内容正文:
第二章 认识地球
第一节 地球与地球仪
第1课时 地球在宇宙中
地球的形状与大小
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课标呈现
结合科学故事、史实材料等,说出人类对地球形状的认识过程,使用数据、类比等方式描述地球的大小。
运用图片、影视资料以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。
结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
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课标呈现
收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。
运用地球仪,了解纬线与经线、纬度与经度的划分,比较和归纳纬线和经线、纬度和经度的特点。
能够运用地球仪识别主要纬线(赤道、回归线、极圈)和经线(本初子午线、日界线),理解其划分规律。
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核心素养目标
综合思维:
1.结合古代学说与现代科学数据,分析人类对地球形状认知的演变过程,理解科学探索的辩证性。
2.能够运用地球仪识别主要纬线和经线,理解经度和纬度的划分规律。
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核心素养目标
人地协调观:
1.通过学习,初步形成“联系实际,灵活运用地理知识”的观念,树立正确的科学价值观。
2.理解地球仪作为地球模型的作用,体会人类如何通过科学手段认识地球。
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核心素养目标
地理实践力:
1.能用相关数据准确描述地球的大小,培养数据运用和地理事物描述能力。
2.通过制作简易测高仪,掌握测量当地纬度的方法,提升动手操作能力。
区域认知:
1.通过图文资料,认识地球在太阳系、银河系及宇宙中的位置,形成空间层次感。
2.能够根据地球仪上的信息,判断不同地点所处的半球和低、中、高纬度。
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1972年阿波罗17号拍摄的经典地球照片《蓝色弹珠》
这张照片为何被称为人类认识地球的里程碑?
它如何改变我们对地球的想象?
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地球在宇宙中
天体系统
运动中的天体因相互吸引、相互绕转,形成天体系统。
什么是
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恒星
行星
卫星
小行星
彗星
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地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。
太阳是太阳系的中心天体,八大行星围绕太阳公转
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
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太阳系的大概位置
太阳系是银河系的一小部分
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在宇宙中,像银河系这样的星系还有很多,它们被统称为河外星系。
银河系和河外星系共同组成了目前人类可观测到的宇宙。
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任务:根据教材P18-19内容,用层级图表示“地月系→太阳系→银河系→可观测宇宙”的关系。
1.天体系统分为哪几个层次?
2.完成以下思维导图
活动1:绘制“地球的宇宙地址”
读图思考
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银河系
太阳系
地月系
其他行星系
其他恒星系
河外星系
可观测宇宙
137亿光年
总星系
最大
河外星系
银河系
太阳系
地月系
最小
分组:两组学生分别扮演托勒密与哥白尼支持者,用教材P19阅读材料论证观点。
活动2:辩论“地心说VS日心说”
角色扮演
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尽管“地心说”错误,为何仍被称作科学进步?
尽管“地心说”把地球当作宇宙中心是错误的,但它承认地球是“球体”,
并把行星从恒星中区别出来,
标志着人类对宇宙认识的一大进步。
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地球的形状与大小
2
活动1:模拟月食现象
1.三人一组,用手电筒(太阳)照射篮球(地球),观察白纸(月球)上的影子形状。
2.改变地球模型形状(如平板),对比影子变化。
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当地球位于太阳和月球之间,
地球在月球上投下阴影时,发生月食。
如果你在月食期间观察地球的阴影,它是圆形的。
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读图,思考:若地球是平的,船队能否返回起点?航线闭合现象说明了什么?
活动2:“航海家的启示”
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1519年9月,麦哲伦的船队从__________(国家)出发,渡过________洋,绕过______洲南端的_________海峡进入______洋。1521年到达__________群岛,后又渡过_______洋,再绕过______角,最终回到_______洋,于1522年回到__________(国家)。
西班牙
大西
南美
麦哲伦
太平
菲律宾
印度
好望
大西
西班牙
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地球卫星影像确证地球是一个球体
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活动3:地球形状探索历程
阅读教材P20-21,了解人类对地球形状的认识过程,并按照人类认识地球形状的时间线将四张卡片进行排序。
盖天说
浑天说
麦哲伦船队环球航行
地球的卫星影像
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地球的大小
平均半径
千米
最大周长
千米
表面积
平方千米
6371
约4万
约5.1亿
活动4:现代科技证据
读图,分析极半径与赤道半径差异,回答:
为何说地球是“不规则球体”,但肉眼仍视为规则球体?
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极半径:
赤道半径:
6357千米
6378千米
所以地球的真实形状是一个两极稍_____,赤道略____(扁/鼓)的________(不规则/正)球体。
>21
扁
鼓
不规则
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不同交通方式不间断绕行赤道一周所需时间示意
步行绕地球需333天,骑自行车需要83天,小汽车需要21天,高铁需要5.6天,这些数据让你有何感想?
若用民航客机(时速900km)沿赤道飞行,需多久绕地球一周?
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目前,火星被认为是除地球外最适合人类居住的星球之一。下图为天体系统层次示意图,下表为地球与火星相关数据表。据此完成1~2题。
行星 自转周期 大气层主要成分 温度 水
地球 24小时 氮气、氧气等 -80~60℃ 有液
态水
火星 24小时37分 二氧化碳、氮气、氩气,少量氧气 -140~20℃ 有液态水
活动痕迹
1.火星与地球同处的最低级别天体系统是( )
A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙
2.火星被认为是除地球外最适合人类居住的星球之一,可能是因为火星与地球( )
①自转周期相近 ②地表温度相同 ③液态水都很充足 ④大气成分相似
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
B
D
动画片《熊出没》主要讲述了森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决的故事。以下是某七年级学生受《熊出没》的启发,结合所学地理知识自编的故事情境。读图完成3~4题。
3.有一天,光头强异想天开想去地球另一端伐木,于是他从赤道某地钻入地底,始终保持直行并穿越地心到达另一端。光头强“遁地”前行的距离大约是( )
A.12 756千米 B.4万千米
C.6 378千米 D.5.1亿千米
A
4.熊二从赤道某地出发,沿赤道一直向东去追光头强,结果又回到了原地。下列说法正确的是( )
①熊二行进的距离大约是4万千米
②熊二的行动说明地球是一个球体
③熊二行进的距离大约是6 378千米
④熊二的行动说明地球是一个不规则的球体
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
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