江苏省宿迁市宿豫区2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

◇ 2025~2026学年度第一学期期中学情调研 7.(3分) 九年级语文答题卡 姓名： 准考证号填涂区 8.(4分) 考场 座号 回 回 9.(4分) 回 学校 四 ■ 四 回 回 回 回 a 班级： 回 回 回 回 四 回 三、组合文本阅读(13分) 注意率项： 1.选择愿必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净； 10.(3分)() 2.非逸释愿必须使用黑色桑水的钢笔或签字笔，在各题目的答恶区域内作答，超出答愿区域书写的答案无效： 11.(3分) 3保特答愿纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。峡考标记，考生禁填！口 一、语言积黑与远用(25分) 1.(9分) (1)(4分) 12.(3分) 震物() 永载()zhang()显 燕yù（) (2)(2分) 甲： 乙 (3)(1分) 13.(4分) (4)(2分) 2.(8分) ① ②」 ④ 四、文学类文本阅读(16分) ⑤ ⑧ 14.(2分)① ② ⑦ @ 15(3分)语速(1分) ,那由(2分) 3.(8分) (1)(3分) 16.(3分) (2)(2分)上联 下联 (3)(3分) 17.(4分) 二、古诗文阅读(22分) 4.(4分)① ③ 5.(3分) 18.(4分) 遂使[]海濒B]诅海[C]冯威之地D]化为度田[E]民得[F月莫居[]至今们懒之 6.(4分) (1)(2分)译文： (2)(2分)译文 九年级语文 第1页共2页 回 五、整本书阅读(14分) 19.(4分) 20.(6分) (1)(2分) (2)(2分) (3)(2分) 21.(4分) 六、作文(55分5分书写) 22写作 九年级语文第2页共2页 2025～2026学年度第一学期期中学情调研 九年级语文参考答案 1.（9分） （1）（每个1分，共4分）chè zài 彰 御 （2）（每个1分，共2分）.熠熠生辉 传承 （3）（1分）并列 （4）（2分）将“人民幸福”与“国家强大”调换位置 2.（每个1分，共8分） ①有弟皆分散 ②千里共婵娟 ③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥肯将衰朽惜残年 ⑦云归而岩穴暝 ⑧槲叶落山路 3.（8分） （1）（共3分）最初字形体现古代农耕生活中“有房有畜便是家”的生存特征（1分），金文、小篆强调家庭的安稳与富足（1分），隶书、楷书承载着中华民族对团圆与庇护的向往（1分）。 （2）（每个1分，共2分）支教暖家怀稚子 传风睦里树良模 （3）（共3分，称谓、时间、地点、事件等）示例：李叔叔，您好（1分）！我们学校准备于11月20日下午两点在报告厅召开家长会，（1分）想邀请您来校分享“最美家庭”建设的经验，不知道您那时是否有时间呢（1分）？ 4.（共4分，每个1分） （1）④ （2）担任（当，做）（3）完成（4）如果没有 5.（共3分，每处1分） 遂使[A]海濒[B]沮洳[C]泻卤之地[D]化为良田[E]民得[F]奠居[G]至今[H]赖之 6.（共4分，每句2分） （1）有时候晚上觉得昏昏欲睡很疲倦了,就用水洗脸。 （2）不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。 7.（共3分） 拟人，赋予芳草人的情态（1分），形象地写出了芳草延伸至斜阳之外辽阔苍茫的景色，暗含词人的思乡之情随芳草漫向远方，将景与情融为一体（1分），抒发了词人羁旅的惆怅及思乡之情（1分）。 8.（共4分） 个人愁绪是他身处边塞的真实情感流露（1分），而家国情怀是他超越个人情绪的精神追求（1分）。正是因为心怀天下，他才会在戍边时坚守职责，即便有个人愁绪，也以家国为重（1分），这种家国情怀也让他的个人情感更有厚度，体现出“先忧后乐”的人格境界（1分）。 9.（共4分） 范仲淹在求学时忍饥苦读、治堰时力排困难、贬谪时心系天下，始终以“先忧后乐”为信念（1分）。“困境中的坚守”，是在逆境中不放弃理想与责任（1分），困境会消磨人的意志，但坚守让我们在艰难中保持方向，既实现个人价值，也能惠及他人（1分）。这让我明白，生活中遇到挫折时，坚守自己的目标，才能在困境中成长（1分）。 10.（3分） C 11.（共3分） 队徽以“宿豫”拼音、汉字为标识，主体是基于“霸王巨鼎”双手托举足球的造型，整体呈盾形，上面有皇冠图样（1分），这样的设计既将本地文化“霸王举鼎”与足球赛事相融合（1分），又寓意宿豫队挑战自我、勇夺冠军的决心，传递出拼搏进取、积极向上的体育精神（1分）。 12.（共3分） 首先，提出“各地应因地制宜培育特色项目，为学生提供科学、多元的体育内容选择”的观点（1分）；接着，举黑龙江南宫市、甘肃敦煌市的事例，论证观点（1分）；最后，得出结论：“当运动兴趣被开发，体育会成为学生的生活方式与精神源泉”（1分）。 13.（共4分，1个2分，答出两个可得4分） 示例：①体育赛事营造全民运动氛围，为学生体育教育提供社会环境支撑，激发学生参与体育的热情；②体育赛事可与学校共建青训基地，为学生提供实践、选拔的平台，提升体育教育的实践性；③学生体育教育培养的青少年群体，会成为体育赛事的潜在参与者、观众，为赛事发展储备人才、扩大影响力；④学生体育教育的成果（如校园足球联赛），能丰富体育赛事的基层生态，推动赛事的全民化、可持续发展。 14.（共2分，每个1分） ①驼背漆匠发现盖板油污问题，主动想办法处理 ②驼背漆匠委托门卫转交盖板，未提工钱 15.（共3分） 语速：B.舒缓（1分），理由：这句话是对漆匠外貌的细致描写，刻画其沧桑、辛劳的形象（1分），舒缓的语速能突出作者对漆匠质朴的感叹与生活不易的同情（1分）。 16.（共3分） 运用了动作描写、神态描写（1分），形象地写出漆匠干活时的吃力与专注（认真）的样子（1分），表现出漆匠的匠人精神（表达作者对漆匠认真工作的匠人精神的赞美）（1分）。 17.（共4分）（每点列举出一个事例即可） 示例一：更认同“温暖的陌生人”。①主动解决问题，不求回报：发现盖板浸油后，主动想办法处理，未因“我”没找到酒精而抱怨，也没提前谈工钱；（2分）②负责到底，真诚待人：完工后找不到“我”，坚持在门卫室等待，还委托门卫转交盖板，甚至让门卫写收条确认，全程未提工钱，用行动传递善意（2分）。 示例二：更认同“固执的手艺人”。①对工艺要求“固执”：发现盖板浸油后，坚持“油和漆不合，刷上去管不了多久”，非要处理油污才肯刷漆；刷漆时坚持“刷三遍才管用”，不敷衍、不简化工序，执着于工艺质量。（2分）②对责任的“固执”：完工后找不到“我”，执意坐在门卫室等待，还要求门卫写收条才转交盖板，固执地要把事情负责到底，不肯潦草收尾（2分）。 18.（共4分） “温暖”既指冬日里坐近红色盖板的烤火架身体上的温暖：又指漆匠认真负责、真诚善良的举动，让“我”在冬日感受到善意与温情（2分）。启示：文章通过陌生漆匠无偿、负责地帮助“我”的故事，呼吁人们在生活中保有真诚与善意，让平凡的相处充满温度（2分）。 19.（共4分） 不甘：宋江“一心向官”却屡遭冷落、壮志难酬，内心积压着怀才不遇的愤懑，渴望被认可、实现抱负的心愿难以满足（2分）。伏笔事件：为浔阳楼题反诗事发，宋江被下狱问斩，最终被逼上梁山埋下伏笔（2分）（为宋江成为梁山领袖后接受朝廷招安，最终悲剧收场埋下伏笔）。 20.（共6分，每个2分） （1）毛泽东 （2）示例：从迷茫到觉醒，弃医从文，以文字为武器唤醒国民灵魂，成为时代的批判者与启蒙者。 （3）示例：从逆来顺受到彻底反抗，杀死仇人后上梁山，从安分守己的教头转变为侠义的梁山好汉。 21.（共4分） 示例一：鲁智深看似“鲁莽冲动”，拳打镇关西时直接动手打死恶人（1分）；但他始终坚守“惩恶扬善、扶危济困”的精神，（1分）野猪林不顾自身安危救下林冲（1分）。看似矛盾的行为，实则源于他“路见不平、拔刀相助”的侠义初心（1分）。 示例二：周恩来看似“温和儒雅”，与人交往谦逊有礼，日常行事沉稳低调；（1分）但他始终坚守“革命理想与救亡图存”的信念，（1分）早年领导学生运动、组织工人起义，长征中克服极端困境仍坚持指挥，即便身处险境，也从未动摇为民族解放奋斗的初心。（1分）看似温和的表象下，是对革命事业的坚定执着。（1分） 示例三：保尔看似“冲动执拗”，曾因冲动打人被开除，战场上不顾生死冲锋；（1分）但他始终坚守“为共产主义事业奉献一切”的精神，瘫痪失明后仍以笔为枪创作《暴风雨所诞生的》，（1分）即便身体被病痛摧毁，也从未放弃“把整个生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业”的初心。（1分）看似冲动的行为，是对信仰的绝对忠诚。（1分） 22.写作（55分+5分书写） 从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分） 一类卷：49－55分（以52分为基准分）内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。） 二类卷：40－49分（以44分为基准分）内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。 三类卷：31－39分（以35分为基准分）内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷：30分以下或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。 书写（5分）卷面整洁，书写美观得5分；卷面工整，书写认真得3分；卷面一般，字迹清楚得1分；卷面较乱，书写潦草不得分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年度第一学期期中学情调研 九年级语文 答题注意事项 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。闭卷考试。 2.答案全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改， 要用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。 4.答非选择题使用0.5m黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注 意不要答错位置，也不要超界。 为根植家国情怀，学校开展“强国有我，争当新时代好少年”主题活动，请你积极参 与。 一、语言积累与运用（25分) 1.小语观看完“93”阅兵式，深受鼓舞，写了一篇观后感，请完成相关任务。(9分) 晨光中的天安门广场庄严肃穆，九三阅兵的号角一吹响，我的目光便被牢牢吸引。徒 步方队迈着铿锵的步伐，整齐划一，每一步都似惊雷般震彻（▲)大地，那是中国军人的 威严与底气。老兵方阵缓缓驶过，他们虽已白发苍苍，眼神却依旧坚毅如钢，胸前的勋章 在阳光下甲▲（金碧辉煌/熠熠生辉），每一枚都承载（▲）着烽火岁月里的热血与 栖牲，是民族危亡时不屈抗争的见证。装备方阵紧随其后，先进的战机、精准的导弹、信 ,息化的战车依次亮相，每一种装备都zhāg（▲)显着中国国防实力的飞跃。这不是武力 的炫耀，而是对和平的坚定守护一唯有自强不息，才能抵yù（▲）侵略。 这场阅兵式让我深知，人民幸福是国家强大的根基。作为新时代青少年，我们应当 乙▲（传承/继承)先辈精神，以奋斗之姿肩负使命，用知识与汗水筑牢国家屏障， 让“振兴中华”的信念在心中永不褪色。 (1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分) 震彻（▲) 承载（▲） zhāng(▲)显 抵yù（▲） (2)为观后感中甲、乙两处依次选择合适的词语填空。(2分) 甲： 乙：▲ (3)画波浪线的句子“这不是武力的炫耀，而是对和平的坚定守护”从复句类型上判断， 属于▲复句。(1分》 (4)“这场阅兵式让我深知，人民幸福是国家强大的根基。”一句有语病，请给出修改 意见。(2分) 九年级语文第1页共8页 2.中华文化博大精深，古诗文承载着先贤的智慧与情怀。班级同学围绕“文脉传承·精神 永续”展开讨论，请你将空缺处的诗文补充完整。（8分) 小语：面对亲人的分离，杜甫以“①▲，无家问死生”道尽骨肉分离的无奈、对亲人 的思念，苏轼则以“但愿人长久，②▲”表达对远方亲人的祝愿。 小文：面对人生的起伏，李白以“③▲，④▲”展现出冲破阻碍、实现理想的豪 迈自信；刘禹锡历经贬谪却不消沉，用“⑤▲，病树前头万木春”暗喻新事物终将取 代旧事物，尽显豁达胸襟。 小宿：谈家国情怀，韩愈以“欲为圣明除弊事，⑥▲”坦陈心志，忠君爱国之心弥坚。 小豫：领略山川之美，欧阳修在《醉翁亭记》中用“若夫日出而林霏开，⑦▲”描绘 出山间朝暮景色的明暗变化，充满生机；温庭筠以“⑧▲，枳花明驿墙”写出山野情 趣，却抑制不住自己的思乡之情。 3.请你参加学校组织的“家文化”综合性学习活动，完成各项任务。(8分) 材料一： “家”字的演化可追溯至甲骨文，最初字形由“宀” （房屋)和“豕”（猪)组成，像房屋里养着猪的模样， 中家 本义为“居住之所”，体现古代农耕生活中“有房有畜便 是家”的生存特征。后来金文、小篆中“宀”的轮廓更清 “家李养京编南止 晰，“豕”的形态更规整，强调家庭的安稳与富足。隶书、楷书简化后，保留“户”与“豕” 的核心结构，含义拓展为“家庭、家族、家园”等，如“家风”“家园”“全家福”，始 终承载着中华民族对团圆与庇护的向往。 材料二： 2025年11月，某市开展“最美家庭”评选活动，以下是其中两则获奖家庭的新闻报 道摘要： 王某某家庭：夫妻二人扎根山区支教12年，将学生视为家人，不仅传授知识，还为 留守儿童组建“临时家庭”，周末辅导功课、共度节日，用陪伴诠释“家的温暖”。 李某某家庭：四代同堂，坚持“每日家训诵读”“每月家庭议事会”，晚辈孝顺长辈， 长辈支持晚辈追求梦想，家庭多次组织公益活动，带动邻里互助，被誉为“社区文明标杆”。 (1)结合材料一，简要概括“家”字的演变在不同阶段的核心内涵。(3分) △ (2)小文同学想要根据材料二的两组家庭设计一副对联，却不小心打乱了字词的顺序，请 你帮她调整好。(2分) 树良模 睦里 支教 传风 怀稚子 暖家 上联： 下联： (3)学校准备于11月20日下午两点在报告厅召开家长会，委派你邀请材料二中的李先 生来校分享“家风建设”经验，见到李先生，你会怎么说？写下来。(3分) △ 九年级语文第2页共8页 二、古诗文阅读（22分) 为纪念范仲淹诞辰1036周年，小语收集整理了范仲淹的资料，对其展开研究性学习， 请你协助小语完成相关任务。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹(989年-1052年)，字希文。北宋时期杰出的政治家、文学家。 材料一： 【勤勉求学】大中祥符四年(1011年)，范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都 入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃① 始食。遂大通六经③之旨，慨然有志于天下。 材料二： 【治堰泰州】天禧五年(1021年)，范仲淹调任泰州西溪（今东台市附近）任盐仓监官。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使④李承实所建，遮 护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑤不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮 泛溢，涂没⑥田产，毁坏亭灶，有请于朝，调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒沮洳”泻 卤之地化为良田民得奠居至今赖之。 材料三： 【戍边西北】康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间，范仲淹任陕西四路宣抚使，于 西北边塞军中主持防守西夏的军事要务，在此期间作《苏幕遮·碧云天》。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 材料四： 【贬谪邓州】庆历六年(1046年)，范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 材料五： 【病逝徐州】皇祐四年(1052年)，范仲淹在徐州病逝。 [注]①館(zhān)粥：稠粥。②日昃：太阳偏西。③六经：这里指儒家经典。④黜陟使：唐 朝官职名。⑤颓圮：倒塌。⑥渰(yan)没：淹没。⑦沮洳(jùrù)：低湿之地。 4.请你协助小语解决“拦路虎”，帮助她更好地理解文意。(4分) 技巧一：工具书 ① (1)“再适长山朱氏”中“适”的义项有：①往，到…去； (填序号) ②符合，适合；③恰好；④改嫁。 词 技巧二：迁移 语 ② （2)范仲淹为泰州西溪盐官日→迁移课内“祝兹候徐厉为将军” 解 技巧三：联想 释 ③ （3)三旬毕工→“毕业” 技巧四：课内积累 ④ (4)微斯人 九年级语文第3页共8页 5.资料二中画波浪线的句子有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。（超出三处不得分）(3分) 遂使[A]海濒[B]沮洳[c]泻卤之地[D]化为良田[E]民得[F]奠居[G]至今[H]赖之 6.请帮助小语将资料一和资料四中的两个句子翻译成现代汉语。(4分) （1)或夜昏怠，辄以水沃面。 (2)不以物喜，不以己悲。 7.资料三词的上阙描绘了一幅边塞秋景图，请赏析“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜 阳外”一句的表达效果。(3分) 8.资料三中《苏幕遮·碧云天》的下阕“黯乡魂，追旅思”体现了词人的愁绪，而资料四中“先 天下之忧而忧”则展现了他的家国情怀。请分析这两种情感在范仲淹身上的关联。(4分) 9.范仲淹一生历经磨难，却始终坚守“先天下之忧而忧”的信念。结合他的经历，谈谈你 对“困境中的坚守”的理解，并联系生活实际说说你的感悟。(4分) ▲ 三、组合文本阅读（13分) 材料一： “苏超”自2025年开幕以来，以“全民参与、全城沸腾”的态势成为体育新标杆。 赛事历时176天，完成85场对决，线上直播观看量超20亿人次，话题播放量近800亿次： 线下243万人次现场观赛，南京奥体中心决赛62329人座无虚席。 这场省级赛事不仅点燃了大众热情，更实现“1元门票带动7.3元周边消费”的经济 效应，带动重点企业销售额增长34.7%，成为城市文化与经济协同发展的纽带。而其更深 层的价值，在于以体育为桥，将全民激情与“强国必有我”的信念紧密相连。 同时，“苏超”与全省百所中小学共建青训基地，推行“以赛代练”模式，选拔有潜 力的学生加入梯队。2025年江苏中小学足球特色学校增长15%，20万学生参与校园足球联 赛，越来越多青少年在绿茵场上增强体质、锤炼意志。 材料二： w 宿迁市“霸王杯”县区足球联赛（简称“宿超”)于2025年10 月18日在宿豫区玉泉山路学校拉开帷幕，这场覆盖全市三县、两区及 四个功能区的足球赛事，以9支代表队”采用“常规赛+淘汰赛”的双 阶段赛制，共36场比赛，积分前四的队伍晋级淘汰赛争夺冠亚季军。 材料三： 从体育中汲取向上力量 ①想让运动成为学生们终身受益的习惯，不仅要保障充足的场地、器材和课时，还离 不开对学生的巧妙引导和激励。 九年级语文第4页共8页 ②在四川成都的电子科技大学附属实验小学，829张乒乓球桌被“塞”到了校园的各 个角落：操场边、大树下、教学楼一楼架空层，连楼顶都加高了围墙，开辟成乒乓球练习 场。每天大课间铃声一响，学生们就在球桌前切磋过招、挥洒汗水。829张球桌、一天三 小时的运动量，效果十分显著。2023年，该校学生体质健康合格率为100%，优秀率为 69.6%。学生们动起来了，既强健了体魄，也愉悦了心情。体育运动对于中小学生的积极 作用，可见一斑。 ③“文明其精神，野蛮其体魄”，把体育和德育、智育放在同等重要的位置，是我国 教育一直以来倡导的理念。想让运动成为学生们终身受益的习惯，不仅要保障充足的场地、 器材和课时，还离不开对学生的巧妙引导和激励。掌握了快速运球过杆，未必就会打篮球： 引体向上考完了不练，刚增长的背肌力量也会得而复失…因此，激发学生的运动热情， 并将热情持续下去，十分关键。 ④各地应因地制宜培育特色项目，为学生提供更加科学、多元的体育内容选择。黑龙 江哈尔滨市南城第一小学开设了10余门冰雪特色课程，学生们课上刻苦训练，课下也有 体育社团继续培养特长。甘肃敦煌市敦煌中学师生共同编排了课间操《舞美敦煌》，将敦 煌壁画天宫乐舞元素融入体操动作，让运动多了一份美感。当习惯得到培养、兴趣得到开 发，运动将不再是一个任务或一项考核，而会成为一种日常生活的方式、一个生命激情的 来源。 ⑤100多年前，北大校长蔡元培提出，“完全人格，首在体育”。体育既是培养学生 运动兴趣、运动技能的过程，更是塑造学生精神面貌、性格乃至价值观的过程。体育是一 个大舞台，愿更多青少年能从体育中汲取向上力量，努力奋斗、顽强拼搏，成就更加精彩 的人生。 (选自《人民日报》，2025年1月8日，有删改) 材料四： 运动阶段 注意事项 做好热身，避免突然运动导致肌肉拉伤或关节扭伤；穿合身的运动服和 运动鞋，确保鞋子防滑、衣物透气：检查运动场地是否平整，排除安全隐患： 运动前 合理进食，运动前1小时可吃少量易消化食物，避免空腹运动导致低血糖， 也不宜吃得过饱。 循序渐进，新手或长时间未运动时，先从低强度运动开始。及时补水， 运动中 运动中每15-20分钟喝少量温水，避免大口饮用冰水，防止肠胃不适。 进行5-10分钟放松活动，缓解痕劳，减少次日酸痛：运动后30分钟内 运动后 可补充蛋白质和少量碳水化合物，帮助恢复体力：运动后出汗多，及时更换 干爽衣物，避免吹风受凉。 九年级语文第5页共8页 10.下面对以上四则材料的分析理解不正确的一项是（▲)(3分) A.“苏超”“宿超”的火爆，既体现了体育赛事的全民参与度，也反映出“体育+文旅+ 经济”融合发展的新价值。 B.电子科技大学附属实验小学的案例，印证了“保障场地器材+激发运动兴趣”是让体 育成为学生终身习惯的有效路径。 C.材料二中“宿超”共有9支球队参加，进行主客场单循环对决，总计进行36场比赛， 最终积分第一名的球队直接获得“宿超”冠军。 D.材料四中“运动前1小时可吃少量易消化食物”的建议，是为了避免空腹运动引发低 血糖，同时防止进食过饱影响运动状态。 11.为了积极备战，“宿超”各支代表队设计了独具一格的队徽，材料二中图片是宿豫队 队徽，请你分析一下它的设计理念。(3分) 12.请阅读材料三，谈谈第④段作者的论证思路。（3分) ▲ 13.结合材料一和材料三，说说“体育赛事”与“学生体育教育”之间可以形成怎样的良 性互动？(4分) 四、文学类文本阅读（16分) 驼背漆匠 少一 ①小区里不知谁家请人刷家具。从乡下雇来一位漆匠老头儿，将陈旧家具漆刷如新， 在小区里摆开，弄得满院子都是油漆味儿。 ②我家的木制烤火架用了好些年，盖板上已有多处漆面脱落。机会难得，妻子提议趁 便请漆匠师傅重新刷一遍。我提着盖板来到漆匠那儿，他脸上细密的纹路像土地千裂的缝 隙，粗硬的胡茬儿白里泛黄，最扎眼的是那隆起的脊背，将蓝布褂子顶得老高。 ③“放那儿吧。”他并不看我，只顾包着腰吃劲地给旧家具刮底子，瘦弱的身子移来 移去，目光随手势左右睃动，神情十分专注。我也不再和他多说什么，放下盖板后便离开。 ④“喂，你回来！”听到喊声，我回过头来，发现他正瞅着盖板，手指在上面不停地 剐蹭，嘴里嘟哝道：“有酒精吗？”他用手戳着盖板上几处污斑：“看看，这都浸了油， 油和漆是不合的，刷上去管不了多久，要烧。” ⑤我犯愁，上哪儿找酒精？他又顾自说：“算了吧，我回去想办法。”我顺便问他要 多少钱，他半天也没说个准数，最后回一句“到时再说”。 ⑥第二天上午，我打院子里经过，发现盖板已经刷好放在那里。正要取走，漆匠师傅 说：“莫急，等它干好后，还要刷第二遍、第三遍呢，刷一遍不管用。”他依然不看我， 只埋头千活儿。 ⑦第三天下午，等我下楼去取盖板时，发现院子里空空如也，家具不见了，也没了驼 背漆匠的影儿。问了几个人，都说不知道雇主是谁，也没人知道驼背漆匠的下落。我后悔 不迭，当时只顾着请人家帮忙，连漆匠师傅的信息都没留下，现在上哪儿找人？ 九年级语文第6页共8页 ⑧又过了两天，我从门卫室门口经过，被保安老陈叫住。老陈居然从里间的墙边拿出 那块漆刷好的盖板，告诉我是驼背漆匠委托转交的。老陈说，那天下午完工后，漆匠师傅 逢人就打听盖板的主人，可谁都摇头不知。他就一直坐在门卫室等，直等到天快，黑时老陈 来接班，才把盖板交给老陈。因为知道我请漆匠师傅刷盖板的事，老陈就答应替我收下。 他还不放心，竟执拗地坚持要老陈写下一张白纸收条后才将盖板托付。 ⑨“多少钱？”我问老陈。 ⑩老陈一脸蒙：“什么钱？” ①“工钱。” ②“我以为你们已经清账。”老陈恍然，“他什么都没说，我也没问。” ③至今我都不知道驼背漆匠姓甚名谁，家住何处。然而，冬日里每每坐近红色盖板的 烤火架边，就感到一种特别的温暖，眼前似乎又浮现出那位老人驼背的身影… (选自《人民日报》，2025年7月28日) 14.梳理驼背漆匠为“我”刷烤火架盖板的情节。（2分) “我”请驼背漆匠刷烤火架盖板→①▲→驼背漆匠完工后未找到“我”→②▲→“我” 收到盖板却未付工钱且不知其姓名住址 15.请为文章第②段画横线句“他脸上细密的纹路像土地千裂的缝隙，粗硬的胡茬儿白里 泛黄，最扎眼的是那隆起的脊背，将蓝布褂子顶得老高”设计朗读方案。(3分) 语速：（▲)（A.急促B.舒缓C.沉稳) 理由： 16.第③段中“他并不看我，只顾勾着腰吃劲地给旧家具刮底子，瘦弱的身子移来移 去，目光随手势左右睃动，神情十分专注”一句，运用了哪些描写方法？请分析其表 达效果。(3分) 17.有人说驼背漆匠是“固执的手艺人”，也有人说他是“温暖的陌生人”。你更认同哪 种评价？请结合文本具体事例说明理由，至少答出两点。(4分) 18.文末“冬日里每每坐近红色盖板的烤火架边，就感到一种特别的温暖”，这里的“温 暖”指的是什么？结合全文，说说作者想呼吁什么？(4分) 五、整本书阅读(14分) 请你参加整本书阅读交流活动，完成相关任务。 19.阅读《水浒传》片段节选，思考探究。(4分) 宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手 舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴， 飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” 宋江身为配军，却在浔阳楼题下“敢笑黄巢不丈夫”的反诗，这一行为与他平 日“一心向官”的形象形成强烈反差，背后隐藏着怎样不甘？为后面哪一关键事件 的发生埋下伏笔？ ▲ 九年级语文第7页共8页 20.请根据名著内容，围绕“苦难与成长”话题，完成下面的表格。(6分) 名著 人物 片段摘抄 成长与转变 我爱看中国旧小说，特别是关于 从关注个人 《红星照 造反的故事，如《水浒传》《三国演 命运到立志改造 义》等。但我忽然想到，这些小说里 社会，在苦难中 (1) 没有种田的农民主人公，颂扬的都是 坚定革命信念， 中国》 武将、文官、书生，土地归他们所有， 成长为革命领 农民替他们种田。这个发现让我纳闷 袖。 许久，也让我开始思考社会的不公。 课堂间隙，放映日俄战争幻灯片： 一中国人被指为俄侦探，将被日军枪 《朝花夕拾》 毙，围观者亦是中国人。日本同学欢 鲁迅 (2) 呼“万岁”，这一声于我却格外刺耳。 那一刻，我深切悟到，医学救不了麻 木的灵魂，我的意见便全然改变了。 山神庙内，林冲闻陆谦等人密谋： “烧了草料场，林冲便是死罪”，欲 《水浒传》 拾其骨复命。隐忍尽碎，怒火焚胸。 林冲 他搬开顶门巨石，挺枪怒喝“泼贼哪 (3) 里去”，手刃三贼，雪夜之中，再无 委曲求全的教头，只剩被逼落草的好 汉。 21.经典名著中的人物常因“外在行为与内在坚守”的辩证统一而鲜活立体。请根据示例，从以 下备选人物中任选一位，结合原著具体情节，分析其行为表象下始终不变的精神坚守。(4分) 示例：孙悟空，既“桀骜叛逆”，嫌弼马温官小反下天庭，又“忠诚尽责”，三打 白骨精虽遭误解仍坚持除妖。看似矛盾的行为，实则都源于他“惩恶扬善、护友尽 责”的初心坚守。 备选人物：A.周恩来《红星照耀中国》 B.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 C.鲁智深《水浒传》 六、作文(60分) 22.阅读下面文字，根据要求写作。(55分+5分书写) 2025年9月3日，天安门广场。当国旗护卫队的脚步踏碎晨曦，当抗战老兵的 军礼定格时光，当新型战车碾过长安街的庄严，当“和平必胜”的誓言响彻云霄… 这场盛大的阅兵仪式，不仅是对胜利的礼赞，更是一部关于传承与奋进的启示录。 请以“那一刻，我读懂了 ”为题写一篇作文。 要求：①补全题目，文体不限：②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：③不少 于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 九年级语文第8页共8页