内容正文:
《三峡》导学案
学习目标[来源:学科网ZXXK]
1、扫除文字障碍,疏通文意,提高文言文的朗读理解能力。
2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。
3、了解文中所描写的三峡自然景观,感受三峡的自然美,热爱祖国大好河山。
评价任务:
1.朗读课文,注意字音、停顿,把课文读准确、熟练,背诵课文 。
2. 疏通课文,掌握通假字、古今异义、一词多义、重点词语,积累文言词语。
3. 理解掌握课文内容,学习课文写法,进行写作实践。
一、激活思维,导读文本(导入新课)。
学习任务:读下面图片,谈感想。
投影展示:图片(学生谈感想)
毛主席在《沁园春﹒雪》中曾说到:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”的确,我们祖国的江山秀美壮丽,使无数中华儿女为之心动不已。今天我们就来领略一下位于十大风景之首的三峡的 优美风光吧。自古以来,三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感,留下了许多千古流传的诗篇,同学们都知道哪些有关的诗文呢?今天我们来学习一位北魏时期的地理学家——郦道元的文章,看看他笔下的三峡是怎样一番景色。
板书课题:三峡
展示导学目标
二、展示预习成果,梳理基础知识(预习检测)。
学习任务:结合“预习积累”部分,梳理基础知识。
关于《水经》和《水经注》
《水经注》名为注释《水经》,实则以水经为纲,记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。也是一部优秀的散文著作。
关于郦道元
郦道元,字善长。范阳涿鹿人,南北朝北魏时的地理学家,散文作家。他的著作很多,最有名的是《水经注》四十卷。
关于三峡
三峡,瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。全长193千米。沿途两岸奇峰陡立、峭壁对峙,自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。明清时人们对于三峡的名称趋统一,开始习惯称今瞿塘峡为夔峡和瞿塘峡,今巫峡为巫峡,今西陵峡亦为西陵峡。
三、整体感知
1. 听课文录音,要求学生:
①据范读标出你误读或不会读的字的音。
②据范读划出朗读的节奏。
2. 学生自由朗读一遍(互相听一听)
展示字词(正音正字)(不举手,谁会了就大声读出来)
阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦月(xī) 襄陵(xiāng) 沿溯(sǜ)
素湍(tuān) 绝 (yān) 飞漱(shù) 长啸(xiào) 属引(zhǔ)哀转(zhuǎn)
3.齐读:读出文章的韵律美,还要注意语句的节奏
三.合作学习
1.结合课下注释及工具书,圈点翻译文章(小组不会的字、词、句挑拣出来,我们共同解答)
2.展示:检查检测结果
①通假字 略无阙处 通“缺”,空缺 哀转久绝 通“啭”,声音转折
②古今异义
至于夏水襄陵,沿溯阻绝 (冲上,漫上)
清荣峻茂,良多趣味 (真,实在)
③一词多义 自三峡七百里中 (在) 自非亭午夜分 (如果)
④重点词语
重岩叠嶂 (象屏障一样的高山) 沿溯阻绝 (沿:顺流而下;溯:逆流而上)
乘奔御风 (奔:奔马,衬托夏水顺流行舟之快)
素湍绿潭 (素:白色的;湍:急湍;急流溅起的雪白浪花)
回清倒影 (回清:回旋着清波;倒影:倒映着影子)
清荣峻茂 (清:指水;荣:指树;峻:指山;茂:指草)
哀转久绝 (转:婉转;绝:消失)
3.大声读出你的译文,体会三峡的美。
4.了解了文章的内容,我们再读课文感受三峡之美(齐读)
用“三峡的 美,你看 ”的句式说一说三峡美在哪里呢?
例:三峡的山美,你看七百里三峡,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方,重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽天空,挡住阳光。
四、课堂小结
这样美的三峡,作者仅用150余字就描绘得如此传神入化,其语言之美,其笔法之妙,实在不能不令人称奇。
五、布置作业
朗读并背诵这篇课文。
第二课时
教学步骤:
一、检查并背诵
二、合作探究,品析美景。
1. 作者描绘三峡的美抓住了哪些景物来写?(山、水)
2. 找出描写山和水的语句,分别做好记号,大声朗读出来。
3. 在描写三峡山的语句中,找出关键词来说明三峡山的特点。
展示:“两岸连山,……曦月”关键词:连、无阙、重、叠、隐、蔽
特点:山高岭连,遮天蔽日
齐背此段,注意这些字要重读。
4. 再来看水,找同学将描绘水的语句朗读出来,其他同学思考:
①文章是按什么顺序来描写三峡水的?(季节顺序;由旺到枯)
②每个季节的水有什么特征?找出关键词。
夏:襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风 特点:水势浩大,流速迅猛——险
春冬:素、绿、清、影、清荣峻茂 特点:水退潭清,风景秀丽——趣
秋:寒、肃、凄、哀
特点:水枯气寒,猿鸣凄凉——悲
③同样是写水,作者所用的词一样吗?你能说一说吗?
夏——层层铺展——险
春冬——动静结合——趣
(春冬水涸之季,下滩之水雪浪飞溅,此为“素湍”;水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色彩相同,“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天、于碧水中可见,令人有无限遐想。更以“清荣峻茂”四字状物,水清、树荣、草茂互相辉映,大自然充满生机。“一切景语皆情语”,如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生“良多趣味”,而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得“清荣峻茂”。读到此处,使人油然而生热爱伟大祖国的感情。)
秋——侧面描写——悲
(“睛初霜旦,林寒涧肃”,并不点出“秋”字,而是以一个“霜晨”又以“寒”、“肃”二字渲染,三峡秋景遂变成清寒之景,给人带来的心情也是凄凉之情。
作者不再写山、写水,而写猿鸣,以此来烘托萧瑟的秋景,写出人们身处此时此地的伤感。)
5.《三峡》文句品析
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
“七百里”可见山长,“连山”“无缺”可见山多。写出了山的连绵不断,高低起伏。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
刻画了山的雄奇险峻。仰视群山,峰峦叠嶂,耸入云天。
自非亭午夜分 ,不见曦月。
从侧面进一步渲染了山峰的险峻,江面的狭窄,苍天一线,真可谓“南山塞天地,日月石上生”。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣 ,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
“襄陵、阻绝”是写夏水的凶险,水涨路绝;“朝发、暮到”“千二百里”写夏水的迅疾。“虽乘奔御风,不以疾也”用比较的方法更加表现了夏水的迅疾。我们似乎看到了三峡汹涌向前、奔腾咆哮的江流,我们似乎感受到了坐在小小木船上飞流直下、一泻千里、惊心动魄的快感,让人顿生万丈豪气。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
作者描写景物,不但有形有色,而且有声有情。春冬江景,水退潭清,山水秀美。低有急流深潭,潭有倒影;高有绝巘怪柏,精心点染。你看,雪白的是急流,碧绿的是深潭,回旋的是粼粼的清波,晃动的是倒映的物影。“清”“荣”“峻”“茂”一字一景,字字珠玑,简洁精当。我们似乎听到了那哗哗的水声,似乎感觉到了随风飘洒到脸颊上的细微的飞沫。这幅画面可谓是动静相生、俯仰生姿、色彩相间。如:描写春冬景象,以“素”、“绿”绘色,以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
写秋景,则重在绘声,“长啸”、“凄异”、“哀转”,渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中,一个“趣”字,确切地表达了此时的愉悦之情,而一个“凄”字,既是对猿声的描述,也是对秋景所触发的感情。
“林寒涧肃”足够凄清,“高猿长啸”足够凄异,“哀转久绝”足够凄凉。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
那一声悠长的渔歌给秋景笼罩上了悲寂、凄凉的气氛。
6.通过我们的分析,朗读我们已经体会到了作者笔下描述的三峡的美,下面,我想请大家以小组为单位,利用文中的内容,为游客写一篇介绍三峡风光的导游词。
三、拓展延伸
同题佳句:
1.长江三峡(唐 白居易)
瞿塘峡口水烟低,白帝城头月向西。
唱到竹枝声咽处,寒猿喑鸟一时啼。
2.瞿唐峡 (清 张问海)
峡两蒙蒙竟日闲,扁舟珍落画图间。
便将万管玲珑笔,难写瞿唐两岸山。
3.三峡歌 (宋 陆游)
十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空。
朝云暮雨浑虚雨,一夜猿啼明月中。
4.【峨眉山月歌】李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
5. 夔州歌十绝句之一【唐】杜甫
中巴之东巴东山,江水开辟流其间。
白帝高为三峡镇,夔州险过百牢关。
类文欣赏
二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。
所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。 (节选自陆游《入蜀记》)
[注释] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。③翳:遮盖,这里指云。
两文都写到“山”,《三峡》写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。该文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。两文段所抒发的思想感情基本相同,都抒发了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
四、课堂小结
郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆,今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉,宏伟的葛洲坝工程,红火的三峡工地,正在成就着一个又一个世界奇观。我相信,不管这块神奇的地方怎么变,三峡在我们心中的位置永远不会变,三峡承载着我们永远的爱。
板书:
山——连绵不断,遮天蔽日
三峡
夏——夏水襄陵,乘奔御风 雄奇秀美
水 春冬——素湍绿潭,清荣峻茂
秋----林寒涧肃,高猿长啸
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