专题01 机械运动（复习讲义，安徽专用）2026年中考物理一轮复习讲练测

专题01 机械运动 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考通关·靶向突破 3 考点1 刻度尺的使用和读数 3 考点2 物体运动状态的判断 4 考点3 速度公式的理解及相关计算 5 考点4 图像理解 7 04·素养拓展·思维进阶 9 拓展01 项目化学习情景创设 05·优题精选·练能提分 11 考点 考查形式 考查内容 考法分析 刻度尺的使用和读数 ☑选择题 记录测量结果（求平均值） 常见生活情景：刻度尺测量物体长度，多次测量求平均值,如2015・安徽卷T14 物体运动状态的判断 ☑填空题 物体运动状态的判断；物体的运动和静止的相对性 科技前沿：介绍我国玉兔二号月球车和嫦娥四号探测器；北斗导航卫星；火箭发射,如2025・安徽卷T1、2024・安徽卷T1、2023・安徽卷T1 速度公式的理解及相关计算 ☑选择题 ☑填空题 ☑计算题 计算物体运动的速度；运用推导公式求解路程和时间 1.生活情景：起重机将物体竖直向上匀速提升,如2024・安徽卷T21(1);身高测量仪,如2023・安徽卷T14;地震纵波和横波的s-t图像，如2021・安徽卷T14;汽车刹车灯，如2020・安徽卷T4;测量声音在水中传播的速度，2019・安徽卷T2 2.科技前沿：大客机C919的巡航速度，如2018・安徽卷T1 图像理解 ☑选择题 震源到监测站的距离；判断v-t图像是否正确 常见生活情景：地震纵波和横波的s-t图像，如2021・安徽卷T14;判断物体做匀速直线运动的v-t图像,如2017・安徽卷T12A 命题新趋势 1、情境化深化：紧密结合航天（卫星、空间站）、高铁、无人机等科技前沿，融入安徽本土元素，生活与科技类情境占比显著提升。 2、跨学科融合：与数学图像分析、地理场景、传统文化深度结合，如通过古代计量器具、地震波数据考查测量与运动规律。 3、能力考查升级：从机械公式套用转向实际问题解决，强化实验探究的误差分析、图像数形转换能力，新增动态参照物、多过程运动分析等创新考法，突出物理观念与科学思维的综合应用。 命题预测 2026 年安徽中考物理 “机械运动” 命题将紧扣核心考点，情境与能力并重。刻度尺使用以选择+实验题为主，侧重特殊测量方法（累积法、平移法）和多次测量的误差分析。 运动状态判断将结合神舟二十号、嫦娥七号等最新航天科技，考查多参照物下的运动相对性。速度计算覆盖全题型，融入安徽本土交通场景（如绿波带、高铁），并与 v-t 图像深度融合，侧重平均速度与实际问题求解。 图像理解聚焦 s-t、v-t 图像的斜率、面积意义，新增多过程运动的图像转换与综合解读。 创新命题将涉及跨学科融合与实验方案优化，强化知识应用与科学思维考查。 考点1 刻度尺的使用和读数 【课标要求】 2.2.1会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。 4.1.4 用刻度尺测量长度，用表测量时间。 1．长度和时间的测量 长度的测量 长度的测量是物理学最基本的测量，国际单位制中长度的基本单位是：米，符号m。长度还有常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 长度的测量 刻度尺的使用 认 放 看 读 记 刻度尺的使用 (1)零刻度线 (2)量程 (3)分度值 (1)零刻度线与物体对齐； (2)刻度尺紧贴被测物体。 视线要与尺面垂直。 估读到分度值的下一位。 准确值、估计值和单位。 例如：4.05 cm 【特别提醒】 估测时间，常用数脉搏跳动次数的方法，即先用秒表测出自己脉搏跳动10次(或更多)所用的时间t，接着估测时间时，数出脉搏跳动的次数n，则被估测的时间为t。 2．误差和错误 误差的概念 测量值和真实值之间的差异叫误差 误差的概念 误差产生的原因 测量者的估读；测量工具的精密程度；环境的影响 误差产生的原因 【方法点拨】 刻度尺的使用和读数：先看分度值，再定起始端；视线要垂直，估读到下一位；特殊用累积，单位必带全；误差可减小，错误要杜绝。”。 1．【基础刻度尺读数考查】（2025·安徽合肥·模拟预测）如图所示的物体的长度为 m。 【答案】0.045 【解析】本题刻度尺的分度值为1cm，读数结果为4.5cm，换算单位后读数长度为0.045m。 2．【核心实验方法专项考查】（2025·安徽合肥·三模）小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.46cm、2.36cm，则测量结果应记为（    ） A．2.36cm B．2.357cm C．2.38cm D．2.3825cm 【答案】A 【解析】刻度尺读数时均估读到分度值的下一位，2.46cm与其他数据的准确值不同，为错误数据，应舍去；为了减小误差，应求平均值，测量结果应记为 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 考点2 物体运动状态的判断 【课标要求】 2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 项目 具体内容 机械运动 把物体位置的变化叫做机械运动，简称运动 参照物 为研究物体的机械运动而选为标准的物体叫做参照物。 静止与运动的相对性 物体相对参照物位置有发生变化，就称为物体是运动的，相对参照物位置没有发生变化，称为物体是静止的。 3．【结合航天新科技考查参照物判断】（2025·安徽·中考真题）2025年5月14日12时12分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭，成功将太空计算卫星星座发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。如图所示，在火箭升空的过程中，若以火箭为参照物，发射塔是 （选填“运动”或“静止”）的。 【答案】运动 【解析】在火箭升空的过程中，若以火箭为参照物，发射塔的相对位置改变，是运动的。 4．【结合月球探测新科技考查参照物判断】（2024·安徽·中考真题）如图所示，玉兔二号月球车沿着嫦娥四号探测器的斜梯缓缓下行，到达月球表面，留下了属于中国的印记。在玉兔二号月球车下行的过程中，若以玉兔二号为参照物，则嫦娥四号是 （选填“运动”或“静止”）的。 【答案】运动 【解析】以玉兔二号为参照物，嫦娥四号相对于玉兔二号之间的位置不断发生变化，是运动的。 考点3 速度公式的理解及相关计算 【课标要求】 2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。 1．比较物体运动快慢的两种方式 图解 方法 相同的路程比时间。 相同的时间比路程。 2．速度及其计算 物理意义 速度是表示物体运动快慢的物理量。 定义 物理学中，把路程与时间之比叫做速度，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。 公式 v＝ 单位 基本单位：米/秒(m/s)，常用单位：千米/小时(km/h)，关系：1 m/s=3.6 km/h　 。 易错点 易从纯数学角度分析公式v＝，即v与s成正比，与t成反比。从物理角度讲这是错误的，速度与物体本身的运动情况有关，与s、t无关。 【特别提醒】 平均速度是用来描述变速运动的物体运动的平均快慢程度。平均速度不是速度的平均值，平均速度是路程和时间比值。 5．【结合中国优秀传统文化跨学科融合考查速度计算】（2025·安徽淮北·一模）成语“一日千里”最早出自《庄子·秋水》。“一日千里”原形容马跑得很快，后比喻进展极快。已知里，则“一日千里”的速度约为 。（结果精确到） 【答案】21 【解析】“一日千里”中路程s=500km，时间t=24h，根据公式可得。 6．【结合航天新科技考查速度计算】（2025·安徽安庆·三模）如图，为我国空间站组合体，其在太空中10分钟可以绕地球飞行约，则它的飞行速度约为 。 【答案】24000 【解析】由题意可知，空间站组合体飞行时间 由可得，它的飞行速度约为 7．【结合地月通信场景考查速度公式应用】（2025·安徽合肥·三模）已知地球和月球之间的距离约为38.4万千米，若从地球表面发射电磁波到月球某一位置，则电磁波将历时 s到达月球。[电磁波在真空中的传播速度c=3×108m/s] 【答案】1.28 【解析】从地球表面发射电磁波到月球某一位置，电磁波传播的时间 8．【以生活场景为切入点考查速度公式应用】（2025·安徽滁州·三模）科学思维为了感知声音的传播有多快，小明让身高为80cm的弟弟站在如图所示的身高测量仪上，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则超声波在空气中传播了 s。 【答案】0.01 【解析】超声波在空气中传播的时间为 考点4 图像理解 【课标要求】 2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。 区别 匀速直线运动 变速直线运动 定义 物体沿着直线且速度不变的运动 速度大小变化的直线运动 特点 匀速直线运动的物体，在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的。 变速直线运动，相等的时间内，物体通过的路程不相等。 图像 描述 s-t图像： v-t图像： s-t图像： v-t图像： 9．【结合s-t图像考查匀速直线运动距离综合计算】（2025·安徽合肥·一模）甲、乙两车从同一地点同时、同向做匀速直线运动，两车的s-t图像如图所示，经过8s，两车相距 m。 【答案】16 【解析】由图中数据和可得，甲的速度 乙的速度 经过8s，甲车的行驶距离s甲=v甲t=6m/s×8s=48m 乙车的行驶距离s乙=v乙t=4m/s×8s=32m 此时二者相距Δs=s甲-s乙=48m-32m=16m 10．【结合新科技考查平均速度计算】（2025·安徽·二模）5G无人快递车已应用于实际生活中，某车从出发点到达派送点，完成任务后返回出发位置，其行驶路程s与所用时间t的关系如图乙所示。则该车用时过半时平均速度为 。 【答案】5.05 【解析】据图可知，该车用时过半时的时间是 时间一半时路程约为0.8km，则该车用时过半时平均速度为 11．【以生活场景为切入点考查参照物与s-t图像分析】（2025·安徽合肥·一模）同学们在操场平直的跑道上进行遥控小车比赛，比赛中甲、乙两车都从同一起点同时向东出发，两车运动的路程-时间图像如图所示，4s后，以乙车为参照物，甲车是 的（选填“运动”或“静止”）。 【答案】运动 【解析】由图可知，乙的路程随时间均匀增加，乙一直做匀速直线运动，0~4s内，甲的路程随时间均匀增加，该时间段甲做匀速直线运动，4s以后甲的路程不变，甲处于静止状态，所以，4s以后，以乙车为参照物，甲的位置随时间发生变化，所以，甲车是运动的。 一、项目化情景创设 1．情景创设：贴近生活，真实具象 　　题目以 “十一国庆假期旅游” 为核心情景，选取乘车拍照、列车行驶、景点游玩中的运动现象为载体，符合初中物理 “从生活走向物理” 的课程理念。情景源于学生熟悉的出行场景，无抽象化、脱离实际的设定，既能降低学生审题门槛，又能让学生感受到物理知识的实用价值，与安徽中考物理 “情境真实化” 的命题偏好高度契合。 2．考法设计：形式多元，侧重能力 题型搭配合理：包含选择题（第 (1)(2)(5) 题）、填空题（第 (3)(4) 题），契合中考常见题型分布，兼顾基础判断与逻辑推理； 能力层级清晰：从 “概念辨析”（基础层）到 “公式应用”（进阶层）再到 “图像分析 + 综合计算”（提升层），难度梯度明显，符合学生认知规律； 规避机械套用：第 (5) 题需结合 s-t 图像提取速度、分析两车位置关系，需建模推理而非直接套公式，突出对科学思维（数形转换、逻辑分析）的考查，适配安徽中考 “素养导向化” 的命题原则。 【教考衔接综合考查】（25-26八年级上·上海·期中）十一国庆假期出去旅游。 (1)下列运动中属于机械运动的是（　　） A．小草发芽 B．思考物理问题 C．飞扬的尘土 (2)如图所示，小明在车上给小芳连拍两张照片，从这两张图片中，可以判断拍照过程中小芳所坐的车（　　） A．静止 B．向东运动 C．向西运动 D．向南运动 (3)速度是表示物体 的物理量，汽车做匀速直线运动时速度是20m/s，其物理意义是： 。一名坐在行驶列车中的乘客，以驾驶员为参照物，他是 的（选填“静止”或“运动”）； (4)甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2∶1，则速度之比是 。若两车经过相同路程所用的时间之比是1∶2，则速度之比是 ； (5)甲、乙两小车同时向同一方向做直线运动，分别依次经过直线上的A、B两点，已知A、B两点相距10米，两车运动的s-t图像分别如图（a）、（b）所示。运动6秒乙车通过B点，再过1秒甲车通过B点。则乙车在A点时，甲车距A点（　　） A．2米 B．3米 C．6米 D．8米 【答案】(1)C；(2)C；(3)运动快慢 见解析 静止；(4)2:1 2:1；(5)D 【解析】（1）A．小草发芽是生物现象，不属于机械运动，故A不符合题意； B．思考物理问题，这属于人的思维活动，不属于机械运动，故B不符合题意； C．飞扬的尘土，尘土的位置发生变化，属于机械运动，故C符合题意。 故选C。 （2）以地面为参照物，广州塔是静止的；以广州塔为参照物，小芳乘坐的列车向西运动，所以以地面为参照物，车是向西行驶的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （3）[1]物体单位时间内通过的路程叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 [2]做匀速直线运动的物体速度不变，20m/s指的是每秒钟汽车经过的路程为20m。 [3]一名坐在行驶列车中的乘客，以驾驶员为参照物，他相对于驾驶员的位置没有改变，他是静止的。 （4）[1]若两车在相同时间内经过的路程之比是2∶1，甲乙速度之比 [2]若两车经过相同路程所用的时间之比是1∶2，速度之比 （5）由图可知，甲的速度 乙的速度 运动6秒乙车通过B点，则6秒内，乙车通过的路程 运动6秒乙车通过B点，再过1秒甲车通过B点，则甲车通过的路程 A、B两点相距10米，而甲、乙两车通过的过程均大于10米，说明甲、乙两车都在A点前，乙车距离A点的距离 甲车距离A点的距离 乙车到达A点时的时间 乙车到达A点时，甲车通过的距离 则乙车在A点时，甲车距A点 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 一、填空题 1．（2025·安徽·二模）2025年4月1日，长征二号丁运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射4颗卫星互联网技术试验卫星，发射过程中，以火箭为参照物，卫星是 （选填“静止”或“运动”）的。 【答案】静止 【解析】以火箭为参照物，卫星相对于火箭的位置不发生变化，因此卫星是静止的。 2．（2025·安徽合肥·三模）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，该铅笔长为 cm。 【答案】5.35 【解析】如图，刻度尺的分度值为1mm，铅笔的一端与2.00cm对齐，另一端对应的刻度约为7.35cm，铅笔的长度为L=7.35cm-2.00cm=5.35cm 3．（2025·安徽滁州·三模）月球是地球唯一的天然卫星。月球绕地球运动的轨迹模型如图所示，地球与月球之间的距离约为3.8×108m，月光的传播速度约为，则月光从月球表面到达地面经过的时间约为 s。（保留两位小数） 【答案】1.27 【解析】由得，月光从月球表面到达地面经过的时间约为 4．（2024·安徽安庆·二模）小明从家出发去看奶奶，其中一半路程步行， 一半路程骑自行车，路程与时间的图像如图所示，他步行时的速度是 m/s。 【答案】1.2m/s 【解析】由图象可得，在OA段，物体路程s1=1800m，所用时间t1=5min=300s 在AB段路程是s2=3600m-1800m=1800m 所用时间t2=30min-5min=25min=1500s 由速度公式得OA段速度是 AB段速度是 小刚步行的速度小于骑车的速度，所以在AB段步行，他步行时的速度是1.2m/s。 5．（2025·安徽合肥·三模）如图所示，所测物体的长度为 cm。 【答案】2.00 【解析】刻度尺的分度值为0.1cm，估读到分度值下一位，物体左侧位于10cm的刻度线上，右侧读数为12.00cm，所以物体长度为12.00cm-10.00cm=2.00cm。 6．（2025·安徽合肥·模拟预测）某次导航软件规划的行程方案，总路程为，时长为，则按此规划全程的平均速度为 。 【答案】16.5 【解析】导航软件规划的行程方案的时间为 全程的平均速度 二、单选题 7．（2025·安徽马鞍山·一模）估测是人们在日常生活、学习和各类生产实践活动中进行粗略估算的一种方法。下列相关数据最接近实际的是（　　） A．中学生跑100m的正常速度为7m/s B．中学生立定跳远的平均成绩约为3700mm C．人体感觉最适宜的气温为37℃ D．体育课上实心球的体积约为20dm3 【答案】A 【解析】A．中学生跑100m大约需要14s，由可得，速度约为7m/s，故A符合题意； B．中学生立定跳远的平均成绩约为2m＝2000mm，故B不符合题意； C．人体感觉最适宜的气温为25℃，故C不符合题意； D．体育课上实心球的体积约为900cm3＝0.9dm3，故D不符合题意。 故选A。 8．（2025·安徽阜阳·一模）公园里，甲、乙两人同时沿着一条平直的道路跑步锻炼，他们运动的图像如图所示，两人从同一地点向南运动，若他们的运动状态不变，则（　　） A．他们都在做变速直线运动 B．第4s时乙在甲的前面8m处 C．他们到达600m处的时间相差60s D．以甲为参照物，乙在向北运动 【答案】D 【解析】A．甲和乙的s-t图像为一条过原点的斜直线，即正比例函数图像，甲乙各自对应的路程与时间的比值不变，即速度不变，由于甲、乙在同一条平直的道路上锻炼，所以甲、乙做的是匀速直线运动，故A不符合题意； B．由s-t图像可知，第4s时甲的路程为24m，乙的路程为16m，由于两人从同一地点向南运动，故乙在甲的后面，故B不符合题意； C．甲4s内走了24m，故甲的速度为 乙6s内走了24m，故乙的速度为 甲走600m所用的时间为 乙走600m所用的时间为 他们到达600m处的时间相差 故C不符合题意； D．甲向南跑得快6m/s，乙向南跑得慢4m/s。以甲为参照物即假设甲自己不动，乙在甲后面并且越来越远，所以乙在向北运动。 故选D。 9．（2025·安徽淮北·一模）《山居秋暝》（唐·王维）：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”这首诗中蕴含了丰富的物理知识，下列说法错误的是（　　） A．“明月松间照”——明月照亮山林，说明月亮是光源 B．“明月松间照”——月光能透过松树的缝隙，说明光在空气中沿直线传播 C．“清泉石上流”——泉水在石头上流动，若以泉水为参照物，则石头是运动的 D．“莲动下渔舟”——渔舟下水时莲叶摆动，说明力可以改变物体的运动状态 【答案】A 【解析】A．月亮不能发光，只能反射太阳光，月亮不是光源，故A错误，符合题意； B．光在同种均匀物质中沿直线传播，月光能透过松树的缝隙，说明光在空气中沿直线传播，故B正确，不符合题意； C．泉水在石头上流动，相对于泉水，石头的位置不断变化，若以泉水为参照物，则石头是运动的，故C正确，不符合题意； D．渔舟下水时莲叶摆动，水对莲叶的力改变了莲叶的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确，不符合题意。 故选A。 10．（2025·安徽淮南·一模）如图所示为国内动画电影《哪吒》中的一场景，下列说法正确的是（   ） A．以地面为参照物，毽子是静止的 B．哪吒将毽子踢向敖丙，说明力可以改变物体的形状 C．毽子能继续在空中飞，是因为毽子具有惯性 D．毽子在最高点时，假设所受的力全部消失，将保持静止状态 【答案】C 【解析】A．以地面为参照物，毽子的位置在不断地发生变化，所以毽子是运动的，故A错误； B．哪吒将毽子踢向敖丙，毽子由静止变为运动或运动方向发生改变，其运动状态发生了变化，这说明力可以改变物体的运动状态，故B错误； C．毽子被踢出后，不再受到脚的力的作用，但由于具有惯性，要保持原来的运动状态，所以能继续在空中飞行，故C正确； D．毽子在最高点时，虽然竖直方向的速度为零，但仍然具有水平方向的速度，所以它的速度不为零，不是静止状态。根据牛顿第一定律，若此时所受的力全部消失，毽子将保持此刻的速度（即水平速度）做匀速直线运动，故D错误。 故选 C。 11．（2025·安徽合肥·三模）甲、乙两个物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的图像如图所示，下列说法错误的是（　　） A．甲的速度比乙大 B．以甲为参照物，乙向东运动 C．8s时甲、乙两个物体相距16m D．通过24m的路程甲比乙少用16s 【答案】B 【解析】A．由图像可知，甲乙的s-t图像都是一条倾斜的直线，所以甲乙都做匀速直线运动， 由图像知两物体的速度 所以甲的速度比乙大，故A正确，不符合题意； B．因为甲、乙两个物体同时同地向东做匀速直线运动， 甲的速度比乙大，两物体的相对位置不断变化，以甲物体为参照物，乙物体向西运动，故B错误，符合题意； C． 由得，经过8s，甲运动的路程 由图像可知，经过8s，乙运动的路程 所以8s时甲、乙两个物体相距 故C正确，不符合题意； D． 由得，通过24m的路程甲所用的时间 乙所用的时间 甲比乙少用的时间为 故D正确，不符合题意。 故选B。 三、课内填空 12．（2025·安徽·二模）如图所示是我国自主研制的运-20空中加油机给多架战斗机加油的场景。说“战斗机是静止的”所选择的参照物是 。 【答案】加油机 【解析】在加油机给战斗机加油的过程中，战斗机相对加油机的位置没有发生变化，是静止的，所以“战斗机静止”所选择的参照物是加油机。 四、实验题 13．（2025·安徽·二模）某实验小组想测量小车通过特定位置的速度，如图甲所示，其中A、B是记录小车通过其所在位置的仪器，当小车前端到达该位置时开始计时，小车的后端离开该位置时停止计时。 ①让小车在斜面顶部由静止释放，记录通过A、B位置的时间分别是，。 ②用刻度尺测量小车的长度如图乙所示。 (1)则小车的长度为 cm。 (2)小车通过A位置的平均速度为 cm/s。 【答案】(1)3.00；(2)6 【解析】（1）由图乙可知，该刻度尺的分度值为0.1cm，小车左端与0.00cm对齐，小车的右端与3.00cm对齐，故车长度为3.00cm。 （2）小车通过A位置的时间tA=0.5s，车长s=3.00cm，小车通过A位置的平均速度 14．（2025·安徽芜湖·三模）实验小组在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图甲所示的实验装置。 (1)该实验的原理是 ； (2)对于该实验，小组成员提出了以下观点，其中正确的是 （填序号）。 ①为了测量小车在BC段运动的时间，将小车拿到B点由静止释放，测出小车从B到C点的时间 ②设AB段的平均速度为，BC段的平均速度为，则全程的平均速度为 ③AC段中间时刻的速度为，B点的速度为，则 【答案】(1)；(2)③ 【解析】（1）速度的定义是物体在单位时间内通过的路程，测量平均速度时，我们需要测量路程和对应的时间，然后根据公式来计算平均速度，所以该实验的原理是。 （2）①若将小车由B点静止释放来测量BC段运动的时间，则小车在B点的初速度为0；小车从A点滑下到B点时，速度不为0，所以这种测量方法会使测量的时间不准确，故①错误； ②设AB段的路程为，时间为，BC段的路程为，时间为，全程的路程 全程的时间 全程的平均速度 只有当时，才成立，而在本实验中t1与t2不相等，故②错误； ③小车在斜面上做加速直线运动，AC段中间时刻的速度为，B点在中间时刻之后，所以B点的速度为大于AC段中间时刻的速度为，即，故③正确。 故选③。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 机械运动 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考通关·靶向突破 3 考点1 刻度尺的使用和读数 3 考点2 物体运动状态的判断 4 考点3 速度公式的理解及相关计算 5 考点4 图像理解 6 04·素养拓展·思维进阶 7 拓展01 项目化学习情景创设 05·优题精选·练能提分 8 考点 考查形式 考查内容 考法分析 刻度尺的使用和读数 ☑选择题 记录测量结果（求平均值） 常见生活情景：刻度尺测量物体长度，多次测量求平均值,如2015・安徽卷T14 物体运动状态的判断 ☑填空题 物体运动状态的判断；物体的运动和静止的相对性 科技前沿：介绍我国玉兔二号月球车和嫦娥四号探测器；北斗导航卫星；火箭发射,如2025・安徽卷T1、2024・安徽卷T1、2023・安徽卷T1 速度公式的理解及相关计算 ☑选择题 ☑填空题 ☑计算题 计算物体运动的速度；运用推导公式求解路程和时间 1.生活情景：起重机将物体竖直向上匀速提升,如2024・安徽卷T21（1）;身高测量仪,如2023・安徽卷T14;地震纵波和横波的s-t图像，如2021・安徽卷T14;汽车刹车灯，如2020・安徽卷T4;测量声音在水中传播的速度，2019・安徽卷T2 2.科技前沿：大客机C919的巡航速度，如2018・安徽卷T1 图像理解 ☑选择题 震源到监测站的距离；判断v-t图像是否正确 常见生活情景：地震纵波和横波的s-t图像，如2021・安徽卷T14;判断物体做匀速直线运动的v-t图像,如2017・安徽卷T12A 命题新趋势 1、情境化深化：紧密结合航天（卫星、空间站）、高铁、无人机等科技前沿，融入安徽本土元素，生活与科技类情境占比显著提升。 2、跨学科融合：与数学图像分析、地理场景、传统文化深度结合，如通过古代计量器具、地震波数据考查测量与运动规律。 3、能力考查升级：从机械公式套用转向实际问题解决，强化实验探究的误差分析、图像数形转换能力，新增动态参照物、多过程运动分析等创新考法，突出物理观念与科学思维的综合应用。 命题预测 2026 年安徽中考物理 “机械运动” 命题将紧扣核心考点，情境与能力并重。刻度尺使用以选择+实验题为主，侧重特殊测量方法（累积法、平移法）和多次测量的误差分析。 运动状态判断将结合神舟二十号、嫦娥七号等最新航天科技，考查多参照物下的运动相对性。速度计算覆盖全题型，融入安徽本土交通场景（如绿波带、高铁），并与 v-t 图像深度融合，侧重平均速度与实际问题求解。 图像理解聚焦 s-t、v-t 图像的斜率、面积意义，新增多过程运动的图像转换与综合解读。 创新命题将涉及跨学科融合与实验方案优化，强化知识应用与科学思维考查。 考点1 刻度尺的使用和读数 【课标要求】 2.2.1会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。 4.1.4 用刻度尺测量长度，用表测量时间。 1．长度和时间的测量 长度的测量 长度的测量是物理学最基本的测量，国际单位制中长度的基本单位是：______，符号m。长度还有常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 长度的测量 刻度尺的使用 认 放 看 读 记 刻度尺的使用 （1）零刻度线 （2）量程 （3）分度值 （1）零刻度线与物体______； （2）刻度尺______被测物体。 视线要与尺面______。 估读到________ ____。 准确值、估计值和单位。 例如：4.05 cm 【特别提醒】 估测时间，常用数脉搏跳动次数的方法，即先用秒表测出自己脉搏跳动10次(或更多)所用的时间t，接着估测时间时，数出脉搏跳动的次数n，则被估测的时间为t。 2．误差和错误 误差的概念 测量值和______之间的差异叫误差 误差的概念 误差产生的原因 测量者的估读；测量工具的____________；环境的影响 误差产生的原因 【方法点拨】 刻度尺的使用和读数：先看分度值，再定起始端；视线要垂直，估读到下一位；特殊用累积，单位必带全；误差可减小，错误要杜绝。”。 1．【基础刻度尺读数考查】（2025·安徽合肥·模拟预测）如图所示的物体的长度为 m。 2．【核心实验方法专项考查】（2025·安徽合肥·三模）小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.46cm、2.36cm，则测量结果应记为（    ） A．2.36cm B．2.357cm C．2.38cm D．2.3825cm 考点2 物体运动状态的判断 【课标要求】 2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 项目 具体内容 机械运动 把__________________叫做机械运动，简称运动 参照物 为研究物体的机械运动而选为标准的物体叫做____________。 静止与运动的相对性 物体相对参照物位置有发生变化，就称为物体是运动的，相对参照物位置没有发生变化，称为物体是静止的。 3．【结合航天新科技考查参照物判断】（2025·安徽·中考真题）2025年5月14日12时12分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭，成功将太空计算卫星星座发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。如图所示，在火箭升空的过程中，若以火箭为参照物，发射塔是 （选填“运动”或“静止”）的。 4．【结合月球探测新科技考查参照物判断】（2024·安徽·中考真题）如图所示，玉兔二号月球车沿着嫦娥四号探测器的斜梯缓缓下行，到达月球表面，留下了属于中国的印记。在玉兔二号月球车下行的过程中，若以玉兔二号为参照物，则嫦娥四号是 （选填“运动”或“静止”）的。 考点3 速度公式的理解及相关计算 【课标要求】 2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。 1．比较物体运动快慢的两种方式 图解 方法 相同的______比______。 相同的______比______。 2．速度及其计算 物理意义 速度是表示物体运动______的物理量。 定义 物理学中，把路程与时间之比叫做速度，在数值上等于物体在____________内通过的______。 公式 v＝ 单位 基本单位：米/秒(m/s)，常用单位：千米/小时(km/h)，关系：1 m/s=______km/h　 。 易错点 易从纯数学角度分析公式v＝，即v与s成正比，与t成反比。从物理角度讲这是错误的，速度与物体本身的运动情况有关，与s、t______。 【特别提醒】 平均速度是用来描述变速运动的物体运动的平均快慢程度。平均速度不是速度的平均值，平均速度是路程和时间比值。 5．【结合中国优秀传统文化跨学科融合考查速度计算】（2025·安徽淮北·一模）成语“一日千里”最早出自《庄子·秋水》。“一日千里”原形容马跑得很快，后比喻进展极快。已知里，则“一日千里”的速度约为 。（结果精确到） 6．【结合航天新科技考查速度计算】（2025·安徽安庆·三模）如图，为我国空间站组合体，其在太空中10分钟可以绕地球飞行约，则它的飞行速度约为 。 7．【结合地月通信场景考查速度公式应用】（2025·安徽合肥·三模）已知地球和月球之间的距离约为38.4万千米，若从地球表面发射电磁波到月球某一位置，则电磁波将历时 s到达月球。[电磁波在真空中的传播速度c=3×108m/s] 8．【以生活场景为切入点考查速度公式应用】（2025·安徽滁州·三模）科学思维为了感知声音的传播有多快，小明让身高为80cm的弟弟站在如图所示的身高测量仪上，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则超声波在空气中传播了 s。 考点4 图像理解 【课标要求】 2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。 区别 匀速直线运动 变速直线运动 定义 物体沿着______且______不变的运动 ______大小变化的直线运动 特点 匀速直线运动的物体，在任何时刻、任何一段路程内，速度都是______的。 变速直线运动，相等的时间内，物体通过的路程____________。 图像 描述 s-t图像： v-t图像： s-t图像： v-t图像： 9．【结合s-t图像考查匀速直线运动距离综合计算】（2025·安徽合肥·一模）甲、乙两车从同一地点同时、同向做匀速直线运动，两车的s-t图像如图所示，经过8s，两车相距 m。 10．【结合新科技考查平均速度计算】（2025·安徽·二模）5G无人快递车已应用于实际生活中，某车从出发点到达派送点，完成任务后返回出发位置，其行驶路程s与所用时间t的关系如图乙所示。则该车用时过半时平均速度为 。 11．【以生活场景为切入点考查参照物与s-t图像分析】（2025·安徽合肥·一模）同学们在操场平直的跑道上进行遥控小车比赛，比赛中甲、乙两车都从同一起点同时向东出发，两车运动的路程-时间图像如图所示，4s后，以乙车为参照物，甲车是 的（选填“运动”或“静止”）。 一、项目化情景创设 1．情景创设：贴近生活，真实具象 　　题目以 “十一国庆假期旅游” 为核心情景，选取乘车拍照、列车行驶、景点游玩中的运动现象为载体，符合初中物理 “从生活走向物理” 的课程理念。情景源于学生熟悉的出行场景，无抽象化、脱离实际的设定，既能降低学生审题门槛，又能让学生感受到物理知识的实用价值，与安徽中考物理 “情境真实化” 的命题偏好高度契合。 2．考法设计：形式多元，侧重能力 题型搭配合理：包含选择题（第 (1)(2)(5) 题）、填空题（第(3)(4) 题），契合中考常见题型分布，兼顾基础判断与逻辑推理； 能力层级清晰：从 “概念辨析”（基础层）到 “公式应用”（进阶层）再到 “图像分析 + 综合计算”（提升层），难度梯度明显，符合学生认知规律； 规避机械套用：第(5)题需结合 s-t 图像提取速度、分析两车位置关系，需建模推理而非直接套公式，突出对科学思维（数形转换、逻辑分析）的考查，适配安徽中考 “素养导向化” 的命题原则。 【教考衔接综合考查】（25-26八年级上·上海·期中）十一国庆假期出去旅游。 （1）下列运动中属于机械运动的是（　　） A．小草发芽 B．思考物理问题 C．飞扬的尘土 （2）如图所示，小明在车上给小芳连拍两张照片，从这两张图片中，可以判断拍照过程中小芳所坐的车（　） A．静止 B．向东运动 C．向西运动 D．向南运动 （3）速度是表示物体 的物理量，汽车做匀速直线运动时速度是20m/s，其物理意义是： 。一名坐在行驶列车中的乘客，以驾驶员为参照物，他是 的（选填“静止”或“运动”）； （4）甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2∶1，则速度之比是 。若两车经过相同路程所用的时间之比是1∶2，则速度之比是 ； （5）甲、乙两小车同时向同一方向做直线运动，分别依次经过直线上的A、B两点，已知A、B两点相距10米，两车运动的s-t图像分别如图（a）、（b）所示。运动6秒乙车通过B点，再过1秒甲车通过B点。则乙车在A点时，甲车距A点（　　） A．2米 B．3米 C．6米 D．8米 一、填空题 1．（2025·安徽·二模）2025年4月1日，长征二号丁运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射4颗卫星互联网技术试验卫星，发射过程中，以火箭为参照物，卫星是 （选填“静止”或“运动”）的。 2．（2025·安徽合肥·三模）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，该铅笔长为 cm。 3．（2025·安徽滁州·三模）月球是地球唯一的天然卫星。月球绕地球运动的轨迹模型如图所示，地球与月球之间的距离约为3.8×108m，月光的传播速度约为，则月光从月球表面到达地面经过的时间约为 s。（保留两位小数） 4．（2024·安徽安庆·二模）小明从家出发去看奶奶，其中一半路程步行， 一半路程骑自行车，路程与时间的图像如图所示，他步行时的速度是 m/s。 5．（2025·安徽合肥·三模）如图所示，所测物体的长度为 cm。 6．（2025·安徽合肥·模拟预测）某次导航软件规划的行程方案，总路程为，时长为，则按此规划全程的平均速度为 。 二、单选题 7．（2025·安徽马鞍山·一模）估测是人们在日常生活、学习和各类生产实践活动中进行粗略估算的一种方法。下列相关数据最接近实际的是（　　） A．中学生跑100m的正常速度为7m/s B．中学生立定跳远的平均成绩约为3700mm C．人体感觉最适宜的气温为37℃ D．体育课上实心球的体积约为20dm3 8．（2025·安徽阜阳·一模）公园里，甲、乙两人同时沿着一条平直的道路跑步锻炼，他们运动的图像如图所示，两人从同一地点向南运动，若他们的运动状态不变，则（　　） A．他们都在做变速直线运动 B．第4s时乙在甲的前面8m处 C．他们到达600m处的时间相差60s D．以甲为参照物，乙在向北运动 9．（2025·安徽淮北·一模）《山居秋暝》（唐·王维）：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”这首诗中蕴含了丰富的物理知识，下列说法错误的是（　　） A．“明月松间照”——明月照亮山林，说明月亮是光源 B．“明月松间照”——月光能透过松树的缝隙，说明光在空气中沿直线传播 C．“清泉石上流”——泉水在石头上流动，若以泉水为参照物，则石头是运动的 D．“莲动下渔舟”——渔舟下水时莲叶摆动，说明力可以改变物体的运动状态 10．（2025·安徽淮南·一模）如图所示为国内动画电影《哪吒》中的一场景，下列说法正确的是（   ） A．以地面为参照物，毽子是静止的 B．哪吒将毽子踢向敖丙，说明力可以改变物体的形状 C．毽子能继续在空中飞，是因为毽子具有惯性 D．毽子在最高点时，假设所受的力全部消失，将保持静止状态 11．（2025·安徽合肥·三模）甲、乙两个物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的图像如图所示，下列说法错误的是（　　） A．甲的速度比乙大 B．以甲为参照物，乙向东运动 C．8s时甲、乙两个物体相距16m D．通过24m的路程甲比乙少用16s 三、课内填空 12．（2025·安徽·二模）如图所示是我国自主研制的运-20空中加油机给多架战斗机加油的场景。说“战斗机是静止的”所选择的参照物是 。 四、实验题 13．（2025·安徽·二模）某实验小组想测量小车通过特定位置的速度，如图甲所示，其中A、B是记录小车通过其所在位置的仪器，当小车前端到达该位置时开始计时，小车的后端离开该位置时停止计时。 ①让小车在斜面顶部由静止释放，记录通过A、B位置的时间分别是，。 ②用刻度尺测量小车的长度如图乙所示。 （1）则小车的长度为 cm。 （2）小车通过A位置的平均速度为 cm/s。 14．（2025·安徽芜湖·三模）实验小组在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图甲所示的实验装置。 （1）该实验的原理是 ； （2）对于该实验，小组成员提出了以下观点，其中正确的是 （填序号）。 ①为了测量小车在BC段运动的时间，将小车拿到B点由静止释放，测出小车从B到C点的时间 ②设AB段的平均速度为，BC段的平均速度为，则全程的平均速度为 ③AC段中间时刻的速度为，B点的速度为，则 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $