我们也来称“大象”（课件）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版

该小学数学课件围绕“曹冲称象”展开，核心知识点为质量概念、等量代换及称重工具与单位。通过故事导入结合问题链，引导学生从生活情境到数学问题，再到实验验证，搭建认知支架。 其亮点在于通过实验探究培养数学眼光，如用苹果替代石头验证等量代换；以推理分析发展数学思维，推导大象与石块质量关系；借研究单和调查单强化数学语言表达。学生在实践中提升量感与探究能力，教师可依托素材丰富教学活动。

我们也来称“大象” 我们也来称“大象” 古时候有一个叫曹操的人，别人送他一头大象，他想知 道大象到底有多重?曹操的儿子曹冲说： “我有办法!”。 我们也来称“大象” 先把大象赶到一艘船上，看看船身下沉多少，就沿着 水面在船舷上画一条线。 我们也来称“大象” 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船沉到画线的 地方为止。 我们也来称“大象” 最后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。 我们也来称“大象” 为什么石头有多重， 大象就有多重呢? 古人为什么不直接称大象呢? 他们有哪些称重的工具? 现在有哪些称重的工具? 常用的质量单位有哪些? 我们也来称“大象” 提出研究问题 这样真的能称出大象的 质量吗?结果准确吗? 在船上做标记有什么用呢? 做实验 找工具 查资料 提出研究问题 寻找解决途径 这样真的能称出大象的 质量吗?结果准确吗? 在船上做标记有什么用呢? 为什么石头有多重， 大象就有多重呢? 古人为什么不直接称大象呢? 他们有哪些称重的工具? 我们也来称“大象” 现在有哪些称重的工具? 常用的质量单位有哪些? 《曹冲称象的故事》研究单 聪明的同学们，楼照曹冲的办法，真的能称出大象的体重吗7你能曲试设计 一个数学实验进行验证吗? 实验目标： 实验材料或工具： 实验步骤《可以写、曲); 预期达成的实验结果： 我们也来称“大象” 制订实验方案 这样真的能称出大象的 质量吗?结果准确吗? 在船上做标记有什么用呢? 为什么石头有多重， 大象就有多重呢? 古人为什么不直接称大象呢? 他们有哪些称重的工具? 现在有哪些称重的工具? 常用的质量单位有哪些? 实验材料或工具：大盒盆(装水)、小、盒、 一些小苹果(大小小、相同)、西瓜、马克笔 ① 实 验 步 可 以 5 2 ) : ② 拿 出 西 瓜 放入小苹果。 D +( )二 苹果一共有多重 西瓜就有多然 我们也来称“大象” 《曹冲称象的故事》研究单 聪明的同学们，按照曹冲的办法，真的能称出大象的体重吗?你能尝试设 计一个数学实验进行验证吗? 实验目标： 中 的 方 法 是 否 能 称 出 大 象 的 体 组 制订实验方案 预期达成的实验结果：羊 果 的 总 质 量 二 西 的 质 品 在 合 里 放 水 把 放 市 小 监 里 。 在 盆 上 做 标 记 多少个苹果 实验步骤(可以写、画): ① 把 小 花 般 放 放进水( 水 面不再动 水 ⑥食起花鬣，旅砝码 让记亏通的地(好) Lná660 记号 ∽∽∽ ②在盘子上画记号要小心 (不要让水面晃动〉 记号 ⑧砝码质星都是知道的，把质量都 加起来或者用电子得称出总质量 àddo 加起来 我们也来称“大象” 《曹冲称象的故事》研究单 聪明的同学们，按照曹冲的办法，真的能称出大象的体重吗?你能尝试设计 一个数学实验进行验证吗? 实验目标：验 证 曹 冲 办 法 能 称 出 大 象 使 制订实验方案 预期达成的实验结果： 成 功 称 出 花 瓶 质 曼 透明水缸、梯子、小花瓶、电子秤 我们也来称“大象” 《曹冲称象的故事》研究单 聪明的同学们，按照费冲的办法，真的能称出大象的体重吗?你能尝试设 计一个数学实验进行验证吗? ① a 身 缸里放水，肥皂放 在盆子里，放进去， 做记号 记号 ② 前 面 装，故到记号的 地方 23 ③ 把石块拿出来 石块角多重，肥皂就有多蓝 称所有石块 肉质是 实验目标：验 证 萝 冲 船 象 的 正 确 性 实验材料或工具：水缸 ，透明盆子 . 一 大块肥单一 堆 石 块 彩 ， 它 号 笔 实验步骤(可以写、画): 制订实验方案 预期达成的实验结果：能称出大鲁“体重 石决 BB 《冲吞单的故事》明究率 私明尚向九， 世冲 ， 喜 本的重7去诚质 计 一 帝实进证? 实赴鱼证帮中批堤舌肥长步的生。 实段 材世成王路：流烈性热羊限达疏然。 案 批 我们也来称“大象” 《李片维象的址事》研究单 响的地学件，故照世冲物办法，嘉地 血大来的年重7作能必凤设计 一 个 学 实 盐 进 行 证 吗 实验参脸证警中运角 单 出 胜 放“大象” 船上做标记 称石块 得到总质量 放石块 到标记位置 由始步 可场6军，A) 发 4 水 ( 0 画比号号十的畅触 制订实验方案 一个 的连行地让 实验 独a书 热 盛 头 实推材工具 盘社，-Ak 然里放水花 云 速 。 见 。 阶 取 《香冲作率的故事》研究率 明的中性.s 照壹冲的以，喜种 的 重 以 的 合 ， 孙 米 ， )= 草果 . 汉 8 , 实验财料A王共：进红、挂土禁也? 单世鸣 地 族地点的 ： 上 危 法 的 星 的 ， 他 整 * 岛是电子特有出意 和城*能地放 血 世b. 磁必 通 4 85 厚 期这成的实 ：丘热热发熟经 在 质 子出 热 记 ! 《春粤让水后易动) B 地 边 或 帅 所 粉 海 共 ： 单 果 然 ： . 龄 力(fa⁴, t k , 地E 加 上 步 ek 6 我们也来称“大象” 进行实验 《曹冲称象的故事》研究单 聪明的网学们，按然专冲的办法，弃的能非出大象的体重吗?你能尝试设 计一个数学实验进行验证鸣? 实验目标；验证喜冲旅象的正盛 实验材料或工具：水红在明盆子， 一 大块 肥 石 ，乞男尾 实验步魄《可以写、》: 石求出多直，他电据在号直 称然有收 商藤 元 如星放冰 . 配皂放 在鱼子垦，故进去， 做必号 D 果，放朝记号鲜 地方 概期达成的实验括菜：北热色大然件重 架不块拿始来 2 我们也来称“大象” 交流分享 大象的质量+船的质量=排出水的质量 石块总质量+船的质量=排出水的质量 大象的质量=石块总质量 我们也来称“大象” 发现数学道理 我们也来称“大象” 发现数学道理 总量=分量+分量………+分量 我们也来称“大象” 发现数学道理 大象的质量+船的质量=排出水的质量 石块总质量+船的质量=排出水的质量 大象的质量=石块总质量 总量=分量+分量……十分量 我们也来称“大象” 体会数学道理 大 象 的 发 船 的 质 量 一 出 水 的 成 量 发现数学道理 6 块 恳 爱 量 + 船 的 项 量 = 曲 水 的 质 量 太象的质量=石跳总项量 总 量 = 分 量 + 分 量 … 分 量 树 511. 体会数学道理 h a 的 A.A s4? 寻找研究途径 进行实验 “8 上 挑 文流分享 制订实验方案 我们也来称“大象” 回顾反思 4 8 有 法 0 人粉A上 件 阅读数学故事 提出研究问题 做实验 找工具 查资料 础EI 0 课 武 8 我们也来称“大象” 回顾反思 为什么石头有多重， 大象就有多重呢? 古人为什么不直接称大象呢? 他们有哪些称重的工具? 这样真的能称出大象的 质量吗?结果准确吗? 在船上做标记有什么用呢? 现在有哪些称重的工具? 常用的质量单位有哪些? 我们也来称“大象” 你知道哪些秤?它们分别适合称哪些物体的质量?分别使用什么质量 单位? 地点 名称 图片 我还知道 小调查“称重工具—秤”记录单 我了解的秤： $