第四单元第1课 校园寻美 课件 2025-2026学年人美版初中美术七年级上册

人民美术出版社 义务教育教科书 七年级上册 第四单元第1课 校园寻美 1、我们看看同学们都收集到了哪些关于校园的资料？ 2、它们有什么样的艺术特点？ 收集展示 同学们说一说，这是哪里？美不美，展示的是我们校园哪方面的美？ 对，环境美。 除了环境美，我们的校园还有艺术之美,人文之美。今天老师带领同学们一起校园寻美！（板书课题） 艺术之美 艺术标识之美 能给我们传递哪些信息？ 感知 发现1 为庆祝清华大学建校110周年，清华大学设计了校庆标识。标识以阿拉伯数字110与清华大学校徽的组合为主题图形，并辅以阿拉伯数字1911—2021”。校庆标识围绕校庆主题—“自强成就卓越，创新塑造未来”从传承和创新两个角度出发进行设计。想一想，设计师是如何运用图形和色彩来设计标识，传递校庆主题的呢？ 感知发现2 任务一 结合案例，思考标识中图形设计的灵感来源。 同心圆寓意水之涟漪、木之年轮，生动呈现水木清华的特色。三圈同心圆中嵌入校徽图案，增加了标识的识别性与独特性。 方 开放式的同心方设计，线条简约大气。一道道直线犹如翻开的书页，寓意着对知识的不断探索。 标识以“110”为基本形态。两个“1”由11根线条构成，从细到粗渐变，从低到高上升，清晰阐释即将到来的“110”周年。 圆 110 感知发现3 任务二 思考艺术节标识中的色彩提取方式。 清华大学校花→紫荆花、白丁香 清华大学校色→紫色、白色 清华大学建校110周年校庆标识色彩 艺术节标识的设计 什么是标识设计 标识是品牌形象核心部分(英文俗称为:logo)，   是表明事物特征的识别符号。  它以单纯、显著、易识别的形象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么，代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。   标识设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术的设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律。必须体现前述的特点，才能更好地发挥其功能。由于对其简练、概括、完美的要求十分苛刻，即要完美到几乎找不到更好的替代方案，其难度比之其它任何图形艺术设计都要大得多。 2 1 校园艺术节标识，是校园艺术节重要的视觉形象符号，具有极其丰富的意义和内涵 图 形 文 字 色 彩 标识的设计 2 标识的设计要素 在校园艺术节活动中，标识能起到什么作用呢？ 它简洁明了，能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵。 使整个活动给人留下更深刻的印象。 艺术节标识的作用 探索实践 任务三 搜集资料，设计艺术节标识。 如何构思、设计体现校园特质和艺术节主题 的标识？同学们可以从调研和采风开始，搜集与校园艺术节有关 的资料，包括与校园艺术节主体、校园标志性建筑、校园艺术活动等有关的文字图片，为下一步设计标识寻找具有象征意义的元素。 艺术节标识的设计 图形设计——选择图像 节目单 手提袋 艺术节标识的设计 图形设计——处理图像 艺术节标识的色彩要响亮、明快、醒目。要灵活应用色彩的对比、协调。 色彩设计——颜色搭配 爱丁堡艺术节海报 同学们，根据搜集到的资料和学习的方法设计一幅草图吧！ 彩 旗 设计制作刘丙媛 德惠市第九中学 $