江苏人民版七年级思想品德上册第二单元第9课第一框 珍视集体团结-资源包【教学设计 +课件+练习 +素材 】 （12份打包）

珍 视 集 体 团 结 * 准备一把筷子（捆在一起）和一根筷子,然后请班级学生推荐出本班的“小力士”和“大力士”各一名， “小力士”折一根筷子，“大力士”折一把筷子。 （1）观察他们表演的结果如何？ （2）我们从中得到什么启示？ 畅所欲言 （1）“它们用尽了力气，但推车还是停留在原地，丝毫不动”，为什么？ （2）它们怎样才能把推车运到目的地？ （3）这个故事给我们什么启示？ 分析： （1）用力的方向不一致。 （2）同心同德，力往一处用，劲往一处使。 （3）办事情要取得成功，必须学会合作，必须发挥集体的力量，而要正确发挥。 * 发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形不成合力。在日常的学习生活中，如果班级体的同学团结一致，为了共同的目标去努力，就能取得较好的成绩。 * * 正方：个人离不开集体，是国家队 造就了优秀运动员。 反方：个人的勤奋努力最为重要，是 优秀运动员造就了国家队。 * 个人离不开集体，集体是我们成长的摇篮和沃土。 只有每个人都努力拼搏，集体的力量才能更强大。 * 发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，不能形成合力。 * （1） 没有预先形成一个方案，没有对黑板报从整体上进行设置，没有团结协作，没有共同的行动（原因有很多，我们仅从材料来看）。 （2）他们应该相互信任、相互尊重，共同研究设计方案，另外再征求其他同学的意见，就能取得好的成绩。 * 发挥集体的力量，必须有共同的行动。 集体中的每个成员都要团结和合作，发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。 * * 当前班级中仍然存在着个别同学自习课乱讲话、值日工作拖沓、集体活动不积极参与等损害集体和同学利益的行为，针对这些情况，团支部决定拟一份倡议书，号召大家增强集体荣誉感，维护良好的学习和生活秩序，特此向每位同学征集建议。 请每小组拟写一条建议上交团支部。 * 团结 凝聚力 感染力 向心力 实践证明：只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。 团结的作用？ * 谚语欣赏 人心齐，泰山移。 人多山倒，力众海移。 星多天空亮，人多智慧广。 轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 我们的誓言: 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的努力。班级是我们成长的乐园，是我们共同守望的家园，让我们一起：从我做起，从今天开始，心往一处想，劲往一处使，团结一致，为创建良好的班级体而努力奋斗！ * $$ 《珍视集体团结》教案 教学目标 1、学生能够掌握发挥集体作用的方法；知道团结一致的重要性； 2、通过观点对比，认识到个人与集体的正确关系，能自觉维护集体的荣誉和利益。 3、激发学生对现有集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义； 4、珍视集体团结，努力为集体添光彩。 教学重难点 如何发挥集体力量；个人怎样处理与集体的关系。 教学方法 阅读讨论法、情境教学法、体验。 教学过程 一、情景导入 播放歌曲《团结就是力量》，它告诉我们什么道理？ 二、揭示学习目标（齐读） 三、检查预习情况，每小组组长负责检查，再交流。 四、自主学习，合作探究 第一组合问题——车子为何停在原地不动 材料一：梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。 它们用足狠劲，身上青筋根根暴露，但无论怎样的拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，一码也没有移动。 倒不是小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲儿往上向天空直提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘拉去。究竟哪个对，哪个错，我不知道，我也不想寻根究底；我只知道小车还是停在老地方。 讨论： 1、“它们用尽了力气，但推车还是停留在原地，丝毫不动”为什么？ 2、它们怎样才能把行李运到目的地？ 3、这个故事给了我们什么启示？ 观点辩一辩 观点一：一个人要获得成功，不一定要依赖于集体，只要自我奋斗就行。 观点二：离开集体，就不可能成功，要获得成功，只有处处依赖集体。 观点三：团结就是力量。只要对班级有好处的我们就做，对班级没有好处的我们就不做。 第二组合问题——名落孙山 材料二：小娟的画画得很美，大伟写得一手好看的字，小华的文章写得很漂亮，在市作文比赛中还得过奖，同学们向老师推荐他们三人组成七年级（2）班黑板报编辑小组。国庆节快要到了，学校决定举行班级“迎国庆”板报比赛。于是小娟就在黑板上画了个图案，小华写好了稿子就