第14课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕白居易《钱塘湖春行》展开，以“西湖一日游”情境导入，通过“导游说”串联知人论世（诗人生平、创作背景）、游景解诗（孤山寺、贾亭等景点疏通诗意）、字斟句酌（品析早春特征与炼字）等环节，搭建从背景感知到文本赏析的学习支架，帮助学生理解诗歌内容与情感。 其亮点在于融合AI资源（示范朗读音频）与情境任务（画游踪路线图、写导游解说词），以“游踪”为线索培养学生形象思维与创造思维，通过品析“早莺争暖树”等句的炼字提升审美创造能力，同时渗透文化自信教育。采用情境教学与任务驱动法，学生能在实践中深化语言运用与诗歌赏析能力，教师可借助结构化资源提高教学效率。

以游赏之眼 品唐诗之美 西湖一日游 今天我们跟着唐代诗人白居易的脚步,游赏钱塘湖(西湖)。 知人论世:导游说“同行者”白居易 白居易(772-846),字乐天,号香山居士,唐代现实主义诗人,曾任翰林学士、左拾遗,因直言进谏被贬江州司马(代表作《琵琶行》即写于此时),晚年闲居洛阳,皈依佛教。 与元稹共同倡导“新乐府运动”,主张“文章合为时而 著,歌诗合为事而作”。与元稹并称“元白”,与刘禹 锡并称“刘白”。他强调诗歌应反映民生疾苦,语言通 俗易懂,追求“老妪能解”的效果。主张诗歌为政治服 务,揭露时弊,如《卖炭翁》《杜陵叟》直指官吏剥削。 写作背景 写此诗时,白居易已年过五十,历经宦海沉浮。他因直言进谏被贬江州司马,后调任杭州刺史。杭州任上,他疏浚西湖、修筑堤坝(即后世“白堤”前身)。 除了改善西湖治理,白居易本人对当地民生和西湖风景充满热爱,于任杭州期间创作了大量赞美西湖的诗作。在这些作品中,艺术成就最高的,当属《钱塘湖春行》。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 m 诗歌诵读 游景先品诗 钱塘湖春行 〔唐〕白居易 孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。 AI导读:听诗人白居易的示范朗读 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云低垂,同湖面上的波澜连成一片。 译 西湖的两个景点 春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平。 白云重重叠叠,同湖面上的波浪连成一