钱塘湖春行-2025-2026学年八年级上册语文精讲精练（统编版）

统编版八年级上册语文第三单元 阅读模块一一《钱塘湖春行》精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案白居易(772-846)，中唐现实主义诗人，”新乐府运动”倡导者：代表 作《长恨歌》《琵琶行》；诗风”平易通俗、写实讽喻”，擅以白描手法绘景抒情。 2.创作背景深度解析此诗作于白居易任杭州刺史期间(822-824年)，时值唐王朝相对稳定 期。作者疏浚西湖、修筑白堤后，借早春钱塘湖之景，抒发对自然的热爱与仕途暂得闲适的 愉悦。 3.预习重难点预判 ·重点：分析诗歌”移步换景”的写作顺序与空间布局： ·重点：体会”争””啄””迷””没”等动词的炼字艺术： ·难点：理解尾联”行不足”背后隐含的诗人情感复杂性（留恋自然/暂忘政务）。 4.预习任务清单 1.朗读全诗3遍，用”/”划分诗句节奏，圈出所有描写动物的词语： 2.用不同符号标注诗中”视觉”（如”乱花”）与”听觉”（如”早莺”）描写： 3.思考：比较首联”水面初平”与颈联”浅草才能”中的副词”初””才”，分析 春景的什么特点？ 1 三、课文全解·精讲 1.文言基础 ·实词： -初：刚刚，起初(“水面初平”指湖水刚刚与堤岸齐平)。 -暖树：向阳的树木(“争暖树”指早莺争夺阳光温暖的枝头)。 -新燕：初春刚来的燕子(“啄春泥”指衔泥筑巢)。 -乱花：纷繁开放的春花(“渐欲迷人眼”形容花朵逐渐繁茂)。 -没：淹没，遮没(“浅草才能没马蹄”指嫩草刚能遮住马蹄)。 ·虚词： -几处：虚指，意为“多处”，突出早春景象的稀疏而生机初显。 -谁家：疑问代词，意为“哪一家”，并非实问，而是表达对新燕到来的欣喜。 ·特殊句式： -省略句：“最爱湖东行不足”（省略主语“诗人”，即“（我）最爱湖东行不足”)。 2.诗句解析(1)“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”-直译：从孤山寺的北面走到贾亭 的西面，湖水初涨与堤岸齐平，云层低垂仿佛贴近水面。-赏析：开篇点明游览起点和湖面 远景。“初平”写春水初涨的静谧，“云脚低”以拟人手法勾勒出天光云影与湖面相接的朦胧 美，奠定全诗早春清新基调。 (2)“几处早莺争暖树，准家新燕啄春泥”一直译：几处早来的黄莺争抢向阳的树枝，哪家 新到的燕子正衔泥筑巢。一赏析：以“几处”“准家”的设问句式，突出早春景物的稀疏与灵 动。“争”字赋予莺鸟活力，“啄”字细写燕子的勤劳，动物意象的选取生动体现春的生机。 (3)“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”-直译：纷杂的野花渐渐要迷乱人眼，浅嫩的春草 刚好能遮没马蹄。-赏析：“乱花”“浅草”聚焦植物景观，“渐欲”“才能”精准捕捉早春花 草初萌的渐进状态。“迷人眼”以主观感受写花之繁盛，“没马蹄”以细节暗示游人骑马踏春 的惬意。 ④“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”-直译：最喜爱湖东美景，总也游赏不够，那绿杨 浓荫下的白沙堤更是令人流连。-赏析：以“最爱”直抒胸臆，“行不足”强化陶醉之情。结 尾以“绿杨阴”“白沙堤”的色彩对比收束全诗，展现湖东春色的明丽，呼应“春行”之乐。 2 3.主旨归纳-表层含义：以“春行”为线索，通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等 意象，描绘杭州西湖早春时节的明媚风光，表达对自然美景的沉醉与留恋。一深层含义：借早 春生机盎然之景，抒发了诗人对自然与生活的热爱，以及闲适愉悦的心境。诗中“渐欲”“才 能”等词暗含对生命萌发、万物复苏的敏锐感悟，体现了白居易诗歌语言通俗而意蕴深远的 艺术风格。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考点梳理) 【考点1：动态描写与画面感】考情分析：近5年考查7次，多出现在赏析题(3分)，重 点分析动词对春景动态美的表现。 答题模板： (1)动词提取：锁定动态关键词（如“争”“啄”“迷”）； (2)画面还原：描述动作构建的场景； (3)情感传递：通过动态美体现诗人游春的愉悦。 真题示例(2022·湖北武汉)： 题目：赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的动态描写。 答案： “争”字表现莺鸟抢栖向阳枝的活泼，“啄”字刻画燕子衔泥筑巢的勤勉； - 动态交织呈现早春生机，反映诗人对生命力的赞叹。 变式训练： 题目：分析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的动作描写效果。 关键点： -“迷”字写花影摇曳的视觉冲击，“没”字以草衬马行轻快： -暗含诗人漫步时的闲适陶醉。 【考点2：空间顺序与结构梳理】考情分析：5年内考查5次(2-3分)，要求梳理诗歌的 移步换景或方位词逻辑。 答题模板： (1)方位词标注：如“北”“西”“东”“里”； (2)游踪路线：孤山寺→贾亭→湖东→白沙堤： (3)结构作用：由面到点，展现钱塘湖全景与细节。 真题示例(2023·陕西西安)： 题目：本诗如何通过空间变化组织画面？ 答案： 3 -以“行”为线索，从寺北亭西的远景（水面云脚）切入； 中景聚焦莺燕花草，最后定格湖东白沙堤的特写，层次分明。 变式训练： 题目：比较“水面初平云脚低”与“绿杨阴里白沙堤”的视角差异。 关键点： -首联仰视（云脚低垂）与俯视（水面平阔)结合： 尾联平视近景，体现观察角度的变化。 【考点3：情感关键词提炼】考情分析：高频考点(9次)，常要求结合尾联分析诗人情感 (2分)。 答题模板： (1)直抒胸臆句：锁定“最爱”“行不足”； (2)意象象征：绿杨白沙堤代表理想春景： (3)情感升华：由客观描写转向主观眷恋。 真题示例(2021·四川成都)： 题目：尾联如何表达诗人情感？ 答案： -“最爱”直接抒发对湖东景致的偏爱： -“行不足”以行动描写强化流连忘返之情，体现对早春的极致热爱。 变式训练： 题目：诗中“渐欲”“才能”对情感表达有何作用？ 关键点： -副词体现春景变化的过程美： -暗含诗人对春天发展势头的敏锐捕捉与欣赏。 备考建议： 1.动态描写题：关注动物（莺燕）与植物（花草）的互动，答题时需关联“生命力”关键 词； 2.空间题易错点：混淆“云脚低”（仰视）与“浅草没”（俯视）的视角差异： 3.情感题拓展：结合白居易任杭州刺史的背景，理解其对江南山水的特殊情感。 五、分层训练·提升 (基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.孤山寺（si)啄春泥(zhuó)白沙堤(ti) B.贾亭西(jiǎ)云脚低(jiǎo)没马蹄(mò) C.争暖树(nuǎn)迷人眼(mi)绿杨阴(yin) 2.字形判断诗句”乱花渐欲迷人眼”中不含错别字的一项是() A.渐欲 B.眯人 C.謎眼 3.词语理解”水面初平云脚低”的”云脚”指() A.云朵底部 B.云的影子 C.远山轮廓 4.诗句衔接下列与”谁家新燕啄春泥”对仗最工整的是() A.绿杨阴里白沙堤 B.几处早莺争暖树 C.浅草才能没马蹄 5.内容理解全诗描写的是哪个季节的景色？() A.早春 B.仲春 C.暮春 6.意象匹配下列哪项不是诗中直接描写的景物？() A.黄鹂 B.燕子 C.白堤 7.动词填空”乱花渐欲（一）人眼”空缺处应填() A.眯 B.迷 C.谜 8.结构排序诗人游览路线是（) 5 (1)湖东(2)孤山寺(3)贾亭 A.(2)(3)(1) B.(3)(2)(1) C.(1)(2)(3) 9.修辞判断”几处早莺争暖树”运用了() A.比喻 B.拟人 C.夸张 10.情感基调全诗整体情感是（) A.闲适愉悦 B.孤寂伤感 C.豪迈激昂 【能力提升】(5题) 11.画面描述用现代汉语描绘”浅草才能没马蹄”的画面。 答题区： 12.字词赏析分析”争暖树”的”争”字妙处。 答题区： 13.手法比较颈联与颔联在描写角度上有何不同？ 答题区： 14.结构作用尾联”最爱湖东行不足”对全诗有何作用？ 答题区： 15.意象探究诗中”早莺””新燕”对表现早春有何作用？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 6 16.仿写诗句仿照”乱花渐欲迷人眼”写一句春日景象。 答题区： 17.真题改编比较本诗与杜甫”两个黄鹂鸣翠柳”在描写春景上的异同。 答题区： 18.综合探究结合背景，分析白居易为何偏爱”湖东”景色。 答题区： 19.拓展赏析从”渐欲””才能”看诗人如何表现早春特点。 答题区： 20.跨学科关联地理角度分析”水面初平”的成因。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项”堤”读di,C项”阴”此处通”荫”读yn。 2.答案：A 解析：B应为”迷”，C应为”迷”。 3.答案：A 解析：古诗中”云脚”特指垂下的云层底部。 4.答案：B 解析：”几处”对”谁家”，”早莺”对”新燕”，均为主谓结构。 5.答案：A 解析：从”早莺””新燕””浅草”等意象可判断。 6.答案：A 解析：诗中为”早莺”而非”黄鹂”。 7.答案：B 解析：”迷”表现花影朦胧的视觉效应。 8.答案：A 解析：首联”孤山寺北贾亭西”，尾联”最爱湖东”。 9.答案：B 解析：”争”赋予莺鸟人的行为特征。 10.答案：A 解析：尾联”最爱””行不足”直接体现。 【能力提升】 11.示例答案：初生的嫩草刚能遮住马蹄，诗人骑马漫步，青草轻擦马蹄，展现早春草地的 柔嫩稀疏。 解析：需包含”草浅””马行”两个要素，体现动态。 12.答案：(1)动词活化早莺抢栖向阳枝的场景；(2)表现春光的珍贵与生机；(3)反映诗 人观察的细致。 解析：从含义、效果、情感三方面作答。 13.答案：领联写动物（莺燕），颈联写植物（花草）；前者用”争””啄”突出动态，后 者用”迷””没”体现渐进变化。 解析：需区分描写对象与表现手法差异。 14.答案：(1)总结前文景物描写；(2)直抒胸臆点明主旨；(3)”行不足”留下回味空 间。 解析：从结构、情感、艺术效果分析。 15.答案：(1)典型意象突出季节特征；(2)动物活动暗示气温回升：(3)动态描写增强画 面生命力。 解析：需结合早春物候特点回答。 【中考冲刺】 16.示例：垂柳悄然绿岸边 解析：需用七言句式，含动态描写和春日意象。 17.答案：同：都选取动物、植物意象；异：白诗重游览过程，杜诗重静态构图；白诗含蓄 抒情，杜诗色彩明快。 解析：比较需从意象、手法、风格切入。 18.答案：(1)白沙堤是诗人主持修建，有特殊感情；(2)绿杨阴蔽体现江南特色；(3)与 前文热闹景象形成疏密对比。 解析：需联系历史背景与诗歌内容。 19.答案：(1)副词表现春景的渐进性；(2)符合早春”初发未盛”的特征；(3)体现诗 人对自然变化的敏锐体察。 解析：抓住时间副词的分析是关键。 20.答案：(1)春季降水增多：(2)上游冰雪融化；(3)钱塘江潮汐作用。 解析：需结合杭州地理特征和季节特点。 七、备考锦囊 ·易错警示：勿将”绿杨阴”写成”绿杨荫”（古诗中多作”阴”)；勿混淆”早 莺”与”新燕”的时令差异（莺稍早于燕） ·考点关联：动态描写题答题时需明确”动词+效果+情感”三要素 ·答题规范：空间顺序题注意”云脚低”（仰视）与”浅草没”（俯视）的视角差异 9