管夹夹持试管。 （2）清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。 （3）培养皿不能直接加热，需要垫石棉网。 （4）滴管吸取不同的液体后需要清洗干净再吸取其他液体，防止污染试剂。 【详解】A．试管加热时，为了避免烫伤，需借助木制试管夹夹持，A正确。 B．擦物镜上的污点要用擦镜纸，纱布比较粗糙，会损伤镜头，B错误。 C．培养皿不能用酒精灯直接加热，因为它受热不均匀容易破裂，需要垫上石棉网间接加热，C错误。 D．用同一滴管吸取不同溶液时，若不清洗，会导致试剂相互污染，影响实验结果，所以吸取不同溶液要更换滴管或清洗后再吸取，D错误。 故选A。 16. 从胡克自制显微镜之后，显微镜不断更新迭代，帮助人类打开了微观世界的大门。显微镜中能够将微小物体放大的结构是（ ） A. 目镜和反光镜 B. 反光镜和转换器 C. 目镜和物镜 D. 物镜和反光镜 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。 【详解】A．目镜和反光镜：反光镜仅用于反射光线，无放大作用，故A不符合题意。 B．反光镜和转换器：转换器用于切换物镜，无放大作用，故B不符合题意。 C．目镜和物镜可以放大物体，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。所以显微镜的结构中，其放大作用的是目镜和物镜，故C符合题意。 D．物镜和反光镜：反光镜无放大作用，故D不符合题意。 故选C。 17. 用低倍镜观察时，如果视野内的图像是“”，那么，在载玻片上写的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜是用于观察微小物体的重要工具，通过目镜和物镜的放大作用，能将肉眼无法看清的细微结构放大，帮助人们研究微观世界。 【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，在做这个题时可以把这个在显微镜下看到的图像画到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，所以在载玻片上写的是。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 18. 光学显微镜的高倍物镜转换为低倍物镜后（　　） A. 视野中细胞数量变多，视野范围变大 B. 视野中细胞数量变多，视野范围变小 C. 视野中细胞数量变少，视野范围变大 D. 视野中细胞数量变少，视野范围变小 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，观察到的细胞体积越大，但视野范围越小，看到的细胞数量越少；放大倍数越小，观察到的细胞体积越小，视野范围越大，看到的细胞数量越多。 【详解】高倍物镜放大倍数大，低倍物镜放大倍数小。当从高倍物镜转换为低倍物镜时，放大倍数变小，所以观察到的细胞体积变小，在同样大小的视野范围内，就可以看到更多的细胞，即视野中细胞数量变多。 随着放大倍数变小，看到的实际范围变大，就如同用广角镜头看东西，能看到更广阔的区域，所以视野范围变大。 可见，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19. 用显微镜观察人血涂片时，第一次使用的目镜为5×，物镜为10×；第二次使用的目镜为10×，物镜为40×，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（　　） A. 视野暗，细胞体积大 B. 视野亮，细胞体积大 C. 视野暗，细胞体积小 D. 视野亮，细胞体积小 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是目镜倍数乘以物镜倍数。显微镜的放大倍数增加，视野范围小，视野暗，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野范围大，视野亮，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。 【详解】第一次放大倍数：5×10=50倍，视野较亮，细胞体积较小；第二次放大倍数：10×40=400倍，放大倍数增大，视野变暗，细胞体积增大。因此，第二次观察到的细胞体积会比第一次大。放大倍数增大时，由于光线通过更多的透镜和更大的透镜面积，会有更多的光线被散射或吸收，导致进入眼睛的光线减少，因此视野会变暗。所以，第二次观察到的视野会比第一次暗。 综上所述，第二次观察到的情况与第一次相比，视野暗，细胞体积大，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 20. 用于制作临时装片的材料必须是薄而透明的，其原因主要是（　　） A. 节约材料 B. 不易污染镜头 C. 易于染色 D. 能让光线透过 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜观察的材料必须薄而透明，以确保光线能够穿透样本，形成清晰的物像。 【详解】A．节约材料并非主要原因，薄切可能节省材料，但并非核心要求，故A不符合题意。 B．污染镜头与材料厚度无直接关联，操作规范才是避免污染的关键，故B不符合题意。 C．染色效果与材料是否易于吸收染色剂有关，而非薄而透明的主要目的，故C不符合题意。 D．薄而透明的材料允许光线透过，满足显微镜成像的基本光学条件，故D符合题意。 故选D。 21. 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片染色时，应在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引，其目的是（　　） A. 防止气泡产生 B. 使染液均匀浸润标本 C. 杀死细胞便于观察 D. 防止细胞重叠 【答案】B 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片时，染色步骤需使染液均匀浸润标本，便于观察细胞结构。 【详解】A．防止气泡产生主要与盖盖玻片的方法有关，而非染色步骤，故A不符合题意。 B．滴加碘液后用吸水纸吸引，可使染液充分浸润标本，使细胞结构更清晰，有利于观察细胞的形态结构，故B符合题意。 C．碘液染色的目的是便于观察细胞的结构，而非杀死细胞，故C不符合题意。 D．防止细胞重叠是通过“展平”步骤实现的，与染色无关，故D不符合题意。 故选B。 22. 在使用显微镜的过程中，经常会出现成像不佳的情况。某同学在观察细胞临时装片时看到了如下视野，他依次分析了成因。下列分析中正确的是（ ） A. 盖盖玻片操作不当 B. 标本撕取方法不当 C. 标本偏右下方 D. 反光镜上有污点 【答案】A 【解析】 【分析】1．盖盖玻片时操作不当，如盖玻片倾斜度不合适或速度过快，容易产生气泡，影响观察。 2．制作装片时若标本未展开，会导致细胞重叠，无法清晰观察细胞形态。 3．在显微镜视野中，物像的位置与标本实际位置是相反的。 4．反光镜的作用是反射光线，若反光镜上有污点，可能会影响视野亮度。 【详解】A．图中出现气泡，这很可能是盖盖玻片操作不当造成的。盖盖玻片时应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，若操作不当，空气容易被封入，形成气泡，A正确。 B．图示中细胞出现重叠现象，原因很可能是标本未展开。标本未展开，细胞就会相互堆叠在一起，不利于观察细胞的结构，B错误。 C．显微镜下看到物像偏右下方，根据显微镜成倒像的特点，标本实际位置应偏左上方，C错误。 D．显微镜视野中的污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，反光镜上的污点不会出现在视野中，因为反光镜是反射光线的，其污点不会直接参与成像过程，D错误。 故选A。 23. 红心火龙果的红色汁液主要来自细胞的（　　） A. 细胞质 B. 液泡 C. 细胞核 D. 叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。 （2）细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是细胞进行生命活动的主要场所。 （3）液泡是植物细胞中的泡状结构，液泡内有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素、蛋白质等。 （4）细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育。 （5）叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，叶绿体中含有叶绿素等色素。 【详解】A．细胞质是细胞进行新陈代谢的主要场所，它为细胞内的各种化学反应提供了适宜的环境和物质基础。但细胞质并不主要储存像红心火龙果红色汁液这类物质，红色汁液的来源并非细胞质，A不符合题意。 B．液泡内充满了细胞液，细胞液中溶解着多种物质，其中就包括各种色素。红心火龙果的红色汁液本质上就是细胞液，它是由液泡产生并储存的，所以液泡是红色汁液的主要来源，B符合题意。 C．细胞核是细胞的控制中心，它含有遗传物质，能控制细胞的生长、发育和遗传等重要生命活动。细胞核并不具备储存像红色汁液这类物质的功能，C不符合题意。 D．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，其中含有的叶绿素能吸收光能进行光合作用。而红心火龙果的红色汁液中的色素并非叶绿素，与叶绿体没有直接关系，D不符合题意。 故选B。 24. 在“制作细胞结构模型”的跨学科实践中，小明选用了以下材料，其中最适合模拟细胞核的是（ ） A. 黄豆 B. 新鲜蚕豆 C. 装满水的大气球 D. 涂黑的乒乓球 【答案】D 【解析】 【分析】细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心，细胞核通常呈圆形，在染色后颜色较深。制作模型时需选择形状、颜色和大小匹配的材料。 【详解】A．黄豆为椭圆形，颜色较浅，未突出细胞核的深色特征，故A不符合题意。 B．新鲜蚕豆呈绿色，适于模拟植物细胞内的叶绿体，故B不符合题意。 C．装满水的大气球模拟液泡或细胞膜更合适，无法体现细胞核的独立结构，故C不符合题意。 D．涂黑的乒乓球为圆形，颜色深且大小适中，符合细胞核的形态和染色特征，故D符合题意。 故选D。 25. 植物细胞通常具有一定的形态，不容易变形，这主要是因为（　　） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 叶绿体 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体。 【详解】A．细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传，它与维持细胞形态并无直接关系，A不符合题意。 B．细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，它能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，但它对维持细胞形态的支持作用较小，B不符合题意。 C．细胞壁位于植物细胞的最外层，对细胞起着支持和保护的作用，能使植物细胞保持一定的形态，不易变形，C符合题意。 D．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中，与细胞的形态维持无关，D不符合题意。 故选C。 二、非选择题：（50分，共6题，每空1分） 26. 在学习生物的共同特征时，某班级同学在老师的带领下，走出教室，观察了校园中的生物，如月季、含羞草、麻雀、蘑菇、蚂蚱、小鱼等。 （1）观察是科学探究的基本方法。要做好观察，首先要确定______，明确观察要点。 （2）在观察过程中，下列行为正确的是______。 A. 只记录自己喜欢的生物的名称 B. 观察到的有害生物统统杀死 C. 将奇特的植物带回家研究 D. 要观察并比较生物间的相同点或不同点 （3）草坪上，麻雀啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了______。 （4）雨后，草丛中的小蘑菇迅速长大，这体现了______。 （5）常在学校食堂觅食的那只母猫，生了3只小猫，这体现了______。 （6）池塘中的小鱼欢快的游来游去，它们的口和鳃盖一直不停的交替张合，这体现了______。 （7）草丛中的小鸟被惊扰后迅速飞走，这体现了______。 （8）同一株枝条上的月季的花颜色、大小、形态各不相同，这体现了______。 （9）以上生物都是由构成的，它是生物体结构和功能的基本单位，但是有一类生物除外，它是______。 【答案】（1）观察目的 （2）D （3）生物的生活需要营养 （4）生物能生长 （5）生物能繁殖 （6）生物能进行呼吸 （7）生物能对刺激作出反应 （8）生物具有变异的特性 （9）病毒 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法，观察前需明确观察目的，才能有针对性地进行观察并记录相关信息。 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 做好观察，首先要确定观察目的，这样才能知道观察什么、重点观察哪些方面。 【小问2详解】 A．只记录自己喜欢的生物名称，会导致观察不全面，遗漏其他重要信息，A错误。 B．观察到的有害生物统统杀死，这破坏了生物多样性，也不符合科学观察的原则，B错误。 C．将奇特的植物带回家研究，改变了植物的生存环境，可能对植物造成伤害，也不符合科学研究规范，C错误。 D．观察并比较生物间的相同点或不同点，能更好地认识生物的特征和它们之间的关系，是正确的观察行为，D正确。 故选D。 【小问3详解】 麻雀啄食草籽和小蚂蚱，说明麻雀从外界获取食物，以满足自身生命活动的需要，体现了生物的生活需要营养。 【小问4详解】 雨后小蘑菇迅速长大，表明蘑菇在环境适宜时，体积增大，体现了生物能生长。 【小问5详解】 母猫生小猫，是产生新个体，延续种族的过程，体现了生物能繁殖。 【小问6详解】 小鱼的口和鳃盖不停交替张合，是在进行气体交换，从水中获取氧气，排出二氧化碳，体现了生物能进行呼吸。 【小问7详解】 小鸟被惊扰后迅速飞走，是小鸟对“惊扰”这个外界刺激作出的反应，体现了生物能对刺激作出反应。 【小问8详解】 同一株枝条上月季的花颜色、大小、形态各不相同，这是子代个体之间存在差异的现象，体现了生物具有变异的特性。 【小问9详解】 除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。所以以上生物除病毒外都是由细胞构成的。 27. 20世纪70年代，大家普遍认为胃内的酸性环境能将细菌迅速杀死，胃病与细菌无关，1979年病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者的胃黏膜活体标本中发现了幽门螺杆菌，提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测。请根据沃伦的探究之旅，分析回答： （1）1979年沃伦提出的“幽门螺杆菌能导致胃病吗”？在科学探究中属于______这一步骤。他的这一疑问体现了科学思维的尊重事实和______的特点。 （2）沃伦邀请消化科医生马歇尔一起研究，他们对100位胃病患者进行检验，发现几乎所有的胃病患者的胃内都有幽门螺杆菌。仅仅根据这一事实，能否得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论？______，请简要分析说明：______。 （3）马歇尔喝下了混有幽门螺杆菌的培养液，结果自己得了胃病，这能让沃伦得出“幽门螺杆菌能导致胃病”这一结论吗？______，原因是______。 （4）后来马歇尔又招集36位志愿者都喝下幽门螺杆菌培养液，结果都得了胃病，于是两位研究者得出胃病与幽门螺杆菌有关的结论。他们得到上述结论用到的逻辑思维方法是______，该方法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，是由前提和结论两部分组成。 【答案】（1） ①. 提出问题 ②. 勇于质疑 （2） ①. 不能 ②. 这一事实只能说明幽门螺杆菌存在于患者胃部，“存在”不代表“致病”，证据与结论间的逻辑推理不严密 （3） ①. 不能 ②. 马歇尔自己是这样的结果，样本数量太少，不能避免偶然性，结论不具说服力 （4）归纳 【解析】 【分析】科学探究的一般过程为：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。 【小问1详解】 科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。1979年沃伦提出的“幽门螺杆菌能导致胃病吗？”是在对已有的认知（胃内的酸性环境能将细菌迅速杀死，胃病与细菌无关）产生疑问后，明确要探究的问题，在科学探究中属于提出问题这一步骤。 他的这一疑问是基于在慢性胃炎患者的胃黏膜活体标本中发现了幽门螺杆菌这一事实提出的，体现了科学思维的尊重事实和敢于质疑的特点。敢于质疑是对已有的观点、结论等提出疑问，不盲目跟从，沃伦没有受当时普遍观点的影响，而是根据新发现提出了新的问题。 【小问2详解】 仅仅根据“对100位胃病患者进行检验，发现几乎所有的胃病患者的胃内都有幽门螺杆菌”这一事实，不能得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。因为这一事实只能说明幽门螺杆菌存在于患者胃部，“存在”不代表“致病”，证据与结论间的逻辑推理不严密。 【小问3详解】 马歇尔喝下了混有幽门螺杆菌的培养液，结果自己得了胃病，这不能让沃伦得出“幽门螺杆菌能导致胃病”这一结论。原因是该实验只有马歇尔一个实验对象，样本数量过少，实验结果具有偶然性，不能代表普遍情况，可能马歇尔自身存在其他特殊因素导致得胃病，所以不能仅根据这一个案例就得出普遍性的结论。 【小问4详解】 后来马歇尔又招集36位志愿者都喝下幽门螺杆菌培养液，结果都得了胃病，在此基础上两位研究者得出胃病与幽门螺杆菌有关的结论。他们得到上述结论用到的逻辑思维方法是归纳法。归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，是由前提和结论两部分组成，该实验中36位志愿者喝下幽门螺杆菌培养液都得胃病是具体事实，得出胃病与幽门螺杆菌有关的结论是一般结论。 28. 人们观察微观世界时离不开显微镜，随着科技的进步，有的学校已经将在实验室常用的光学显微镜升级更新为双目显微镜、数码液晶显微镜。 （1）使用图一显微镜观察时，取镜安放后，先转动[ ]______，使镜筒缓慢上升：再转动[ ]______使______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；调节______，用一个较大的光圈对准通光孔；一只眼注视目镜，转动反光镜，直至看到______的视野。 （2）使用图一显微镜调焦观察时，把观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，移动玻片，将标本移至______；转动______（填序号），使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要从侧面看着[ ]______，这样做的目的是______；使用图二显微镜观察时，区别是转动①，调节的是载物台的升降。 （3）当找到物像时，为了使物像更清晰，可以略微转动图一中的[ ]______。 （4）某同学使用显微镜观察彩椒外表皮细胞时，他想让视野中看到的细胞最大，应该选择的镜头组合是______。 （5）在观察时，某同学发现视野内有一个污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于______。 【答案】（1） ①. ②粗准焦螺旋 ②. ④转换器 ③. 低倍 ④. 遮光器 ⑤. 圆形白亮 （2） ①. 通光孔中心 ②. ② ③. ⑤物镜 ④. 避免镜头接触玻片 （3）③细准焦螺旋 （4）③④ （5）物镜 【解析】 【分析】（1）图一：①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④转换器、⑤物镜、⑥反光镜。 （2）调焦时，图一转动粗准焦螺旋降镜筒需侧视物镜防碰玻片，图二转动粗准焦螺旋使载物台上升；对光用图一低倍物镜，调遮光器选大光圈，再调反光镜得明亮视野；图二通过移动手轮移玻片至通光孔中心；视野污点转动目镜、移动装片都不动时，最可能在物镜上。 （3）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越大。目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。物镜越长，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。 【小问1详解】 取镜安放后，先转动②粗准焦螺旋可以使镜筒较大幅度地上升，使镜筒缓慢上升。转换器上安装有不同放大倍数的物镜，转动转换器可以使不同的物镜对准通光孔，观察时一般先使用低倍物镜进行观察，所以再转动④转换器使低倍物镜对准通光孔。遮光器上有大小不同的光圈，调节遮光器可以控制进入镜筒的光线多少，观察时为了使视野明亮，应调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜，转动反光镜，反光镜有平面镜和凹面镜之分，当光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜，直至看到圆形白亮的视野。 【小问2详解】 使用显微镜调焦观察时，把观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，移动玻片，将标本移至通光孔中心，这样才能保证光线透过标本进入物镜，从而在目镜中观察到清晰的物像。 转动②粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要从侧面看着⑤物镜，这样做的目的是避免镜头接触玻片。因为如果眼睛不从侧面看着物镜，在下降镜筒的过程中，物镜可能会接触到玻片标本，甚至将玻片标本压碎，损坏物镜和玻片标本。 【小问3详解】 在图一中，③是细准焦螺旋，细准焦螺旋的调节幅度较小，转动细准焦螺旋可以较小幅度地升降镜筒，当找到物像后，为了使物像更清晰，可以略微转动③细准焦螺旋。 【小问4详解】 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越大。目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。物镜越长，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。图中①②③为目镜，④⑤为物镜，要使视野中看到的细胞最大，应选择放大倍数最大的目镜和物镜组合，即③和④。 【小问5详解】 污点可能存在于目镜、物镜或装片上。转动目镜和移动装片时，污点均不动，所以污点最可能位于物镜上。 29. 开展综合实践项目时，同学们制作水族箱饲养小丑鱼的过程如下，请补充： I设计水族箱： （1）同学们制作水族箱选用的是透明容器，在水族箱中加入了一些海葵、1棵小型海藻与6只小丑鱼。请说出选择透明容器的理由：______。 （2）小丑鱼生活在海水中，养殖时需用海盐配制浓度为3.0%的模拟海水；且水温适宜范围是24-27℃，冬季饲养小丑鱼，为了保证它们的生活温度，你的措施是______。 Ⅱ饲养与观察： （3）养殖一段时间后，同学们发现小丑鱼常浮出水面换气，这是因为水中缺乏______。试提出一种解决该问题的措施______。 （4）小丑鱼体表的黏液层较发达，能够抵挡海葵触手上的刺细胞，因此它能安全地围绕着海葵游动，这体现了______的生物特征。 Ⅲ维护水族箱： （5）饲养一段时间后，水逐渐变浑浊了，为了避免此现象的出现，你的措施是______。 （6）在生物种类和数量方面，此水族箱存在一定的缺陷，为了能够使水族箱较长时间的维护下去，你在此方面的改进建议是______。 【答案】（1）透光性好，能够为藻类提供充足的光照，有利于进行光合作用 （2）用加热棒为水升温，温度计监测以保持适宜的温度 （3） ①. 氧气 ②. 增加水族箱中的水草数量##使用充氧泵向水中充氧 （4）生物适应环境 （5）及时换水##使用过滤器 （6）增加水族箱中生物的种类，如增加水藻的数量和种类，增加动物的种类 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。 非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 【小问1详解】 透明容器可以让透光性好，能够为藻类提供充足的光照，有利于进行光合作用，从而为整个水族箱生态系统提供能量和氧气等。 【小问2详解】 冬季气温低，为保证水温在24−27℃，可以使用加热棒来调节水温，使水温保持在适宜小丑鱼生活的范围。 【小问3详解】 小丑鱼常浮出水面换气，是因为水中缺乏氧气。解决水中缺氧问题的措施可以是增加水族箱中的水草数量（水草进行光合作用产生氧气），或者使用充氧泵向水中充氧 【小问4详解】 小丑鱼体表的黏液层能抵挡海葵触手上的刺细胞，使它能安全围绕海葵游动，这体现了生物能适应环境的生物特征。 【小问5详解】 水逐渐变浑浊，可能是因为水中有食物残渣、小丑鱼的排泄物等。为避免此现象，可以及时更换部分水，或者在水族箱中放置过滤装置，过滤水中的杂质。 【小问6详解】 此水族箱生物种类和数量存在缺陷，生态系统不够稳定。改进建议是增加水族箱中生物的种类，如增加水藻的数量和种类，增加动物的种类，并且合理调整各种生物的数量，使生态系统的营养结构更复杂，更稳定。 30. 生物学课堂上，同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并利用显微镜进行了观察，课下还制作了相关细胞模型，请据图回答： 项目一：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 （1）图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验操作图，正确操作顺序是______（用字母按顺序表示），其中，步骤a和c滴加的液体分别是______。 （2）观察细胞时，某同学按照正确的操作步骤寻找物像，但是没有找到，接下来他应该进行的一步操作是______（填字母） A. 前后转动细准焦螺旋，继续慢慢寻找物像 B. 转动转换器，换用高倍物镜继续寻找物像 C. 眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至最低 D. 左眼看着目镜，前后转动粗准焦螺旋继续寻找物像 （3）图二是用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片观察到的一个视野，若想将f所指的细胞移动到视野中央观察，应该向______移动玻片。 （4）若用图三所示的显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在视野中看到的细胞放大倍数为______倍。 （5）在画细胞结构简图时要注意用______作图，图中比较暗的地方，要用细点表示。 项目二：细胞模型的制作与评价 （6）如图四是其中一个小组利用橡皮泥制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型，下表是细胞模型评价表中的一个维度。根据评价表，就“结构完整性”这一指标，图四作品被评定的等级为__________，具体评价理由为：______。 指标 A等级 B等级 C等级 D等级 结构完整性 无误，无缺失 结构有1处错误 （含缺失或多余） 结构有2处错误 （含缺失或多余） 结构有3处错误 （含缺失或多余） 【答案】（1） ①. cbeda ②. 碘液、清水 （2）C （3）右下 （4）200 （5）铅笔 （6） ①. B ②. 多了叶绿体，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体 【解析】 【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体）、线粒体等。 （2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 （3）图一：a染和吸，b撕，c滴，d盖盖玻片，e展；图三：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，④物镜，⑤反光镜。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是：擦、滴、撕、展、盖、染、吸，对应图中的操作顺序为c（滴）、b（撕）、e（展）、d（盖）、a（染和吸）。 步骤a是染和吸，滴加的液体是碘液；c是滴加液体，滴加的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态。 【小问2详解】 观察细胞时，若按照正确操作步骤没有找到物像，接下来应该眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至最低，然后左眼看着目镜，前后转动粗准焦螺旋继续寻找物像，这样可以避免物镜压坏玻片标本，同时逐步找到物像，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【小问3详解】 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中f所指的细胞位于视野的右下方，要将其移到视野中央，应该向右下方移动玻片。 【小问4详解】 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。图三中，目镜的放大倍数是5×，物镜的放大倍数是40×，所以在视野中看到的细胞放大倍数为5×40=200倍。 【小问5详解】 在画细胞结构简图时要注意用铅笔作图，图中比较暗的地方，要用细点表示，越暗的地方细点应越多。 【小问6详解】 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，洋葱鳞片叶内表皮细胞还可见线粒体，但无叶绿体。图四模型中有叶绿体，所以根据“结构完整性”这一指标，图四作品结构有1处错误，被评定的等级为B等级。 31. 为探究光对鼠妇分布的影响，同学们设计了如下实验装置。请据图回答： （1）提出问题：________？ （2）实验所设的变量是________，装置A和B是为了探究该变量所设置的对照实验，其中________（填字母）组为实验组。 （3）在实验装置的两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，待两分钟结束时开始统计两边鼠妇的数目，每分钟统计一次，共统计10次，然后分别计算出装置A和B中鼠妇数量的平均值作为实验结果，这样做的目的是________。 （4）实验中用了10只鼠妇做实验而不是用2只的原因是________。 （5）根据你平时做实验的结果，写出实验结论：________。 （6）实验结束后，鼠妇该如何处理________？ 【答案】（1）光对鼠妇的分布有影响吗 （2） ①. 光/光照 ②. A （3）减小误差，使实验结果更准确 （4）避免偶然性，使实验结果更准确 （5）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 （6）放生（放回大自然） 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 该实验探究光对鼠妇分布的影响，所以提出问题应为：光对鼠妇的分布有影响吗？ 【小问2详解】 本实验研究光对鼠妇分布的影响，所以变量是光（光照）。装置A有光，是设置变量的一组，所以A组为实验组；B组无光，是对照组。 【小问3详解】 对多次统计的鼠妇数量取平均值，目的是减小误差，因为多次测量取平均值可以避免单次测量可能出现的偶然因素影响，使实验结果更准确。 【小问4详解】 如果只用2只鼠妇做实验，鼠妇数量太少，实验结果容易受到个体差异等偶然因素影响，不能准确反映光对鼠妇分布的影响。用10只鼠妇可避免偶然性，使实验结果更准确。 【小问5详解】 根据通常实验结果，鼠妇在无光一侧（B组）分布更多，所以得出结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。 【小问6详解】 实验结束后，为保护生物，应将鼠妇放生，放回大自然适合它们生存的环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $