3.2.6 实验1 探究浮力大小与哪些因素有关-【一战成名新中考】2026福建中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

实验分层突破 实验1探究浮力大小与哪些因素有关 (《课标》要求探究类学生必做实验) ⑦实验要点梳理 1.物体的选择： (1)物体的密度要① (填“大于”“等 于”或“小于”)实验所用液体的密度 实验 (2)物体的体积应较② ,因为物体浸入 装置 液体的体积变化范围越③ ,浮力变化 范围就越④ 实验效果越⑤ (a)浸入的 (山)浸没的 (c)浸入密度 体积不同 深度不同 不同的液体 2.烧杯中的水要适量（能使物体浸没且物体没有 接触到烧杯底) 实验 用称重法计算浮力F浮=⑥ 原理 1.注意事项 (1)实验前需要先对弹簧测力计在竖直方向上进行调零，再测物体熏力 (2)实验中要换用不同物体或⑦ 进行多次实验（得出普遍规律） 2.控制变量法的应用 实验 (1)探究液体密度对浮力大小的影响：控制⑧ ,改变⑨ 要点 如图0 所示，记录这两种情况下弹簧测力计的示数 (2)探究物体排开液体的体积对浮力大小的影响：控制① ,改变② 如图⑧ 所示，记录这两种情况下弹簧测力计的示数， (3)探究物体浸没在液体中的深度对浮力大小的影响：控制④ 改变⑤ ,如图⑥ 所示，记录这两种情况下弹簧测力计的示数 物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而 实验 与浸没在液体中的深度无关.物体排开液体的体积越⑦ 、液体的密度越⑧ ,浮 结论 力就越大 ⑦例题一遍过 例1小明列举了三个常识，分别做出了四个猜想，如下表所示.其中符合常识1的是猜想 (填 序号) 常识 猜想 猜想1：与排开液体的体积有关 常识1：木头漂在水面，铁钉沉在水底 猜想2：与浸没在液体的深度有关 常识2：轮船从长江驶入大海，船身会上浮一些 猜想3：与液体的密度有关 常识3：人从泳池浅水区走向深水区，感觉身体变轻 猜想4：与物体的密度有关 48 知识点精讲·福建物理 一战成名新中考 为了验证上述猜想，小明利用弹簧测力计、铁块、烧杯、水和未知液体依次进行了图1所示的实验： 未知液体 图1 过要点基础设问 (1)实验前需要先对弹簧测力计在 方向进行调零，再给烧杯中加人适量的水，水适量的 标准：物体要能 在液体中，且不接触烧杯底部 (2)实验原理： 利用铁块受力平衡，则铁块受到的重力是 N,铁块浸没在水 中时受到的浮力是N,方向 (3)比较A、E、F三次实验可知，浮力的大小与 有关，猜想 是正确的.比较A、D、 E三次实验可知，浮力的大小与物体浸没在液体的深度 猜想2是 的. (4)比较A、B、C、D四次实验可知，浮力的大小与物体 有关，猜想是 正确的. (5)小明为了检验猜想4，需要找到与铁块 (填“质量”或“体积”)相同的物块，若小明测 出物块的重力为1.8N,物块浸没在水中的深度与E相同时，弹簧测力计的示数为0.8N,与实验 A、E比较可知，浮力的大小与物体的密度 猜想4是 的 提能历实验延伸 (6)为了使实验结论更具有普遍性，同学们还可以 A.多次测量取平均值 B.换用其他液体多次实验 (7)实验中铁块的密度为 kg/m3,步骤F中未知液体的密度为 kg/m3. (8)若完成实验后，小明发现整个实验中弹簧测力计都忘记了调零，测得物体浸没在水中受到的 浮力与真实值相比 (填“偏大”“不变”或“偏小”). (9)如果在步骤F中不小心使物体接触了容器底且与容器底部有力的作用，则所测液体密度将 (填“偏大”“偏小”或“不变”) (10)实验时，铁块均未接触容器底，下列能正确反映弹簧测力计的示数F和铁块下表面在水中的 深度h关系的图像是 F/N ↑FIN h/cm h/cm h/cm h/cm B D 拓视野创新考法 (11)[方案改进]小组同学观察到，改变液体的密度，铁块受到的浮力变化不够明显，于是想出下 列改进方案，其中可行的是 A.换用体积更大的同种金属块 B.换用两种密度相近的液体进行实验 C.换用分度值大一些的弹簧测力计 知识，点精讲·福建物理 49 (12)[装置改进]如图2所示，用弹簧测力计吊好物体，然后固定好弹簧测力计的位置，使物体处 在空烧杯中，不接触烧杯底，然后缓慢往烧杯中注水，直至水面浸没物体一定高度.与原实验装置 相比，此实验装置的优点： 图2 (13)小明还想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，于是他找来薄铁片，烧杯和水，按以下 步骤进行实验： 步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底，它受到的浮力为F,: 步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上，它受到的浮力为F2; ①分析可知：F,F; ②小明认为物体受到的浮力与其形状有关，这个结论不正确，原因是 实验2探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系(2019.28)》 例2[2019福建改编]如图，“验证阿基米德原理”的实验步骤如下： 图1 图2 图3 图4 过要点基础设问 ①用弹簧测力计测出物体所受的重力G(图1)； ②将物体浸没在水面恰好与溢口 的溢水杯中，用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的 水，读出这时测力计的示数F(图2)； ③测出接水后小桶与水所受的总重力G,(图3)： ④将小桶中的水倒出，测出小桶所受的重力G,(图4)： ⑤分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力，并比较它们的大小是否相同 回答下列问题： (1)物体浸没在水中，受到水的浮力F学= 被排开的水所受的重力G排= .(用 上述测得量的符号表示) (2)指出本实验产生误差的原因（写出两点）： (a) (b) (3)按照图1~4中步骤进行实验，测得的 (填“浮力”或“排开液体的重力”) 偏小.为了方便操作和减小测量误差，最合理的步骤应该是 50 知识，点精讲·福建物理命题点2“天平、量筒法”测量物体的密度 命题点4液体压强 基础知识梳理 基础知识梳理 ①称量②分度值③水平工作台④零刻度线⑤平衡①重力②流动性③相等④大⑤大⑥gh⑦= 螺母⑥指针对准分度盘的中央刻度线⑦右⑧在调节 ⑧<⑨>【即时小练】1.B⑩开口①相同 平衡螺母前游码未归零⑨在称量过程中调节平衡螺母 【即时小练】2.B 0称量①左②摄子B右④游码⑤0.2672 随堂巩固练习 ⑦大⑧小9分度值②①水平工作台①5223凹 1.B2.D3.内凹内凹大4.连通器小于5.B 液面的最低处④B②巧5大②6小②726②四1②91×103 向下6.相同<<7.增大5×108.240037 01×10-6团1×103 37009.1×1032.5×103 实验分层突破 实验分层突破 测量固体和液体的密度 探究液体压强与哪些因素有关 【实验要点梳理①p=? @-g③m④ (1)薄有色(2)高度差不属于(3)相平漏拆除 胶管重新安装(4)液体内部存在压强(5)①(6)相等 5-m:⑥大⑦大⑧小⑨小⑩小①大 (7)大上窄下宽(8)4、5大(9)不可靠没有控制 液体深度相同.加入浓盐水后液体的密度变大了，与此同 Bg大6小 时，液面也升高了(10)C(11)相同(12)大于向A 箱中加水（减小B箱中未知液体的深度）(13)①d②深 【例题一遍过】 度③橡皮膜b、f(或c、e)形变程度相同④压住塑料盒绕 例1(1)水平零刻度线右(2)左从大到小游码 某一竖直轴转动一圈(14)①大②深度相同时，液体密 (4)52.84060202.64×103(5)取出最小砝码， 度不同，U形管压强计两侧液面的高度差不同，液体压强不 再移动游码，直到天平再次平衡(6)47.2(7)把寿山 同（答案合理即可） 石擦干后才能称质量偏大(8)B(9)②浸没 命题点5大气压强流体压强与 ④，-(m2-m) 流速的关系 P水 m,-(mm,P水⑤m %P 例2(1)平衡螺母分度盘的中间(2)50(3)①61.4 基础知识梳理 ④0.99(4)B大(5)小③②①④(6)③标记线 ①重力②马德堡半球③托里拆利④760 ④"%-m ⑤1.013×10⑥减小⑦降低⑧升高【即时小练】1.D m,-mP⑤喝完橄榄果汁后用吹风机吹干瓶子（或 ⑨液体0气体①小2大于B小于 选两个完全相同的小空瓶，分别装满水和橄榄果汁) 【即时小练】2.乒乓球上方空气的流速大，压强小，下方的气 命题点3固体压强 体压强比上方气体压强大 基础知识梳理 随堂巩固练习 ①垂直②垂直③被压物体④G⑤G-F⑥F 1.C2.A3.A4.变大掉落 5.(1)上升减小带上隔热手套(2)上升小 ⑦受力面积⑧F ⑨帕斯卡⑩帕①Pa 6.大气压小于7.小于低 【即时小练】303×10②压力B受力面积④压力 8.答：铁桶里的水被加热，产生大量的水蒸气，桶口堵住，浇 5受力面积6压力⑦受力面积⑧压力9受力面积 上冷水，温度降低，水蒸气液化，桶内的气压变小，在大气 ②AG④BII②2F3C②4DHK5E 压的作用下铁桶被压扁 随堂巩固练习 命题点6浮力阿基米德原理 1.C2.C3.D4.B 物体的浮沉条件 5.(1)1:1:2(2)2:1:2(3)10001:2:2 基础知识梳理 6.增大4×107.2.7×1032 ①竖直向上②压力差③体积④大⑤密度⑥大 8.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小⑦液gV#⑧>⑨<①=①=②=B>④< 压强，不易破坏冰面.(2)减少二氧化碳排放，可以缓解温5>0<⑦=⑧=9<②①=【即时小练】1.A 室效应，因而出行多乘坐公共交通工具，少开私家车，减 2.A小2不是3质量④上浮5下沉2自身 少碳排放. 的重力 实验分层突破 随堂巩固练习 探究压力的作用效果与哪些因素有关 1.A2.D3.A4.C5.C6.D7.B8.D9.0.81 (1)凹陷程度(2)受力面积越小②和③压力 10.270多 (3)物体的形状海绵的形变更明显，更容易用肉眼观察到实验分层突破 (4)没有控制压力的大小相同把切下的部分叠放在剩余 实验1探究浮力大小与哪些因素有关 砖块的上方(5)压强=(6)=受力面积(7)D 【实验要点梳理】①大于②大③大④大⑤明显 参考答案及重难题解析·福建物理 一战成名新中考 ⑥G-F拉⑦不同液体⑧物体浸没深度相同⑨液体密 命题点3简单机械及机械效率 度①(c)①液体密度相同②物体排开液体的体积 基础知识梳理 B(a)④物体浸没在同一液体中⑤物体浸没的深度 ①固定点②0③动力作用线④阻力作用线⑤静止 G(b)⑦大⑧大 或匀速转动⑥动力×动力臂=阻力×阻力臂⑦F,=F,2 【例题一遍过】例14(1)竖直浸没(2)F浮=G-F拉 ⑧>⑨<0<①>2=B=④AEGIK5BDFJ 41竖直向上(3)液体的密度3无关错误 GCH【即时小练】1.如答图所示2.如答图所示⑦定 (4)排开液体的体积1(5)体积无关错误(6)B 8等臂9不省力 ②①0力的方向①G2动3省力 (7)4×100.8×10(8)不变(9)偏大(10)D (11)A(12)弹簧测力计的示数更加稳定，读数更准确 ②到省力②5费距离 ⑦有用必额外四有用功 (13)①<②没有控制物体排开液体的体积相同 实验2探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 团总功 -×100% 例2②相平(1)G-FG,-G2(2)(a)测力计的精度不 够，测量时测力计未保持静止等(b)小桶中的水未倒 净，排开的水未全部流入小桶等(3)排开液体的重力 4、1、23(4)11等于(5)没有结束只做了一次 实验，得出的实验结论不具有普遍性换用不同物体或 第1题答图 第2题答图 不同液体进行多次实验(6)AG#小(7)①= ②没有③弹簧测力计的示数更加稳定，读数更准确 随堂巩固练习 (能同步观察弹簧测力计A、B示数变化) 1.A2.C3.D4.D 大单元三功和机械能简单机械 5.(1)3(2)15(3)4060060(4)500(5)83.3% (6)增加物重 命题点1功、功率及其相关计算 6.270后7.费力费力8.小4 命题点2机械能及其转化 9.如答图所示 基础知识梳理 ①方向②乘积③力④方向上移动了距离⑤F 【即时小练】1.B⑧做功所用的时间 ⑨快慢0复兴号运行时，牵引力每秒做的功为1×10J 第9题答图 ①巴HB”v⑤10国Fm@焦耳J 实验分层突破 9大0运动@质量2速度3大4大西高度 探究杠杆的平衡条件 6质量⑦高8大四弹性形变团弹性形变团大 【实验要点梳理】①方便读取力臂的数值②避免杠杆自重 【即时小练】2.C2增大3速度④增大5速度 对实验的影响③左④右⑤便于测量力臂⑥不能 36不变⑦守恒【即时小练】3.B4.变大变小不变 【例题一遍过】(1)平衡平衡螺母右重合(2)直接 随堂巩固练习 读取力臂大小(3)2右(4)F,,=F,2(5)A(6)弹 1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.重力弹性势 簧测力计拉杠杆时，位置和方向可以随意改变，可以更清楚 8.540010.8 地展示力臂的变化对杠杆平衡的影响变大(7)没有改 实验分层突破 变同一次实验中阻力的大小和不同次实验作用点的位置， 探究物体的动能跟哪些因素有关 多做几组实验，得出普遍规律 (1)B(2)静止木块移动的距离(3)相同多大 (4)大大(5)惯性阻不能木块将一直做匀速直线 (8)①变小②仍能支点到力的作用线(9)元m 运动，停不下来，无法判断动能的大小(6)增大斜面高度 (10)增大左(11)阻力与阻力臂不变时.通过增大动力 (换质量较小的木块或换质量较大的钢球)(7)摩擦力 臂，减小动力(12)脚尖甲 (8)大重力势(9)大客车(10)物体的动能与速度的关系 模块四 热学 命题点1温度与物态变化 5凝华6放热②⑦B8DK9HL③团AIM①EFG 基础知识梳理 2CN8固③不变5液6液③⑦不变8固 ①冷热程度②℃③0④100⑤容器底⑥容器壁 9表面④内部①表面②任何⑧沸点④④缓慢 ⑦不可以⑧相平⑨0.1①36.7①35~42℃20.15剧烈6快4⑦汽化④8吸热 B可以④38.5⑤熔化6吸热⑦凝固⑧放热 随堂巩固练习 9汽化②①吸热@液化2放热3升华④吸热 1.C2.C3.A4.D5.熔化吸收6.液体汽化（蒸 参考答案及重难题解析·福建物理 5