第11课《三峡》导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册

　　　　　　　　　　　　　　11　三　峡 　1.朗读课文，适应文章的情感表达，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 　2.借助联想和想象，体会课文描绘的意境，感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，培养高尚的审美情趣。 　3.运用精练生动的语言描绘景物特征，细致品味文中的典型字句。 　4.养成积累常见的文言实词的习惯。 一、字音字形 xī yuè（曦月）　　 xāng líng（襄陵） yán sù zǔ jué（沿溯阻绝） sù tuān（素湍） jué yǎn（绝） zhǔ yǐn（属引） chóng yán dié zhàng（重岩叠嶂） fēi shù（飞漱） qīng róng jùn mào（清荣峻茂） 二、识记词义 1.自三峡七百里中：文中是“在”的意思 2.自非亭午夜分：如果不是 3.不见曦月：日光，文中指太阳 4.至于夏水襄陵：冲上、漫上 5.沿溯阻绝：逆流而上 6.不以疾也：没有这么快 7.素湍绿潭：急流 8.回清倒影：回旋的清波 9.绝· 多生怪柏：极高的山峰 10.良多趣味：甚，很 11.晴初霜旦：下霜的早晨 12.林寒涧肃：肃杀，凄寒 13.属引凄异：连接 14.哀转久绝：声音悲凉婉转 探究点一：体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点 本文多用四字句，句式整齐，具有节奏感，如“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”“空谷传响，哀转久绝”等；文中间有五言、六言、七言句，如“虽乘奔御风”“至于夏水襄陵”“巴东三峡巫峡长”等，使得全文节奏鲜明，错落有致，韵律优美，读来朗朗上口。 1.请分析“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”一句的语言特点。 探究点二：运用精练生动的语言描绘景物特征 全文仅一百五十多字，多姿多态的三峡景观却尽收眼底。春夏秋冬四季齐全，山水草木面面俱到。语言简练，让人叹服。文虽简练但生动逼真，如“朝发白帝，暮到江陵”，仅八个字就写出了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”则展现出一幅美妙的山水画面，使人如临其境；“林寒涧肃”营造出秋天的肃杀氛围；“哀转久绝”写空谷传来的猿鸣，符合生活实际，又撼人心魄。 2.体会“隐天蔽日”一句中加点词的表达效果。 基础巩固 1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　　） A．隐天蔽日（蒙蔽） B．绝多生怪柏（山峰） C．林寒涧肃（肃杀，凄寒） D．空谷传响（回声） 2.用课文原句填空。 （1）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （2）《三峡》中极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸的句子是：“________________________________________________________________________， 　　　　　　　　。” （3）郦道元的《三峡》中运用夸张的修辞手法，表现水流湍急，且与“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （4）在《三峡》中，作者对春冬景象进行概括性描绘并抒发感受的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）常有高猿长啸，属引凄异。 能力达标 阅读下面的文言文，完成练习。 【甲】《三峡》全文。 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间撼山掉②谷喷雪直下怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自袁宏道《观第五泄⑥记》，有删改） 【注】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：撼动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹（qī）：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。 1.下列对【乙】文中加点词语及相关的内容解说，不正确的一项是（　　） A．“从”，与【甲】文中“自三峡七百里中”的“自”意思相同。 B．“疾”，快，与【甲】文中“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C.“皆”，全、都，与《与朱元思书》中“水皆缥碧”的“皆”意思相同。 D．“暮”有傍晚、夜等义项，据语境推测，“暮归”的“暮”意为傍晚。 2.用“/”给文中画横线的句子断句。 瀑 行 青 壁 间 撼 山 掉 谷 喷 雪 直 下 怒 石 横 激 如 虹 3.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）游人坐欹岩下望，以面受沫。 （2）游人们斜靠着岩头坐下抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫。 　　4.【甲】【乙】两文分别写出水的不同特点，其中【甲】文突出水的　　　　，【乙】文突出水的　　　　。（分别用文中的一个字作答） 5.【甲】【乙】两文在描写景物时都运用了哪种写景手法？两文分别表达了作者怎样的思想情感？ 拓展提升 三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行“走近三峡”主题活动，请根据你的积累，写出连续的两句描写三峡或长江的诗词名句。 学科网（北京）股份有限公司 $ 　1.从古人歌咏山水的优美篇章中获得美的享受，净化心灵，陶冶情操，激发对祖国山河的热爱，培养高尚的审美情趣。 　2.借助注释和工具书，整体把握文章大意，感受文言之美。自主阅读古诗文，积累常见的文言实词和虚词。 　3.在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，仔细品味诗文，理解作者的寄寓其中的情怀。 　　　　　　　　　　　　　　11　三　峡 　1.朗读课文，适应文章的情感表达，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 　2.借助联想和想象，体会课文描绘的意境，感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，培养高尚的审美情趣。 　3.运用精练生动的语言描绘景物特征，细致品味文中的典型字句。 　4.养成积累常见的文言实词的习惯。 一、字音字形 xī yuè（曦月）　　 xāng líng（襄陵） yán sù zǔ jué（沿溯阻绝） sù tuān（素湍） jué yǎn（绝） zhǔ yǐn（属引） chóng yán dié zhàng（重岩叠嶂） fēi shù（飞漱） qīng róng jùn mào（清荣峻茂） 二、识记词义 1.自三峡七百里中：文中是“在”的意思 2.自非亭午夜分：如果不是 3.不见曦月：日光，文中指太阳 4.至于夏水襄陵：冲上、漫上 5.沿溯阻绝：逆流而上 6.不以疾也：没有这么快 7.素湍绿潭：急流 8.回清倒影：回旋的清波 9.绝· 多生怪柏：极高的山峰 10.良多趣味：甚，很 11.晴初霜旦：下霜的早晨 12.林寒涧肃：肃杀，凄寒 13.属引凄异：连接 14.哀转久绝：声音悲凉婉转 探究点一：体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点 本文多用四字句，句式整齐，具有节奏感，如“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”“空谷传响，哀转久绝”等；文中间有五言、六言、七言句，如“虽乘奔御风”“至于夏水襄陵”“巴东三峡巫峡长”等，使得全文节奏鲜明，错落有致，韵律优美，读来朗朗上口。 1.请分析“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”一句的语言特点。 【答案】四字一句，中间用连词“则”来承接，节奏鲜明，错落有致，音韵优美。 探究点二：运用精练生动的语言描绘景物特征 全文仅一百五十多字，多姿多态的三峡景观却尽收眼底。春夏秋冬四季齐全，山水草木面面俱到。语言简练，让人叹服。文虽简练但生动逼真，如“朝发白帝，暮到江陵”，仅八个字就写出了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”则展现出一幅美妙的山水画面，使人如临其境；“林寒涧肃”营造出秋天的肃杀氛围；“哀转久绝”写空谷传来的猿鸣，符合生活实际，又撼人心魄。 2.体会“隐天蔽日”一句中加点词的表达效果。 【答案】“隐”“蔽”写出群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形。 基础巩固 1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　A　） A．隐天蔽日（蒙蔽） B．绝多生怪柏（山峰） C．林寒涧肃（肃杀，凄寒） D．空谷传响（回声） 【解析】A项，“蔽”，遮蔽。 2.用课文原句填空。 （1）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （2）《三峡》中极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸的句子是：“________________________________________________________________________， 　　　　　　　　。” （3）郦道元的《三峡》中运用夸张的修辞手法，表现水流湍急，且与“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （4）在《三峡》中，作者对春冬景象进行概括性描绘并抒发感受的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” 【答案】（1）两岸连山　略无阙处　（2）自非亭午夜分　不见曦月　（3）虽乘奔御风　不以疾也　（4）清荣峻茂　良多趣味 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）常有高猿长啸，属引凄异。 【答案】（1）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （2）常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。 能力达标 阅读下面的文言文，完成练习。 【甲】《三峡》全文。 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间撼山掉②谷喷雪直下怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自袁宏道《观第五泄⑥记》，有删改） 【注】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：撼动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹（qī）：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。 1.下列对【乙】文中加点词语及相关的内容解说，不正确的一项是（　A　） A．“从”，与【甲】文中“自三峡七百里中”的“自”意思相同。 B．“疾”，快，与【甲】文中“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C.“皆”，全、都，与《与朱元思书》中“水皆缥碧”的“皆”意思相同。 D．“暮”有傍晚、夜等义项，据语境推测，“暮归”的“暮”意为傍晚。 【解析】“从”是跟、随。“自”是“在”。 2.用“/”给文中画横线的句子断句。 瀑 行 青 壁 间 撼 山 掉 谷 喷 雪 直 下 怒 石 横 激 如 虹 【答案】瀑行青壁间/撼山掉谷/喷雪直下/怒石横激如虹 3.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）游人坐欹岩下望，以面受沫。 【答案】（1）中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）游人们斜靠着岩头坐下抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫。 　　4.【甲】【乙】两文分别写出水的不同特点，其中【甲】文突出水的　　　　，【乙】文突出水的　　　　。（分别用文中的一个字作答） 【答案】清　伟（或“奇”） 5.【甲】【乙】两文在描写景物时都运用了哪种写景手法？两文分别表达了作者怎样的思想情感？ 【答案】两文都运用了移步换景的写作手法。甲文表达了作者对三峡壮丽风光的赞美，对祖国山河的热爱之情。乙文表达了作者对第五泄瀑布雄伟景观的喜爱和赞美之情。 拓展提升 三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行“走近三峡”主题活动，请根据你的积累，写出连续的两句描写三峡或长江的诗词名句。 【答案】（示例）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 学科网（北京）股份有限公司 $