1.3 美国内战 课件 2025-2026学年统编版九年级历史下学期

该初中历史课件系统呈现美国内战的背景（领土扩张、南北经济差异、奴隶制存废矛盾）、进程（导火线、战争形势、扭转战局文件）、影响（维护统一、废除奴隶制、促进资本主义发展）及历史意义，课堂导入从领土来源和西进运动切入，通过“新土地经济类型”问题搭建从领土扩张到南北矛盾的学习支架，梳理逻辑脉络。 其亮点在于以唯物史观分析南北经济差异对矛盾的决定作用，结合对比表格（北方南方实力）和多元史料（工业产量数据、林肯演说等）实证历史，强化史料实证与时空观念。采用小组讨论、史料辨析等方法，学生能深化历史理解，教师可借结构化资料提升教学效率。

独立时 领土 从西班牙夺取 从法国 购得 从英国 夺取 以武力、购买 方式从墨西哥 夺取的土地 西进运动 西临太平洋 自东向西 东临大西洋 美国独立后,领土不断扩张， 大批移民从东部迁往西部 南北方不同的经济类型 美国西部新增加土地，发展什么类型的经济呢？南北方各自的要求是什么？它们之间能达成一致吗？ 新课导入 1 第3课 美国内战 课标要求：通过了解美国内战等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 南北矛盾的加剧 内战爆发 北方的胜利 1.在理解美国南北矛盾具体表现的基础上，能归纳出南北方矛盾的焦点与美国内战爆发的根本原因； 2.会梳理美国内战的进程，能理解《宅地法》与《解放黑人奴隶宣言》的作用； 3.在理解并识记美国内战影响和性质的基础上，能对林肯进行客观评价，认识到杰出人物在顺应历史发展潮流过程中所起的推动作用； 4.通过回顾美国独立战争和学习美国内战，能认识到民族独立和国家统一是社会发展的前提； 5.简单了解美国内战并未彻底消除种族歧视，黑人仍然受到诸多不公平待遇的现实。 学习目标 一、矛盾的积累与爆发 阅读第一目第2段，归纳美国南北矛盾的表现。 原料 北方 资本主义工商业 南方 奴隶制种植园经济 劳动力 关税 新土地 需要大量棉花等原料 将棉花等出口英国 需要更多的自由劳动力 需要更多的奴隶 为抵制外国商品的输入，要求提高关税。 为扩大棉花等原料出口,反对提高关税 主张建立自由州,发展资本主义工商业 力图扩展奴隶制，建立新的蓄奴州 美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾，进而阻碍了美国资本主义的发展。 矛盾焦点： 美国内战的根本原因： 奴隶制的存废问题 5 北方废奴运动的开展： 北方一些有识之士坚决主张废除奴隶制，开展废奴运动。他们揭露奴隶制的罪恶，积极帮助奴隶逃往北方。 哈丽特·塔布曼 在北方，民众组成了2000多个废奴社，组织了帮助南方黑奴逃亡的“地下铁道”。北方的“乘务员”将南方的”乘客“，经过一个个“车站”(废奴派的住地)，秘密转送到北方。黑人妇女塔布曼曾先后19次只身潜入南方，救出了300多名黑奴。 拍卖黑人奴隶的广告 向北逃亡的黑奴 6 奴隶制是建立在人性中自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。 —林肯演说 借口（导火线）：1860年，林肯当选为美国总统 林肯当选，意味奴隶制度将无法维持下去。于是，他们决定作最后的挣扎。南方7州宣布退出联邦，1861年4月，南方挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。 林肯对奴隶制的看法是什么？ 限制进而废除奴隶制 “林肯就任总统，对南部人意味着羞辱和堕落，南部决不屈服。 ” —1860南方亚特兰大的报纸 7 二、美国内战的基本情况 北方 南方 人口 2200万 900万 军队人数 150万 100万 工业产量 占91% 占9% 铁路里程 5万多千米 1．4万多千米 海军舰只 700艘 少量 相关史事 由于北军事先大肆宣传，认为会轻易取胜 因此许多华盛顿市民、议员、记者身着盛装，带着野餐，前来战地观光。而南方的战备工作已进行了10年之久。战争爆发时，南方已征召了10万志愿军。由于南方是英法两国工业用棉的主要供应者，两国政府都从削弱美国实力、维护本国廉价原料来源的立场出发，全力支持南方。英法两国仅从1861-1863年便输送给南方步枪40多万支。 强大 1.初期形势： 北方骄傲轻敌 南方蓄谋已久，准备充分 英法两国支持 南方蓄谋已久，早有军事准备，北方节节失利。 面对这种形势，作为总统的林肯做出了怎样的抉择？ 阅读第三目第1段，归纳美国做出了什么举动，取得了什么效果。 9 2.扭转战局： （在叛乱地区）为人占有而做奴隶的人们，都应在那（1863年元旦）及以后永远获得自由，合众国政府行政部门，包括海、陆军当局，将承认并保障这些人的自由。 凡年满21岁且未参加叛乱的美国公民，只要宣誓为垦殖获得土地并缴纳10美元，均可获得一块不超过160英亩的西部土地。 《解放黑人奴隶宣言》 《宅地法》 满足农民对土地的需求，获得农民支持 黑奴获得解放，踊跃参军，增强了军队战斗力 作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性,他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 1862年，颁布《宅地法》与发表《解放黑人奴隶宣言》 10 罗伯特·李向北方格兰特请降 1865年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了美国分裂。 南方向北方投降，美国内战结束 3.反攻： 4.北方胜利： 1864年，北方军队攻占了“南部同盟”的“首都”里士满。 三、美国内战的性质与影响 材料二： 材料一：美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家……就不可能成为20世纪世界第一强国。 ———摘自《大国崛起》 美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 国家 英国 法国 德国 美国 1870年 32% 23% 10% 13% 1894年 14% 7% 16% 35% 资本主义国家占世界工业产量的比重 1.美国内战的影响 对比美国独立战争和美国内战 马克思：华盛顿建立了美国，而林肯拯救了美国。 领导美国独立战争 领导美国内战 美国独立战争 美国内战 时间 原因 领导人 文献 影响 共同 作用 性质 1775-1783 英国殖民统治阻碍了美国资本主义发展 华盛顿 《独立宣言》 推翻了英国殖民统治，实现了民族独立 都促进了美国资本主义的发展 1861-1865 南北方不同的经济类型，加剧了南北矛盾 林肯 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 废除了奴隶制，维护了国家统一 第二次资产阶级革命 是民族解放战争，也是资产阶级革命 1865年4月14日，南方军队投降后的第五天，林肯在华盛顿的福特剧院看戏。林肯被拥护奴隶制的狂热分子布斯开枪击中头部，中弹后一直昏迷，1865年4月15日逝世，终年56岁。 林肯纪念堂 他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物.....以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。 ——马克思 思考与探究：我眼中的林肯 小组讨论，确定发言人。 评价林肯： 林肯领导了美国南北战争，为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，促进了美国历史的发展，得到了美国人民衷心的爱戴，是美国历史上的著名总统。 15 局限性：南北战争并未彻底消除种族歧视，黑人仍然受到诸多不公平的待遇。 材料二：100年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是黑人依然没有自由。 ——马丁·路德·金：《我有一个梦想》 材料一：《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州的奴隶解放问题，而且《宣言》仅仅给了奴隶人身自由，却没有给他们土地和选举权…… 拓展与提升：阅读以上材料，你有什么发现？ 南方 奴隶制种植园经济 领土扩张 工业革命 奴隶制 美国内战 1861-1865年 维护国家统一 废除奴隶制 林肯当选 (导火线） 存 废 北方 资本主义经济 推动 刺激 美国第二次 资产阶级革命 1862年，北方扭转战局 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 性质 【课堂小结】美国南北战争是资本主义制度在 上的扩展 深度 思考与探究：通过回顾美国内战相关内容，你有什么感悟？ 小组讨论，确定发言人。 启发： ①民族独立和国家统一是社会发展的前提； ②顺应历史潮流的改革与革命是解决社会矛盾的重要途径。 认识：民族独立、国家统一是发展的前提 完成作业册P8情境演练中的1—5题 课堂反馈 思想碰撞 1.敢于发问：美国南方种植园能不能作为北方资本主义工商业的原料产地和商品销售市场？请了解相关信息，谈谈你的想法。 2.书中泛舟：选取一本与美国内战相关的经典著作（史书、传记、文学作品均可），每位同学选取部分印象最深的内战相关文本，分享自己泛舟其中的感悟，再与同学交流文本背后的历史逻辑。 也可选取一本反映美国内战后依然存在种族歧视的经典著作进行阅读，并与同学交流。 期待同学们的分享！ $