第01讲 字音字形（复习讲义）（湖北专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考字音字形核心考点，依据新课标3500常用字要求，构建“考情剖析-思维导图-考点通关-实战演练”复习体系。按字音（多音字、形似字等）和字形（形近字、同音字等）分类梳理，结合教材“读读写写”与课下注释重点，通过考点梳理、方法指导（如据义定音、口诀记忆）及湖北真题训练，突破情境化命题难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于情境化实战与精准突破策略，如2025湖北语境注音真题训练，培养语言运用能力；“戊戌戍戎”口诀辨析形近字，提升思维能力。设基础、提升、挑战分层练习，配合易错字对比记忆卡，确保高效复习。助力学生掌握规范读写，教师可依此把控节奏，实现中考字音字形高效突破。

第01讲 字音字形 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 字音 知识点02 字形 中考·考法聚焦 本地考法01 词语中改错 本地考法02 语境考查注音 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 9 05·趋势领航·新题预测 11 考点 考查形式 2025年 2024年 字音 填空题 湖北卷1题：给加点字注音 湖北卷6题（1）：改错 字形 无 湖北卷6题（2）：改错 考情分析 1.情境化命题成为主流 近两年湖北中考的字音字形题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的字词考查： 2024年：在词语中修改错音错字。 2025年：在朗读的主持词中注音。 这种设计让字音字形考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：2-3分 题型：汉语拼音题必考，以填空改错的形式考查字音字形。 命题预测 1.突出应用性。 所有字音字形题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中运用语言文字的能力 2.强调规范性 考查常用字词的规范读音和写法。 【课标要求】学生能够熟练掌握3500 个左右常用汉字，学生需要准确认读每一个字，包括多音字在不同语境下的正确读音，要能正确书写每个汉字，避免错别字。 【考查范围】 字词来源 内容要点 举例 教材 基础字词 课文后面 “读读写写” 部分的字词是重点考查对象，这些字词是初中阶段学生必须掌握的基础字词。 例如七年级上册课文《春》中 “朗润”“酝酿”“抖擞” 等词，在中考中出现频率较高。 课下 注释字词 书下注释中出现的重点字词、生僻字词也常被考查。 如 《从百草园到三味书屋》课下注释：锡箔（bó） 常用字表中的字词 《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个左右常用汉字也是考查范围，这些字涵盖了日常生活和学习中的基本用字。 如：开卷有益（juàn）、长途跋涉、雕梁画栋等 知识点01 字音 字 音 考查方向 内容要点 举例 多音字 多音字是中考字音考查的重点和难点。同一个字在不同的语境中读音不同，需要学生根据具体的词语含义来确定读音。 如“差”字，在“差别”中读“chā”，在“参差不齐”中读“cēn cī” 形似字读音 一些字形相似的字，读音容易混淆。 如“崇”和“祟”，“崇”读“chóng”，“祟”读“suì” 易读错字 日常生活中容易读错的字也是考查重点，如受方言影响容易读错的字，或者一些习惯性误读的字。 如“档（dàng）案”常被错读成（dǎng）等 轻声、儿化音等特殊读音 部分地区会考查轻声、儿化音等特殊读音规则。 如“石头”的“头”读轻声，“一会儿”的“儿”是儿化音。 类型一：多音字 1.定义与特点 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音。这些不同的读音往往和字的不同意义、词性或用法有关。例如，“盛” 有 “shèng”（茂盛）和 “chéng”（盛饭）两个读音，“shèng” 表示兴旺、繁茂等意思，是形容词；“chéng” 表示把东西放进去，是动词。 2.考查形式 （1）以选择题的形式出现，如 “下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）”，其中会涉及对多音字读音的判断。 （2）在语境中考查，如 “他盛（ ）情邀请我参加这场盛（ ）大的宴会”，要求根据语境填写正确的读音。 3.记忆方法 据义定音。根据字的意义来确定读音，如 “难”，当表示 “不容易”“不好” 的意思时读 “nán”，如 “困难”；当表示 “灾祸”“诘责” 等意思时读 “nàn”，如 “灾难”“非难”。 记少不记多。有些多音字的某一读音使用频率较低，可重点记忆这个读音。如 “埋”，读 “mán”（埋怨）的情况较少，记住这个读音，其他情况读 “mái” 就容易区分了。 类型二：音近字 1.定义与特点 音近字是指读音相近的字。它们可能在声母、韵母或声调上有细微的差别。例如，“拨（bō）” 和 “拔（bá）”，声母相同，韵母和声调不同；“进（jìn）” 和 “近（jìn）”，读音相同，但字形和意义不同。 2.考查形式 通常在选择题中考查，要求辨别词语中加点字读音是否正确。例如，“下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）”，选项中可能会出现音近字读音混淆的情况。 也会在填空题中出现。 3.区分方法 对比读音。仔细分辨声母、韵母和声调的差异。例如，“己（jǐ）” 和 “已（yǐ）”，声母不同；“清（qīng）” 和 “青（qīng）” 读音相同，但字形和含义不同，可以通过组词来区分，“清” 可组成 “清澈”，“青” 可组成 “青草”。 结合语境。将字放在具体的词语或句子中，根据语境来判断读音。 类型三：形声字 1.定义与特点 形声字是由形旁和声旁组成的汉字。形旁表示字的意义范畴，声旁表示字的读音。例如，“材”，形旁是 “木”，表示和木材有关，声旁是 “才”，提示读音。不过，随着语言的演变，有些形声字的声旁读音与实际读音有较大差异。 2.学习要点 了解规律。掌握一些常见的形声字读音规律，如 “同声旁的形声字读音可能相同或相近”，但也要注意特殊情况。 特殊记忆。对于声旁读音与实际读音差异较大的形声字，要单独记忆。例如，“造诣（yì）” 中的 “诣”，不能根据声旁 “旨” 来读。 类型四:习惯性误读字 习惯性误读字是指由于方言影响、口语习惯等原因，人们容易读错的字。例如，“绯（fēi）红”，很多人会误读为 “fěi 红”；“解剖（pōu）”，可能会被误读为 “pāo”。 可以对比记忆。将正确读音和错误读音进行对比，强化记忆。例如，把 “脂肪（zhī fáng）” 的正确读音和可能的误读 “zhǐ fáng” 对比记忆。 【易混易错】 洁癖（pǐ、不是读成pì） 压轴（zhòu、不是读成zhóu） 熬菜（āo、不是读成áo） 惩罚（chéng、不是读成chěng） 友谊（yì、不是读成yí） 混水摸鱼（hún、不是读成hùn） 一哄而散（hòng、不是读成hōng） 嫉妒（jí、不是读成jì） 揩油（kāi、不是读成kǎi） 拘泥（nì、不是读成ní） 昵称（nì、不是读成ní） 创伤（chuāng、不是读成chuàng） 挑剔（tī、不是读成tì） 字帖（tiè、不是读成tiē） 远见卓识（zhuó、不是读成zhuō） 徇私（xùn、不是读成xún） 强词夺理、强人所难（qiǎng、不是读成qiáng） 知识02 字形 字 形 考查方向 内容要点 举例 形近字 形近字的辨析是字形考查的重点之一。一些字形相近的字，在书写时容易出现错误。 比如“宽敞”的“敞”容易误写为“敝”；“相形见绌”的“绌”容易误写为“拙”。 同音字 读音相同但意义不同的字，在具体的语境中容易用错。 例如“锲而不舍”的“锲”容易误写为“契”；“蹒跚”的“跚”容易误写为“珊” 成语、俗语中的字形 成语和俗语中的字词是中考字形考查的热点，很多成语和俗语有其固定的写法和含义，如果对其不熟悉，容易写错。 比如“再接再厉”的“厉”不能写成“励”；“滥竽充数”的“竽”不能写成“芋”。 1.形近字 形近字是指形状相似的字，它们在笔画、部首或结构上有相似之处，但含义不同。例如，“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）、戎（róng）”，这些字的外形很接近，容易混淆。 【辨析方法】 1.观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异。如 “己、已、巳”，“己” 是全开口，“已” 是半开口，“巳” 是全闭口。 2.口诀记忆。通过口诀来帮助记忆，如 “横戌点戍戊中空，十字交叉便是戎”。 3.理解字义。根据字的含义来区分，如 “盲（máng）” 和 “肓（huāng）”，“盲” 是眼睛看不见，部首是 “目”；“肓” 是中医指心下膈上的部位，部首是 “月”。 2.同音字 同音字是指读音相同但字形和意义不同的字。 要理解每个字的意思，根据语境选择合适的字。如 “必须” 侧重于事理上和情理上的必要，“必需” 侧重于不可缺少，所以 “我们（ ）遵守交通规则” 用 “必须”，“空气是人类生存所（ ）需” 用 “必需”。 3.易错字 易错字是指在书写过程中容易出错的字，这些错误可能是笔画错误、部首写错或者结构混乱等。例如，“尴尬” 这两个字，很多人会写错部首；“舞” 字的笔画较多，容易写错笔顺。 要对易错字进行重点记忆，多写多练。可以制作易错字卡片，反复书写和记忆。理解字的结构，明确字的笔画顺序和部首组成。如 “鼎” 字的笔画顺序是比较复杂的，需要仔细掌握，避免写错。 【易混易错】 这些易错字你知道吗？（括号中为易写成的错字） 和颜悦色（言） 不假思索（加） 废寝忘食（费） 再接再厉（励） 变本加厉（利） 偃旗息鼓（掩） 别出心裁（新） 谈笑风生（声） 流光溢彩（采） 呕心沥血（沤） 大相径庭（经） 不省人事（醒） 艰苦朴素（坚） 锐不可当（挡） 粗制滥造（烂） 鞠躬尽瘁（粹） 神态安详（祥） 清冽可鉴（洌） 墨守成规（陈）  张灯结彩（接） 抑扬顿挫（仰） 甜言蜜语（密） 绿树成荫（阴） 反映情况（应） 两全其美（齐） 打架斗殴（欧） 不可思议（意） 鬼鬼祟祟（崇） 抑扬顿挫（钝） 不知所措（错） 改邪归正（斜） 错落有致（志） 无精打采（彩） 杳无消息（沓） 痛心疾首（手） 出类拔萃 （翠） 白璧微瑕（壁） 卑躬屈膝（曲） 互相推诿（委） 关怀备至（倍） 如法炮制（泡） 英雄辈出（倍） 甘拜下风（败） 无济于事（剂） 一张一弛（驰） 病入膏肓（盲） 好高骛远（鹜） 破釜沉舟（斧） ►本地考法01 词语中改错 常见题型 改错题 题干表述 题目给定两个词语，并挑选材料中的疑难字词，让考生修改错误的字音字形。 解题要点 语境改错：在具体语境中找出并改正错误的读音和错别字 1．【在词语中考查】（2024湖北中考真题） 小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.炽（zhì）热 B.拈（zhān）轻怕重 （2）容易写错的词：A.锐不可挡 B.穿流不息 考查知识 常用字字音的辨析，正确书写常用汉字 考查素养 语言运用 命题解读 新考法：考查学生在具体的词语中辨别正误的能力。 新角度：将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的使用性。 ►本地考法02 语境考查注音 常见题型 填空题 题干表述 给加点字注意 解题要点 语境注音：在具体语境给汉字注音。 2.【新考法· 语境中考查】（2025湖北中考真题）小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 每一个文字都有力量。文字的力量来自音韵声调的顿挫与抑扬，来自文化基因的唤醒与碰撞，来自内心情感的（   ）。 诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中萦绕。读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬；读《秋天的怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》，我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇高。 不要错过那些美好呀，让我们在朗读中感受文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在咀嚼中聆听文字的回响！ 1．请你为主持词中的加点字注音。 ①顿挫( )②萦绕( )③咀嚼( ) 考查知识 正确书写拼音 考查素养 语言运用 命题解读 新考法：考查学生在具体的句子中注音的能力。 新角度：将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的实用性。 ►全国视野 类题拓展 一.（2025·贵州·中考真题）1935年1月，中央红军前仆后（jì） ① ，历经千难万阻到达遵义。中共中央在遵义召开了政治局扩大会议。这次会议在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，遵义因此成为了名副其实的“红色之城”。 为纪念遵义会议召开90周年，2025年4月，红色文化数字化项目《转折·从头越》在遵义会议纪念馆开放体验。观众只需戴上头戴式显示器，便可以通过现代科技跨越时空，身临其境地见证伟大的历史时刻，当年参会代表们激烈争论的场面，长征路上迎风（zhāo  zhǎn）② 的红旗如在眼前；娄山关炮火的轰鸣，赤水河滔滔的水声如在耳畔。 时间无声，史册留痕，遵义会议铸就的精神永垂不朽、质朴的贵州儿女以昂扬的姿态和喧腾的精神不断探（suǒ）③ ，开启新的征程。 1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A名副其实 B．身临其境 C．质朴 D．喧腾 二.（2025·陕西·中考真题）【唱响青春】请解决栏目一《歌声》导语中的语言文字问题。 在人生的黄金时代，我们乘着歌声的翅膀，吟唱篷勃的生命之歌，尽情感受青春、自由、友情、理想、责任等的美好。春夏秋冬，酸甜苦辣，年复一年，我们抚摩成长的年轮，仿佛能够倾听到生命拔节生长的暄响。飞驰想象，精神漫游，超越功利，追求理想，我们将收获丰饶的人生，体验精神创造的快乐。 1.请确认导语中加点字的读音。 （1）抚摩（A．wǔ  B．fǔ）   （2）丰饶（A．ráo  B．yáo） 2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）篷勃     （2）暄响 1.【2025·湖北·三模】为弘扬中华优秀传统文化，展示城市风姿，学校准备举办“千年流淌的长江诗性文化”综合性学习活动，请你帮助小侯同学积极参加，完成小题。 ①“诗者，天地之心也”，诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具，诗性文化则是其内化于精神深处的一种 、 、 文化。历代诗人对长江自然景色和历史文化积淀所赋予的浓郁情感和诗意表达，让长江具有超时空的美学意象和超功利的精神境界，不仅成为长江文化的深层次内含，也内蕴着中华民族共通的情感记忆和精神家园。 ②在世界诸大河文明中，长江横跨亚欧大陆东端的高原、山地、平原、湖沼地带，是地球上少有的自然地貌多样、水热资源丰沛的区域，为孕育长江文化提供了优越的自然地理环境。从饭稻羹鱼的楚越之地，到连通海内的文化通道，再到流淌着诗与美的大江，长江文化的孕育发展，是自然景观和历史人文不断被诗化和美化。 ③长江诗性文化是历史积淀的过程，是壮阔优美的自然景观，是悠久博大的历史人文与诗意情感碰撞的结果。在由自然长江向文化长江、再向诗意长江衍化的过程中，长江成为审美的对象、精神的寄托，被赋予浪漫的想象、唯美的意境、诗意的情怀，是一条流淌着诗与美的大江，是诗和远方的载体。这也是长江区别于世界其他大河的最具独特性的文化魅力所在。 1．请给第①句中的加点字注音并改正第②句中的错字。 ①是诗和远方的载体。( ) ②不仅成为长江文化的深层次内含。( )改为( ) 2．下列依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（   ） A．情感的 感性的 审美的 B．审美的 感性的 情感的 C．感性的 情感的 审美的 D．感性的 审美的 情感的 3．修改文中画波浪线的语句。 4．下列说法有误的一项是（   ） A．“美学意象”“资源丰沛”“壮阔优美”三个短语的类型依次是偏正短语、主谓短语和并列短语。 B．“诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具。”这个句子的主干是“诗歌是工具”。 C．第③段画横线的句子中标点符号的运用是正确的。 D．“这也是长江区别于世界其他大河的最具独特性的文化魅力所在。”这是一个陈述句。 二.【2025·湖北·模拟预测】阅读下面一段文字，完成小题。 泱泱华夏，科技兴邦。科技创新是百年未有之大变局的一个“A”，也是高质量发展的“B”。2023年，我国科技事业收获丰硕成果。这一年，大飞机C919完成首次商业载客飞行，国产大型邮轮制造实现“零的突破”，全球首颗忆阻器存算一体芯片诞生，中国空间站进入应用与发展新阶段……路虽远行则将致，事虽难做则必成。我国科技实力正从量的积累迈向质的飞越、从点的突破迈向系统能力提升。 1．给下列加点字注音。 ①泱泱华夏( ) ②载客( ) 2．找出文中画线句中的两个错别字并改正。 改为 改为 3．将“关键变量”“最大增量”分别填入文中A、B两处。 三.【2025·湖北·二模】某校开展“少年正是读书时”的读书活动，润东同学推荐了好书《淮南子》。请同学们阅读下列关于本书的介绍，完成小题。 ①“这是这部公元前2世纪的中国哲学巨著的第一部完整英文译本，融合了道家、儒家和法家关于生命、宇宙、商业、战争、领导等方面。” ②2010年，美国汉学家约翰·梅杰领衔翻译的《淮南子》英译本出版。全球最大的在线读书社区“美国豆瓣”上，此书评分达到4.65分（满分5分）。这说明，《淮南子》在英语世界受到了喜欢汉学和中国古典著作的学者和读者的追捧。 ③确如网友评价所言，《淮南子》揉合道家的自然天道观、儒家的仁政学说、法家的进步历史观、阴阳家的阴阳变化理论、兵家的战略战术等各家思想精髓于一身，而以道家思想为主旨。能做到这一点，不能不佩服刘安的水平。 ④刘安为汉高祖刘邦之孙，博采众长，诵诗作赋、天文历法、方术技艺，无不精通。 ⑤写作此书的目的，诚如《要略》中所说：“观天地之象，通古今之事，权事而立制，度形而施宜。”这与后来司马迁说的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，著书立意可谓一脉相承。 ⑥为达成此目的，刘安组织了一个强大的编辑写作团队，招致宾客方术之士数千人。给《淮南子》作注的东汉学者高诱说：“天下方术之士，多往归焉。于是（刘安）遂与苏飞、李尚、左吴、田由、雷被、武被、毛被、晋昌等八人，及诸儒大山小山之徒，共讲论道德，总统仁义，而著此书。” ⑦《淮南子》又名《淮南鸿烈》。何谓“鸿烈”？ 高诱是这么解释的：“鸿，大也；烈，明也。以为大明道之言也。”《淮南子》二十篇是围绕“明道”这一主题，采取“总—分—总”的结构展开的。首篇是全书的纲领，推衍老子之旨，探寻“道”的本原。次篇是对首篇的补充。第三篇至第十九篇，把“道”展开论述，涉及自然之道、君臣之道、用兵之道、养生之道等。第二十篇与首篇遥相呼应，对全书进行总结。 ⑧由此可见，（                   ）。 ⑨胡适认为：“道家集古代思想的大成，而淮南书又集道家的大成。道家兼收并蓄，但其中心思想终是那自然无为而无不为的‘道’。” 1．小侯同学对文中一些字的读音和字形把握不准，请你帮他注好拼音，并改正错字。 ①推衍老子之旨，探寻“道”的本原。( ) ②《淮南子》揉和道家的自然天道观。( )改为( ) 2．文中画波浪线的句子有语病，请改正。 3．下列对文中四个画线句理解分析有误的一项是（   ） A．“这是这部公元前2世纪的中国哲学巨著的第一部完整英文译本，融合了道家、儒家和法家关于生命、宇宙、商业、战争、领导等方面。”这个句子缺宾语中心语，“方面”后面应加上“的思想”或“的理论”。 B．“全球最大的在线读书社区‘美国豆瓣’上，此书评分达到4.65分（满分5分）”。括号里的内容表示解释。 C．“《淮南子》又名《淮南鸿烈》。何谓‘鸿烈’？ 高诱是这么解释的：‘鸿，大也；烈，明也。以为大明道之言也。’”这是设问句。 D．“道家集古代思想的大成，而淮南书又集道家的大成。”这两个分句之间是递进关系。 4．下列依次填入文中小括号处的语句（不考虑句末标点），衔接最恰当的一项是（   ） ①如此一部体例严密的鸿篇巨制，一定经过精心策划、反复修改 ②意思是，各篇文章好像人的脊柱，排列得井然有序、咬合紧密 ③正如梁启超所言：“然宗旨及体例，计必先行规定，然后从事……《要略》所提挈各篇要点及排列次第，盖匠心经营，极有柱脊。” ④《淮南子》各篇的内在联系非常紧密 A．①③②④ B．①④③② C．④①③② D．④③②① 四.【2026·湖北·一模】学校开展“茶香书韵，滋养校园”活动，小雨、小雯请你参加。 茶生云崖雾谷，汲天地灵秀，自蕴清骨幽芳。朝饮晨露，暮披雾霭，夜揽月华，茶树根系深扎岩缝，承甘泉滋养，___________________。茶与水遇，相得益彰，初沸如鱼目吐珠，二沸涌蟹眼翻雪，三沸化云涛翻涌，zhàn（   ）放出飘逸的茶香，沁人心脾。品茶，是心灵的洗礼，更是味蕾的享受，让人于喧嚣中寻宁静，于尘世中得淡泊。忙得晕头转向的时候，喝上一口热茶，从胃到喉咙都暖乎乎的，整个人立马安静下来。品茶这事儿吧，虽然是放松心情，更是实实在在的享受。 老话儿说“茶里有乾坤”，真不是瞎扯。你看那茶汤里浮沉的茶叶，不就跟过日子一个样吗？有时候被生活按在水底扑腾（就像茶叶沉底）（A）但该忍还得忍（B）有时候运气来了往上冒（茶叶浮起来）（C）也得稳稳当当接着（D）等一切翻篇儿了，抬头一看，嘿，云彩都散了，月亮正挂在山顶上呢！ 1．给加点字注音或根据拼音写出相应汉字。 zhàn( )放        沁( )人心脾 2．填入第一段的横线上，使上下文衔接最合适的一项是（   ） A．故日月风霜把自己的营养馈赠给茶叶 B．故日月风霜馈赠给茶叶以丰盛的营养 C．故叶脉间沉淀着日月风霜的馈赠 D．故叶脉间流逝着日月风霜的馈赠 3．依次填入画横线句子中A、B、C、D处的标点符号，不正确的一项是（   ） 有时候被生活按在水底扑腾（就像茶叶沉底）A但该忍还得忍B有时候运气来了往上冒（茶叶浮起来）C也得稳稳当当接着D A．， B．， C．， D．。 4．文中两个句子有语病，请你帮小雨修改过来。 （1）忙得晕头转向的时候，喝上一口热茶，从胃到喉咙都暖乎乎的，整个人立马安静下来。 （2）品茶这事儿吧，虽然是放松心情，更是实实在在的享受。 五.【2026·湖北·一模】下面是读报小组的小文同学摘录的奥运新闻选段，请阅读材料，完成下面小题。 北京时间8月12日凌晨，第33届夏季奥林匹克运动会落下帷幕，在过去的16天里，中国体育代表团一共收获了40枚金牌【甲】27枚银牌【甲】24枚铜牌的优异成绩，实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉。这其中既有优势项目的酣畅淋漓，也有非优势项目的意外惊喜【乙】既有终成正果的喜极而泣，也有失之交臂的遗憾wǎn xī（    ）。所有的一切都会成为关于这个夏天的美好回忆。而在成绩之外，中国运动员所展示出来的精神风貌和意志品质，也将激励着我们在未来勇敢前行。 ——《焦点访谈：追逐奥运梦想  传承中国精神》 1．同学们对文章中几处加点词语的字音、字形、标点符号的使用有疑问，请你选出下列判断不正确的一项（    ） A．“酣畅淋漓”中的“淋漓”应该读作“lín lí” B．“wǎn xī（    ）”在文中应该写作“惋惜” C．【甲】处标点符号应该是“、” D．【乙】处标点符号应该是“。” 2．在观看奥运会之后，小亮同学写下一副对联，想送给巴黎奥运会的中国健儿，请你帮他完善对联。 上联： 拼争赛场 下联：神州骁将登上高台壮国威 六.【2025·湖北十堰·二模】同学们准备以“成长之路，勇往直前”为主题做演讲来结束此活动。下面是小文拟写的演讲稿的节选部分，其中存在一些问题，下面列举了三类，需从每类中选择一处修改。 我把好朋友写给我的2025新年寄语，“任何艰难险阻，皆难阻挡你的铿锵步伐”，此言如焰，激励我心。身为初三学子的我们，正迈步在一条荆棘与鲜花并存的成长征途，每一步都充满了汗水和希望，每一步都见证着我们的退变与绽放。学习之路虽布满荆棘，但只有我们心怀璀璨梦想，勇于攀登挑战之峰，无惧挫折洗礼，就有可能开辟出属于自己的广阔天地。让我们携手并肩，在这条通往梦想的成长之路上勇往直前，以辛勤汗水瓘概希望的种子，以不懈奋斗铸就灿烂的明天；让我们不负青春韶华，共绘一幅绚丽多彩的未来！ 1.容易读错的字：A．铿（kēn）锵 B．璀璨（cān） 2.容易写错的词：A．退变          B．瓘概 3.容易说错的话： A．学习之路虽布满荆棘，但只有我们心怀璀璨梦想，勇于攀登挑战之峰，无惧挫折洗礼，就有可能开辟出属于自己的广阔天地。 B．让我们不负青春韶华，共绘一幅绚丽多彩的未来！ 七．【2025·湖北黄冈·一模】小雯参加主题演讲比赛，下面是小雯演讲稿中的一段内容，请你按要求完成小题。 走在梦想的路上，难免遇到挫折，我们应目标坚定、________，不因一时一事而困惑，也不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。志存高远不是好高（ ）远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的探索与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 1.请为词语“称心”中加点的字选择正确的读音：A．chēng  B．chèn 2.请在成语“好高（ ）远”括号内填入正确的汉字：A．鹜 B．骛 3.请为横线处选择一个恰当的成语：A．处变不惊 B．宠辱不惊 八．【2025·湖北襄阳·模拟预测】小北整理了武汉马拉松的相关报道，其中有一些问题，请你参与解决。 武汉马拉松犹如一面镜子，映照出中国全民健身运动的快速。马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示，我国经常参加体育锻liàn的人数比例已达37.2%。 除跑步外，广场舞、骑行、羽毛球、瑜伽等项目也拥有庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区（    ）健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 锻liàn( )瑜伽( ) 2.在文段括号内填入恰当的标点符号。 3.文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 九.【2025·湖北随州·二模】阅读下面语段，回答问题。 “江”字，宛若一幅流淌于时光长河中的水墨画卷，其字形演变之旅，恰似江水潺潺，历经千载而愈发韵味悠长。早在古老金文的隽刻中，“江”便以一种近乎诗意的方式呈现——波lán（   ）壮阔的字形，勾勒出江面浪花翻涌的壮丽，描绘了川流不息的轨迹，直观而生动地捕捉了大河奔腾的神韵。及至小篆时代，如丝如缕的笔触赋予了它更加惟妙惟肖的形态，虽简约却不失灵动，犹见江河之魂隐于其间。 ，仿佛大自然的鬼斧神工，将那波涛与流水的具象渐渐升华，凝练为今日我们目之所及的楷书“江”字：“工”字，轻吟着它的音韵；“水”旁，默默诉说着它与生俱来的水利万物之性。这一字，不仅承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧，更跨越了形态的变迁，令人心生敬仰，感叹于中华文明的巧妙绝伦。 1．根据“江”字从金文到楷书的演变，结合语境，请在横线处填写一句话，使之与上下文相衔接。 金 文    小 篆     隶 书     楷 书 2．根据拼音填写汉字并给加点字注音。 波 lán( )壮阔   惟妙惟肖( ) 3．找出文中错别字并加以改正。 改为 4．文中划线句有语病，请修改。 5．下列加点词语在语段中使用有误的一项是（   ） A．川流不息 B．如丝如缕 C．鬼斧神工 D．巧妙绝伦 1．【新考法·思维导图挖空】请给图中加点字注音，根据拼音写汉字。 2．【新考法·考查书法】阅读下面的一段文字，按要求答题。 古人云：“有志者事竟成。”理想是心空不落的星子，是岁月长河里的航标。它是少年眸中未tuì的热忱，是深夜伏案时跳动的笔尖，是跋涉途中望向远山的倔强。不必弘大如日月，哪怕是深耕一隅的专注、传递温暖的善意，亦或 （守护/保护）一方的坚持，都能在时光里生长出力量。愿你永揣这份光，踏浪而行，让每一步都朝着心之所向延伸。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格中。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。 tuì         耕 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 3．【新考法·综合能力考查】阅读演讲稿初稿，根据要求完成任务。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。 此二者，是逐梦要jué。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事，___________________。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú，不望而却步。 (1)结合上文的语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①要jué ②踌chú (2)语段中加点的“泥”，读音正确的一项是（   ） A．ní B．nì (3)语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．狂妄自大 (4)语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 (5)在画横线处续写句子，和前面部分构成排比。 4．【新考法·注音改错别字综合】下面是小语同学为“文明与文化的融合”演讲所准备的发言稿的部分内容，请你为文中加点的字注音，并帮助修改两个书写有误的字。 在世界变乱交织的当下，尊重理解他人文明和文化是消除误解、弥合分岐的良方。靠文明魅力提升文化影响力，吸引外来者目光，娱乐其耳目、开阔其眼界、陶冶其情操，让情感自然流动，以文明清泉灌溉世界花园。李子柒“蜇伏”许久再度亮相仍引爆海外关注，小红书上外国人请中国朋友品鉴刚刚学会的中国菜，文明和文化的感召力让世界扁平化。 弥：   召：   “ ”改为“ ”  “ ”改为“ ” 5．【新考法·注音写汉字填空】阅读下文，回答问题。 艺术如同人生的镜像，映射出我们内心深处的情感与思考。在浮光掠影的日常中，艺术家信手niān（　　）来，捕捉那些稍纵即逝的瞬间，赋予它们永恒的意yùn（　　）。艺术不仅是生活的点缀，更是灵魂的映照，它让我们在纷繁复杂的世界中找到共鸣与慰藉，领悟生命的真谛。 补出上面语段中空缺的汉字和拼音。 ①掠 ②niān ③yùn ④藉 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 字音字形 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 字音 知识点02 字形 中考·考法聚焦 本地考法01 词语中改错 本地考法02 语境考查注音 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 9 05·趋势领航·新题预测 11 考点 考查形式 2025年 2024年 字音 填空题 湖北卷1题：给加点字注音 湖北卷6题（1）：改错 字形 无 湖北卷6题（2）：改错 考情分析 1.情境化命题成为主流 近两年湖北中考的字音字形题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的字词考查： 2024年：在词语中修改错音错字。 2025年：在朗读的主持词中注音。 这种设计让字音字形考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：2-3分 题型：汉语拼音题必考，以填空改错的形式考查字音字形。 命题预测 1.突出应用性。 所有字音字形题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中运用语言文字的能力 2.强调规范性 考查常用字词的规范读音和写法。 【课标要求】学生能够熟练掌握3500 个左右常用汉字，学生需要准确认读每一个字，包括多音字在不同语境下的正确读音，要能正确书写每个汉字，避免错别字。 【考查范围】 字词来源 内容要点 举例 教材 基础字词 课文后面 “读读写写” 部分的字词是重点考查对象，这些字词是初中阶段学生必须掌握的基础字词。 例如七年级上册课文《春》中 “朗润”“酝酿”“抖擞” 等词，在中考中出现频率较高。 课下 注释字词 书下注释中出现的重点字词、生僻字词也常被考查。 如 《从百草园到三味书屋》课下注释：锡箔（bó） 常用字表中的字词 《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个左右常用汉字也是考查范围，这些字涵盖了日常生活和学习中的基本用字。 如：开卷有益（juàn）、长途跋涉、雕梁画栋等 知识点01 字音 字 音 考查方向 内容要点 举例 多音字 多音字是中考字音考查的重点和难点。同一个字在不同的语境中读音不同，需要学生根据具体的词语含义来确定读音。 如“差”字，在“差别”中读“chā”，在“参差不齐”中读“cēn cī” 形似字读音 一些字形相似的字，读音容易混淆。 如“崇”和“祟”，“崇”读“chóng”，“祟”读“suì” 易读错字 日常生活中容易读错的字也是考查重点，如受方言影响容易读错的字，或者一些习惯性误读的字。 如“档（dàng）案”常被错读成（dǎng）等 轻声、儿化音等特殊读音 部分地区会考查轻声、儿化音等特殊读音规则。 如“石头”的“头”读轻声，“一会儿”的“儿”是儿化音。 类型一：多音字 1.定义与特点 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音。这些不同的读音往往和字的不同意义、词性或用法有关。例如，“盛” 有 “shèng”（茂盛）和 “chéng”（盛饭）两个读音，“shèng” 表示兴旺、繁茂等意思，是形容词；“chéng” 表示把东西放进去，是动词。 2.考查形式 （1）以选择题的形式出现，如 “下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）”，其中会涉及对多音字读音的判断。 （2）在语境中考查，如 “他盛（ ）情邀请我参加这场盛（ ）大的宴会”，要求根据语境填写正确的读音。 3.记忆方法 据义定音。根据字的意义来确定读音，如 “难”，当表示 “不容易”“不好” 的意思时读 “nán”，如 “困难”；当表示 “灾祸”“诘责” 等意思时读 “nàn”，如 “灾难”“非难”。 记少不记多。有些多音字的某一读音使用频率较低，可重点记忆这个读音。如 “埋”，读 “mán”（埋怨）的情况较少，记住这个读音，其他情况读 “mái” 就容易区分了。 类型二：音近字 1.定义与特点 音近字是指读音相近的字。它们可能在声母、韵母或声调上有细微的差别。例如，“拨（bō）” 和 “拔（bá）”，声母相同，韵母和声调不同；“进（jìn）” 和 “近（jìn）”，读音相同，但字形和意义不同。 2.考查形式 通常在选择题中考查，要求辨别词语中加点字读音是否正确。例如，“下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）”，选项中可能会出现音近字读音混淆的情况。 也会在填空题中出现。 3.区分方法 对比读音。仔细分辨声母、韵母和声调的差异。例如，“己（jǐ）” 和 “已（yǐ）”，声母不同；“清（qīng）” 和 “青（qīng）” 读音相同，但字形和含义不同，可以通过组词来区分，“清” 可组成 “清澈”，“青” 可组成 “青草”。 结合语境。将字放在具体的词语或句子中，根据语境来判断读音。 类型三：形声字 1.定义与特点 形声字是由形旁和声旁组成的汉字。形旁表示字的意义范畴，声旁表示字的读音。例如，“材”，形旁是 “木”，表示和木材有关，声旁是 “才”，提示读音。不过，随着语言的演变，有些形声字的声旁读音与实际读音有较大差异。 2.学习要点 了解规律。掌握一些常见的形声字读音规律，如 “同声旁的形声字读音可能相同或相近”，但也要注意特殊情况。 特殊记忆。对于声旁读音与实际读音差异较大的形声字，要单独记忆。例如，“造诣（yì）” 中的 “诣”，不能根据声旁 “旨” 来读。 类型四:习惯性误读字 习惯性误读字是指由于方言影响、口语习惯等原因，人们容易读错的字。例如，“绯（fēi）红”，很多人会误读为 “fěi 红”；“解剖（pōu）”，可能会被误读为 “pāo”。 可以对比记忆。将正确读音和错误读音进行对比，强化记忆。例如，把 “脂肪（zhī fáng）” 的正确读音和可能的误读 “zhǐ fáng” 对比记忆。 【易混易错】 洁癖（pǐ、不是读成pì） 压轴（zhòu、不是读成zhóu） 熬菜（āo、不是读成áo） 惩罚（chéng、不是读成chěng） 友谊（yì、不是读成yí） 混水摸鱼（hún、不是读成hùn） 一哄而散（hòng、不是读成hōng） 嫉妒（jí、不是读成jì） 揩油（kāi、不是读成kǎi） 拘泥（nì、不是读成ní） 昵称（nì、不是读成ní） 创伤（chuāng、不是读成chuàng） 挑剔（tī、不是读成tì） 字帖（tiè、不是读成tiē） 远见卓识（zhuó、不是读成zhuō） 徇私（xùn、不是读成xún） 强词夺理、强人所难（qiǎng、不是读成qiáng） 知识02 字形 字 形 考查方向 内容要点 举例 形近字 形近字的辨析是字形考查的重点之一。一些字形相近的字，在书写时容易出现错误。 比如“宽敞”的“敞”容易误写为“敝”；“相形见绌”的“绌”容易误写为“拙”。 同音字 读音相同但意义不同的字，在具体的语境中容易用错。 例如“锲而不舍”的“锲”容易误写为“契”；“蹒跚”的“跚”容易误写为“珊” 成语、俗语中的字形 成语和俗语中的字词是中考字形考查的热点，很多成语和俗语有其固定的写法和含义，如果对其不熟悉，容易写错。 比如“再接再厉”的“厉”不能写成“励”；“滥竽充数”的“竽”不能写成“芋”。 1.形近字 形近字是指形状相似的字，它们在笔画、部首或结构上有相似之处，但含义不同。例如，“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）、戎（róng）”，这些字的外形很接近，容易混淆。 【辨析方法】 1.观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异。如 “己、已、巳”，“己” 是全开口，“已” 是半开口，“巳” 是全闭口。 2.口诀记忆。通过口诀来帮助记忆，如 “横戌点戍戊中空，十字交叉便是戎”。 3.理解字义。根据字的含义来区分，如 “盲（máng）” 和 “肓（huāng）”，“盲” 是眼睛看不见，部首是 “目”；“肓” 是中医指心下膈上的部位，部首是 “月”。 2.同音字 同音字是指读音相同但字形和意义不同的字。 要理解每个字的意思，根据语境选择合适的字。如 “必须” 侧重于事理上和情理上的必要，“必需” 侧重于不可缺少，所以 “我们（ ）遵守交通规则” 用 “必须”，“空气是人类生存所（ ）需” 用 “必需”。 3.易错字 易错字是指在书写过程中容易出错的字，这些错误可能是笔画错误、部首写错或者结构混乱等。例如，“尴尬” 这两个字，很多人会写错部首；“舞” 字的笔画较多，容易写错笔顺。 要对易错字进行重点记忆，多写多练。可以制作易错字卡片，反复书写和记忆。理解字的结构，明确字的笔画顺序和部首组成。如 “鼎” 字的笔画顺序是比较复杂的，需要仔细掌握，避免写错。 【易混易错】 这些易错字你知道吗？（括号中为易错的字） 和颜悦色（言） 不假思索（加） 废寝忘食（费） 再接再厉（励） 变本加厉（利） 偃旗息鼓（掩） 别出心裁（新） 谈笑风生（声） 流光溢彩（采） 呕心沥血（沤） 大相径庭（经） 不省人事（醒） 艰苦朴素（坚） 锐不可当（挡） 粗制滥造（烂） 鞠躬尽瘁（粹） 神态安详（祥） 清冽可鉴（洌） 墨守成规（陈）  张灯结彩（接） 抑扬顿挫（仰） 甜言蜜语（密） 绿树成荫（阴） 反映情况（应） 两全其美（齐） 打架斗殴（欧） 不可思议（意） 鬼鬼祟祟（崇） 抑扬顿挫（钝） 不知所措（错） 改邪归正（斜） 错落有致（志） 无精打采（彩） 杳无消息（沓） 痛心疾首（手） 出类拔萃 （翠） 白璧微瑕（壁） 卑躬屈膝（曲） 互相推诿（委） 关怀备至（倍） 如法炮制（泡） 英雄辈出（倍） 甘拜下风（败） 无济于事（剂） 一张一弛（驰） 病入膏肓（盲） 好高骛远（鹜） 破釜沉舟（斧） ►本地考法01 词语中改错 常见题型 改错题 题干表述 题目给定两个词语，并挑选材料中的疑难字词，让考生修改错误的字音字形。 解题要点 语境改错：在具体语境中找出并改正错误的读音和错别字 1．【在词语中考查】（2024湖北中考真题） 小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.炽（zhì）热 B.拈（zhān）轻怕重 （2）容易写错的词：A.锐不可挡 B.穿流不息 考查知识 常用字字音的辨析，正确书写常用汉字 考查素养 语言运用 命题解读 新考法：考查学生在具体的词语中辨别正误的能力。 新角度：将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的使用性。 【答案】（1）A. chì； B. niān （2）A.锐不可当；B.川流不息 【解析】（1）本题考查字音。A.炽（zhì）热——chì，炽热：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 B. 拈（zhān）轻怕重——niān，拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。 （2）本题考查字形。A.锐不可挡——锐不可当，形容勇往直前的气势，不可阻挡。B.穿流不息——川流不息，指事物像水流一样连续不断。 ►本地考法02 语境考查注音 常见题型 填空题 题干表述 给加点字注意 解题要点 语境注音：在具体语境给汉字注音。 2.【新考法· 语境中考查】（2025湖北中考真题）小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 每一个文字都有力量。文字的力量来自音韵声调的顿挫与抑扬，来自文化基因的唤醒与碰撞，来自内心情感的（   ）。 诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中萦绕。读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬；读《秋天的怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》，我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇高。 不要错过那些美好呀，让我们在朗读中感受文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在咀嚼中聆听文字的回响！ 1．请你为主持词中的加点字注音。 ①顿挫( )②萦绕( )③咀嚼( ) 考查知识 正确书写拼音 考查素养 语言运用 命题解读 新考法：考查学生在具体的句子中注音的能力。 新角度：将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的实用性。 【答案】1．cuò；yíng；jué 【解析】1．本题考查字音。 顿挫，dùn cuò，语调、音律等停顿转折。 萦绕，yíng rào，意思：形容事物缠绕、环绕不断。 咀嚼，jǔ jué，比喻反复体会、玩味。 ►全国视野 类题拓展 一.（2025·贵州·中考真题）1935年1月，中央红军前仆后（jì） ① ，历经千难万阻到达遵义。中共中央在遵义召开了政治局扩大会议。这次会议在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，遵义因此成为了名副其实的“红色之城”。 为纪念遵义会议召开90周年，2025年4月，红色文化数字化项目《转折·从头越》在遵义会议纪念馆开放体验。观众只需戴上头戴式显示器，便可以通过现代科技跨越时空，身临其境地见证伟大的历史时刻，当年参会代表们激烈争论的场面，长征路上迎风（zhāo  zhǎn）② 的红旗如在眼前；娄山关炮火的轰鸣，赤水河滔滔的水声如在耳畔。 时间无声，史册留痕，遵义会议铸就的精神永垂不朽、质朴的贵州儿女以昂扬的姿态和喧腾的精神不断探（suǒ）③ ，开启新的征程。 1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A名副其实 B．身临其境 C．质朴 D．喧腾 【答案】1.继 招展 索 2.D 【解析】1.本题考查字形的识记。 前仆后继，qián pū hòu jì，前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容不怕牺牲，奋勇向前。 招展，zhāo zhǎn，意思是飘动、摇曳。 探索，tàn suǒ，指研究未知事物的精神，也指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。 2.本题考查词语的理解和运用。 A.名副其实：名称或名声与实际相符合。遵义因召开遵义会议成为“红色之城”，其“红色之城”的名声与历史事实相符，使用恰当； B.身临其境：亲身面临那种境地，仿佛亲自到了某个地方。观众通过科技设备“跨越时空”见证历史时刻，符合“身临其境”所描述的沉浸式体验，使用恰当； C.质朴：朴实、不浮夸，形容人或事物的品质淳朴自然。用于形容“贵州儿女”的品质，体现其淳朴、踏实的特质，与“昂扬的姿态”形成互补，使用恰当； D.喧腾：喧闹沸腾，多形容声音、场面热闹嘈杂。此处搭配“精神”，而“喧腾”侧重外在的喧闹，与“精神”所指的内在状态不匹配，属于搭配不当，使用不恰当； 故选D。 二.（2025·陕西·中考真题）【唱响青春】请解决栏目一《歌声》导语中的语言文字问题。 在人生的黄金时代，我们乘着歌声的翅膀，吟唱篷勃的生命之歌，尽情感受青春、自由、友情、理想、责任等的美好。春夏秋冬，酸甜苦辣，年复一年，我们抚摩成长的年轮，仿佛能够倾听到生命拔节生长的暄响。飞驰想象，精神漫游，超越功利，追求理想，我们将收获丰饶的人生，体验精神创造的快乐。 1.请确认导语中加点字的读音。 （1）抚摩（A．wǔ  B．fǔ）   （2）丰饶（A．ráo  B．yáo） 2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）篷勃     （2）暄响 【答案】1． B A 2． 蓬 喧 【解析】1．本题考查字音。 （1）抚摩：fǔ mó ，用手轻轻摩擦。故选B。 （2）丰饶：fēnɡ ráo，丰裕富饶；丰足充实。故选A。 2．本题考查字形。 （1）篷勃——蓬勃，péng bó，意思是繁荣，旺盛。 （2）暄响——喧响，xuān xiǎng，意思是发出喧闹的声音。 1.【2025·湖北·三模】为弘扬中华优秀传统文化，展示城市风姿，学校准备举办“千年流淌的长江诗性文化”综合性学习活动，请你帮助小侯同学积极参加，完成小题。 ①“诗者，天地之心也”，诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具，诗性文化则是其内化于精神深处的一种 、 、 文化。历代诗人对长江自然景色和历史文化积淀所赋予的浓郁情感和诗意表达，让长江具有超时空的美学意象和超功利的精神境界，不仅成为长江文化的深层次内含，也内蕴着中华民族共通的情感记忆和精神家园。 ②在世界诸大河文明中，长江横跨亚欧大陆东端的高原、山地、平原、湖沼地带，是地球上少有的自然地貌多样、水热资源丰沛的区域，为孕育长江文化提供了优越的自然地理环境。从饭稻羹鱼的楚越之地，到连通海内的文化通道，再到流淌着诗与美的大江，长江文化的孕育发展，是自然景观和历史人文不断被诗化和美化。 ③长江诗性文化是历史积淀的过程，是壮阔优美的自然景观，是悠久博大的历史人文与诗意情感碰撞的结果。在由自然长江向文化长江、再向诗意长江衍化的过程中，长江成为审美的对象、精神的寄托，被赋予浪漫的想象、唯美的意境、诗意的情怀，是一条流淌着诗与美的大江，是诗和远方的载体。这也是长江区别于世界其他大河的最具独特性的文化魅力所在。 1．请给第①句中的加点字注音并改正第②句中的错字。 ①是诗和远方的载体。( ) ②不仅成为长江文化的深层次内含。( )改为( ) 2．下列依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（   ） A．情感的 感性的 审美的 B．审美的 感性的 情感的 C．感性的 情感的 审美的 D．感性的 审美的 情感的 3．修改文中画波浪线的语句。 4．下列说法有误的一项是（   ） A．“美学意象”“资源丰沛”“壮阔优美”三个短语的类型依次是偏正短语、主谓短语和并列短语。 B．“诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具。”这个句子的主干是“诗歌是工具”。 C．第③段画横线的句子中标点符号的运用是正确的。 D．“这也是长江区别于世界其他大河的最具独特性的文化魅力所在。”这是一个陈述句。 【答案】1． zài 含 涵 2.C 3.长江文化的孕育发展，是自然景观和历史人文不断被诗化和美化的过程。 4．A 【解析】1．本题考查字音和字形。 ①载体（zài tǐ）：指能传递能量或运载其他物质的物体，在这里表示诗和远方依靠长江来承载、体现，是长江文化能展现诗和远方的凭借。 ②内含——内涵。内涵：一是指事物内部包含的深层本质、思想或情感（侧重“内在底蕴”，非表面属性）；二是指语言、文化等包含的深刻意义（区别于“外延”的“表面范围”）。这里“内涵”取“内部包含深层内容”的意思，强调长江文化不是表面的“景观集合”，而是内部蕴藏着民族共通的情感和精神家园。 2．本题考查词义辨析。 第一空：根据第①段“‘诗者，天地之心也’，诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具，诗性文化则是其内化于精神深处的一种……文化”可知，诗性文化源于诗歌，而诗歌是人类基于内心直觉、情感本能的“灵魂表达”，这种“内化于精神深处”的属性，核心是最基础的“感性”特质，因此第一个空应填“感性的”。 第二空：根据第①段“历代诗人对长江自然景色和历史文化积淀所赋予的浓郁情感和诗意表达”“长江文化……内蕴着中华民族共通的情感记忆”可知，诗性文化的核心内容是诗人赋予的“浓郁情感”，以及长江文化承载的“情感记忆”，是在“感性”基础上具体承载的情感内容，因此第二个空应填“情感的”。 第三空：根据第①段长江“具有超时空的美学意象”、第②段长江文化的孕育是“自然景观和历史人文不断被诗化和美化”、第③段“长江成为审美的对象”“被赋予唯美的意境”可知，诗性文化在“感性”特质、“情感”内容的基础上，最终呈现出“诗化”“美化”“唯美”的审美属性，因此第三个空应填“审美的”； 故选C。 3．本题考查病句辨析。 根据画波浪线的句子“长江文化的孕育发展，是自然景观和历史人文不断被诗化和美化”可知，存在成分残缺的语病。 “是”后面缺少宾语中心语，导致句子表意不完整。 可修改为：长江文化的孕育发展，是自然景观和历史人文不断被诗化和美化的过程。 4．本题考查基础知识。 A.根据第②段“水热资源丰沛的区域”可知，在这个语境里，“水热资源丰沛”是用来修饰“区域”的，说明区域的性质，整体表达的是“水热资源丰沛”偏正结构关系，中心语是“区域”，从语境角度看，“资源丰沛”更倾向于偏正短语，而非主谓短语； 故选A。 二.【2025·湖北·模拟预测】阅读下面一段文字，完成小题。 泱泱华夏，科技兴邦。科技创新是百年未有之大变局的一个“A”，也是高质量发展的“B”。2023年，我国科技事业收获丰硕成果。这一年，大飞机C919完成首次商业载客飞行，国产大型邮轮制造实现“零的突破”，全球首颗忆阻器存算一体芯片诞生，中国空间站进入应用与发展新阶段……路虽远行则将致，事虽难做则必成。我国科技实力正从量的积累迈向质的飞越、从点的突破迈向系统能力提升。 1．给下列加点字注音。 ①泱泱华夏( ) ②载客( ) 2．找出文中画线句中的两个错别字并改正。 改为 改为 3．将“关键变量”“最大增量”分别填入文中A、B两处。 【答案】1． yāng zài 2.致 至 越 跃 3．A.关键变量 B.最大增量 【解析】1．本题考查字音。 ①泱泱华夏（yāng yāng huá xià）：形容中国地域辽阔、人口众多，是对华夏民族的赞美性称谓。 ②载客（zài kè）：运载乘客。 2．本题考查字形。 ①将致——将至；将至：将要到达，符合“路虽远，走下去就会到达”的表意。 ②飞越——飞跃；飞跃：指事物从旧质到新质的转化、突破，用于形容科技实力从量的积累到质的提升的突破过程，更准确。 3．本题考查词义辨析。 关键变量：指在事物发展过程中起决定性作用、能引发重大变化的因素。科技创新在百年未有之大变局中，对局势走向等有着关键的影响作用，所以是“关键变量”。 最大增量：指在发展过程中带来的最大程度的增长或提升。科技创新是高质量发展的重要驱动力，能为高质量发展带来最大的增长助力，所以是“最大增量”。 因此，A处填“关键变量”，B处填“最大增量”。 三.【2025·湖北·二模】某校开展“少年正是读书时”的读书活动，润东同学推荐了好书《淮南子》。请同学们阅读下列关于本书的介绍，完成小题。 ①“这是这部公元前2世纪的中国哲学巨著的第一部完整英文译本，融合了道家、儒家和法家关于生命、宇宙、商业、战争、领导等方面。” ②2010年，美国汉学家约翰·梅杰领衔翻译的《淮南子》英译本出版。全球最大的在线读书社区“美国豆瓣”上，此书评分达到4.65分（满分5分）。这说明，《淮南子》在英语世界受到了喜欢汉学和中国古典著作的学者和读者的追捧。 ③确如网友评价所言，《淮南子》揉合道家的自然天道观、儒家的仁政学说、法家的进步历史观、阴阳家的阴阳变化理论、兵家的战略战术等各家思想精髓于一身，而以道家思想为主旨。能做到这一点，不能不佩服刘安的水平。 ④刘安为汉高祖刘邦之孙，博采众长，诵诗作赋、天文历法、方术技艺，无不精通。 ⑤写作此书的目的，诚如《要略》中所说：“观天地之象，通古今之事，权事而立制，度形而施宜。”这与后来司马迁说的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，著书立意可谓一脉相承。 ⑥为达成此目的，刘安组织了一个强大的编辑写作团队，招致宾客方术之士数千人。给《淮南子》作注的东汉学者高诱说：“天下方术之士，多往归焉。于是（刘安）遂与苏飞、李尚、左吴、田由、雷被、武被、毛被、晋昌等八人，及诸儒大山小山之徒，共讲论道德，总统仁义，而著此书。” ⑦《淮南子》又名《淮南鸿烈》。何谓“鸿烈”？ 高诱是这么解释的：“鸿，大也；烈，明也。以为大明道之言也。”《淮南子》二十篇是围绕“明道”这一主题，采取“总—分—总”的结构展开的。首篇是全书的纲领，推衍老子之旨，探寻“道”的本原。次篇是对首篇的补充。第三篇至第十九篇，把“道”展开论述，涉及自然之道、君臣之道、用兵之道、养生之道等。第二十篇与首篇遥相呼应，对全书进行总结。 ⑧由此可见，（                   ）。 ⑨胡适认为：“道家集古代思想的大成，而淮南书又集道家的大成。道家兼收并蓄，但其中心思想终是那自然无为而无不为的‘道’。” 1．小侯同学对文中一些字的读音和字形把握不准，请你帮他注好拼音，并改正错字。 ①推衍老子之旨，探寻“道”的本原。( ) ②《淮南子》揉和道家的自然天道观。( )改为( ) 2．文中画波浪线的句子有语病，请改正。 3．下列对文中四个画线句理解分析有误的一项是（   ） A．“这是这部公元前2世纪的中国哲学巨著的第一部完整英文译本，融合了道家、儒家和法家关于生命、宇宙、商业、战争、领导等方面。”这个句子缺宾语中心语，“方面”后面应加上“的思想”或“的理论”。 B．“全球最大的在线读书社区‘美国豆瓣’上，此书评分达到4.65分（满分5分）”。括号里的内容表示解释。 C．“《淮南子》又名《淮南鸿烈》。何谓‘鸿烈’？ 高诱是这么解释的：‘鸿，大也；烈，明也。以为大明道之言也。’”这是设问句。 D．“道家集古代思想的大成，而淮南书又集道家的大成。”这两个分句之间是递进关系。 4．下列依次填入文中小括号处的语句（不考虑句末标点），衔接最恰当的一项是（   ） ①如此一部体例严密的鸿篇巨制，一定经过精心策划、反复修改 ②意思是，各篇文章好像人的脊柱，排列得井然有序、咬合紧密 ③正如梁启超所言：“然宗旨及体例，计必先行规定，然后从事……《要略》所提挈各篇要点及排列次第，盖匠心经营，极有柱脊。” ④《淮南子》各篇的内在联系非常紧密 A．①③②④ B．①④③② C．④①③② D．④③②① 【答案】1． yǎn 揉和 融合（糅合） 2.改为：“刘安为汉高祖刘邦之孙，博采众长，于诵诗作赋、天文历法、方术技艺等方面无不精通。” 3.D 4．C 【解析】1．本题考查字音字形。 ①推衍（tuī yǎn）：推演、推论； ②揉和——糅合：“揉”主要指用手反复搓压物体，“揉和”侧重于通过揉的动作使物体混合，用在此处不恰当。“糅合”指掺和、混合（多指不同的事物 ），文中指《淮南子》混合各家思想，因此也可以用 “糅合”。 2．本题考查病句辨析。 原句“刘安为汉高祖刘邦之孙，博采众长，诵诗作赋、天文历法、方术技艺，无不精通”存在成分残缺的问题。“诵诗作赋、天文历法、方术技艺”这几个短语在句中表意不完整，应分别改为“诵诗作赋（方面）、天文历法（方面）、方术技艺（方面）”，或者直接说“于诵诗作赋、天文历法、方术技艺等方面”，让句子表达更通顺合理，即表明刘安在这些领域都很精通。 3．本题考查句子理解与分析。 D.“道家集古代思想的大成，而淮南书又集道家的大成”，句子由两个分句组成，通过“而”连接。第一个分句“道家集古代思想的大成”表示道家对古代思想的总结，第二个分句“淮南书又集道家的大成”表示《淮南子》（即淮南书）在道家基础上的进一步总结。两个分句在逻辑上有先后承接关系，并非递进关系（递进关系强调程度加深、范围扩大等，如“不但……而且……”），选项表述错误。 故选D。 4．‌本题考查句子衔接排序。 ④‌“《淮南子》各篇的内在联系非常紧密”，此句总起，引出关于《淮南子》各篇联系的话题，应为首句。 ‌ ①‌“如此一部体例严密的鸿篇巨制，一定经过精心策划、反复修改”，“如此”承接上文对《淮南子》各篇联系紧密的描述，进一步说明其作为鸿篇巨制的特点，所以①在④后。 ‌ ③‌“正如梁启超所言：‘然宗旨及体例，计必先行规定，然后从事……《要略》所提挈各篇要点及排列次第，盖匠心经营，极有柱脊。’”，引用梁启超的话来具体说明《淮南子》是经过精心策划的，与①中“精心策划”相呼应，所以③在①后。 ‌ ②‌“意思是，各篇文章好像人的脊柱，排列得井然有序、咬合紧密”，这是对梁启超话语中“极有柱脊”的具体解释，放在最后。 所以衔接最恰当的顺序是④①③②。 故选C。 四.【2026·湖北·一模】学校开展“茶香书韵，滋养校园”活动，小雨、小雯请你参加。 茶生云崖雾谷，汲天地灵秀，自蕴清骨幽芳。朝饮晨露，暮披雾霭，夜揽月华，茶树根系深扎岩缝，承甘泉滋养，___________________。茶与水遇，相得益彰，初沸如鱼目吐珠，二沸涌蟹眼翻雪，三沸化云涛翻涌，zhàn（   ）放出飘逸的茶香，沁人心脾。品茶，是心灵的洗礼，更是味蕾的享受，让人于喧嚣中寻宁静，于尘世中得淡泊。忙得晕头转向的时候，喝上一口热茶，从胃到喉咙都暖乎乎的，整个人立马安静下来。品茶这事儿吧，虽然是放松心情，更是实实在在的享受。 老话儿说“茶里有乾坤”，真不是瞎扯。你看那茶汤里浮沉的茶叶，不就跟过日子一个样吗？有时候被生活按在水底扑腾（就像茶叶沉底）（A）但该忍还得忍（B）有时候运气来了往上冒（茶叶浮起来）（C）也得稳稳当当接着（D）等一切翻篇儿了，抬头一看，嘿，云彩都散了，月亮正挂在山顶上呢！ 1．给加点字注音或根据拼音写出相应汉字。 zhàn( )放        沁( )人心脾 2．填入第一段的横线上，使上下文衔接最合适的一项是（   ） A．故日月风霜把自己的营养馈赠给茶叶 B．故日月风霜馈赠给茶叶以丰盛的营养 C．故叶脉间沉淀着日月风霜的馈赠 D．故叶脉间流逝着日月风霜的馈赠 3．依次填入画横线句子中A、B、C、D处的标点符号，不正确的一项是（   ） 有时候被生活按在水底扑腾（就像茶叶沉底）A但该忍还得忍B有时候运气来了往上冒（茶叶浮起来）C也得稳稳当当接着D A．， B．， C．， D．。 4．文中两个句子有语病，请你帮小雨修改过来。 （1）忙得晕头转向的时候，喝上一口热茶，从胃到喉咙都暖乎乎的，整个人立马安静下来。 （2）品茶这事儿吧，虽然是放松心情，更是实实在在的享受。 【答案】1． 绽 qìn 2．C 3．B 4．（1）“从胃到喉咙”改为“从喉咙到胃”。 （2）“虽然”改为“不仅”。 【解析】1．本题考查字音、字形。 （1）绽放（zhàn fàng）：（花朵）开放的样子。 （2）沁人心脾（qìn rén xīn pí）：指吸入芳香、清凉的气味或感受美好事物后，使人内心感到舒适、清爽的状态。 2．本题考查语句衔接。 前文围绕茶树的生长环境与汲取养分展开，强调茶树承甘泉滋养。从逻辑和语境看，要体现茶树将日月风霜的滋养留存、凝聚。“故叶脉间沉淀着日月风霜的馈赠”，主语为“叶脉间”，体现茶树内部（叶脉）留存了日月风霜的滋养，与前文茶树根系承甘泉滋养的表述逻辑一致，能自然衔接后文茶与水遇、释放茶香的内容。 故选C。 3．本题考查标点符号辨析。 B.画横线句子中“有时候被生活按在水底扑腾（就像茶叶沉底）”和“有时候运气来了往上冒（茶叶浮起来）”是两个并列的分句，分别描述了两种不同的生活状态，在并列分句之间，为了区分层次，应该使用分号。 故选B。 4．本题考查病句修改。 （1）语序不当，通常是先经过喉咙，再到胃，所以调整为“从喉咙到胃”。 （2）关联词使用不当，“放松心情”与“实实在在的享受”是递进关系，“虽然”表示转折，故将“虽然”改为“不仅”。 五.【2026·湖北·一模】下面是读报小组的小文同学摘录的奥运新闻选段，请阅读材料，完成下面小题。 北京时间8月12日凌晨，第33届夏季奥林匹克运动会落下帷幕，在过去的16天里，中国体育代表团一共收获了40枚金牌【甲】27枚银牌【甲】24枚铜牌的优异成绩，实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荣誉。这其中既有优势项目的酣畅淋漓，也有非优势项目的意外惊喜【乙】既有终成正果的喜极而泣，也有失之交臂的遗憾wǎn xī（    ）。所有的一切都会成为关于这个夏天的美好回忆。而在成绩之外，中国运动员所展示出来的精神风貌和意志品质，也将激励着我们在未来勇敢前行。 ——《焦点访谈：追逐奥运梦想  传承中国精神》 1．同学们对文章中几处加点词语的字音、字形、标点符号的使用有疑问，请你选出下列判断不正确的一项（    ） A．“酣畅淋漓”中的“淋漓”应该读作“lín lí” B．“wǎn xī（    ）”在文中应该写作“惋惜” C．【甲】处标点符号应该是“、” D．【乙】处标点符号应该是“。” 2．在观看奥运会之后，小亮同学写下一副对联，想送给巴黎奥运会的中国健儿，请你帮他完善对联。 上联： 拼争赛场 下联：神州骁将登上高台壮国威 【答案】1．D 2． 中国健儿 展风貌 【解析】1．本题考查字音字形及标点符号。 “这其中既有优势项目的酣畅淋漓，也有非优势项目的意外惊喜【乙】既有终成正果的喜极而泣，也有失之交臂的遗憾惋惜” ，前后分句是并列关系，且分句内部已经使用了逗号，所以并列分句之间应该用分号隔开，【乙】处标点符号应该是 “；”，而不是 “。”； 故选D。 2．本题考查补写对联。 对联的特点与格式要求：①两联字数相等；②内容相关；③词性相对；④结构相同；⑤语气相称；⑥文字相异；⑦平仄相间。 分析下联格式，“神州骁将”为名词性的偏正短语，“壮国威”为动宾短语； 根据对联上下联词性相对的原则，上联第一空对应位置也应为偏正短语；“拼争赛场”描述拼搏过程，前部分需填主语；结合原文“而在成绩之外，中国运动员所展示出来的精神风貌和意志品质”可知，主语部分可填“中国健儿”； 根据对联上下联词性相对的原则，上联第二空对应位置也应为动宾短语；结合原文“而在成绩之外，中国运动员所展示出来的精神风貌和意志品质”可知，奥运健儿们展现出良好的精神风貌和意志品质；故可填“展风貌”，“貌”读第四声，符合“仄起平收”。 六.【2025·湖北十堰·二模】同学们准备以“成长之路，勇往直前”为主题做演讲来结束此活动。下面是小文拟写的演讲稿的节选部分，其中存在一些问题，下面列举了三类，需从每类中选择一处修改。 我把好朋友写给我的2025新年寄语，“任何艰难险阻，皆难阻挡你的铿锵步伐”，此言如焰，激励我心。身为初三学子的我们，正迈步在一条荆棘与鲜花并存的成长征途，每一步都充满了汗水和希望，每一步都见证着我们的退变与绽放。学习之路虽布满荆棘，但只有我们心怀璀璨梦想，勇于攀登挑战之峰，无惧挫折洗礼，就有可能开辟出属于自己的广阔天地。让我们携手并肩，在这条通往梦想的成长之路上勇往直前，以辛勤汗水瓘概希望的种子，以不懈奋斗铸就灿烂的明天；让我们不负青春韶华，共绘一幅绚丽多彩的未来！ 1.容易读错的字：A．铿（kēn）锵 B．璀璨（cān） 2.容易写错的词：A．退变          B．瓘概 3.容易说错的话： A．学习之路虽布满荆棘，但只有我们心怀璀璨梦想，勇于攀登挑战之峰，无惧挫折洗礼，就有可能开辟出属于自己的广阔天地。 B．让我们不负青春韶华，共绘一幅绚丽多彩的未来！ 【答案】1.A.kēng ；B.càn 2.A.退变—蜕；B.瓘概—灌溉 3.A.关联词使用不当，应将“只有”改为“只要”； B.缺宾语中心语，应在“未来”后加“画卷” 【解析】1.本题考查字音。 A．铿（kēn）锵——kēng，词意：形容乐器声音响亮节奏分明，也用来形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。 B．璀璨（cān）——càn，光明灿烂。词意：光明灿烂。 2.本题考查字形。 A．退变——蜕变，意为：发生质的变化（多指向坏的方面转化）。 B．瓘概——灌溉，意为：把水输送到田地里。 3.本题考查语言表达。 A．“只有我们心怀璀璨梦想……就有可能开辟出属于自己的广阔天地”关联词搭配不当。“只要……就……”是固定搭配，表条件唯一；原句“只有……就……”混搭，逻辑不严谨。 B．“共绘一幅绚丽多彩的未来”中，“绘”与“未来”搭配不当，“未来”是抽象概念，可改为“共绘一幅绚丽多彩的未来画卷”，让“绘”有具体对象（画卷），使表达更通顺、形象。 七．【2025·湖北黄冈·一模】小雯参加主题演讲比赛，下面是小雯演讲稿中的一段内容，请你按要求完成小题。 走在梦想的路上，难免遇到挫折，我们应目标坚定、________，不因一时一事而困惑，也不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。志存高远不是好高（ ）远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的探索与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 1.请为词语“称心”中加点的字选择正确的读音：A．chēng  B．chèn 2.请在成语“好高（ ）远”括号内填入正确的汉字：A．鹜 B．骛 3.请为横线处选择一个恰当的成语：A．处变不惊 B．宠辱不惊 【答案】1.B 2.B 3.A 【解析】1.本题考查字音。 称心：chèn xīn，形容心满意足，事情的发展完全符合心意。故选B 2.本题考查字形。 好高骛远：hào gāo wù yuǎn，脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。故选B。 3.本题考查成语运用。 A.处变不惊：指人在面对变乱时，能镇定自若，不惊慌，能泰然处之； B.宠辱不惊：受宠或受辱都不为所动，形容把得失置之度外； 句中形容在追梦路上遇到挫折，我们应镇定自若，不惊慌，用“处变不惊”恰当； 故选A。 八．【2025·湖北襄阳·模拟预测】小北整理了武汉马拉松的相关报道，其中有一些问题，请你参与解决。 武汉马拉松犹如一面镜子，映照出中国全民健身运动的快速。马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示，我国经常参加体育锻liàn的人数比例已达37.2%。 除跑步外，广场舞、骑行、羽毛球、瑜伽等项目也拥有庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区（    ）健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 锻liàn( )瑜伽( ) 2.在文段括号内填入恰当的标点符号。 3.文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】(1) 炼 yú (2)句号（。） (3)成分残缺，应在句末加上“发展”。 【解析】1.本题考查字音字形。 锻炼：duàn liàn，通过体育活动增强体质。 瑜伽：yú jiā，古印度的一种修行方式，通过体位、呼吸和冥想等练习，达到身心合一的境界。 2.本题考查标点符号。 结合“健身基础设施的普及，为大众提供了‘动起来’的硬件支持”可知，此句是对前文“健身设施涌现”的总结，表意完整。由此可知，括号内应填句号。 3.本题考查病句辨析。 画横线句“映照出”缺少宾语中心语，“快速”后无内容承接，句末补充“发展”使句子成分完整。 九.【2025·湖北随州·二模】阅读下面语段，回答问题。 “江”字，宛若一幅流淌于时光长河中的水墨画卷，其字形演变之旅，恰似江水潺潺，历经千载而愈发韵味悠长。早在古老金文的隽刻中，“江”便以一种近乎诗意的方式呈现——波lán（   ）壮阔的字形，勾勒出江面浪花翻涌的壮丽，描绘了川流不息的轨迹，直观而生动地捕捉了大河奔腾的神韵。及至小篆时代，如丝如缕的笔触赋予了它更加惟妙惟肖的形态，虽简约却不失灵动，犹见江河之魂隐于其间。 ，仿佛大自然的鬼斧神工，将那波涛与流水的具象渐渐升华，凝练为今日我们目之所及的楷书“江”字：“工”字，轻吟着它的音韵；“水”旁，默默诉说着它与生俱来的水利万物之性。这一字，不仅承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧，更跨越了形态的变迁，令人心生敬仰，感叹于中华文明的巧妙绝伦。 1．根据“江”字从金文到楷书的演变，结合语境，请在横线处填写一句话，使之与上下文相衔接。 金 文    小 篆     隶 书     楷 书 2．根据拼音填写汉字并给加点字注音。 波 lán( )壮阔   惟妙惟肖( ) 3．找出文中错别字并加以改正。 改为 4．文中划线句有语病，请修改。 5．下列加点词语在语段中使用有误的一项是（   ） A．川流不息 B．如丝如缕 C．鬼斧神工 D．巧妙绝伦 【答案】1．随后的隶变 2． 澜 xiao 3.隽 镌 4．不仅跨越了形态的变迁，更承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧。评分标准：既可写修改意见，也可以写出修改后的句子。 5．D 【解析】1．本题考查汉字的演变和造字法、衔接。 根据“江”字从金文到楷书的演变，结合语境在横线处填写一句话，使上下文衔接。 前文描述了金文、小篆中“江”字的形态特点，金文勾勒江面浪花，小篆简约灵动。后文描述了楷书“江”字的构成及内涵，“工”与“水”旁分别有其意义。所填句子要起到过渡作用，自然地从对金文、小篆的描述过渡到楷书，且要体现“江”字演变过程中的特点。 示例：隶书的蜕变，则如一场静水深流的变革。 2．本题考查注音及根据拼音写汉字。 波澜壮阔（bō lán zhuàng kuò）：原形容水面广阔，现比喻声势雄壮或规模宏大（多用于诗文、运动等）。 惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）：形容描写或模仿得非常逼真、传神。 3．本题考查字形。 隽刻——镌刻：指雕刻。 4．本题考查病句辨析与修改。 根据“不仅承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧，更跨越了形态的变迁”可知，存在语序不当的问题。正常的逻辑顺序应该是先“跨越了形态的变迁”，在这个基础上才“承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧”，因为形态变迁是外在表现，承载智慧是内在意义。修改后的句子：不仅跨越了形态的变迁，更承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧。 5．本题考查成语和熟语。 A.川流不息：指（行人、车马等）像水流一样连续不断。此处用于形容“江河的轨迹”，虽原指人、车等动态事物，但通过比喻手法借代江河水流的持续性，与“大河奔腾”的语境契合，使用恰当； B.如丝如缕：像丝和线一样细微、连绵，多形容声音、气息或形态纤细绵长。此处用于描述小篆“笔触”的形态，突出其纤细柔美且连绵的特点，与“简约却不失灵动”的描述一致，符合文字书写风格的刻画，使用恰当； C.鬼斧神工：形容技艺精巧高超，非人工所能及（多形容自然景观或抽象事物的奇妙）。此处用于比喻汉字从具象到抽象的“升华”过程，强调这一演变如同“大自然的鬼斧神工”，将抽象的文字演变赋予自然造物的神奇感，使用恰当； D.巧妙绝伦：指精巧奇妙，没有可相比的（侧重人工技艺的精巧）。语段结尾用于形容 “中华文明”，但“中华文明”是历史、文化、智慧的综合积淀，涵盖范围极广，而“巧妙绝伦”仅聚焦于“精巧”层面，无法全面体现其深度、广度和厚重感。更恰当的表述应为“博大精深”“源远流长”等词，使用不恰当； 故选D。 1．【新考法·思维导图挖空】请给图中加点字注音，根据拼音写汉字。 【答案】①qián    ②悯    ③夷    ④gē 【解析】本题考查字音字形。 （1）虔诚（qián）：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 （2）悲天悯人（ mǐn ）：哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 （3）化险为夷（ yí）：比喻转危为安。 （4）化干戈为玉帛（ gē ）：喻使战争化为和平。 2．【新考法·考查书法】阅读下面的一段文字，按要求答题。 古人云：“有志者事竟成。”理想是心空不落的星子，是岁月长河里的航标。它是少年眸中未tuì的热忱，是深夜伏案时跳动的笔尖，是跋涉途中望向远山的倔强。不必弘大如日月，哪怕是深耕一隅的专注、传递温暖的善意，亦或 （守护/保护）一方的坚持，都能在时光里生长出力量。愿你永揣这份光，踏浪而行，让每一步都朝着心之所向延伸。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格中。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。 tuì         耕 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】(1)踏浪而行/深耕一隅 (2) 褪 gēng (3) 弘 宏 (4)守护 【解析】（1）本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。从两幅字中任选一幅临写在田字格中，注意“踏浪、耕、隅”等易错字词的书写。 （2）本题考查字音字形。 未褪（wèi tuì）：指没有脱落、没有消退。 深耕一隅（shēn gēng yī yú）：指在某个领域或地区深入细致地工作和研究，以取得更好的成果。 （3）本题考查字形。 弘大——宏大：比喻事物的气势宏伟，巨大。 （4）本题考查词语辨析。 守护：守卫保护； 保护：指维护、照顾、防护等行为，保护他人或事物的安全、利益和权益； 文中搭配的对象是“一方”（可理解为一方土地、一方人群或一方领域），强调以坚持的态度主动维系、坚守这一范围，“守护”更能体现出情感上的珍视与主动坚守的意味。 3．【新考法·综合能力考查】阅读演讲稿初稿，根据要求完成任务。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。 此二者，是逐梦要jué。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事，___________________。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú，不望而却步。 (1)结合上文的语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①要jué ②踌chú (2)语段中加点的“泥”，读音正确的一项是（   ） A．ní B．nì (3)语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．天伦之乐 B．高谈阔论 C．狂妄自大 (4)语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 (5)在画横线处续写句子，和前面部分构成排比。 【答案】(1) 诀 躇 (2)B (3)A (4)删去“的结果”。 (5)示例：勇往直前不是盲目冲动 【解析】（1）本题考查字形。 要诀（yào jué）：指关键的窍门、重要的诀窍。 踌躇（chóu chú）：指犹豫不决，拿不定主意。 （2）本题考查字音。 拘泥（jū nì）：指不知变通；固执。 故选B。 （3）本题考查成语运用。 A.天伦之乐：指家庭成员间的团聚欢乐，句中用来形容师生共享，使用不当； B.高谈阔论：指不切实际的空谈，句中用“切勿”否定空谈，呼应“脚踏实地”，使用恰当； C.狂妄自大：指骄傲傲慢，句中与“不骄傲”并列，强调成功时需谦逊，使用恰当； 故选A。 （4）本题考查病句修改。 句式杂糅，删去“的结果”或将“源于”改为“是”。 （5）本题考查续写。 续写句要和前文“志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事”的结构一致，前半部分是与逐梦相关的正面行为；后半部分对应该正面行为的错误做法；中间用“不是”连接，内容需紧扣“十五岁逐梦”主题，可以从坚持、初心、实干、专注等角度入手。 示例1：持之以恒不是半途而废。 示例2：坚守初心不是随波逐流。 4．【新考法·注音改错别字综合】下面是小语同学为“文明与文化的融合”演讲所准备的发言稿的部分内容，请你为文中加点的字注音，并帮助修改两个书写有误的字。 在世界变乱交织的当下，尊重理解他人文明和文化是消除误解、弥合分岐的良方。靠文明魅力提升文化影响力，吸引外来者目光，娱乐其耳目、开阔其眼界、陶冶其情操，让情感自然流动，以文明清泉灌溉世界花园。李子柒“蜇伏”许久再度亮相仍引爆海外关注，小红书上外国人请中国朋友品鉴刚刚学会的中国菜，文明和文化的感召力让世界扁平化。 弥：   召：   “ ”改为“ ”  “ ”改为“ ” 【答案】 mí zhào 岐 歧 蜇 蛰 【解析】本题考查字音字形。 弥合（mí hé）：使愈合。 感召力（gǎn zhào lì）：感化和召唤的力量。 分岐——分歧；意思：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 蜇伏——蛰伏；意思：动物冬眠，潜伏起来不食不动；借指蛰居。 5．【新考法·注音写汉字填空】阅读下文，回答问题。 艺术如同人生的镜像，映射出我们内心深处的情感与思考。在浮光掠影的日常中，艺术家信手niān（　　）来，捕捉那些稍纵即逝的瞬间，赋予它们永恒的意yùn（　　）。艺术不仅是生活的点缀，更是灵魂的映照，它让我们在纷繁复杂的世界中找到共鸣与慰藉，领悟生命的真谛。 补出上面语段中空缺的汉字和拼音。 ①掠 ②niān ③yùn ④藉 【答案】 lüè 拈 蕴 jiè 【解析】本题考查字音字形。 掠影（lüè yǐng）：指一掠而过的影像，比喻对事物匆匆一瞥所获得的初步印象，常用来形容观察不深入、了解不全面的情况，如“浮光掠影”。 信手拈来（xìn shǒu niān lái）：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不假思索就能写出来，也可泛指事物很容易得到或运用自如。 意蕴（yì yùn）：指内在的意义、含义，常用来形容文学作品、艺术作品或话语中蕴含的深层思想和情感，如“这首诗意蕴深远”。 慰藉（wèi jiè）：安慰、抚慰，指通过言语或行动减轻他人的痛苦、不安或焦虑，给予心灵上的安慰和支持。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $