3.3.2 实验分层突破 探究物体的动能跟哪因素有关-【一战成名新中考】2026福建中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 ⑥G-F拉⑦不同液体⑧物体浸没深度相同⑨液体密 命题点3简单机械及机械效率 度①(c)①液体密度相同②物体排开液体的体积 基础知识梳理 B(a)④物体浸没在同一液体中⑤物体浸没的深度 ①固定点②0③动力作用线④阻力作用线⑤静止 G(b)⑦大⑧大 或匀速转动⑥动力×动力臂=阻力×阻力臂⑦F,=F,2 【例题一遍过】例14(1)竖直浸没(2)F浮=G-F拉 ⑧>⑨<0<①>2=B=④AEGIK5BDFJ 41竖直向上(3)液体的密度3无关错误 GCH【即时小练】1.如答图所示2.如答图所示⑦定 (4)排开液体的体积1(5)体积无关错误(6)B 8等臂9不省力 ②①0力的方向①G2动3省力 (7)4×100.8×10(8)不变(9)偏大(10)D (11)A(12)弹簧测力计的示数更加稳定，读数更准确 ②到省力②5费距离 ⑦有用必额外四有用功 (13)①<②没有控制物体排开液体的体积相同 实验2探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 团总功 -×100% 例2②相平(1)G-FG,-G2(2)(a)测力计的精度不 够，测量时测力计未保持静止等(b)小桶中的水未倒 净，排开的水未全部流入小桶等(3)排开液体的重力 4、1、23(4)11等于(5)没有结束只做了一次 实验，得出的实验结论不具有普遍性换用不同物体或 第1题答图 第2题答图 不同液体进行多次实验(6)AG#小(7)①= ②没有③弹簧测力计的示数更加稳定，读数更准确 随堂巩固练习 (能同步观察弹簧测力计A、B示数变化) 1.A2.C3.D4.D 大单元三功和机械能简单机械 5.(1)3(2)15(3)4060060(4)500(5)83.3% (6)增加物重 命题点1功、功率及其相关计算 6.270后7.费力费力8.小4 命题点2机械能及其转化 9.如答图所示 基础知识梳理 ①方向②乘积③力④方向上移动了距离⑤F 【即时小练】1.B⑧做功所用的时间 ⑨快慢0复兴号运行时，牵引力每秒做的功为1×10J 第9题答图 ①巴HB”v⑤10国Fm@焦耳J 实验分层突破 9大0运动@质量2速度3大4大西高度 探究杠杆的平衡条件 6质量⑦高8大四弹性形变团弹性形变团大 【实验要点梳理】①方便读取力臂的数值②避免杠杆自重 【即时小练】2.C2增大3速度④增大5速度 对实验的影响③左④右⑤便于测量力臂⑥不能 36不变⑦守恒【即时小练】3.B4.变大变小不变 【例题一遍过】(1)平衡平衡螺母右重合(2)直接 随堂巩固练习 读取力臂大小(3)2右(4)F,,=F,2(5)A(6)弹 1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.重力弹性势 簧测力计拉杠杆时，位置和方向可以随意改变，可以更清楚 8.540010.8 地展示力臂的变化对杠杆平衡的影响变大(7)没有改 实验分层突破 变同一次实验中阻力的大小和不同次实验作用点的位置， 探究物体的动能跟哪些因素有关 多做几组实验，得出普遍规律 (1)B(2)静止木块移动的距离(3)相同多大 (4)大大(5)惯性阻不能木块将一直做匀速直线 (8)①变小②仍能支点到力的作用线(9)元m 运动，停不下来，无法判断动能的大小(6)增大斜面高度 (10)增大左(11)阻力与阻力臂不变时.通过增大动力 (换质量较小的木块或换质量较大的钢球)(7)摩擦力 臂，减小动力(12)脚尖甲 (8)大重力势(9)大客车(10)物体的动能与速度的关系 模块四 热学 命题点1温度与物态变化 5凝华6放热②⑦B8DK9HL③团AIM①EFG 基础知识梳理 2CN8固③不变5液6液③⑦不变8固 ①冷热程度②℃③0④100⑤容器底⑥容器壁 9表面④内部①表面②任何⑧沸点④④缓慢 ⑦不可以⑧相平⑨0.1①36.7①35~42℃20.15剧烈6快4⑦汽化④8吸热 B可以④38.5⑤熔化6吸热⑦凝固⑧放热 随堂巩固练习 9汽化②①吸热@液化2放热3升华④吸热 1.C2.C3.A4.D5.熔化吸收6.液体汽化（蒸 参考答案及重难题解析·福建物理 5一战成名新中考 实验分层突破 探究物体的动能跟哪些因素有关(2020.27)》 例[2020福建改编]用钢球、木块和带有斜槽的长木板，探究物体的动能跟哪些因素 有关 20 O2m ì o1 图1 图2 图3 过要点基础设问 (1)实验中探究的“物体的动能”是指 (填字母) A.钢球在斜面上的动能 B.钢球撞击木块时的动能 C.木块被撞击后的动能 (2)如图1，让钢球从斜槽上的某一高度由 开始运动，撞击水平面上的木块.物体动能的 大小是通过 的大小来反映的： (3)如图2，让质量更大的钢球从斜槽高度 (填“相同”或“不同”)的位置开始运动.图1、 2实验表明，钢球质量越大，将图2中的木块撞得越远，对木块做功越 ,钢球的动能就越 (4)如图3，将钢球置于斜槽上更高的位置重复上述实验.实验表明，钢球质量一定时，从斜槽越高 的位置开始运动，撞击木块时的速度越 ,钢球的动能越 提能历实验延伸 (5)钢球在水平面上不能立即停下，是因为钢球具有 ,木块最终会停下来是因为受到 力的作用：假如水平面光滑且足够长， (填“能”或“不能”)达到探究目的，原因是 (6)实验过程中，发现木块移动的距离较短而不易进行观察和比较.对此请你写出一条改进措施： (7)[装置改进]利用如图4所示的装置进行“探究物体的动能跟哪些因素 钢球 木块 有关”的实验，相比传统的让钢球从斜面上下滑的优势是减小了 ■ 图4 的影响。 拓视野创新考法 (8)[结论应用]小明由上面的实验想到了自己骑自行车上学途中经过一段上坡路时发生的现象： 自行车的初始速度越大，冲上斜坡的最大高度就越 (填“大”或“小”)，这是因为车子的初 始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的 能就越大. (9)[结论应用]如图5所示的高速公路限速牌上标明“100”和“120”字样 20 (填“大客车”或“小轿车”)的限速应该是100km/h 图5 (10)[提出可探究的问题]下表是一些物体的动能大小，分析表中数据，请你 提出一个可以探究的物理问题： 物体 动能/小 物体 动能/J 步行的人 约30 百米跑中的运动员 约3×10 行走的牛 约160 刚射出的步枪子弹 约5×10 中速行驶的小汽车 约2×103 高速行驶的小汽车 约6×105 知识，点精讲·福建物理 55 命题点3简单机械及机械效率 基础知识梳理 )>考点1杠杆的认识及平衡条件(9年3考) 可以是直的，也可以是弯的 1.杠杆：物理学中，在力的作用下能绕着① 转动的硬棒称为杠杆. 2.杠杆的五要素★ 支点：杠杆可以绕着转动的固定点② (2017.19第二空) 动力：使杠杆转动的力F, 阻力：阻碍杠杆转动的力F, 动力臂：从支点到③ 的距离1，(2017.11C) 阻力臂：从支点到④ 的距离2 3.杠杆的平衡状态：当杠杆在动力和阻力的作用下⑤ 时，我们就说此时杠杆处 于平衡状态 4.杠杆的平衡条件★：⑥ 即⑦ [2025.28(2)(4)、 2018.141 要点理解(1)动边阻九的方向还一定想反，但它们使杠杆转动的方向相反， (2)力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离 >考点2杠杆类型的判断★★(9年6考)(F为动力) 类型 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 特点 省力 省距离 ↑F 示意图 人0 0 0= F F F 尔名 力臂关系 1,⑧ 12 110 _12 1,② 12 力的关系 F⑨ F2 F,① F FB F2 ④ ⑤ 6 实例辨析 A.铡刀B.筷子C.定滑轮D.镊子E.起瓶器F.食品夹G.钢丝钳 H.天平I.羊角锤J.起重臂K.花枝剪刀 提分点拔杠杆类型的判断：找支点，比力臂，动力臂大为省力杠杆，动力臂小为费力杠杆，力 臂相等为等臂杠杆.也可根据使用杠杆的目的（是省距离还是省力）来判断 >考点3杠杆相关作图★(2021.23) 杠杆力臂作图 即时小练 1.找支点：让杠杆沿动力或阻力的方向运动，观察杠杆绕哪 1.如图，轻质杠杆OA在图示位 个部位转动，这个部位就是支点 置平衡，请画出动力F的力 2.1 画作用线：根据动力和阻力的方向作对应的作用线：（有 臂1. 时需要用虚线将力的作用线延长) AF 3.画出力臂：从支点0向力的作用线作垂线段（垂线段长 度即为力臂)，标出直角标，力臂旁边均需标上字母“” 第1题图 56 知识点精讲·福建物理