专题2 相互作用（专题突破练）-【第一梯队】2026年高考物理二轮专项突破教用word

专题二　相互作用 题型方法 题型3　绳、杆模型及其应用 高考真题 1.(2023海南,3,3分)如图所示,工人利用滑轮组将重物缓慢提起,下列说法正确的是 (　B　) A.工人受到的重力和支持力是一对平衡力 B.工人对绳的拉力和绳对工人的拉力是一对作用力与反作用力 C.重物缓慢提起的过程中,绳子拉力变小 D.重物缓慢提起的过程中,绳子拉力不变 2.(2022辽宁,4,4分)如图所示,蜘蛛用蛛丝将其自身悬挂在水管上并处于静止状态。蛛丝OM、ON与竖直方向夹角分别为α、 β(α>β)。用F1、F2分别表示OM、ON的拉力,则 (　D　) A.F1的竖直分力大于F2的竖直分力 B.F1的竖直分力等于F2的竖直分力 C.F1的水平分力大于F2的水平分力 D.F1的水平分力等于F2的水平分力 高考模拟 1.(2025山东威海期末)如图所示,用三根轻绳a、b、c将质量相等的两个灯笼悬挂起来。两灯笼静止时,轻绳c水平,三根轻绳上的拉力Ta、Tb、Tc的大小关系正确的是 (　A　) A.Ta>Tb>Tc　　　　　　　　B.Ta>Tc>Tb C.Tb>Ta>Tc　　　　　　　　D.Tb>Tc>Ta 2.(2025河南驻马店期末)晾晒衣服的绳子两端A、B分别固定在两根竖直杆上,A点略高于B点,原来无风状态下衣服保持静止。衣服受到水平向右的恒定风力时,在新的位置保持静止,如图所示,不计绳子的质量及绳和衣架挂钩间的摩擦,下列说法正确的是 (　D　) A.无风时,挂钩停在两杆位置的正中间 B.有风时,挂钩左右两侧的绳子拉力大小不相等 C.相比无风时,有风的情况下∠AOB较小 D.在风力恒定的情况下,将A点沿杆缓慢稍向下移到C点(仍高于B点),重新平衡时绳子的拉力变小 题型4　摩擦力的分析与应用 高考真题 1.(2024黑吉辽,3,4分)利用砚台将墨条研磨成墨汁时讲究“圆、缓、匀”。如图,在研磨过程中,砚台始终静止在水平桌面上。当墨条的速度方向水平向左时 (　C　) A.砚台对墨条的摩擦力方向水平向左 B.桌面对砚台的摩擦力方向水平向左 C.桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力 D.桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力 2.(2024广西,2,4分)工人卸货时常利用斜面将重物从高处滑下。如图,三个完全相同的货箱正沿着表面均匀的长直木板下滑,货箱各表面材质和粗糙程度均相同。若1、2、3号货箱与直木板间摩擦力的大小分别为Ff1、Ff2和Ff3,则 (　D　) A.Ff1<Ff2<Ff3　　　　　　　　B.Ff1=Ff2<Ff3 C.Ff1=Ff3<Ff2　　　　　　　　D.Ff1=Ff2=Ff3 3.(2022重庆,1,4分)如图所示,吸附在竖直玻璃上质量为m的擦窗工具,在竖直平面内受重力、拉力和摩擦力(图中未画出摩擦力)的共同作用做匀速直线运动。若拉力大小与重力大小相等,方向水平向右,重力加速度为g,则擦窗工具所受摩擦力 (　B　) A.大小等于mg　　　　　　　　B.大小等于mg C.方向竖直向上　　　　　　　　D.方向水平向左 高考模拟 1.(2025河北廊坊期末)如图所示,倾角θ=30°的粗糙斜面体C放在水平地面上,斜面体顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮,其一端悬挂质量为m的物块A,另一端与斜面上质量也为m的物块B相连,滑轮与B之间的细绳平行于斜面,整个系统处于静止状态。现用始终沿水平方向的拉力F缓慢拉动A,使其与滑轮间的细绳绕定滑轮逆时针旋转60°,B、C始终保持静止,在此过程中 (　C　) A.拉力F先增大后减小 B.斜面对B的摩擦力先减小后增大 C.地面对C的摩擦力增大 D.地面对C的支持力先增大后减小 2.(2025河南名校联盟联考二)如图所示,正方形斜面abcd的倾角为30°,质量为m的物块放置在斜面上顶点a处,给物块一初速度,并同时对物块施加一个平行ab边的恒力F,可使物块在斜面上沿直线匀速运动到cd边的中点,物块可视为质点,重力加速度为g,则物块与斜面间的动摩擦因数为 (　A　) A.　　　　B.　　　　C.　　　　D. 题型5　共点力平衡问题 高考真题 1.(2023山东,2,3分)餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示,三根完全相同的弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上,下端连接托盘。托盘上叠放若干相同的盘子,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平。已知单个盘子的质量为300 g,相邻两盘间距1.0 cm,重力加速度大小取10 m/s2。弹簧始终在弹性限度内,每根弹簧的劲度系数为 (　B　) A.10 N/m　　　　　　　　 B.100 N/m C.200 N/m　　　　　　　　 D.300 N/m 2.(2022广东,1,4分)如图是可用来制作豆腐的石磨。木柄AB静止时,连接AB的轻绳处于绷紧状态。O点是三根轻绳的结点,F、F1和F2分别表示三根绳的拉力大小,F1=F2且∠AOB=60°。下列关系式正确的是 (　D　) A.F=F1　　　　　　　　 B.F=2F1 C.F=3F1　　　　　　　　 D.F=F1 3.(2022北京,5,3分)如图所示,质量为m的物块在倾角为θ的斜面上加速下滑,物块与斜面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g。下列说法正确的是 (　B　) A.斜面对物块的支持力大小为mg sin θ B.斜面对物块的摩擦力大小为μmg cos θ C.斜面对物块作用力的合力大小为mg D.物块所受的合力大小为mg sin θ 4.(2024贵州,4,4分)如图(a),一质量为m的匀质球置于固定钢质支架的水平横杆和竖直墙之间,并处于静止状态,其中一个视图如图(b)所示。测得球与横杆接触点到墙面的距离为球半径的1.8倍,已知重力加速度大小为g,不计所有摩擦,则球对横杆的压力大小为 (　D　) 　　 A.mg　　　　B.mg　　　　C.mg　　　　D.mg 5.(2023浙江6月,6,3分)如图所示,水平面上固定两排平行的半圆柱体,重为G的光滑圆柱体静置其上,a、b为相切点,∠aOb=90°,半径Ob与重力的夹角为37°。已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,则圆柱体受到的支持力Fa、Fb大小为 (　D　) A.Fa=0.6G,Fb=0.4G　　　　　　　　B.Fa=0.4G,Fb=0.6G C.Fa=0.8G,Fb=0.6G　　　　　　　　D.Fa=0.6G,Fb=0.8G 6.(2023广东,2,4分)如图所示,可视为质点的机器人通过磁铁吸附在船舷外壁面检测船体。壁面可视为斜面,与竖直方向的夹角为θ。船和机器人保持静止时,机器人仅受重力G、支持力FN、摩擦力Ff和磁力F的作用,磁力垂直壁面。下列关系式正确的是 (　C　) A.Ff=G　　　　　　　　 B.F=FN C.Ff=G cos θ　　　　　　　　 D.F=G sin θ 7.(2024河北,5,4分)如图,弹簧测力计下端挂有一质量为0.20 kg的光滑均匀球体,球体静止于带有固定挡板的斜面上,斜面倾角为30°,挡板与斜面夹角为60°。若弹簧测力计位于竖直方向,读数为1.0 N,g取10 m/s2,挡板对球体支持力的大小为 (　A　) A. N　　B.1.0 N　　C. N　　D.2.0 N 8.(2024浙江1月,6,3分)如图所示,在同一竖直平面内,小球A、B上系有不可伸长的细线a、b、c和d,其中a的上端悬挂于竖直固定的支架上,d跨过左侧定滑轮、c跨过右侧定滑轮分别与相同配重P、Q相连,调节左、右两侧定滑轮高度达到平衡。已知小球A、B和配重P、Q质量均为50 g,细线c、d平行且与水平成θ=30°(不计摩擦),则细线a、b的拉力分别为(g=10 m/s2) (　D　) A.2 N　1 N　　　　　　　　B.2 N　0.5 N C.1 N　1 N　　　　　　　　D.1 N　0.5 N 9.(2022湖南,5,4分)2022年北京冬奥会跳台滑雪空中技巧比赛场地边,有一根系有飘带的风力指示杆,教练员根据飘带的形态提示运动员现场风力的情况。若飘带可视为粗细一致的匀质长绳,其所处范围内风速水平向右、大小恒定且不随高度改变。当飘带稳定时,飘带实际形态最接近的是 (　A　) 10.(2022河北,7,4分)如图,用两根等长的细绳将一匀质圆柱体悬挂在竖直木板的P点,将木板以底边MN为轴向后方缓慢转动直至水平,绳与木板之间的夹角保持不变,忽略圆柱体与木板之间的摩擦。在转动过程中 (　B　) A.圆柱体对木板的压力逐渐增大 B.圆柱体对木板的压力先增大后减小 C.两根细绳上的拉力均先增大后减小 D.两根细绳对圆柱体拉力的合力保持不变 11.(2023河北,4,4分)如图,轻质细杆AB上穿有一个质量为m的小球C,将杆水平置于相互垂直的固定光滑斜面上,系统恰好处于平衡状态。已知左侧斜面与水平面成30°角,重力加速度为g,则左侧斜面对杆AB支持力的大小为 (　B　) A.mg　　B.mg　　C.mg　　D.mg 高考模拟 1.(2025贵州毕节一模)两半圆柱体甲和乙平行放置于水平地面,光滑圆柱体丙放置其上,三者质量相等,均保持静止状态,其横截面如图所示。a、b为相切点,半径Oa与竖直方向的夹角为60°,半径Ob与竖直方向的夹角为30°。设甲受地面的摩擦力和支持力大小分别为f1和N1,乙受地面的摩擦力和支持力大小分别为f2和N2,则 (　B　) A.N1>N2　　　　　　　　B.N1<N2 C.f1>f2　　　　　　　　D.f1<f2 2.(2025河南郑州二模)图甲为2025年春晚机器人抛接手绢的表演,某同学对视频逐帧分析后发现,抛出后的手绢在细线拉力的作用下被回收。某段时间内,手的位置O点不变,手绢可视为做匀速直线运动,其运动轨迹如图乙中虚线段PQ所示,则手绢从P到Q运动过程中受到的 (　D　) 　　 A.空气阻力先增大后减小 B.空气阻力大小不变 C.细线的拉力一直增大 D.细线的拉力一直减小 3.(2025安徽六安期末)如图所示,在竖直面内轻绳a的一端与质量为m1的物块A连接,另一端跨过光滑定滑轮与轻绳b拴接于O点,与水平方向成θ角的力F作用在O点,质量为m2的物块B恰好与地面间没有作用力。已知θ=60°,定滑轮右侧的轻绳与竖直方向的夹角也为θ,重力加速度为g。在F从图中所示的状态开始顺时针缓慢转动90°的过程中,结点O的位置保持不变,则下列说法正确的是 (　B　) A.m2=m1 B.力F先减小后变大 C.地面对物块B的支持力始终不变 D.力F的变化范围为m1g≤F≤m1g 4.(2025江苏南通一模)如图所示,在水平面上固定一竖直挡板M,现用水平力F向左推楔形木块B,使球A缓慢上升,所有接触面均光滑。在此过程中 (　A　) A.A对B的压力始终不变 B.A对M的压力逐渐增大 C.水平外力F逐渐增大 D.水平面对B的支持力逐渐增大 5.(2025海南海口期末)图甲为我国传统古建筑中的常见图案,其均由图乙所示单片青瓦拼凑而成。现瓦匠师傅将质量均为m的相同青瓦片紧靠在一起静止竖直叠放在水平地面上,如图丙所示,下方瓦片的受力点均在其顶端。重力加速度为g,则瓦片 (　D　) 　　　 A.1左端给2的压力大小为mg B.2右端对5的压力比2左端对4的压力大 C.4顶端受到的压力大小为mg D.5右端对地面的压力大小为mg 题型6　平衡中的临界极值问题 高考真题 1.(2024山东,2,3分)如图所示,国产人形机器人“天工”能平稳通过斜坡。若它可以在倾角不大于30°的斜坡上稳定地站立和行走,且最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则它的脚和斜面间的动摩擦因数不能小于 (　B　) A.　　　　B.　　　　C.　　　　D. 2.(2022浙江1月,5,3分)如图所示,学校门口水平地面上有一质量为m的石墩,石墩与水平地面间的动摩擦因数为μ,工作人员用轻绳按图示方式匀速移动石墩时,两平行轻绳与水平面间的夹角均为θ,重力加速度为g,则下列说法正确的是 (　B　) A.轻绳的合拉力大小为 B.轻绳的合拉力大小为 C.减小夹角θ,轻绳的合拉力一定减小 D.轻绳的合拉力最小时,地面对石墩的摩擦力也最小 高考模拟 1.(2025江苏名校联盟联考)如图是老师带领同学们做实验的情景。有顶角不同的圆锥体放在桌面上,同学们发现顶角为θ的圆锥体,无论多大的力都不能按图示那样拿起,设手与圆锥体间的动摩擦因数为μ,若最大静摩擦力大小与滑动摩擦力大小近似相等,则θ与μ满足的关系是 (　D　) A. sin θ≥μ　　　　　　　　B. sin ≥μ C. tan θ≥μ　　　　　　　　D. tan ≥μ 2.(2024重庆二模)如图所示,两根半圆柱体静止于粗糙程度处处相同的水平地面上,紧靠但无相互作用力。现将一根圆柱体轻放在这两根半圆柱体上,三者均静止。已知圆柱体和两半圆柱体的材料、长度、半径、密度均相同,不考虑它们之间的摩擦,则半圆柱体与水平地面间的动摩擦因数至少为(最大静摩擦力等于滑动摩擦力) (　B　) A.　　　　B.　　　　C.　　　　D. 3.(轻杆模型·转动平衡)(2025河北唐山期末)(多选)梯子是生产、生活中常用的登高工具。将梯子靠在光滑的竖直墙壁上,爬梯子的人可视为质点,梯子的重心位于其几何中心,如图所示。梯子与地面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,某时刻人正好位于梯子的重心处静止不动,梯子与竖直墙壁之间的夹角为37°。已知 sin 37°=0.6,cos 37°=0.8。下列说法正确的是 (　ABC　) A.地面对梯子的支持力等于人与梯子的重力之和 B.梯子与地面间的动摩擦因数μ≥0.375 C.人缓慢向上爬行,梯子与地面可能发生相对运动 D.人缓慢向下爬行,梯子与地面可能发生相对运动 实验聚焦 实验2　探究弹簧弹力与形变量的关系 1.(2025黑吉辽蒙,12,8分)某兴趣小组设计了一个可以测量质量的装置。如图(a),细绳1、2和橡皮筋相连于一点,绳1上端固定在A点,绳2下端与水杯相连,橡皮筋的另一端与绳套相连。 为确定杯中物体质量m与橡皮筋长度x的关系,该小组逐次加入等质量的水,拉动绳套,使绳1每次与竖直方向夹角均为30°且橡皮筋与绳1垂直,待装置稳定后测量对应的橡皮筋长度。根据测得数据作出x-m关系图线,如图(b)所示。 回答下列问题: (1)将一芒果放入此空杯,按上述操作测得x=11.60 cm,由图(b)可知,该芒果的质量m0=　107或106　g(结果保留到个位)。若杯中放入芒果后,绳1与竖直方向夹角为30°但与橡皮筋不垂直,由图像读出的芒果质量与m0相比　偏大　(填“偏大”或“偏小”)。  (2)另一组同学利用同样方法得到的x-m图像在后半部分弯曲,下列原因可能的是　C　。  A.水杯质量过小 B.绳套长度过大 C.橡皮筋伸长量过大,弹力与其伸长量不成正比 (3)写出一条可以使上述装置测量质量范围增大的措施　更换劲度系数更大的橡皮筋[或叠加使用多根橡皮筋(增加橡皮筋的条数)]　。  解题导引　考生看到该题目时,首先看清楚实验的目的、实验原理、实验器材以及实验步骤,并对实验的结果作出猜想;其次对于该实验装置进行力学分析,得到橡皮筋伸长量与杯中物体质量的关系,最后解决实验中的问题。 解析　(1)根据图(b)图像可得,当橡皮筋长度为11.60 cm时,对应的杯中芒果质量为107 g,根据力的合成与分解和平行四边形定则可知,当橡皮筋与绳1垂直时,橡皮筋上的力最小,当橡皮筋与绳1不垂直时,橡皮筋上的力变大,橡皮筋的长度x变大,则在对照x-m图线上的数据时,所对应的杯中芒果的质量与m0相比偏大。 (2)另一组同学利用同样的方法得到的x-m图像在后半部分弯曲,说明前半部分橡皮筋正常,后半部分橡皮筋伸长量过大,超过了橡皮筋的弹性限度,导致弹力与橡皮筋伸长量不成正比,C正确。 (3)要使测量的范围更大,则需要让橡皮筋发生同样形变的情况下,弹力更大,则需要更换劲度系数更大的橡皮筋或者叠加使用更多的橡皮筋(增加橡皮筋的条数)。 2.(2025四川,11,6分)某学习小组利用生活中常见物品开展“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验。已知水的密度为1.0×103 kg/m3,当地重力加速度为9.8 m/s2。实验过程如下: (1)将两根细绳分别系在弹簧两端,将其平放在较光滑的水平桌面上,让其中一个系绳点与刻度尺零刻度线对齐,另一个系绳点对应的刻度如图1所示,可得弹簧原长为　13.15±0.02　cm。  (2)将弹簧一端细绳系到墙上挂钩,另一端细绳跨过固定在桌面边缘的光滑金属杆后,系一个空的小桶。使弹簧和桌面上方的细绳均与桌面平行,如图2所示。 (3)用带有刻度的杯子量取50 mL水,缓慢加到小桶里,待弹簧稳定后,测量两系绳点之间的弹簧长度并记录数据。按此步骤操作6次。 (4)以小桶中水的体积V为横坐标,弹簧伸长量x为纵坐标,根据实验数据拟合成如图3所示直线,其斜率为200 m-2。由此可得该弹簧的劲度系数为　49　N/m(结果保留2位有效数字)。  (5)图3中直线的截距为0.005 6 m,可得所用小桶质量为　0.028　kg(结果保留2位有效数字)。  解析　(1)由题图1读出刻度尺读数为13.15 cm。 (4)设小桶质量为m,当小桶中水的体积为V时,由平衡条件可知kx=mg+ρVg,可得x=V+,以桶中水的体积V为横坐标,弹簧伸长量x为纵坐标,则图线的斜率k'=,代入数据解得k=49 N/m。 (5)由x=V+可知题图3中直线的截距b=,代入数据解得m=0.028 kg。 实验3　探究两个互成角度的力的合成规律 1.[2024海南,14(2),6分]为验证两个互成角度的力的合成规律,某组同学用两个弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、木板、刻度尺、白纸、铅笔、细线和图钉等器材,按照如下实验步骤完成实验。 　 (Ⅰ)用图钉将白纸固定在水平木板上; (Ⅱ)如图(a)、(b)所示,橡皮条的一端固定在木板上的G点,另一端连接轻质小圆环,将两细线系在小圆环上,细线另一端系在弹簧测力计上,用两个弹簧测力计共同拉动小圆环到某位置,并标记圆环的圆心位置为O点,拉力F1和F2的方向分别过P1和P2点,大小分别为F1=3.60 N、F2=2.90 N;改用一个弹簧测力计拉动小圆环,使其圆心到O点,在拉力F的方向上标记P3点,拉力的大小为F=5.60 N,请完成下列问题。 ①在图(b)中按照给定的标度画出F1、F2和F的图示,然后按平行四边形定则画出F1、F2的合力F'。 ②比较F和F',写出可能产生误差的两点原因:　弹簧测力计、细线、橡皮条未能与木板平行;标记点P1、P2、P3的位置时存在偏差;弹簧测力计使用前未调零;读数时未正视弹簧测力计(或其他合理答案)　。  解析　①连接O、P1两点,方向表示力F1的方向,按照给定标度和力的大小绘制长度,同理画出F2和F的力的图示,画力F1、F2的合力,绘制平行四边形,连接对角线,即可得F',如图所示。 ②弹簧测力计、细线、橡皮条未能与木板平行,力的大小和方向均可能出现误差,导致F、F'不重合;标记点P1、P2、P3的位置时存在偏差,导致力的方向出现误差;弹簧测力计使用前未调零、读数时未正视读数,导致力的大小测量出现误差。 2.(2023全国乙,22,5分)在“验证力的平行四边形定则”的实验中使用的器材有:木板、白纸、两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干。完成下列实验步骤: ①用图钉将白纸固定在水平木板上。 ②将橡皮条的一端固定在木板上,另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上,它们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计,小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F1和F2的大小,并　CD　。(多选,填正确答案标号)  A.用刻度尺量出橡皮条的长度 B.用刻度尺量出两细线的长度 C.用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置 D.用铅笔在白纸上标记出两细线的方向 ③撤掉一个测力计,用另一个测力计把小圆环拉到　步骤②中标记的小圆环位置　,由测力计的示数得到拉力F的大小,沿细线标记此时F的方向。  ④选择合适标度,由步骤②的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F1和F2的合成图,得出合力F'的大小和方向;按同一标度在白纸上画出力F的图示。 ⑤比较F'和F的　大小和方向　,从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。  解析　②“验证力的平行四边形定则”实验要记录小圆环的位置及两个分力的大小和方向,以便作平行四边形的两个邻边。C、D正确。 ③前、后两次实验要保证把小圆环拉到同一位置,这样才能保证两次力所产生的效果相同。 ⑤通过比较F'与F的大小和方向在误差允许范围内是否一致,来判断是否满足平行四边形定则。 3.[2022浙江6月,17(2)]“探究求合力的方法”的实验装置如图所示,在该实验中, ①下列说法正确的是　D　(单选);  A.拉着细绳套的两只弹簧秤,稳定后读数应相同 B.在已记录结点位置的情况下,确定一个拉力的方向需要再选择相距较远的两点 C.测量时弹簧秤外壳与木板之间不能存在摩擦 D.测量时,橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板 ②若只有一只弹簧秤,为了完成该实验至少需要　3　(填“2”“3”或“4”)次把橡皮条结点拉到O点。  解析　①拉着细绳套的两只弹簧秤读数不必相同,取相同大小的两个力验证具有偶然性,A错误;记录拉力方向时需要两个点即可,已经有结点位置再需要一个点就行,B错误;测量时弹簧秤外壳与木板之间可以存在摩擦,但弹簧秤中的弹簧等与弹簧秤外壳之间不能存在摩擦,C错误;测量时,橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板,保证各力的方向均在木板平面内,D正确。 ②本实验需要知道两个分力大小和两分力的合力大小,只有一只弹簧秤,所以需要测量3次,至少需要3次将橡皮条的结点拉到O点。 培优提升 提分策略 本专题在近几年高考中主要考查力的平衡问题与平衡态的连接体问题,情境新颖,以生活中的实际问题为背景考查力学知识。复习中应加强掌握力的合成与分解的方法以及静态、动态平衡问题的分析方法。 1.(创新考法·三力交汇)(2025山东菏泽期末)如图所示,光滑半球形碗内放有一根质量分布不均匀的筷子,O点为半球的球心。当筷子静止时,筷子与碗接触点A、B的连线与碗的水平直径BC夹角为30°,在A点碗对筷子的作用力大小为FA,在B点碗对筷子的作用力大小为FB,筷子的质量为m,重力加速度大小为g。下列说法正确的是 (　C　) A.FA=mg　　　　　　　　B.FB=mg C.FA=FB　　　　　　　　D.FA=2FB 2.(模型建构·“活结”模型)(2025山西临汾一模)如图,一不可伸长的轻绳,其左端固定于O点,右端跨过位于P点的固定小滑轮悬挂一质量为m的物体;OP段水平,长度为2L;绳上套一可沿绳滑动的轻环。现在轻环上悬挂一钩码(未画出),平衡后,轻环下降L,不计各处的摩擦,钩码的质量为 (　C　) A.m　　　　B.m　　　　C.m　　　　D.m 3.(模型建构·“死结”模型)(2025重庆一模)(多选)如图所示,一户外运动爱好者借助绳子跨越鸿沟。A、B是一轻绳(不可伸长)的两端点,且A、B连线水平。爱好者双手紧握绳上C点,缓慢以很小的幅度前后交替移动双手运动到最低点D。该过程中的每个位置,爱好者受力均视为平衡,则下列说法正确的是　 (　BC　) A.运动到D点前,后方轻绳的张力始终小于前方轻绳的张力 B.运动到D点前,后方轻绳的张力始终大于前方轻绳的张力 C.从C点到D点过程,前、后两段轻绳的张力变化量大小相等 D.从C点到D点过程,前、后两段轻绳的张力变化量大小不等 4.(“活结”模型·动态分析)(2025广西一模)如图所示,竖直平面内有一半圆形支架MCN,圆心为O,半径R=5 cm,PQ为水平直径,MN为倾斜直径,PQ与MN间的夹角θ=37°,一条不可伸长的轻绳两端分别固定在支架上的M、N两点,连接了一个质量m=0.2 kg的重物的轻质滑轮(大小可忽略)放置在轻绳上,静止时∠MBN=90°,不计滑轮与轻绳间的摩擦。现将支架从图示位置绕圆心O在竖直平面内顺时针缓慢转动,重力加速度大小g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,下列说法正确的是 (　D　) A.轻绳的长度为10 cm B.支架转动前,轻绳的张力大小为2 N C.直径MN水平时,轻绳的张力大小为 N D.支架从图示位置顺时针缓慢转过37°的过程中,轻绳的张力一直增大 第 15 页 共 15 页 $