第一章 物态及其变化 单元练习 -2025-2026学年北师大版物理八年级上册

第一章物态及其变化 一、单选题 1.衣柜里防虫用的樟脑片,过一段时间会变小,最后不见了。这种现象是( ) A.熔化 B.液化 C.升华 D.凝华 2.如图所示是探究海波和石蜡熔化时温度变化规律的实验装置。下列描述正确的是( ) A.海波和石蜡熔化时都吸收热量 B.海波和石蜡熔化时温度都不断升高 C.海波熔化时不吸热,石蜡熔化时吸热 D.实验中需要控制海波与石蜡的质量相等。 3.下列各种现象形成的过程中,需要吸收热量的是( ) A.用铁水浇铸工件 B.打开暖水瓶盖,从瓶口冒出“白气”的过程 C.衣柜内的樟脑丸逐渐变小 D.冬天,紧闭的玻璃窗内壁出现冰花 4.如图所示,是某物质温度随时间变化的图像。下列说法正确的是( ) A.该图是某晶体的熔化图像 B.该物质在第12min时是固态 C.在第4min时不吸热不放热 D.该物质的凝固点为80 5.小红同学在爸爸指导下,走进厨房进行劳动实践,她发现厨房里涉及到很多物态变化的知识,下列说法错误的是( ) A.厨房里使用的瓶装液化气,是用压缩体积的方法使气体液化的 B.排骨解冻过程中表面会有一层“白霜”,“白霜”形成时会放热 C.排骨汤煮沸后冒出大量的“白气”,“白气”是水沸腾形成的水蒸气 D.排骨汤盛出后不容易凉,是因为汤的表面覆盖了油层减慢了蒸发吸热 6.如图所示是甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图像,则以下说法正确的是( ) A.甲在第6min时是固态 B.甲在ab段不需要吸热,内能不变 C.甲的熔点是48 D.甲和乙熔化过程所用的时间相同 7.中央电视台播出的《中国诗词大会》深受学生喜爱,诗句中蕴含了丰富的物理知识,下列对有关诗句的分析正确的是( ) A.“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”——露的形成是液化现象,需要放热 B.“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”——雪的形成是凝固现象,需要放热 C.“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝华现象,需要吸热 D.“斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无阻路”——雾的形成是汽化现象,需要吸热 8.如图所示,是某物质通过吸热、放热在固、液、气三种物态之间转化的示意图,下列分析正确的是( ) A.甲为液态,由甲到乙是升华过程 B.乙为气态,由乙到丙是液化过程 C.丙为液态,由丙到甲是凝华过程 D.乙为液态,由甲到乙是熔化过程 9.A、B两个实验小组,分别用水浴加热(图甲)和用酒精灯(图乙)加热碘锤的方法观察“固态碘升华”过程。通过查阅资料可知:在标准大气压下。酒精灯外焰的温度约为500 ,碘的熔点为113.7 。则关于这两组实验说法正确的是( ) A.两组实验中出现的紫色碘蒸气,都仅是由固态碘升华形成的 B.两组实验中紫色碘蒸气的形成,都经历了由固态变液态的过程 C.应该采用甲图装置加热碘锤,更利于观察固态碘的升华 D.应该采用乙图装置加热碘锤,更利于观察固态碘的升华 10.如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象,下列说法正确的是 A.在t时=10min时,该物质处于固液共存状态 B.在熔化段,该物质不吸热 C.该物质凝固过程持续了9min D.该物质的凝固点是45 二、填空题 11.中国古代铸造青铜器时,铸工用鹰嘴钳把熔铜坩埚从炉子里提出来,另一个人用钳托着坩埚的底部,共同把坩埚内的铜液注入模子中,待其 (填写物态变化名称),即可得到铸好的青铜器。 12.炎热的夏天,小华将调配好的牛奶糖水放入冰箱冷冻室自制雪糕,牛奶糖水从液态变为固态叫做 ;小华吹风扇感到凉爽是因为体表汗液 吸热。(以上两空均填物态变化名称) 13.液态二氧化碳灭火器是在常温下通过 的方法使二氧化碳气体 (填物态变化名称)后装到钢瓶里面的。使用时需要注意手先握在钢瓶的木柄上,然后再进行灭火,否则会因液态二氧化碳汽化时 大量的热而对手造成伤害。 14.如图为2023年10月26日神州十七号载人飞船发射升空的图片,火箭发射时,为了降温降噪导流槽会大量喷水,于是在发射塔周围有大量“白气”产生。“白气”是 形成的,在此过程中会 热量。 15.小明有一支次品温度计,玻璃管的内径和刻度都很均匀,标度(最小标度1 )却不准确。用此温度计测量冰水混合物,示数是5 ;放在一标准大气压的沸水中,温度示数是95 。据此推算:测得的温度是32 时,实际温度是 ,将该温度放在50 的水中,其读数是 。 16.小明同学在实验室模拟云和雨的形成,如图所示,请写出实验过程中发生的物态变化其中吸收热量的有 和 。 三、简答题 17.早在两千多年前,我国古代的铁匠们就掌握了先进的铸剑技术。如图所示,是为了增加铁剑表面的坚硬程度而进行的一道“淬火”工序。将烧红的铁剑置入水中时,铁剑瞬间冷却,同时可观察到部分水沸腾且伴随一团团白气,请你用所学的物理知识解释水沸腾及白气产生的原因。 四、作图题 18.自学校开展劳动教育课程以来,小张通过实践理解了水沸腾的知识,在标准大气压下,他从冰箱里取出-5 的冰,对其进行加热4min时有水出现,又经过6min冰块完全消失,再经过10min水沸腾至100 后持续加热2min,请在图中画出0-22min物体温度T与加热时间t的关系图象。 五、实验探究题 19.某实践小组计划制作一个温度计,设计图纸如图甲,为挑选合适的液体装入自制温度计内,该实践小组对备选液体a和b进行测试。用相同的实验装置如图乙,分别加热质量相等的液体a和b,测得的温度随时间变化的图像如图丙。 (1)图甲中温度计的原理是利用液体的 。 (2)图乙中温度计的示数为 。 (3)分析图丙可知:液体b在沸腾过程中,吸收热量,温度 。加热6min,液体a吸收的热量 液体b吸收的热量。 (4)经过分析与讨论,实践小组认为选择液体 制作的温度计可测的温度更高,理由是该液体的 更高。 六、综合题 20.小明发现实验用温度计和体温计采用的测温液体不同,于是猜想,不同物质遇热膨胀能力不同。他查阅资料,得到以下的信息:物体在温度升高时会发生膨胀,热膨胀系数就是用来衡量物体这种热胀冷缩特性的物理量。液体体积膨胀系数可以通过公式计算:,其中 为液体的体积膨胀系数,V为液体的体积, V为液体体积的变化量, T为温度的变化量。液体体积膨胀系数的数值通常是一个正值,表示液体的体积随温度的升高而增大。如题图所示为液体膨胀演示装置。在相同的3支试管中分别装满水、煤油和水银(初温均为20 ),用插有玻璃管的橡皮塞塞住试管口,每支玻璃管上都套有1个刻度盘,添加液体到0刻度线,烧杯中装有50 的热水,将上述3支试管同时浸在热水中,待玻璃管中液柱稳定时,比较液面的高度。 (1)本实验采用的三种液体的初始温度和初始 都相等;由题图可以看出:当液柱稳定时,在这3种液体中, 的热膨胀系数最高;若液体体积膨胀系数的数值是一个负值,表示液体的体积随温度的升高而 (选填“增大”、“不变”或“减小”); (2)本实验,衡量热胀冷缩特性的物理量 是用( )表示的; A.体积 B.温度 C.体积的变化量 D.单位温度内体积的变化量 (3)在实验过程中记录水银的温度和体积变化如表所示: 温度/ 20 25 30 35 体积/cm3 100 100.09 100.18 ①请将表格填写完整: ; ②根据表中数据,请写出水银的体积膨胀系数: = 。 七、科普阅读题 21.风寒温度 人们都有这样的体验:走在街上,穿着衣服感觉冷暖刚好适宜,这时突然起了一阵大风,顿时感觉周身寒冷,这就是风寒效应。风寒效应会影响人体对冷的感觉,导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别。 简单来说,风寒温度就是用数字来概括我们皮肤所感觉到有多冷,而不是皮肤实际有多冷。不妨做一个实验来说明:将两个温度计放置在室外,一个放置在有风处,一个放置在避风处。收回时,你会读到同样的温度。也就是说,尽管风寒效应会让人感觉有风时比无风时更冷,但对于没有生命的物体,风寒温度是没有意义的。 人体的主要散热部位是皮肤,通过皮肤的红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热。其中冷热空气对流散热的速度取决于物体表面和环境差异及相对速度。当无风时,在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层,由于空气是热的不良导体,可以起到保温作用;当刮风时,稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替,并把热量带走。风速越大,人也就感觉越寒冷。 科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度,并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系。下表是在气温为5 时,风寒温度和风速的关系: 风速/km h−1 0 10 15 20 30 40 风寒温度/ 5 3 2 1 -1 -3 请根据上述材料,回答下列问题: (1)用扇子对一只干燥的温度计扇风,温度计的示数 降低(选填“会”或“不会”)。 (2)利用上表给出的数据在图中绘制出风寒温度随风速变化的图线。 ( ) (3)请你根据上表给出的数据,推测在气温为5 、风寒温度为0 时,风速为 km/h。 (4)当气温为5 、风速为10km/h时,水池中的水 结冰(选填“会”或“不会”)。 参考答案 1.C 2.A 3.C 4.D 5.C 6.C 7.A 8.B 9.C 10.D 11.凝固 12.凝固;汽化 13.压缩体积;液化;吸收 14.液化;放出 15.30 ;50 16.汽化;熔化 17.烧红的铁剑放入水中时,水从铁棒吸热,温度急剧升高,瞬间沸腾,发生汽化现象产生大量的水蒸气。这些高温水蒸气上升遇到冷的空气发生液化现象变成大量的小水滴,就成了白汽。 18. 19.(1)热胀冷缩 (2)98 (3)不变;等于 (4)a;沸点 20.(1)体积;煤油;减小 (2)D (3)100.27; 21.(1)不会 (2) (3)25 (4)不会 学科网(北京)股份有限公司 $