精品解析：安徽省滁州市定远县育才学校2025-2026学年九年级上学期11月期中化学试题

定远育才学校2025-2026学年第一学期九年级期中检测 化学试题 注意事项： 1.本试卷满分为40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 Ca-40 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1. 推动绿色发展，建设美丽安徽。下列做法有利于推动绿色发展的是 A. 露天焚烧生活垃圾 B. 随意燃放烟花爆竹 C. 工业废水随意排入河流 D. 不向江水中乱扔垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】A、露天焚烧生活垃圾会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，不利于推动绿色发展，故A选项不符合题意； B、随意燃放烟花爆竹会产生二氧化硫等污染物，污染空气，不利于推动绿色发展，故B选项不符合题意； C、工业废水随意排入河流会污染水资源，不利于推动绿色发展，故C选项不符合题意； D、不向江水中乱扔垃圾，能减少水体污染，有利于推动绿色发展，故D选项符合题意。 故选D。 2. 2025年国务院《政府工作报告》提出要“发展新质生产力”。下列关于新质生产力的研发中，属于化学研究领域的是 A. 研发人工智能程序 B. 研发数字货币加密技术 C. 研发高效汽车电池 D. 研发人形机器人的构造 【答案】C 【解析】 【分析】化学研究的核心是物质的组成、结构、性质及其变化规律，以及新物质的合成与应用。 【详解】A.研发人工智能程序属于计算机科学或信息技术领域，涉及算法设计与优化，与化学无关，故不符合题意； B.研发数字货币加密技术属于密码学或网络安全领域，依赖数学和计算机技术，不涉及化学知识，故不符合题意； C.电池研发需研究电极材料、电解质及化学反应过程（如锂离子电池的充放电反应），属于化学中的电化学领域，故符合题意； D.研发人形机器人的构造，涉及机械设计、电子控制等物理与工程学内容，与化学无直接关联，故不符合题意，故选C。 3. 危险化学药品包装上应有警示标识。酒精溶液瓶上应张贴的标识是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、该标志为易燃固体标志，酒精为易燃液体，故选项不符合题意； B、该标志为腐蚀品标志，酒精不具有腐蚀性，故选项不符合题意； C、该标志为有毒物品的标志，酒精不具有毒性，故选项不符合题意； D、该标志易燃液体标志，酒精属于易燃液体，故选项符合题意。 故选D。 4. 云是水蒸气上升遇到尘埃凝结成的小水滴和小冰晶，小水滴和小冰晶变大后形成了雨和雪花。下列说法正确的是 A. 雨和雪花中分子间隔相同 B. 小水滴和小冰晶中的水分子体积不同 C. 水蒸气变成小冰晶后水分子停止了运动 D. 雨和雪花中水分子的化学性质相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、小水滴和小冰晶中的水分子体积相同，水分子之间间隔不同，故A错误； B、小水滴和小冰晶中的水分子体积相同，故B错误； C、水蒸气变成小冰晶后水分子仍然运动，故C错误； D、雨和雪花中都是由水分子构成，化学性质相同，故D正确； 故选：D 5. 如图是氢气在空气中燃烧的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 过程I表示分子分解成原子的过程 C. 参加反应的氢气与氧气的分子个数比是2：1 D. 过程Ⅱ表示氢分子和氢分子重新组合生成水分子 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应是氢气和氧气反应生成水，符合“多变一”的特点，属于化合反应，正确； B、由图可知，过程I是氢气分子分成氢原子，氧分子分成氧原子的过程，正确； C、由微观反应示意图可知，参加反应的氢气与氧气的分子个数比是2：1，正确； D、由图可知，过程Ⅱ是氢原子和氧原子重新组合为水分子，错误。 故选D。 6. 下列实验操作中，正确的是 A. 过滤泥水 B. 铁丝燃烧 C. 连接仪器 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、过滤应用玻璃棒引流，选项错误； B、铁丝在氧气中燃烧的实验应在烧杯底部放少量的水或细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，选项错误； C、在试管口塞橡胶塞应把橡胶塞慢慢转动着塞入，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，选项错误； D、检查装置的气密性：将导管一端浸入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。如果有气泡冒出，说明装置不漏气，选项正确； 故选D。 7. 稀土是国家战略资源，我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献。稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法错误的是 A. 钬元素属于金属元素 B. 钬的相对原子质量为164.9 g C. 钬的元素符号为Ho D. 钬原子核内质子数为67 【答案】B 【解析】 【详解】A、由“金”字旁可知，钬元素属于金属元素，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故钬的相对原子质量为164.9，符合题意； C、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故钬的元素符号为Ho，不符合题意； D、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故钬原子核内质子数为67，不符合题意。 故选B。 8. 下列关于四种粒子的结构示意图的说法中不正确的是 A. ①③属于同种元素 B. ④属于离子，离子符号为S-2 C. ①④都达到了稳定结构 D. ②表示的元素是金属元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、元素是质子数相同的一类原子的总称，①③质子数相同，属于同种元素，不符合题意； B、④质子数小于核外电子数，表示阴离子，故④是硫原子得到2个电子后形成的硫离子，表示为：S2-，符合题意； C、①④的最外层电子数均为8，均达到了相对稳定结构，不符合题意； D、质子数=原子序数，12号元素是镁元素，由“金”字旁可知，②表示的元素是金属元素，不符合题意。 故选B。 9. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 薯条包装用氮气防腐 氮气化学性质不活泼 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 活性炭用作净水剂 活性炭可吸附水中的色素和异味 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、用厨余垃圾自制花肥，厨余垃圾与空气中的氧气发生了不容易察觉的缓慢氧化，故A不符合题意； B、薯条包装用氮气防腐，是因为氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，故B不符合题意； C、鱼虾能在水中生存，是因为氧气不易溶于水，水中溶解有少量的氧气，氧气可以供给呼吸，与氧气化学性质比较活泼无关，故C符合题意； D、因为活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，则用作净水剂，故D不符合题意。 故选C。 10. 如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)，对该实验认识不正确的是 A. 实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B. 若红磷足量，实验后，玻璃管中剩余气体不支持燃烧 C. 红磷的量不足，会使得测定结果偏小 D. 用改进装置实验，能减少对空气的污染 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验过程中，红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法不正确； B、若红磷足量，红磷燃烧消耗氧气，氧气消耗完全后，红磷熄灭，说明实验后，玻璃管中剩余气体不支持燃烧，故选项说法正确； C、红磷的量不足，不能完全消耗装置中的氧气，会使得测定结果偏小，故选项说法正确； D、用改进装置实验，反应始终在密闭容器中进行，无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，同时防止生成的五氧化二磷逸散到空气中能减少对空气的污染，故选项说法正确； 故选：A。 11. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 一定质量的硫与过量氧气反应 B. 加热一定质量的高锰酸钾固体 C. 电解一定质量的水 D. 用过量红磷测定空气中氧气的含量 【答案】D 【解析】 【详解】A、一定质量的硫与过量氧气反应，生成二氧化硫，随着反应的进行，硫的质量不断减小，由于氧气过量，最终硫反应完全，质量减小至0，故A错误； B、加热一定质量的高锰酸钾固体，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，二氧化锰的质量从0快开始逐渐增大，至高锰酸钾反应完全，二氧化锰的质量不再发生变化，故B错误； C、电解一定质量的水，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，生成氢气和氧气的体积比为2:1，故C错误； D、用过量红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，红磷不与氮气反应，因此集气瓶内氮气的质量保持不变，故D正确； 故选：D。 12. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木炭和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内氧气的体积分数均约为21% B. 木炭、蜡烛均熄灭后，集气瓶内氧气的体积分数：甲＜乙 C. 70 s时，甲集气瓶内二氧化碳的体积分数为88.3% D. 氧气浓度小到一定程度，就不能支持可燃物燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为21%，正确； B、由图1、图2可知，甲中木炭熄灭后集气瓶内的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内的体积分数为15.8%，则木炭、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙，正确； C、70s时，甲集气瓶内氧气的体积分数为11.7%，而此时集气瓶内气体除了木炭燃烧生成的二氧化碳、剩余氧气外，还含有氮气、稀有气体等，故甲集气瓶内二氧化碳的体积分数不可能为88.3%，错误； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木炭熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明氧气浓度小到一定程度，就不能支持可燃物燃烧，正确。 故选C。 二、非选择题：本大题共5小题，共28分。 13. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。请阅读材料，回答下列问题。 资料：氮化镓(GaN)是发光二极管技术的核心半导体材料，凭借其优异的物理化学特性，彻底推动了LED技术突破，是实现高效固态照明和显示的关键。随着成本下降，GaN将渗透到更多领域，为实现“双碳”目标提供技术支撑。氮化镓(GaN)是由镓(Ga)与氮气()在高温、高压或催化剂辅助的条件下反应生成。 （1）图1是镓元素在元素周期表中的部分信息，镓的相对原子质量为___________。镓元素属于___________(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）图2是镓原子的原子结构示意图，x=___________。从微观角度分析，“2Ga”表示的意义___________。 （3）图3表示的微粒在化学反应中易失去电子，其形成的离子的符号是___________。 （4）结合图4的微观转化过程，请写出该反应的符号表达式___________。 （5）有同学认为镓元素与图3所表示元素化学性质相似，理由是___________。 【答案】（1） ①. 69.72 ②. 金属 （2） ①. 3 ②. 2个镓原子 （3） （4） （5）镓原子、铝原子的最外层电子数均为3 【解析】 【小问1详解】 由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故镓的相对原子质量为69.72； 镓带“钅”字旁，属于金属元素； 【小问2详解】 在原子中，质子数=核外电子数，则x=31-2-8-18=3； 位于元素符号前的数字表示几个原子，故“2Ga”表示2个镓原子； 【小问3详解】 图3微粒的质子数=核外电子数=13，在原子中，质子数=原子序数，则该微粒表示铝原子，铝原子的最外层电子数为3<4，在化学反应中易失去3个电子形成带3个单位正电荷的铝离子，其离子符号为； 【小问4详解】 由图4可知，该反应为镓与氮气在催化剂和高温高压条件下反应生成氮化镓，符号表达式为； 【小问5详解】 最外层电子数决定元素的化学性质，镓原子与图3所表示铝原子的最外层电子数均为3，故镓元素与图3所表示铝元素的化学性质相似，故填：镓原子、铝原子的最外层电子数均为3。 14. 氮气(N2)与氢气(H2)反应生成氨气(NH3)的生产过程叫作合成氨，该反应需要在一定的温度、压强和催化剂的作用下进行。相关研究曾三次获得诺贝尔化学奖。合成氨的工艺流程如图，请结合图文信息，回答有关问题。 （1）该流程选用空气作为原料的优点是___________。 （2）电解器内的反应分两步进行，写出其中某一步反应的表达式___________。 （3）氨气液化便于储存运输，液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有___________的物理性质。 （4）理论上，合成氨气反应中要提高氨气的产率，根据图2选择最佳的反应条件是___________(填字母序号)。 A. 高温、高压 B. 低温、低压 C. 高温、低压 D. 低温、高压 【答案】（1）空气中氮气来源广且价格低廉或原料易得、成本较低等(合理即可) （2）###### （3）易溶于水 （4）D 【解析】 【小问1详解】 空气中氮气来源广且价格低廉或原料易得、成本较低，所以该流程选用空气作为原料； 【小问2详解】 电解器中发生的反应依次为水电解生成氢气和氧气，氢气与氮气在一定的温度、压强和催化剂的作用下生成氨气，表达式分别为：或、或； 【小问3详解】 液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气易溶于水； 【小问4详解】 由图2可知，温度越低、压强越高合成氨气的产率越高，故理论上，合成氨气反应中要提高氨气的产率，选择最佳的反应条件是低温、高压。 故选D。 15. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。请结合图中所示实验装置回答有关问题： （1）写出装置中仪器①的名称：___________。 （2）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_______(填字母序号)。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______，根据该反应原理，可选择上图中的装置_______(从A~E中选择)组装一套制取较干燥的氧气的装置，且发生装置的试管口需塞一团棉花，目的是___________。 （4）根据相关计算，分解7.9克高锰酸钾得到氧气体积的理论值为0.56L。 ①测产生氧气体积时，用|F装置中_____(填“a”或“b”)和G装置中的c相连测量氧气体积，且______(填“等气泡连续均匀放出”或“实验开始时”)收集气体。 ②若实验操作均正确，实际收集到的气体体积明显大于0.56L，对其原因进行了探究： 【提出假设】小峰假设：生成的锰酸钾在较高温度下也能分解产生氧气； 你的假设：_______________。 【设计实验】验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案：____________________。 【答案】（1）酒精灯 （2）C或F （3） ①. ②. AD ③. 防止粉末状物质进入导气管 （4） ①. a ②. 实验开始时 ③. 生成的二氧化锰在较高温度下也能分解产生氧气 ④. 取一定量锰酸钾于试管中，将其进行加热，将带有火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃 【解析】 【小问1详解】 ①为酒精灯； 【小问2详解】 已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时，只能选择排水法，则应选用图中装置C或F； 【小问3详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，排空气法收集的气体较排水法干燥，氧气密度比空气大，则收集较干燥的氧气，可选择D向上排空气法收集，故可选择上图中的装置AD组装一套制取较干燥的氧气的装置，且发生装置的试管口需塞一团棉花，目的是防止粉末状物质进入导气管； 【小问4详解】 ①氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，则测产生氧气体积时，氧气从b管通入，用|F装置中a和G装置中的c相连测量氧气体积，且实验开始时收集气体，排出水的体积即为产生氧气的体积； ②若实验操作均正确，实际收集到的气体体积明显大于0.56L， 提出假设：小峰假设：生成的锰酸钾在较高温度下也能分解产生氧气； 你的假设：生成的二氧化锰在较高温度下也能分解产生氧气； 设计实验：验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案：取一定量锰酸钾于试管中，将其进行加热，将带有火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃。 16. 活性炭具有疏松多孔结构，有较强的吸附能力，被广泛用于空气净化和污水处理等方面。某校兴趣小组的同学们对活性炭的吸附能力进行实验探究。 【活动一】为验证活性炭的吸附能力，甲同学设计如图1实验： （1）步骤一观察到红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液。这一现象说明了分子具有的性质是_____。 （2）①步骤三观察到烧杯中滤液的颜色为_____色。甲同学得出的实验结论是：活性炭有很好的吸附能力。 ②乙同学认为甲同学的实验结论有疑点，有可能是滤纸对红墨水起到了作用，应增加一个实验，说明甲同学的结论是合理的。请你设计这个实验：_____。 【活动二】探究不同种类的活性炭吸附能力 【查阅资料】制备果壳活性炭的流程如下图： 【进行实验】室温下，在三个相同规格的锥形瓶中分别装入3克花生壳炭、3克核桃壳炭、3克竹炭；然后，在3个锥形瓶中各充入足量的二氧化氮气体（呈红棕色），用橡皮塞盖好密封，观察并记录瓶内气体红棕色褪去的时间。 （3）碳化过程，用作为保护气，利用主要性质是_____。 （4）根据如图2所示的实验数据可以得出的结论是_____。 【答案】（1）分子在不断运动 （2） ①. 无 ②. 将一张滤纸放入装有红墨水的烧杯中，搅拌，过滤，观察滤液颜色（合理即可） （3）化学性质不活泼 （4）在相同条件下，竹炭吸附二氧化氮气体的能力最强（或不同种类的活性炭吸附能力不同等合理答案） 【解析】 【小问1详解】 红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液，这是因为红墨水中的分子在不断运动，向水中扩散。 【小问2详解】 活性炭具有吸附性，能吸附红墨水中的色素，所以步骤三观察到烧杯中滤液为无色； 要排除滤纸对红墨水的作用，可单独用滤纸进行类似实验，观察其对红墨水的影响，实验方案为：将一张滤纸放入装有红墨水的烧杯中，搅拌，过滤，观察滤液颜色（合理即可）。 小问3详解】 在碳化过程中，用N2​作为保护气，是利用氮气化学性质不活泼，不易与果壳碎屑等发生化学反应。 【小问4详解】 从图 2 实验数据可知，不同种类活性炭使瓶内红棕色褪去时间不同，说明不同种类活性炭吸附能力不同，且竹炭使红棕色褪去时间最短，即吸附二氧化氮气体能力最强。 17. 为实现高效光催化分解水制氢，科研人员开展纳米复合光催化材料的研究。已知铌(Nb)在元素周期表中的原子序数是41，相对原子质量约为93，氮的相对原子质量约为14，碳-12原子的质量约为。请回答： （1）铌原子的核内质子数为___________。 （2）相同质量的铌和氮两种元素，___________(填元素符号)所含的原子个数最多。 （3）一个铌原子的质量(写出计算过程，结果保留至0.001) 【答案】（1）41 （2）N （3）根据相对原子质量，因此一个铌原子的质量 答：一个铌原子的质量为。 【解析】 【小问1详解】 在原子中，原子序数=质子数，铌(Nb)在元素周期表中的原子序数是41，故铌原子的核内质子数为41； 【小问2详解】 铌的相对原子质量约为93，氮的相对原子质量约为14，故相同质量的铌和氮两种元素，N所含的原子个数最多； 【小问3详解】 解析见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 定远育才学校2025-2026学年第一学期九年级期中检测 化学试题 注意事项： 1.本试卷满分为40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 Ca-40 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1. 推动绿色发展，建设美丽安徽。下列做法有利于推动绿色发展的是 A. 露天焚烧生活垃圾 B. 随意燃放烟花爆竹 C. 工业废水随意排入河流 D. 不向江水中乱扔垃圾 2. 2025年国务院《政府工作报告》提出要“发展新质生产力”。下列关于新质生产力的研发中，属于化学研究领域的是 A. 研发人工智能程序 B. 研发数字货币加密技术 C. 研发高效汽车电池 D. 研发人形机器人的构造 3. 危险化学药品包装上应有警示标识。酒精溶液瓶上应张贴的标识是 A. B. C. D. 4. 云是水蒸气上升遇到尘埃凝结成的小水滴和小冰晶，小水滴和小冰晶变大后形成了雨和雪花。下列说法正确的是 A. 雨和雪花中分子间隔相同 B. 小水滴和小冰晶中的水分子体积不同 C. 水蒸气变成小冰晶后水分子停止了运动 D. 雨和雪花中水分子的化学性质相同 5. 如图是氢气在空气中燃烧的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 过程I表示分子分解成原子过程 C. 参加反应的氢气与氧气的分子个数比是2：1 D. 过程Ⅱ表示氢分子和氢分子重新组合生成水分子 6. 下列实验操作中，正确的是 A. 过滤泥水 B. 铁丝燃烧 C. 连接仪器 D. 检查气密性 7. 稀土是国家战略资源，我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献。稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法错误的是 A. 钬元素属于金属元素 B. 钬的相对原子质量为164.9 g C. 钬元素符号为Ho D. 钬原子核内质子数为67 8. 下列关于四种粒子的结构示意图的说法中不正确的是 A. ①③属于同种元素 B. ④属于离子，离子符号为S-2 C. ①④都达到了稳定结构 D. ②表示的元素是金属元素 9. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 薯条包装用氮气防腐 氮气化学性质不活泼 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 活性炭用作净水剂 活性炭可吸附水中的色素和异味 A. A B. B C. C D. D 10. 如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)，对该实验认识不正确的是 A. 实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B. 若红磷足量，实验后，玻璃管中剩余气体不支持燃烧 C. 红磷的量不足，会使得测定结果偏小 D. 用改进装置实验，能减少对空气污染 11. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 一定质量的硫与过量氧气反应 B. 加热一定质量的高锰酸钾固体 C. 电解一定质量的水 D. 用过量红磷测定空气中氧气的含量 12. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木炭和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内氧气体积分数均约为21% B. 木炭、蜡烛均熄灭后，集气瓶内氧气的体积分数：甲＜乙 C. 70 s时，甲集气瓶内二氧化碳的体积分数为88.3% D. 氧气浓度小到一定程度，就不能支持可燃物燃烧 二、非选择题：本大题共5小题，共28分。 13. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。请阅读材料，回答下列问题。 资料：氮化镓(GaN)是发光二极管技术的核心半导体材料，凭借其优异的物理化学特性，彻底推动了LED技术突破，是实现高效固态照明和显示的关键。随着成本下降，GaN将渗透到更多领域，为实现“双碳”目标提供技术支撑。氮化镓(GaN)是由镓(Ga)与氮气()在高温、高压或催化剂辅助的条件下反应生成。 （1）图1是镓元素在元素周期表中的部分信息，镓的相对原子质量为___________。镓元素属于___________(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）图2是镓原子的原子结构示意图，x=___________。从微观角度分析，“2Ga”表示的意义___________。 （3）图3表示的微粒在化学反应中易失去电子，其形成的离子的符号是___________。 （4）结合图4的微观转化过程，请写出该反应的符号表达式___________。 （5）有同学认为镓元素与图3所表示元素的化学性质相似，理由是___________。 14. 氮气(N2)与氢气(H2)反应生成氨气(NH3)的生产过程叫作合成氨，该反应需要在一定的温度、压强和催化剂的作用下进行。相关研究曾三次获得诺贝尔化学奖。合成氨的工艺流程如图，请结合图文信息，回答有关问题。 （1）该流程选用空气作为原料优点是___________。 （2）电解器内的反应分两步进行，写出其中某一步反应的表达式___________。 （3）氨气液化便于储存运输，液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有___________的物理性质。 （4）理论上，合成氨气反应中要提高氨气的产率，根据图2选择最佳的反应条件是___________(填字母序号)。 A. 高温、高压 B. 低温、低压 C. 高温、低压 D. 低温、高压 15. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。请结合图中所示实验装置回答有关问题： （1）写出装置中仪器①的名称：___________。 （2）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_______(填字母序号)。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______，根据该反应原理，可选择上图中的装置_______(从A~E中选择)组装一套制取较干燥的氧气的装置，且发生装置的试管口需塞一团棉花，目的是___________。 （4）根据相关计算，分解7.9克高锰酸钾得到氧气体积的理论值为0.56L。 ①测产生氧气体积时，用|F装置中_____(填“a”或“b”)和G装置中的c相连测量氧气体积，且______(填“等气泡连续均匀放出”或“实验开始时”)收集气体。 ②若实验操作均正确，实际收集到的气体体积明显大于0.56L，对其原因进行了探究： 【提出假设】小峰假设：生成的锰酸钾在较高温度下也能分解产生氧气； 你的假设：_______________。 【设计实验】验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案：____________________。 16. 活性炭具有疏松多孔结构，有较强的吸附能力，被广泛用于空气净化和污水处理等方面。某校兴趣小组的同学们对活性炭的吸附能力进行实验探究。 【活动一】为验证活性炭的吸附能力，甲同学设计如图1实验： （1）步骤一观察到红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液。这一现象说明了分子具有的性质是_____。 （2）①步骤三观察到烧杯中滤液的颜色为_____色。甲同学得出的实验结论是：活性炭有很好的吸附能力。 ②乙同学认为甲同学的实验结论有疑点，有可能是滤纸对红墨水起到了作用，应增加一个实验，说明甲同学的结论是合理的。请你设计这个实验：_____。 【活动二】探究不同种类的活性炭吸附能力 【查阅资料】制备果壳活性炭的流程如下图： 【进行实验】室温下，在三个相同规格的锥形瓶中分别装入3克花生壳炭、3克核桃壳炭、3克竹炭；然后，在3个锥形瓶中各充入足量的二氧化氮气体（呈红棕色），用橡皮塞盖好密封，观察并记录瓶内气体红棕色褪去的时间。 （3）碳化过程，用作为保护气，利用的主要性质是_____。 （4）根据如图2所示的实验数据可以得出的结论是_____。 17. 为实现高效光催化分解水制氢，科研人员开展纳米复合光催化材料的研究。已知铌(Nb)在元素周期表中的原子序数是41，相对原子质量约为93，氮的相对原子质量约为14，碳-12原子的质量约为。请回答： （1）铌原子的核内质子数为___________。 （2）相同质量的铌和氮两种元素，___________(填元素符号)所含的原子个数最多。 （3）一个铌原子的质量(写出计算过程，结果保留至0.001) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $