2020年安徽省初中学业水平考试-【木牍中考】2026年安徽中考语文全解全析专题汇编

2020年安徽省初中学业水平考试 语　文 　　你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)日月之行，　　　　　　　　。 (曹操《观沧海》)  (2)　　　　　　　　，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)  (3)谈笑有鸿儒，　　　　　　　　。 (刘禹锡《陋室铭》)  (4)　　　　　　　　，千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头》)  (5)白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”  (6)《岳阳楼记》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”表现了范仲淹以天下为己任、舍己为人的精神品格。  (7)龚自珍《己亥杂诗》(其五)中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。  2.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(11分) 一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝bì，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头bó斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力? (1)给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(4分) 分泌(　　) 腐蚀(　　) 绝bì(　　) bó(　　)斗 (2)“不期而至”中“期”的意思是 (　　)(3分) A.规定的时间或一段时间 B.约定时日 C.盼望，希望 D.一周年，一整月 (3)画线句子运用了　　　　、　　　　的修辞手法。(2分)  (4)请把下面句子改为陈述句。(2分) 还有什么树木有如此顽强的生命力? 3.九年级(1)班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。(14分) (1)请按提示修改“实践活动注意事项”。(6分) 实践活动注意事项 敬爱的同学们: 为保证本次活动顺利开展，请注意以下事项。 1.严格尊重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。 2.按照规定的时间，准时到达指定地点。 3.举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。 4.仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。 2019年10月15日 九年级(1)班班委会 ①注意事项中用语不得体的一处是“　　　　　　”，应改为“　　　　　　”。(2分)  ②画线的句子有语病，请你修改。(2分) ③注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见。(2分) (2)下面是活动中的三道题，请你回答。(8分) ①在“建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。(3分) 欧阳修宴饮　　　　，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足　　　　，慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身　　　　，吟咏“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。  ②在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。(3分) 文化名人 诸葛亮 杜　甫 辛弃疾 名人的“字” 名人的“字”:A.幼安　　　　　　B.子美　　　　　　C.孔明 ③在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在播放鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频，视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个?请你回答。(2分) 涂成黑脸挂着长胡子的男子是　　　　；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是　　　　。  二、阅读(55分) 　　请阅读下面的文字，回答问题。 [一](22分) 　　十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事。做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于(　　)，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格:他有力气，年纪正轻。所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气做基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子。然后去赁辆新车，说不定很快就能拉上包车，然后省吃俭用个一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，顶漂亮的车!看着自己年轻的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想! 再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他(　　)可以成为最出色的车夫。傻子似的他自己笑了。 按照常规的审美标准，祥子没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿③粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒——他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱④的。 这么说来，祥子确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料。“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么(　　)。设若口齿伶俐是出于天才，他天生不愿多说话，所以也不愿学城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开的那条路儿走。假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心! 祥子决定去拉车，于是就拉车去了。先赁了辆破车，他要先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，因为他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他就不能放胆地去跑。 (节选自老舍《骆驼祥子》) [注]①打:买。②杀进腰:把腰部勒得细一些。③一边儿:同样的。④挺脱:北京方言，强劲结实，挺括舒展。 4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 (　　)(3分) A.偶然　毕竟　灵敏 B.忽然　无疑　灵敏 C.偶然　无疑　灵便 D.忽然　毕竟　灵便 5.从选文看，祥子为什么决定要做车夫?(4分) 6.请赏析下面两段文字。(6分) (1)看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!(从描写方法的角度)(3分) (2)这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。(从语言运用的角度)(3分) 7.从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化?你认为造成这种变化的原因是什么?请用两三句话加以概括。(6分) 8.《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有泼辣而有心计的　　　　，有残忍霸道的车厂老板　　　　，还有被祥子看作“孔圣人”的　　　　。(3分)  [二](17分) 材料一　儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的发展，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。 《朱子家训》中说:“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记:尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 (选自韩震《劳动是学以成人的基础》，2019年1月28日《光明日报》，有删改) 材料二　2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示:我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生和76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。 调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 (摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，2020年4月16日《长沙晚报》) 材料三　中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 (选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，2020年4月30日《人民日报》，有删改) 9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 (　　)(3分) A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 B.对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉诸多方面的教育。 C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。 D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。 10.材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。(3分) 11.请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。(6分) 12.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。(5分) [三](16分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 咏　菊 白居易 一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷②倾。耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。 [注]①著:附着。②荷:也称作莲。③金粟:金粟一般的花蕊，这里指菊花。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)晋陶渊明独爱菊 独:　　　　　　　　  (2)濯清涟而不妖 妖:　　　　　　　　  (3)宜乎众矣 宜:　　　　　　　　  (4)金粟初开晓更清 初:　　　　　　　　  14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 (2)中通外直，不蔓不枝。 15.《爱莲说》中，菊是　　　　的象征；《咏菊》中，菊有　　　　的特点。(用原文词语填空)(2分)  16.《爱莲说》《咏菊》对莲(荷)的情感有什么不同?其原因是什么?(6分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。——毕淑敏《精神的三间小屋》 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】 (1)自拟标题，自选文体。 (2)文中不要透露你个人的身份信息。 (3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 2020年安徽省初中学业水平考试 一、(35分) 1.(10分) (1)若出其中 (2)忽如一夜春风来 (3)往来无白丁 (4)但愿人长久 (5)几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥 (6)先天下之忧而忧　后天下之乐而乐 (7)落红不是无情物　化作春泥更护花 (每空1分。有添字、漏字、错别字的,该空不得分) 2.(11分) (1)mì　shí　壁　搏(4分。每空1分) (2)B(3分) (3)拟人　比喻(2分。每空1分) (4)没有什么(别的)树木有如此顽强的生命力。(2分) 3.(14分) (1)①敬爱的同学们　同学们(亲爱的同学们)(2分。每空1分) ②将“尊重”改成“遵守”(或直接写出正确的句子)(2分) ③将日期和署名调换位置(2分) (2)①醉翁亭　幽州台　黄鹤楼(3分。每空1分) ②C　B　A(3分。每空1分) ③老生　小旦(2分。每空1分) 二、(55分) [一](22分) 4.(3分)C　【解析】本题考查正确运用词语的能力。此类题目一定要在通读全文的基础上,结合语境来解答。第一空,前文“不知道在什么时候与地点”强调的是偶然性,所以应选“偶然”。第二空,前文用大量笔墨描写祥子健壮的体格和车夫装扮,后面说祥子“可以成为最出色的车夫”,因此,填“无疑”在语意上更为连贯。第三空,“灵便”,(四肢、五官)灵活;“灵敏”,反应快,能对极其微弱的刺激迅速反应。口齿一般搭配“伶俐”或“灵便”。综合以上分析,应选C项。 5.(4分)一是他觉得拉车是件更容易挣钱的事;二是他相信自己有拉车的资格:有力气,年纪正轻。(每点2分。意思对即可) 6.(6分) (1)在心理描写中融入外貌描写、动作描写,生动地塑造了祥子身体健壮、充满自信的形象。(描写方法2分,答出其中两种即得满分;表达效果1分) (2)运用比喻手法,使用表现力很强的北京方言词汇“挺脱”以及双重否定句式,将祥子身体结实的特征充分凸显了出来,同时形象地表现了祥子的自信心理。(语言运用方式2分,答出其中两种即得满分;表达效果1分) 7.(6分)形象:从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”,变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。(4分。意思对即可) 原因:祥子的悲剧,是他的个性弱点造成的,更是他所处社会压迫的结果。(2分。只要答出个性、社会两方面的原因即可) 8.(3分)虎妞　刘四爷(刘四)　曹先生(每空1分) [二](17分) 9.(3分)C　【解析】本题考查理解与分析文章内容的能力。根据材料二第一段中“68.75%的初中生和76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等作为自己未来的理想职业”可知,长沙市普通中学学生中,把包括工程师在内的“集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神”的职业作为自己未来理想职业的,初中生比高中生的比例低。由此可知,C项错误。 10.(3分) 【示例一】引用论证。引用《朱子家训》,表明古人重视从生活细节培养劳动习惯,从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。 【示例二】对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作对比,阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害,从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 【示例三】道理论证。剖析家长大包大揽,不让孩子做家务的危害,论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 (论证方法1分,作用2分。意思对即可) 11.(6分)①要让学生在劳动中学会生存,学会合作,学会创造,提高动手能力。②要端正学生劳动价值观,注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。(每点2分。意思对即可,答对三点得满分) 12.(5分) 【示例一】劳动能让我们的学习环境更美,我们打扫卫生,布置教室,张贴书法、绘画作品,使教室更美。我们要多参加劳动,让生活更美好。 【示例二】劳动能让我们的生活环境更美,我们在庭院、小区栽花种草,使庭院、小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动,让生活更美好。 (联系生活经历3分,创造美的体验2分) [三](16分) 13.(4分) (1)只 (2)(过分)艳丽 (3)应当 (4)开始,刚刚 (每小题1分) 14.(4分) (1)水上、地上各种草木的花,可爱的很多。 (2)(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。 (每小题2分) 15.(2分)隐逸(者)　耐寒(每空1分) 16.(6分)情感:《爱莲说》喜爱(赞美)莲,《咏菊》不喜爱(鄙弃)荷。 原因:《爱莲说》中,莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格;《咏菊》中,荷不耐寒,缺乏坚忍无畏的品格。 (情感2分,原因4分。意思对即可。回答“原因”时,从写法、主旨等角度解说,言之成理即可) 【参考译文】 咏　菊 一夜过后,初降的寒霜轻轻地附着在瓦上,芭蕉折断,荷叶倾倒。耐寒的只有东边篱笆旁的菊花,金粟一般的花蕊刚刚绽开,早晨更多了一份清香。 三、(55分) 17.【写作指导】 这是一道材料作文题。材料来自毕淑敏的《精神的三间小屋》,该文是部编语文教材九年级上册第九课课文,因此理解难度不大。这篇文章以“三间小屋”为载体,阐述了精神追求的内涵和意义,激励人们关注自我心灵,提升精神境界。材料选取的四句话表达了作者对美好人性和健康人格的期盼。 “请根据上述材料”告诉我们写作的主题要以材料为依据;“选择一个方面”提示我们可以“庄严”为主题,可以“努力”为主题,可以“真诚”为主题……但不可面面俱到。“联系你的经历和体验”则提示考生在文体方面,可以写认识和思考的议论性文体,也可以写自己的经历和感悟的记叙类文体。 在行文上,可运用下列方法构思:一是由浅入深,如以“努力”为主题,可追问为什么努力、怎样努力、努力的结果会怎样等等。二是由此及彼,辩证思考,如以“我们不伟大,但我们庄严”为主题进行论述时,要思考“伟大”和“庄严”之间的关系,人们对二者的态度,这样的立意角度新颖独特;当然,“庄严”应是写作重点。 【佳作展示】 完美的残缺 无情的时间悄然而逝,许多往事已经被我渐渐遗忘。然而,有一件事在我的脑海里越来越清晰,时时刻刻鞭策着我。 那天天气奇热,我们一家三口乘车去看望多日不见的奶奶。顶着火辣辣的太阳等车,阵阵热浪扑面而来,蒸得人透不过气来。我用手罩在眼睛上方挡住刺眼的阳光,伸长脖子向远处张望。终于,一辆客车晃晃悠悠地开了过来。天哪,车上这么多人呀!我人小眼尖,早早就把车里的情况看得一清二楚。“又要练站功了!”我不由得暗地里憋着劲,心想:成败在此一“挤”。 在车刚刚停稳,还趴在地上不停喘粗气时,我就已溜到车门边。车门一打开,没等车上的乘客涌下来,我就充分发挥了身材的“优势”钻了上去,幸运地把屁股落在别人刚刚离开的座位上。坐在发烫的座位上,我得意地向车门望去,乘客上上下下,挤成一团。最后上来的是一位年过花甲的老奶奶,在车厢里被人群挤来挤去,险些跌倒,最后在售票员的搀扶下才总算是有了一块立足之地。 “哪位同志给老大娘让个座……”耳边传来售票员焦急的话语。我的心里咯噔了一下:“我是让还是不让呢?让吧,到奶奶家可有五十里呀,站这么远也不容易;不让吧,能忍心让这个老人在人堆里被人挤过来挤过去吗?”我左右为难。经过激烈的思想斗争,我最终还是决定尊老爱幼,忍痛割“座”。我挪动了身子,刚想起身,但看到周围坐着的叔叔阿姨们一点反应也没有。他们的表现使我心里又咯噔一下:“连叔叔阿姨都不让座,我又何必当‘小雷锋’呢?再说,这么远要我站着去,我真吃不消呢!”找到了这个冠冕堂皇的理由,我那稍有动摇的心又踏实了,连忙扭过头去看窗外风景。 就在这时,耳边传来一阵细细甜甜的声音:“老奶奶,您坐这儿吧!”这声音在嘈杂、拥挤的车厢里显得那样清脆,那样有穿透力。车厢里顿时静了下来,人们不约而同地循声望去。透过缝隙,我看到说话的是一个和我一般大的男孩,只是比我娇小瘦弱些。就在此刻,我突然觉得我是那样渺小…… 到终点站了,下了车,我急切地寻找着那位小男孩,因为我想对他说些什么。当我看到他时,我像触电一样,浑身一颤,愣在原地,因为小男孩正一瘸一拐地向前走去。男孩的身影渐渐变小了,最后从我的视线中消失了。但我仿佛觉得小男孩就在我的眼前,而且是那样高大、完美无瑕。 【名师点评】本文主题鲜明:在客车上让座的小男孩虽然身体有“缺陷”,但他的精神是那么的高大与完美。选材虽然司空见惯,但在小作者的笔下显得鲜活灵动,出人意料而又合情合理的结尾产生了震撼人心的力量。在叙述过程中,运用动作、语言、心理描写等多种写法刻画人物形象。在语言运用方面,化用成语、俗语,如“成败在此一‘挤’”“忍痛割‘座’”等,增强了文章的生动性和感染力。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $